Cuadernillo para El Alumno Octubre PDF

Secretaría de Educación Pública
Escuela Primaria
“Nombre de la Escuela”
C.C.T. xxxxxxxx
Municipio, Estado
Ciclo escolar 2020-2021 Lunes 05 de octubre
¡Bienvenido! a este nuevo proyecto de español, aprenderemos muchas cosas sobre los croquis
y las indicaciones.
Si algún familiar te pregunta por donde pasas para llegar a la escuela ¿Cómo le
responderías?
En este proyecto aprenderás a dar muy buenas indicaciones para llegar a diferentes lugares.
El croquis es un dibujo hecho sin medidas, en el que se explica a grandes rasgos lo que se
quiere representar para dar instrucciones de cómo llegar a un lugar.
Sus elementos son:
❖ Símbolos
❖ Rosa de los vientos
❖ Abreviaturas (representación reducida de una palabra: Dr. = Doctor)
Lee en tu libro de español actividades pág. 28 el propósito del proyecto.
Actividad 1
• Responde en tu libreta las preguntas del apartado “lo que conozco” del libro pág. 29.
Actividad 2
• Observa el croquis de la pág. 29 de tu libro y encierra los elementos que contiene, puedes
volver a leer el texto de arriba para recordar los elementos. (escribe arriba del croquis el
número de actividad y tu nombre para que se lo mandes a tu maestro por fotografía)
Lunes 05 de octubre
A continuación, te presentamos una serie de pasos para poder

resolver los problemas de razonamiento matemático
1. Lee despacio el enunciado.
2. Escribe los datos
3. Haz las operaciones.
4. Escribe la solución indicando qué es lo que obtienes y
respondiendo con claridad a lo que te pide el problema.
Actividad 1. Resuelve los siguientes problemas de razonamiento. Recuerda seguir los pasos que
tienes en la parte de arriba.
Lupita vende todos los días jugos de naranja. En Un día vende 20 jugos. ¿Cuánto
venderá en:
5 días: 7 días: 15 días:

________ _________ _________
_ _
Si cada botellón de agua se llena con 10 litros, ¿Cuántos litros se habrán llenado en las siguientes
imágenes?
Litros totales de agua: Litros totales de agua:

Lunes 05 de octubre
Las cartillas nacionales de salud son documentos oficiales para las familias mexicanas,
que se entregan en forma gratuita en todas las unidades médicas del Sistema Nacional
de Salud. Están enfocadas en promover que las personas busquen la salud, a través de
los servicios de prevención, detección oportuna y control de las enfermedades.
Actividad 1. Completa los datos faltantes en la siguiente cartilla de vacunación. Recuerda Poner tus
datos en las líneas.
Lunes 05 de octubre
No olvides que en los días pasados trabajamos la llegado de los primeros hombres al
continente americano, estos eran nómadas, es decir, se trasladaban de un lugar a otro para
buscar refugio y sobre todo comida.
Muchos años después se volverían sedentarios, se quedaban en un solo lugar, por el

descubrimiento de la agricultura y la domesticación de algunos animales.
Lee la información de tu libro pág. 24 y 25 sobre la aparición de la agricultura.
Actividad 1
• Describe en tu cuaderno como descubrieron los antiguos pobladores los inicios de la

agricultura.
Actividad 2
• Completa el cuadro a partir de la lectura que realizaste.

