TÍTULO OBJETIVOS TÍTULO DE LA

ENCUESTA

 Identificar los
casos de
Relación entre los trastornos en
trastornos alimenticios nuestra
y el rendimiento universidad. Conociendo mi
académico de los  Identificar como conducta alimentaria
estudiantes del I-III afecta el
Ciclo de la UCV – rendimiento
Chimbote. académico.
 Relación de
cómo afecta los
trastornos en el
rendimiento
académico.
 CONOCIENDO MI CONDUCTA ALIMENTARIA

DATOS GENERALES:
GÉNERO DEL INFORMANTE: M F
EDAD:
LUGAR DE PROCEDENCIA:

¿CON QUIÉN CONVIVES?

Padre y Madre Sólo Padre Sólo Madre Tíos-Abuelos Otros

INSTRUCCIÓN: Responde las siguientes preguntas con total sinceridad y coherencia.

1.- Personalmente, ¿Qué es lo más importante para mí hoy en día?

a) Tener un buen rendimiento académico. b) Verme muy bien (Estado físico)
c) Ambos son esenciales para mí d) Otras cosas.
2.- ¿Qué pienso de mí aspecto físico?
a) Me encuentro muy bien físicamente. b) Siento que debería mejorar físicamente.
c) No me gusta mi aspecto físico. d) No opino sobre mi físico.
3.- Después de comer, ¿Qué actividad realizo?
a) Dormir. b) Hago ejercicios. c) Reposo después de comer. d) Nada.
4.- ¿Yo libremente decido que alimentos consumir?
a) Sí, yo decido que consumir.
b) No, mis padres me impulsan a consumir mis alimentos.
c) Me alimento según la circunstancia.
d) Soy influenciado por otras personas para alimentarme.
5.- ¿Me preocupa el contenido calórico de mis alimentos?
a) Me interesa mucho b) En algunas ocasiones c) No me interesa
d) No como calorías
6.- ¿Cómo me siento después de haber ingerido mucha comida?
a) Tranquilo b) Preocupado, ansioso por eliminarlo. c) Arrepentido.
d) Con ganas de seguir comiendo.
7.- ¿En qué circunstancias presentas ansiedad?
a) Cuando tengo problemas. b) Cuando tengo un examen o exposición.
c) Nunca presento ansiedad. d) Casi siempre presento ansiedad.
8.- ¿Qué significa para mí un buen aspecto físico?
a) Ser delgado (a). b) Sentirme saludable. c) Quererme como soy.
d) No significa nada para mí.
9.- ¿Qué alimentos considero que ayudará a mi rendimiento académico?
a) Verduras-frutas b) Suplementos vitamínicos. c) Carnes-Lácteos
d) Alimentos bajos en Calorías (Cereales).
10.- ¿Cómo consideras que es tu rendimiento académico?
a) Excelente b) Bueno c) Regular d) Muy malo
11.- ¿En qué momento te alimentas cuando vas a estudiar?
a) Antes de estudiar b) En el break c) Después de estudiar d) No me
alimento
12.- ¿Por qué motivo asisto a la universidad?
a) Por obligación.
b) Porque tengo ganas de aprender.
c) Por distracción.
d) Otros motivos.

13.- ¿Qué actividades realizo cuando no tengo clases?

a) Trabajo.
b) Pasatiempos (Gimnasio-Videos Juegos-Redes Sociales-Otros).
c) Realizo mis tareas-Estudio.
d) Ayudo en casa.

14.- ¿Cuánto tiempo dedica al estudio aparte al de las clases?

a) Minutos.
b) 1-2 horas.
c) 3-Más horas.
d) No le dedico tiempo

15.- ¿Qué debemos tener en cuenta para lograr un buen rendimiento académico?
a) Que la enseñanza en clase sea muy entretenida y dinámica.
b) Que tenga la voluntad por aprender.
c) Que tenga los recursos necesarios para poder destacar.
d) Que logre motivación para poder aprender.
 evidencias
  RESULTADOS

GÉNERO ENCUESTADOS
MASCULINO 12
FEMENINO 8
TOTAL 20

PREGUNTAS RESPUESTA RESPUESTA RESPUESTA RESPUESTA

A B C D
N0 1 7 2 9 2
N0 2 7 9 3 1
N0 3 3 3 10 4
N0 4 13 1 7
N0 5 3 13 2 2
N0 6 10 3 3 4
N0 7 7 8 3 2
N0 8 14 6
N0 9 13 3 2 2
N0 10 12 8
N0 11 9 8 3
N0 12 11 9
N0 13 5 9 4 2
N0 14 1 13 5 1
N0 15 5 13 2
TOTAL 20
 GRÁFICOS
GÉNERO DEL ENCUESTADO:

GÉNERO

HOMBRES MUJERES

ANÁLISIS:

1.- PREGUNTA N0 1:

Personalmente, ¿Qué es lo más importante para mí hoy en día?

a) Tener un buen rendimiento académico b) Verme muy bien (Estado físico)

c) Ambos son esenciales para mí d) Otras cosas
ANÁLISIS:
Como se puede observar en el gráfico, vemos que la gran mayoría de personas
encuestadas tienen un buen rendimiento académico, así como un buen estado físico lo
cual es importante para ellos porque de esa manera logran tener un estilo de vida
saludable. Pero también hay personas que solo piensan en sus estudios y dejan de
lado la parte física, lo que a largo plazo puede ser que perjudique su propia salud.

