“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES CHIMBOTE

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

“PRUEBA DE HIPÓTESIS PARA LA MEDIA Y PROPORCIÓN POBLACIONAL”

INTEGRANTES : ARANGO GUTIERREZ, LITZAY KATHERINE

CONTRERAS HUAMÀN, ROYFER JEYFERSON

LLALLAHUI ENCISO, ROCÍO MILAGROS

GUZMÁN CÁRDENAS, PATY

PERLACIOS AYALA, LISETH MARIAN

PAQUI TINEO, HENRY

PINO GUTIERREZ, LUIS ALBERT

RIVERA MALHUAZA, ANA LUZ

RICO RICO BRIGGITTE MILENE

GRUPO : LAS CORONITAS

CURSO : ESTADISTICA APLICADA.

CICLO : III

GRUPO : A

DOCENTE TITULAR : MG. OCTAVIA CISNEROS BERROCAL.

AYACUCHO – PERÚ

2020
 CONTENIDO

FORMULACION DE PRUEBA DE HIPOTESIS PARA LA MEDIA..............................................................3

PRUEBA DE HIPOTESIS.......................................................................................................................3
Prueba De Hipótesis Para La Media Poblacional................................................................................7
Uso de la estadística Z.......................................................................................................................7
Uso De La Estadística T De Student...................................................................................................9
Aplicación De La Estadística T”....................................................................................................12
EJEMPLO 1.......................................................................................................................................12
EJEMPLO 2.......................................................................................................................................12
EJEMPLO 3.......................................................................................................................................14
EJEMPLO 4.......................................................................................................................................15
"PRUEBA DE HIPÓTESIS PARA PROPORCIÓN POBLACIONAL”.........................................................16
EJERCICIOS DE APLICACIÓN.............................................................................................................18
CASO 1.........................................................................................................................................18
CASO 2.........................................................................................................................................19
CASO 3.........................................................................................................................................20
REFERENCIA BIBLIOGRAFÍA.............................................................................................................21
 FORMULACION DE PRUEBA DE HIPOTESIS PARA LA MEDIA

PRUEBA DE HIPOTESIS

“La prueba de hipótesis es una prueba estadística regida por tablas donde encontramos

los” valores que disocian un resultado típico o de alta probabilidad de un resultado atípico.

Nos permite determinar si la hipótesis es un enunciado razonable y no debe rechazarse o si no

es razonable y debe ser rechazado.“una suposición hecha sobre una población o de su”

parámetro deberá ser sometida a comprobación experimental con el propósito de saber si los”

resultados de una muestra aleatoria extraída de una población contradicen o no tal

suposición”. Rodríguez (2007).

Hipótesis:”

“Se le llama así a una suposición o conjetura que se formula con el propósito de ser

verificada.”

“Hipótesis Estadística:”

“Es un supuesto o alguna información acerca de la población o de su parámetro, una

hipótesis es simple cuando la hipótesis estadística especifica completamente la distribución,

es decir especifica su forma funcional y los valores de todos sus parámetros, caso contrario la

hipótesis compuesta”

Hipótesis Nula H 0:”

“Establece que no existe diferencia. En ella se supone que el parámetro de la población que

se está estudiando tiene determinados valor y se formula con la intensión de rechazar.”

Hipótesis Alterna H 1:”

“Es la hipótesis estadística que suponemos es verdadera y deseamos establecer, es una

hipótesis diferente a la hipótesis nula.”

“Prueba de una hipótesis Estadística”

“Es un procedimiento para decidir si se acepta o se rechaza la hipótesis.”

Tipos de Errores:”

“Al realizar una prueba de hipótesis no sabemos si en una determinada acción (rechazo o

aceptación).”

“-Error tipo I:”

“Consiste en rechazar la hipótesis nula cuando es verdadera.”

-Error Tipo II:”

“Consiste en aceptar la hipótesis nula cuando es falsa. Si H H 0 es la hipótesis nula

(sometida a prueba) y H 1es la hipótesis alternativa entonces” “estas hipótesis junto con las

dos posibilidades de decisión podemos esquematizarlas en la” “siguiente tabla”:”

“Estado De La Naturaleza
“Decisión”
{H} rsub {0 verdadero” “ H 0 falso”
“Aceptar H 0” “ 1-α” “β”
“Decisión correcta” “ Error tipo II”

“Rechazar H 0” “α” “ 1-β”

“ Error tipo I” “Decisión correcta”

“Es obvio que quien toma las decisiones quiere reducir al máximo las probabilidades de”

cometer cualquiera de estos dos tipos de errores. Estos no son fácil, pues las probabilidades

de” “cometer error tipo I y error tipo II son inversamente proporcionales para cualquier

prueba dada.” “Cuando menor es el riesgo de cometer error tipo I, tanto mayor es la

probabilidad de cometer” “un error tipo II y viceversa”. “Sin embargo dada la regla de

decisión, es posible reducir ambos” “tipos de errores en forma simultánea, aumentando el

tamaño de la muestra”.”

“Nivel de significación (α):”

“Se denomina nivel de significación de una prueba de hipótesis a la probabilidad de

cometer error tipo I”.”

 “ ”

“NOTA: La probabilidad de cometer un error tipo II se representa por β, es decir:”

“ ”

“ ”

“Los niveles de significación más usados son α = 0.05 y 0.01.”

“Estos dos números son usados tan frecuentemente que cuando H 0 es rechazada en α =

0.05,”

“podemos decir que el resultado es significativo, y cuando H 0 es rechazada en α = 0.01,”

decimos que el resultado es altamente significativo”.”

“Tipos de Prueba”

“Prueba de cola Izquierda”

“Si la región de rechazo (R.R.) está a la izquierda del punto crítico C.”

“ ”

” Prueba de cola a la derecha”

“Si la región de rechazo (R.R.) está a la derecha del punto crítico C.”

“ ”

“*Pruebas de colas o bilaterales:”

“Si la región de aceptación (R.A.) es un intervalo cerrado entre los puntos críticos C 1 y C 2

.”

“
Pasos de una prueba de hipótesis:”

1. “Formulación de la hipótesis nula y alternativa de acuerdo al problema.”

2. "Especificación del nivel de significación.”

3. “Selección de la estadística de prueba.”

4. “Establecimiento de los criterios de decisión.”

5. “Realización del cálculo.”

6. “Toma de decisiones.”

“Prueba De Hipótesis Para La Media Poblacional””

Definición:”

“La media poblacional es un parámetro de decisión muy importante. Es de interés conocer

si una media poblacional ha aumentado,” “encogido o ha permanecido intacto también se

puede estar interesado en determinar si una” “media poblacional es significativamente mayor

o menor que un valor supuesto”. Rodríguez (2007)” Utiliza fuentes de información de la base

de datos

Se presenta los siguientes casos:”

“CASO I”

“Uso de la Estadística Z”

 “Para una amuestra grande (n≥30), con variancia poblacional conocida σ 2 en una

población normal o no.”

 “Para una muestra grande (0≥30 con varianza poblacional desconocida ( σ 2 ≅ s2 ¿ en

una población normal o no.”

 “En una muestra pequeña (n<30) con varianza poblacional conocida σ 2 y población

normal.”
La formulación de hipótesis se da considerando estas estas maneras.

H 0 : µ≥ µ0 a) H 0 :μ ≤ μ0 C) H 0=μ=μ0

H 0 :µ< μ 0 H 1 : μ> μ 0

H 0 ≠ μ 0El Nivel De Significancia ( α )

Estadistica De Prueba:

Para I y II.

x−μ
´ 0
⟶ n ( 0,1 )
Z= σ
√n
Solo para II.

x́ =μ 0
Z= ⟶ n(0,1)
s / √n

“Los Establecimiento De Los Criterios De Los Creiterios De Decisión Son”

1) “Prueba de la cola isquierda”:

2) “Prueba de cola derecha”:

 3) “Prueba bilateral”:

“Para la realización de cálculos y la obtención del valor experimental.”

Para I y III.
“Si se tiene una población infinita de
x́ −μ 0 tamaño N, se corrige la estadística de la
Z k=
σ prueba de la siguiente manera.”
√n
Para II.

x́ −μ 0
Z k=
s
√n

finalmente, la decisión en la que se compara el valor experimental con el valor crítico.

Si: Z K ϵ R . A , se acepta H 0.

Si: z 0 ϵ R . R , se rechaza H 0.
CASO II

Uso De La Estadística T De Student

En la muestra pequeña (n<30), y la varianza poblacional desconocida (σ 2 ≅ s2 ) y la población

normal”.

1. La formulación de hipótesis se da”:

a) H 0 :μ ≥ μ0

H 1 : μ< μ 0

b) H 0 :μ ≤ μ0

H 1 : μ> μ 0

c) H 0 :μ=μ0

H 1 : μ ≠ μ0
2. Su nivel de significancia: α
3. Su estadística de prueba es:

x́−μ0
t= ⟶ t n−1
s/√n

Donde los grados de libertad son (n-1).

Establecimientos De Criterio De Decisión:

1. Prueba de la cola izquierda”.

2. “Prueba de la cola derecha”.

3. “Prueba bilateral:”

La Realización De Cálculos:

x́−μ0
t k=
s/√n

Finalmente. “la decisión comparando el valor experimental con el valor crítico”

Si: T k ∈ R . A . entonces aceptamos H 0.

Si: t k ∈ R . R .entonces rechazamos H 0.

SI se tiene una población infinita se

corrige la prueba de la siguiente
manera:

Aplicación De La Estadística T”
EJEMPLO 1

“Cuál es la probabilidad acumulada a la derecha de 2,45, en una variable t de Student de 15

grados de libertad. Bencardino (2012).

“Según lo anterior”:

“Por la tabla tenemos que”:

“Que, sustituyéndolo en la expresión, resulta”:

EJEMPLO 2

“El director de personal de una compañía considera que con un adecuado entrenamiento se

puede elevar el nivel de velocidad mecanográfica del mecanógrafo, situado en 50 palabras

por minuto, con una desviación estándar de 10 en una prueba estandarizada. Con una muestra

aleatorio de 25 mecanógrafos entrenados se obtuvo un promedio de 54 palabras por minuto

en la mencionada prueba”. ¿Qué podemos concluir con un nivel de significación de 0,08

sabiendo que la velocidad mecanográfica sigue una distribución normal?””

Solución”:

1) “Ho= u =50”

“Ha= u≠50”

2) “α= 0,08”

n=25
x=54

“r=10”
3) “caso II 8 n≤30 y r 2 desconocido”

x−u
s √n
= 54−50
10 √ 25
=2

4)

“-1,76” “1,76”

“R.Ho” “acepto Ho” “R.Ha”

“
α
C: Ƶ 1” - 2

0,08
“C: Ƶ 1” - 2

“C: Ƶ o”.96

 “C: Ƶ= 1,76”
 “Rechazo Ho”

5) “Al 92%de confianza, la hipótesis se rechazó la consideración del director es falso”.

EJEMPLO 3

“Una empresa de transportes desconfía de la afirmación de que la vida útil promedio de

ciertos neumáticos es al menos de 28000”. “Para verificar se colocan 40 neumáticos en

“camiones y se obtiene una vida útil promedio de 27463 con una s=1348. ¿Qué se puede

concluir con ese dato si la probabilidad de Error Tipo I es a lo sumo 0,01?”

1 – Hipótesis Nula  < 28000 Hipótesis Alternativa  > 28000 (unilateral)”

2 - Nivel de significancia:  = 0.01.”

3- Para trabajar con tablas normalizadas:”

“además: z = 2.33”

“4 – Cálculos:”

5- “Dado que –2.52 < -z0.01 se Rechaza la Hipótesis Nula, luego la vida útil de los

neumáticos es significativamente menor que 28000”.” Como se puede apreciar en el siguiente

gráfico, la media muestral cae fuera de la zona de aceptación””

Si el tamaño de la muestra es pequeño , se desconoce  y proviene de una población normal,

se debe utilizar el estadístico t-Student con =n-1 grados de libertad.

 EJEMPLO 4

“La duración media de las bombillas producidas por una compañía ha sido en el pasado de

1120 horas con una desviación típica de 125horas””. “Una muestra de 8 bombillas de la

producción actual dio una duración media de 1070 horas. Ensayar la hipótesis =1120 horas

contra la hipótesis alternativa hipótesis <1120 horas mediante un nivel de significancia de

α=0.05”.

1 – Hipótesis Nula  = 1120 hs. Hipótesis Alternativa  < 1120 hs. (unilateral)”

2 - Nivel de significancia:  =0.05.”

3- Para trabajar con tablas normalizadas:”

“con = n-1=8-1=7 grados de libertad. Además: t = -1.895 (=7).”

4 – Cálculos:”

5- “Dado que –1.131 > -t0.05 se Acepta la Hipótesis Nula, luego la vida útil de los

neumáticos es significativamente igual a 1120 horas. Como se puede apreciar en el siguiente

gráfico, la media maestral cae dentro de la zona de aceptación””

 “PRUEBA DE HIPÓTESIS PARA PROPORCIÓN POBLACIONAL”

“Las pruebas de hipótesis con proporciones son necesarias en muchas áreas del

conocimiento y en especial en la administración e ingeniería. Se considerará el problema de

probar la hipótesis de que la proporción de éxito es un experimento binomial sea igual a un

valor especifico”. [ CITATION Leó13 \l 10250 ]

Es decir, Muchas decisiones en el área económico financiero dependen de la proporción o

porcentaje de la población que se ajusta a alguna característica.

“Cuando se extrae una muestra aleatoria de n ensayos idénticos de una población

binomial, la proporción muestral pˆ tiene una distribución aproximadamente normal cuando

n es grande, con media p y error estándar, σ ^p Cuando se prueba una hipótesis respecto a p, la

proporción en la población que posee un cierto atributo, la prueba sigue la misma forma

general que las pruebas de la media poblacional para muestra grande. Para probar una

hipótesis de la forma”

H 0 : p= p

Contra una alternativa de una o dos colas

Caso I Población Infinita

a. “Población infinita, cualquiera que sea el tipo de muestreo”

b. “Población finita, si el muestreo es con reemplazamiento”

*Prueba Estadística para p en una Muestra Grande (n>30)

1. Formulación de hipótesis

Hipótesis : H 0 :P=P0 H 0 :P ≤ P0 H 0 :P ≥ P0

H 1 : P ≠ P0 H 0 :P> P0 H 0 :P< P0

2. Nivel de significancia: α
 p− p0
z=
3. Estadístico de prueba p0 ( 1− p0 )
√ n

4. Establecimiento de los criterios de decisión

P. cola Izquierda P. cola derecha P. bilateral

5. Realización de cálculos

p− p0
z=
p0 ( 1− p0 )
√ n
6. Decisión

“Se acepta o se rechaza Ho”

Caso II

Población finita, cuando el muestreo es sin reemplazamiento.

Según Barreto [CITATION Bar17 \n \t \l 10250 ] en este caso “Se siguen todos los pasos del Caso I,
pero se incorpora el factor de corrección para población finita”, entonces la “Estadística de Prueba”
será.

P− p0
z=
p0 Q0 N−n n (0,1)
√ x

n
x (
N−1 )

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

CASO 1

El director de una universidad nueva afirma que solamente el 18 % de los estudiantes no

están de acuerdo con su actual gestión. En una encuesta aplicada a los estudiantes 90 de 450
manifestaron de estar en desacuerdo. ¿se podría afirmar con una significación del 5% que la
proporción en desacuerdo es mayor al 18%?
DATOS:
n=450
x=90
1. Formulación de la hipótesis:
H o: P = 0.18

H 1: P > 0.18

2. Nivel de significancia:
α=0.05 (5%)
3. Estadística de prueba 5. Cálculos:
 0.2−0.18
90 Zp= =1,104
P= = 0.2 V c : Z c=1,64 0.18 ×0.82
450
√ 450
V p :Z p