Martes 06 de octubre
Los mapas y los croquis son dos herramientas que nos sirven para ubicar algún lugar u objeto,
pero cada uno a su propia manera.
Recuerda que los croquis son dibujos hecho sin medidas, en el que se explica a grandes rasgos
lo que se quiere representar y los mapas son representaciones con medidas reales de
territorios y lo que existe en él.
Cada uno tienen sus propios elementos… ¿Los recuerdas?
Actividad 3
• Observa los dos croquis de tu libro pág. 30 y encierra los elementos que contienen. (escribe
arriba de los croquis el número de actividad y tu nombre para que se lo mandes a tu
maestro por fotografía)
Actividad 4
• Recorta las palabras y clasifica los elementos de un croquis y la de un mapa debajo de donde
corresponda.
Martes 6 de octubre
Actividad 2. Resuelve el siguiente problema de razonamiento en tu libreta.
Una escuela lleva a sus alumnos al cine. En total son

350 alumnos. En cada sala caben 50 personas.
¿Cuántas salas necesitarían para que entren todos los
alumnos? R=_______________________________
Actividad 3. Resuelve el desafío matemático #12 “BUTACAS Y NARANJAS” página 30, en el

cual deberás solucionar varios problemas de razonamiento.
Ahora que ya conoces los estados que conforman tu país, aprenderás a distinguir como son
los paisajes en la República Mexicana. A lo mejor te habrás dado cuenta que en tu estado
hay ríos, montañas y volcanes, pero hay otros lugares que no tienen eso en su paisaje, pero
cuentan con otros elementos que a lo mejor en tu entidad no hay, como en Yucatán que hay
cuevas inundadas bajo la tierra llamados Cenotes.
El paisaje es el conjunto de elementos presentes a nuestro alrededor, que resultan de la

unión entre aspectos naturales y humanos, que lo hace característico y diferente en cada
lugar.
Los componentes son:
• Naturales: relieve, clima, vegetación y fauna.

• Sociales: distribución de la población y tipo de vivienda.
• Culturales: idioma, religión, tradiciones y costumbres.
• Económicos: expresiones de las actividades productivas.
• Políticos: las fronteras.
México está dividido en 4 regiones de acuerdo a las características que comparten los
estados que lo conforman.
Región Norte
Región Occidental
Región Sur
Región Oriental
Lee en tu libro de geografía en la pág. 30 la carta escrita por Gabriela.
Actividad 1
• Realiza la actividad de tu libro de geografía pág. 31, donde unirás con una línea las imágenes
con la región a la que pertenezca. Puedes usar tu memorama de los estados y capitales para
identificar la forma de los estados y se te haga más fácil.
Actividad 2
• Realiza un mapa conceptual sobre los componentes del paisaje utilizando las imágenes y el
texto que leíste en la hoja anterior. Guíate del ejemplo que se te da.
Miércoles 07 de octubre
Una ruta o trayecto son instrucciones que se siguen para llegar a un determinado lugar.
Para poder describir una ruta a partir de un croquis utilizamos diferentes palabras para
mejorar la comprensión del trayecto. Por ejemplo: derecho, girar, doblar, izquierda, subir,
bajar, Norte, Sur, Este, Oeste, caminar, pasar, mirar, cuadra, esquina, etc.
Recuerda que la rosa de los vientos te puede orientar en los croquis.
¡Es momento de realizar tu primera descripción de un trayecto!
Actividad 5
• Recorta al personaje y pégalo según las indicaciones del material. La cara debe ver al norte, su
espalda al sur, su mano derecha el este y su mano izquierda el oeste. Practícalo con tu cuerpo
para que aprendas a orientarte con él.
Actividad 6
• Recorre bien tu casa y observa la forma de los cuartos y los pasillos para que puedas hacer un
croquis de ella en una hoja blanca, o cartulina blanca. Una vez realizado describe los siguientes
trayectos, recuerda usar las palabras que leíste en el texto de arriba.
¿Cómo llegas de la puerta principal a la cocina?
¿Cómo llegas del baño a la puerta principal?

Se denominan combinaciones al número de grupos

diferentes de “n” elementos que se pueden formar a
partir de un grupo inicial de “m” elementos. Una nota
característica de las combinaciones, y que les diferencia
de las variaciones, es que el orden no importa.
Actividad 4. Dibuja las combinaciones y escribe en el recuadro el total encontrado.
Elige la base de la dona: Elige un ingrediente extra:

Chocolate Chocoretas
Azúcar glass Chispas de colores
Fresa Galleta oreo
COMBINACIONES
TOTAL DE COMBINACIONES
Aridoamérica fue una de las tres áreas culturales que se formaron en el norte y centro del
continente. Cada una se ubicó en un determinado lugar, con características propias que los
hacen diferentes entre sí.
Lee la información de tu libro pág. 26 y 27 sobre Aridoamérica.
Actividad 3
• Completa el esquema sobre Aridoamérica con base en la información de tu libro pág. 26 y 27.
La salud es la salud es un estado libre de cualquiera lesión o

padecimiento. Es una prioridad que todo individuo debe tener en
cuenta, ante todo.
Actividad 1. Resuelve los siguientes cuadros.
Cuido mi salud cuando: Descuido mi salud

cuando:
______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
La dignidad es el valor de ser respetados y valorados, pero también

respetar las decisiones que tome cada persona acerca de su vida.
Actividad 1. Responde las siguientes preguntas en tu libreta. Al terminar lee tu libro en la

página 12 para saber más acerca del tema “Trato digno” y “Dignidad humana”.
1. ¿El curso anterior recibiste un trato

digno en tu salón por parte de tus
compañeros? ¿Por qué?
2. ¿Cómo fue tu maestro (a) contigo?
3. Tú, ¿Les diste un trato digno a tus
compañeros? ¿Por qué?
Jueves 08 de octubre
Uno de los elementos que se usan en los croquis son las abreviaturas, que nos ayudan a escribir
palabras de manera corta.
Una abreviatura es la representación reducida de una palabra. Algunas se escriben con

mayúsculas, otras con minúsculas y todas terminan con punto.
Ejemplo:
Lic. = Licenciado
c. = ciudadano
Av. = avenida
Mtro. = maestro
sr. = señor
En los croquis los usamos porque en ocasiones hay poco espacio dentro de este y necesitamos
escribir palabras cortas para que se pueda ver bien y sobre todo se entienda.
Las palabras que más se abrevian en los croquis son avenida, número, norte, sur, este, oeste,
código postal, boulevard, colonia, fraccionamiento, entre otros.
Actividad 7
• Escribe dentro del recuadro las abreviaturas de las

palabras. Usa las opciones de la pizarra.
Jueves 8 de octubre
Actividad 5. Colorea los dibujos de las combinaciones según lo indique el problema presentado.
Chuy fue a comprar ropa. Encontró 2 camisas (una blanca con

rayas azules y una de color negro). También se compró 4
bermudas en color (azul, negro, blanco y beige). Colorea los
dibujos de las combinaciones con los colores que se mencionan y
una las playeras con las bermudas
Se pueden realizar _____ combinaciones
Actividad 6. Resuelve el desafío matemático #13 “Combinaciones” página 31 en el cual tienes que
resolver algunos problemas
Actividad 2. Lee tu libro de ciencias naturales páginas 28 y 29. Al terminar responde las siguientes
preguntas:
1. ¿Quién fue Edward Jenner?

2. ¿Qué función tienen las vacunas?
3. ¿Cuál fue la primera vacuna que se
descubrió?
4. ¿Qué reacción secundaria tiene el cuerpo
cuando recibe una vacuna?
5. ¿Qué es una epidemia?
Actividad 2. Resuelve el siguiente cuadro en tu libreta con ayuda de tu libro páginas 17 y 18.
¿Conoces a ¿De qué Cuando te ¿Cuánto

alguien con manera te enfermas, ¿A tiempo le
alguna mantienes qué lugar te dedicas al
necesidad seguro en tu llevan? deporte o
educativa o escuela? ejercicio?
discapacidad?
Recuerda que estos temas son de suma importancia para tener un ambiente basado en el
respeto y la cooperación al ayudarnos entre todos.
Actividad 2. Piensa en situaciones en donde hayas recibido un trato digno en casa, escuela y
comunidad después, llena el siguiente cuadro escribiendo 1 acción de trato digno.
Ejemplo: Recibí un trato digno cuando estaba triste y la maestra me escucho y me motivó.
ESCUELA CASA COMUNIDAD

_______________ ________________ ______________
_______________ ________________ ______________
_______________ ________________ ______________
_______________ ________________ ______________
_______________ ________________ ______________
_______________ ________________ ______________
_______________ ________________ ______________
_______________ ________________ ______________
_______________ ________________ ______________
_______________ ________________ ______________
Viernes 09 de octubre
Otro tipo de abreviaturas son las siglas que representan el nombre de instituciones y que a
veces pueden aparecer en los croquis.
Una sigla abrevia el nombre de organismos o Instituciones, siempre se escriben con

mayúscula.
Ejemplo: ONU = Organización de las Naciones Unidas.
CFE = Comisión Federal de Electricidad.
CONAGUA = Comisión Nacional del Agua.
Lee el texto de tu libro de español pág. 31 sobre las sigas y

abreviaturas. Escribe el tema del día en tu cuaderno: “Las
abreviaturas y siglas”
Actividad 8
• Responde las preguntas 1 y 2 de la pág. 31 de tu libro en tu

cuaderno.
Actividad 9
• Escribe en la pantalla de la computadora la sigla de la

organización o institución. Usa las opciones de la pizarra.
Actividad 10
• Investiga en libros o internet 8 abreviaturas que no sean

las que han escrito en tareas anteriores. Puedes poner la
abreviatura de tu estado.
Para hallar el área de una superficie de forma rectangular se

requiere tener en cuenta la medida del ancho y el largo para poder
multiplicarlas entre ellas. También se toma en cuenta la unidad de
medida, ya que estas de igual manera se multiplican. Al resultado se
le ponen metros o centímetros cuadrados
Fórmula A=Base x Altura

A= B x h Altura 2 cm
A= 8 cm x 2 cm
A= 16 cm² Base 8 cm
Actividad 7. Encuentra el área de cada rectángulo, escribiendo la fórmula.
Área:
3 cm. ______
8 cm
Área:
______ 15 cm.
36 cm
No olvides que los estados que forman cada región de México comparten características
similares, como el clima, el relieve, la flora, la fauna y las fuentes de agua.
Actividad 3
• Colorea el mapa formando las cuatro regiones de México, guíate de los colores del mapa de tu
libro pág. 31. Recorta los nombres y pégalo arriba de la flecha que le corresponda.
Lunes 12 de octubre
No olvides que las abreviaturas es la representación reducida de una palabra, por lo que es
común encontrarlos en diferentes fuentes como croquis, periódicos, revistas, libros,
diccionarios, recetas, instructivos, etc.
Lee el texto de tu libro de español pág. 32 sobre la ruta que siguió Ana para llegar al Deportivo.
Actividad 11
• Lee bien la ruta que siguió Ana y escribe en tu libreta otra ruta que pueda seguir. Recuerda
utilizar las palabras que más se usan en un trayecto para que sea más entendible tu descripción.
Actividad 12
• Lee el texto y vuelve a escribirlo sustituyendo las palabras subrayadas por sus abreviaturas.
Mérida, Yucatán, 12 de octubre de

2020.
Estimado profesor:
Me dirijo a usted para avisarle que mi

hijo Antonio Chan Balam del 4 “A”,
asistirá al Instituto Mexicano del
Seguro social, ubicado en la calle 25,
número 255, colonia Jacinto Canek,
Código Postal 9700, a lado de las
oficinas del Instituto Nacional
Electoral; donde el doctor Gerónimo
Bolio le practicará exámenes de rutina.
Gracias por su apoyo.
Atentamente: Señora Paula Balam.

Lunes 12 de octubre
Actividad 8. Dibuja los rectángulos según los datos que se mencione en cada problema
matemático y halla el área.
El piso de la casa de Daniel Jimena tiene 3 carpetas

es rectangular y mide 7 mts. rectangulares, las cuáles
de ancho y 9 mts. de largo miden 18 cm de largo y 10
¿Cuál sería el área total del cm de ancho, ¿Cuál es el
piso? área de cada carpeta?
Actividad 9. Resuelve el desafío matemático #14 “¿Alcanza? Página 32, en la cual se debe
hallar el área de diversas medidas.
Lunes 12 de octubre
Actividad 3. Completa el siguiente texto con las palabras del recuadro.
“Sin duda, un descubrimiento muy importante fue el de las ________________. Cuando eres vacunado tu
organismo reacciona y forma ______________ contra las enfermedades. Las vacunas son importantes
porque cuando tu cuerpo entra en contacto con algún virus o bacteria, es más difícil que ____________;
en caso de contraer alguna enfermedad, los _______________ serán menores. Las enfermedades como la
_______________, el _____________ y la ________________ se pueden prevenir con las vacunas”.
Actividad 4. Busca el significado de las siguientes palabras y escríbelas en tu glosario. Recuerda escribir
la fecha, el título y las palabras con lapicero.
✓ Agente Nocivo
✓ Sustancias tóxicas
Lunes 12 de octubre
Mesoamérica fue una de las tres áreas culturales que se formaron en el norte y centro del
Lee la información de tu libro pág. 28 sobre Mesoamérica.
Actividad 4
• Completa el esquema sobre Mesoamérica con base en la información de tu libro pág. 28.
No olvides que en el proyecto pasado aprendiste a acentuar las palabras de acuerdo a la

posición de su sílaba tónica y las reglas que indican cuando llevan acento según sean agudas,
graves o esdrújulas.
• Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en n, s o vocal

• Las palabras graves Llevan tilde cuando no terminan en n, s o vocal.
• Las palabras esdrújulas siempre se escriben con tilde.
La sílaba es la unión de uno o más letras que se pronuncian en una sola emisión: pa, ma, ble,
sin, etc. Y el guion corto (-) es un signo que separa las palabras por sílabas.
Tipos de sílabas
Tipo Definición Ejemplo
Monosílabas Una sílaba Pan
Bisílabas Dos sílabas mo-no
Trisílabas Tres sílabas ca-me-llo
Polisílabas Cuatro o más sílabas me-di-ci-na
Es importante que aprendas a segmentar las palabras para que al momento de escribir sepas
como dividirla y no la separes mal.
María salió a comprar con su mamá un en- María salió a comprar con su mamá un enc-
cargo de su maestro. argo de su maestro.
Actividad 13
• Clasifica las palabras por su cantidad de sílabas y luego clasifícalas de acuerdo a si son agudas,
graves o esdrújulas.
El diptongo
se forma
cuando se
unen dos
vocales
distintas y
contiguas en
una misma
sílaba.
Ejemplo:
Rei-no
Ciu-dad
Ruta:
Anuncio:
Sal:
Autobuses:
Comida:
Plato:
Calle:
Avenida:
Número:
Fraccionamiento:
Colonia:
Pan:
El punto espacial desde donde se observan los objetos

influye en su representación, es decir, si la persona se pone
desde diferentes ángulos podrá realizar diversos dibujos
ya que su punto espacial es diferente.
Actividad 10. Realiza el desafío matemático #16 “Diferentes puntos de vista” en el cual tienen que
formar las letras O, S y L con diferentes materiales que tengan en casa. Dibuja en tu libreta un cuadro
como el siguiente en el cual harás tus dibujos desde los diferentes ángulos que indica el libro.
De diferentes vistas
Letra de pie Acostado Sentado
en el piso en el
piso
O
S
L
Los estados que conforman las regiones de la República Mexicana comparten características
como la forma del suelo, fuentes de agua, flora, fauna y uno de los más importantes, el clima.
Muchas veces este factor (clima) determina el tipo de flora y fauna que hay en la región aso
como las fuentes de agua. El clima y el relieve son los factores determinantes de cada región.
El clima es un conjunto de factores (humedad, temperatura y presión) característicos de

