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CONVENIO 1932 DE 2019

MODELOS EDUCATIVOS FLEXIBLES


FORMATO DE PLANEACIÓN GJC

Punto de Atención HOGAR BETANIA Guía N 5- Un planeta de agua


Fecha de inicio 16 DE SEPTIEMBRE, 2019 Fecha de Finalización 23 DE SEPTIEMBRE, 2019
Nombre del Tutor JONATTAN HUERTAS Nombre Gestor SUSUSANA ORJUELA
Institución Educativa Madre JOSE FELIX RESTREPO Ciclo – Grupo EMPODERARME
Grupo de Pensamiento PROYECTO CREATIVO- PLANETA VERDE
Desempeños:

- Cognitivo:
Hablo en términos hidrográficos para explicar que es una fuente hídrica y su impacto en la sociedad.
- Procedimental:
Aplico las herramientas geográficas para hacer un diagnóstico de las fuentes hídricas que conozco.
- Actitudinal:
Asumo el compromiso a cuidar las fuentes hídricas más cercanas

Temas (Palabras Claves)


Las fuentes hídricas, agua.

Recursos:
Material audiovisual, papel kraff, lápices, temperas, marcadores, impresión del texto.

MOMENTOS: TIEMPO DESCRIPCIÓN DE PROCESOS Y ACTIVIDADES

AQUILEO: Veremos un video que se llama “la abuela grillo”, seguido de este, se mostrará
el del “Colibrí y la lluvia” y en grupo, las estudiantes tendrán que inventarse una canción en
donde se evidencie la importancia del agua, luego se socializará.
RETO
Las fuentes hídricas son todas las corrientes de agua, ya sean subterráneas o sobre la
superficie; de las cuales los seres humanos aprovechan para la generación de energía o el
uso personal. Las fuentes hídricas pueden ser: los ríos, manantiales, pozos, ríos subterráneos
etc .TE RETO: A que realices una historieta gigante con todas tus compañeras de clase sobre
las fuentes hídricas y sus componentes físicos.
SINTONICÉMONOS
Leeremos de forma colectiva el primer capítulo del texto “Recursos hídricos Conceptos
básicos y estudios de caso en Iberoamérica, cap 1, página 15: El dominio del agua y sus
ciclos” el cual explica las generalidades de los recursos hídricos, seguido de ello en una gran
tira de papel kraff, se realizará una historieta que contenga elementos que resalten la
importancia del Agua y la utilización de la misma.
TRABAJEMOS
PRIMERA PARTE:
Luego de socializar la canción que cada grupo hizo y leer el texto de forma colectiva, las
estudiantes harán una historieta en una tira grande de papel kraff, en donde contenta
reflexiones de los videos y se evidencien las reflexiones en torno al del agua, sus
componentes y sus usos.

SEGUNDA PARTE:

Al finalizar la historieta, alguna estudiante leerá en voz alta el resultado de la historieta y


con ayuda del tutor, se harán unas conclusiones finales.

Anexo texto: http://tierra.rediris.es/hidrored/ebooks/rh01/rh01.pdf

EVALUEMOS
Se les revisará una tarea previa, la cual parte del averiguar acerca de la riqueza hídrica de
Colombia.

*Macizo Colombiano
*El Nudo de los Pastos
*Cerro de Caramanta
*El Nudo de Paramillo
*El Páramo de Sumapaz
*EL Páramo de Guachaneque
*El Nudo de San Turbán

De igual forma se evaluará su participación activa en los grupos para construir la canción y
en la construcción de la historieta.

REFLEXIÓNEMOS Es fundamental tomar conciencia acerca de la importancia que tiene la riqueza hídrica y
como determinadas acciones están poniendo en grave riesgo las fuentes de agua. En
Colombia por ejemplo, encontramos que es uno de los países con mayor número de
recursos hídricos DEL MUNDO, en donde encontramos aguas superfluas, aguas lluvias, aguas
subterráneas, aguas termo minerales, marinas y oceánicas, el río Magdalena se encuentra
dentro de los más importantes de América del Sur.

La presencia de altas montañas, extensas sabanas y húmedas selvas que caracterizan


nuestro territorio, además de la presencia de grandes reguladores y reservorios como los
páramos junto con la ubicación estratégica del país en la zona tropical hacen que Colombia
tenga un potencial hídrico único.

Ahora, es nuestro deber como docentes generar múltiples reflexiones y acciones que partan
del reconocer cuáles son las riquezas hídricas con las que contamos, qué importancia tiene
este líquido para el ser humano y otras especies y cuál es la forma de consumo que llevamos
los humanos.

Texto de apoyo al tutor: http://prevencionar.com.co/2018/03/17/riqueza-hidrica-de-


colombia/

MISIÓN
Revisión de la tarea previa, la cual parte del averiguar acerca de la riqueza hídrica de
Colombia.

*Macizo Colombiano
*El Nudo de los Pastos
*Cerro de Caramanta
*El Nudo de Paramillo
*El Páramo de Sumapaz
*EL Páramo de Guachaneque
*El Nudo de San Turbán

Elaboración y socialización de la cartilla


EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

OBSERVACIONES DEL TUTOR

OBSERVACIONES Y
AUTOEVALUACIÓN
DEL PROCESO OBSERVACIONES DEL GESTOR