4. Establecimiento de los criterios de decisión:

Zp=1.10 Zc=1.64

5. Decisión:

Se acepta H o,no se puede afirmar que la proporción es mayor al 18% con α=0.05 (5%)

CASO 2

“Se toma en cuenta el ejercicio planteado por Barreto [CITATION Bar17 \n \t \l 10250 ] . Su

empresa ha determinado en el pasado que exactamente el 53% de las personas que están en su

área de mercado prefieren su producto. Se invierten en varios miles de dólares en un

programa publicitario para incrementar su participación en el mercado. Luego una muestra de

600 personas revela que 400 prefieren su producto. A un nivel de significancia del 5%. ¿El

dinero fue bien invertido?”

1. Formulación de la hipótesis:
H o: P = 0.53

H 1: P > 0.53

2. Nivel de significancia:
α=0.05
3. Estadística de prueba 5. Cálculos:
0.67−0.53
400 Z k= =7
P= = 0.67 Po =0.53 0.53 ×0.47
600
√ 600
Qo =0.47

4. Establecimiento de los criterios de decisión:

R.A.: Z < 1.645, se acepta H

K o

R.R.: Z > 1.645, se rechaza H

K o

6. Decisión:

Z k= 7>1.645, entonces rechazamos Ho.

El dinerio fué bien invertido.

CASO 3

“Sin tener en cuenta la edad, cerca de 20% de adultos estadounidenses participan en

actividades de acondicionamiento físico por lo menos dos veces a la semana. Sin embargo,

estas actividades cambian a medida que avanza la edad de las personas, y los participantes

ocasionales abandonan estas actividades cuando envejecen. En un estudio local de n =100

adultos mayores de 40 años, un total de 15 personas indicó que participaban por lo menos dos

veces a la semana en una actividad de acondicionamiento físico, nivel de significancia 5%.

¿Estos datos indican que la tasa de participación para los adultos mayores de 40 años de edad

es significativamente menor que la cifra de 20%? Calcula el valor de p y úsalo para sacar las

conclusiones apropiadas”

1. Formulación de la hipótesis:
H o: P = 0.2

H 1: P < 0.2

2. Nivel de significancia:
α=0.05
3. Estadística de prueba 5. Cálculos:

0.15−0.20
Ż= =−1.25
(0.20) ×(0.80)
√ 100
4. Establecimiento de los criterios de decisión:
*Buscando en la tabla Z -1.25 nos sale =0.1056
“El valor p asociado con esta prueba se encuentra como el área bajo la curva normal estándar a la

izquierda de Z = -1.25”
5.” Entonces 0.1056 > 1.25, y tú no rechazarías

Ho, no hay ninguna satisfactoria para concluir

que el porcentaje de adultos mayores que

participan dos veces a la semana en las

actividades de aptitud es menor a 20%”

 REFERENCIA BIBLIOGRAFÍA

Bencardino, C. M. (2012). Estadística básica aplicada. Bogota: Ecoe Ediciones.

Rodriguez, C. R. (2007). Estadística Básica. Chimbote: Universidad los Angeles de

Chimbote

Barreto, R. M. (2017). Prueba de Hipotesis Para la Proporción Poblacional . Obtenido de Universidad

Catolica Los Ángeles de Chimbote : uladech.edu.pe/docente/32765808/ESTADISTICA
%20APLICADA/SESION%2012/S12EAV4.pdf

León, W. (2 de Setiembre de 2013). SidleShare. Obtenido de Formulación de hipotesis proporción

poblacional: https://es.slideshare.net/williamleon20/prueba-de-hipotesis-para-
proporciones-est-ind-clase02

Otras fuentes:

YouTube Prueba de hipótesis para la proporción poblacional: https://www.youtube.com/watch?

v=hm6CkL-Y8vY&t=3s

Paquete Didáctico. Prueba de hipótesis: II.3-%20Prueba%20de%20Hipotesis%20Para

%20Proporcion%20Poblacional_compress.pdf