2.- PREGUNTA N0 2:

¿Qué pienso de mí aspecto físico?

a) Me encuentro muy bien físicamente b) Siento que debería mejorar físicamente

c) No me gusta mi aspecto físico d) No opino sobre mi físico

ANÁLISIS:
Se llegó a la conclusión, de que muchas personas de las encuestadas han tomado
conciencia de que mejorar su estado físico los ayudará en la salud tanto física como
mental. Sin embargo, también hay personas que no están de acuerdo con su físico o
con su cuerpo lo cual demuestra que no se quieren así mismos y que presentan un
nivel de autoestima bajo.

3.- PREGUNTA N0 3:
 Después de comer, ¿Qué actividad realizo?

a) Dormir b) Hago ejercicios

c) Reposo después de comer d) Nada

ANÁLISIS:
Podemos observar que, más del 50% de las personas toman la decisión de reposar
sus alimentos que han ingerido lo cual genera una buena digestión en su organismo;
sin embargo, hay personas que luego de cada comida prefieren quedarse dormidos
por lo que cometen un gran error ya que la digestión se hace más lenta y no puede
digerir muy bien los alimentos de manera adecuada.

4.- PREGUNTA N0 4:

¿Yo libremente decido que alimentos consumir?

a) Sí, yo decido que consumir

b) No, mis padres me impulsan a consumir mis alimentos
c) Me alimento según la circunstancia
d) Soy influenciado por otras personas para alimentarme

ANÁLISIS:
Hemos llegado a la conclusión, que una gran cantidad de personas de las
encuestadas deciden ellos mismos que alimentos consumir cada día, pero muchas
veces estas personas se alimentan de manera equivocada o errónea consumiendo
más comida chatarra, por lo que es importante que ellos sepan que alimentos son los
adecuados para mejorar tanto su salud como su rendimiento académico. También hay
personas que se alimentan según la circunstancia por lo que nos hace pensar que
puedan estar padeciendo de algún trastorno alimenticio.

5.- PREGUNTA N0 5:

¿Me preocupa el contenido calórico de mis alimentos?

a) Me interesa mucho b) En algunas ocasiones

c) No me interesa d) No como calorías

ANÁLISIS:

6.- PREGUNTA N0 6:
 ¿Cómo me siento después de haber ingerido mucha comida?

a) Tranquilo b) Preocupado, ansioso por eliminarlo

c) Arrepentido d) Con ganas de seguir comiendo

ANÁLISIS:

7.- PREGUNTA N0 7:

¿En qué circunstancias presentas ansiedad?

a) Cuando tengo problemas b) Cuando tengo un examen o exposición

c) Nunca presento ansiedad d) Casi siempre presento ansiedad

ANÁLISIS:
8.- PREGUNTA N0 8:

¿Qué significa para mí un buen aspecto físico?

a) Ser delgado (a) b) Sentirme saludable

c) Quererme como soy d) No significa nada para mí

ANÁLISIS:

9.- PREGUNTA N0 9:

¿Qué alimentos considero que ayudará a mi rendimiento académico?

a) Verduras-frutas b) Suplementos vitamínicos

c) Carnes-Lácteos d) Alimentos bajos en Calorías (Cereales)

ANÁLISIS:
10.- PREGUNTA N0 10:

¿Cómo consideras que es tu rendimiento académico?

a) Excelente b) Bueno c) Regular d) Muy malo

ANÁLISIS:

11.- PREGUNTA N0 11:

¿En qué momento te alimentas cuando vas a estudiar?

a) Antes de estudiar b) En el break

c) Después de estudiar d) No me alimento

ANÁLISIS:
12.- PREGUNTA N0 12:

¿Por qué motivo asisto a la universidad?

a) Por obligación b) Porque tengo ganas de aprender

c) Por distracción d) Otros motivos

ANÁLISIS:

13.- PREGUNTA N0 13:

¿Qué actividades realizo cuando no tengo clases?

a) Trabajo b) Pasatiempos
c) Realizo mis tareas-Estudio d) Ayudo en casa

ANÁLISIS:
14.- PREGUNTA N0 14:

¿Cuánto tiempo dedica al estudio aparte al de las clases?

a) Minutos b) 1-2 horas c) 3-Más horas d) No le dedico tiempo

ANÁLISIS:

15.- PREGUNTA N0 15:

¿Qué debemos tener en cuenta para lograr un buen rendimiento

académico?

a) Que la enseñanza en clase sea muy entretenida y dinámica

b) Que tenga la voluntad por aprender
c) Que tenga los recursos necesarios para poder destacar
d) Que logre motivación para poder aprender

ANÁLISIS: