Cuadro Sinóptico

Teorías y disciplinas del área social comunitaria

Juderly Tatiana Camargo León

Id 569750

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Uniminuto Virtual y a Distancia
Psicología social comunitaria
San José de Cúcuta
2020
 Cuadro sinóptico de las teorías y disciplinas del área social comunitaria.

Definición Es un campo de especialización de la psicología en el que se privilegia una óptica analítica que considera los fenómenos de grupos, colectivos o comunidades a partir de
factores sociales y ambientales, a fin de realizar acciones orientadas al mejoramiento de las condiciones de vida de la gente. Maritza Montero, la define como “La rama de
la psicología cuyo objeto es el estudio de los factores psicosociales que permitan desarrollar, fomentar y mantener el control y poder que los individuos pueden ejercer sobre
su ambiente individual y social para solucionar problemas que los aquejan y lograr cambios en esos ambientes y en la estructura social”. (Montero, M., 1984 p.390)

Origen Disciplina fue fundada en los Estados Unidos de América por psicólogos que buscaban superar las limitaciones de la psicología clínica tradicional en la promoción de la
salud mental, tenían interés en ampliar la práctica psicológica a un mayor segmento de población para trabajar en base a un enfoque preventivo.

Objeto Como bases fundamentales de esta propuesta es posible identificar el trabajo en terreno, aplicado sobre problemas concretos in situ (en el lugar de manifestación del
fenómeno social), con un carácter participativo que permite involucrar a diversos actores en un contexto determinado resguardando el protagonismo de los sectores más
vulnerables en la búsqueda de sus propias soluciones.

Objetivos - Empoderamiento
- Ciudadanía
- Lucha contra la pobreza
- Salud mental

Metodología Ésta privilegia un enfoque territorial, participativo para quienes están involucrados en sus procesos de intervención, intentando generar cambios de largo plazo en los
sistemas sociales en los que esos grupos están insertos.
Teorías -Las ideas base de esta nueva visión de la psicología se evidencian en el constructo "Sentido de Comunidad o Pertenencia" (Sense of Community), introducido el año 1974
por Seymour B. Sarason, un destacado psicólogo educativo profesor emérito de la Universidad de Yale.

-Al tiempo se produjo la propuesta del modelo educativo piramidal hecha por Edward Seidman y Julian Rappaport, donde se proponía que psicólogos expertos en consejería
trabajaran en forma conjunta con psicólogos de menor experiencia y 'promotores comunales' realizando un trabajo educativo comunitario que permitiera aliviar los
problemas de las personas y prevenir sus dificultades. Este modelo fue un planteamiento osado y revolucionario para la época, siendo la piedra fundacional del enfoque de
empoderamiento.

-En el año 1986, se publicó la Teoría del Sentido de Comunidad y el Índice del Sentido de Comunidad (Theory of Sense of Community and Sense of Community Index).
Esta teoría es bastante amplia y permite aplicar el modelo a comunidades de distinta índole, como las religiosas, políticas, grupos atareos, e incluso a organizaciones, como
por ejemplo los centros laborales y las escuelas. Sus autores son David McMillan (la teoría) y David Chavis.

-Actualmente, ha tenido un amplio desarrollo en América Latina, lo cual tiene sus raíces en las reflexiones académicas y prácticas de la década del ochenta. Entre sus
principales representantes se encuentra Maritza Montero, Irma Serrano-García, Gerardo Marín e Ignacio Martín-Baró (S.J.), entre muchos otros. Sus principales referentes
son la educación popular, la investigación acción participante de Orlando Fals Borda, la teología de la liberación, la sociología militante, la tecnología social de Jacobo
Varela, la sociología del desarrollo, el trabajo comunitario, y las influencias de la psicología social aplicada europea de finales de los setenta. Junto a ello, las críticas de
diversos profesionales en torno al auge de una psicología de corte empirista, técnica y alejada del estudio de los problemas de desarrollo y justicia social en América Latina,
terminaron por sentar las bases para la apertura de un campo profesional de marcada orientación al terreno y al contacto directo con las situaciones de precariedad.

Herramientas
metodológicas Disciplina orientada a la solución de problemas y optimización de recursos. Debido a esto, los psicólogos comunitarios cuentan con una serie de métodos y técnicas
eficientes tanto para generar conocimiento como para intervenir en la realidad social. En la tradición metodológica latinoamericana se ha destacado la original producción
en torno a la Investigación-Acción; al elaborado desarrollo existente originada en los aportes de Kurt Lewin, la integración de las propuestas de Argyris y Schön se sumaron
al compromiso militante de los 70'. Esta confluencia dio como resultado la IAP (investigación acción participación) que fundo la originalidad de la PC Latinoamericana.

Construcción En ella cobra crucial importancia la construcción de conocimiento debido a que usualmente la información que permite tomar decisiones y alcanzar los objetivos de trabajo.
Conocimiento A través de: -Encuesta - Grupos focales
- Entrevista -Talleres participativos.
-Historias de vida -Contextos Colaborativos.

Campos de
"intervención" Proyectos sociales (Desarrollo Social Local, socioeconómico, cultural y psicosocial)
Proyectos de Construcción de Ciudadanía. (Equidad, participación comunitaria, desarrollo de redes sociales y comunitarias)
Proyectos de mejora de la Calidad de Vida (Salud, educación, Habitat, relaciones interpersonales)
Proyectos de Fortalecimiento Cultural (recuperación de Capital Social y Cultural, trabajo sobre procesos de des-colonización y reconocimiento de las identidades
socioculturales excluidas).

Instrumentos

Investigación Acción Participativa (IAP)

Animación Sociocultural
Capacitación, fortalecimiento de saberes locales, sistematización de experiencias locales.
Detección, reconocimiento, creación y movilización de Redes (sociales, comunitarias y familiares).

[ CITATION Sey08 \l 3082 ] - [ CITATION Mon84 \l 3082 ]

Referencias

Montero, M. (1984). La psicologia comununitaria: origenes, principios y fundamentos teoricos. REVISTA LATINOAMERICANA DE PSICOLOGIA, 387- 400.
Sarason, S. (2008). Google Chrome. Obtenido de sites: https://sites.google.com/site/ujmdsmc/home/psicologia-comunitaria
https://psicologa349.wordpress.com/historia-de-la-psicologia-social-comunitaria/