una región.
Lee la lectura del libro pág. 32 y 33 sobre el clima de las regiones de nuestro país.
Actividad 4
• Completa el cuadro sobre los climas y vegetación de México utilizando las opciones de los
recuadros. Usa un mapa de la República Mexicana para que puedas ubicar los estados en el mapa
de la pág. 33 de tu libro y se te haga más fácil identificar que clima o climas tiene cada estado.
Selva Selva seca Se encuentra en Se encuentra en

menor altitud por lo zonas de mayor
Bosque mesófilo de que hace algo de frio. altitud, en invierno
Pastizal
montaña En estas zonas llueve hace frio y
mucho. generalmente hay
Matorral Bosque de coníferas heladas.
Es un tipo de clima, Se encuentra en las

Abarca el centro de
muy característico zonas más áridas del
México y zonas norteñas.
de las zonas, país. Hace mucho
Llueve regularmente.
tropicales. Hay calor en el día y
abundantes lluvias mucho frío por la
Las temperaturas no llegan a ser todo el año. noche.
elevadas y llueve regularmente.
Así como las palabras llevan acento ortográfico (´) también algunos pronombres, formas
verbales y el sustantivo TÉ (bebida) llevan acento cuando indican dos significados, a este
acento se le llama diacrítico. Por ejemplo:
-La casa de Thomas.

-Pregúntale a tu tía, para que te dé permiso.
En la primera oración la palabra de indica una posesión.
En la segunda oración la palabra dé es una forma del verbo dar.
Si te das cuenta la palabra tiene dos significados y la diferenciación es el acento diacrítico.
Actividad 14
• Escribe la palabra que complete la oración y coloca

el acento diacrítico, donde sea necesario.
La casa ___ Mirna está a la vuelta.
Espero que me ___ permiso de pasar.
Desde aquí ___ ve la escuela.
No ___ dónde queda esa tienda.
¿Cómo llego a ___ casa?
¿___ puedes comprar en el supermercado?
Toma ___ camión para ir al centro.
Pedro quiere que corra con ___.

Los triángulos pueden clasificarse por la longitud de sus

lados:
Escaleno: Todos sus lados y ángulos son diferentes.
Equilátero: Todos sus lados y ángulos son iguales.
Isósceles: tiene dos lados y dos ángulos iguales.
También se clasifican por la medida de sus ángulos:
Triangulo rectángulo: tiene un ángulo de 90º.
Acutángulo: sus tres ángulos son menores que 90º.
Obtusángulo: tiene un ángulo mayor que 90º.
Se le llama triangulo a la figura porque está compuesto

por tres ángulos, la suma de estos ángulos debe dar en
total 180º.
Actividad 11. Realiza el desafío matemático #17 “¿Equiláteros o isósceles? Páginas 35 y 36, en el cual
tendrás que utilizar tu material recortable de la página 249 de tu libro.
Actividad 12. Responde en tu libreta las siguientes preguntas de acuerdo al cuadro leído en la
parte de arriba.
1.- ¿Cuántos lados iguales tiene un triángulo escaleno?
2.- ¿Cuantos lados iguales tiene un triángulo escaleno?
3.- ¿Un triángulo isósceles puede ser equilátero al mismo tiempo? ¿Por qué?
4.- ¿Los triángulos tienen ejes de simetría?
5.- ¿Los ejes de simetría nos ayudan a saber que triangulo es?
Oasisamérica fue una de las tres áreas culturales que se formaron en el norte y centro del
Lee la información de tu libro pág. 29 sobre Oasisamérica.
Actividad 5
• Completa el esquema sobre Oasisamérica con base en la información de tu libro pág. 29.
Actividad 3. Encierra en el siguiente listado las acciones malas que realizan las personas en su
tiempo libre.
• Platicar con sus amigos de su día escolar
• Encerrarse a jugar videojuegos toda la tarde
• Robar
• Estudiar y hacer las tareas de la casa
• Ver programas todo el día en la TV
• Golpear a sus hermanitos (En caso de tener)
• Comer comida chatarra
Actividad 3. Lee la siguiente situación y contesta las preguntas en tu libreta.
. Berlín es un niño de 11 años muy 1. ¿Qué necesidad educativa tiene Berlín?

inquieto en su salón, no se
quedaba en su lugar, pocas veces
prestaba atención a la maestra 2. ¿Crees que el niño tuvo un trato digno?
así que algunos días no quería ir a ¿Por qué?
la escuela por miedo al rechazo.
Un día la maestra entró a internet
a averiguar porque su alumno es 3. ¿Crees que la maestra actuó bien ante la
así y le salió la palabra situación?
“Hiperactividad” en su búsqueda,
decidió preguntarles a los
maestros de USAER para que la 4. ¿Cómo se hubiese sentido Berlín si ninguno de
ayuden. Con ayuda de la maestra sus compañeros quisiera llevarse con él?
y la comprensión de sus
compañeros, Berlín va a la
escuela contento y listo para 5. ¿Has sentido alguna vez que tus compañeros
trabajar con las actividades que de clases se han portado mal contigo?
la maestra le proponga realizar. Cuenta tu experiencia
Como último elemento del croquis están los símbolos que ayudan a identificar lugares en él,
y ayuda en las descripciones de los trayectos al ir escribiendo por los lugares que se van
pasando.
Actividad 15
• Escribe debajo de cada símbolo lo que representa.
Actividad 16
• Traza en el croquis la ruta a partir de la descripción y luego realiza la descripción de lo que se

te indica.
-
Salgo del zoológico, camino hacia el sur ¿Cómo llego de la panadería a la escuela?
hasta llegar a la esquina donde se
encuentra la parada de autobuses, doblo ______________________________________
a la derecha y me voy hacia el oeste, al ______________________________________
llegar a la esquina donde esta otra ______________________________________
parada de autobuses giro a la izquierda ______________________________________
y sigo hacia el sur. Al llegar a la esquina ______________________________________
del parque doblo a la derecha y camino ______________________________________
unos metros, al final doblo a mi ______________________________________
izquierda, ¿Dónde llegué? ______________________________________
En la antigüedad los Babilonios establecieron que una circunferencia se encontraba dividida

en 360 partes o ángulos iguales y a cada parte se le llamó grado, debido a que el sistema de
numeración de los babilonios era un sistema sexagesimal (base 60) se le llamó a la unidad de
medida para ángulos Grados sexagesimales y esta unidad es comúnmente utilizada para
medir la amplitud o abertura de los ángulos, el instrumento creado para la medición de
ángulos es el transportador o semicírculo.
Ángulo agudo: Menos de 90°
Ángulo recto: 90°
Ángulo obtuso: Mayo que 90° pero menor

que 180°
Ángulo llano: Mide 180°

Actividad 13. Realiza los siguientes pasos en tu libreta, con los cuáles aprenderás a hacer ángulos.
Recuerda leer bien cada paso.
→ Traza en el cuaderno con ayuda de la regla
una recta de 10 cm.
→ Ubicar en el 5cm el punto fijo.
→ Sobre pon el transportador sobre la recta haciendo que

coincida el vértice con el punto fijo de la recta.
→ Traza un ángulo de 30º (Se toma como referencia

la recta y el 0 se ubica sobre ella, posteriormente se
ubica en grado 30, se marca la línea y posteriormente
se traza la abertura del ángulo).
→ Repite los mismos pasos, pero cambiando los ángulos
por lo que están en los rectángulos.
No olvides escribirle el nombre debajo de cada ángulo. En ambos lados trae los grados,
siempre hay que marcar en donde
85° 160° 45° 90° se muestre el grado que te piden
Actividad 5. Colorea la siguiente imagen de la vacuna y explica en las líneas cuál es su importancia.
IMPORTANCIA DE LAS VACUNAS EN LOS

SERES HUMANOS
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Actividad 4. Analiza las acciones realizadas al regresar de la escuela. Piensa en todas. No vale
mentir, recuerda que la honestidad es un valor grandioso.
Después de haber analizado tus acciones, llena el siguiente cuadro.
Acciones buenas Acciones malas que

que he realizado en he realizado en mi
mi tiempo libre: tiempo libre:
1. ________ 1. _________
2. ________ 2. _________
3. ________
Actividad 4. A continuación, verás 2 imágenes, si eres niña te representará la imagen de la

derecha y si eres niño la imagen de la izquierda. Colorea la imagen que te corresponde y escribe en
los recuadros lo que se te pide.
.
¿Cuáles son mis ¿Cuáles son mis
cualidades? cualidades?
_____________ _____________
_____________ _____________
¿Cuáles son mis ¿Cuáles son mis

debilidades? debilidades?
_____________ _____________
_____________ _____________
Actividad 17
• Construye un croquis 3D de las calles donde vives, forma las calles como se muestra en el ejemplo
que se te brinda. Puedes utilizar cajas de medicina para representar las casas de tu calle,
negocios o algo que haya en particular y usar un viejo cartón como base.
Actividad 18
• Realiza la descripción del trayecto de tu casa a un lugar que este a la vuelta de ella. No olvides
trazar la ruta en el croquis.
Opcional: Puedes grabarte describiendo tu trayecto con ayuda de tu croquis 3D y enviárselo a

tu maestro.
Actividad 14. Resuelve el desafío matemático #18 ¿Un triángulo que es un rectángulo? Página 37,
en el cual tienen que realizar los triángulos del ejercicio del desafío #17
Los diferentes componentes que tienen las regiones provocan que haya una gran diversidad
natural y étnica en México. En cada región vive los habitantes de adaptan sus
características. Como los tarahumaras que habitan en las sierras de Chihuahua, con climas
templados.
Lee la lectura del libro pág. 34 y 37 sobre la diversidad cultural.
Actividad 5
• Pega en un mapa de la República Mexicana con nombres, algunos integrantes de los pueblos
indígenas de nuestro país utilizando las figuras que se te proporcionan. Sigue las instrucciones
paso a paso.
Localiza en el mapa los estados en donde se ubican los integrantes de los pueblos indígenas
que se te proporcionó.
Pinta de un color diferente los estados localizados.
Pega el mapa en un cartón que encuentres en casa.
Coloca el personaje indígena en el estado que vive, para eso dobla la pestaña por dentro, pon
pegamento en esa parte y pégalo para que la figura quede en posición erguida.
Secretaría de Educación Pública
Escuela Primaria
“Nombre de la Escuela”
C.C.T. xxxxxxxx
Municipio, Estado
Ciclo escolar 2020-2021 Lunes 19 de octubre
En el mundo existen muchos grupos humanos que comparten características que le fueron
heredados por sus antepasados; tradiciones, costumbres, danzas, cantos, comidas,
dialectos, vestimenta, etc., forman parte de su cultura.
En nuestro país existen una gran variedad de pueblos indígenas que aún conservan la cultura
que les fue heredado por sus antepasados. ¿Conoces alguno?
Los mayas, zapotecos, aztecas, mixtecos, toltecas, totonacas, entre otros, fueron culturas
que se desarrollaron hace mucho tiempo en la República Mexicana y que hoy en día sus
creencias, costumbres y tradiciones se conservan gracias a la herencia de generación en
generación de sus habitantes.
Por ejemplo, podemos encontrar el himno nacional en lengua maya, zapoteco, mixteco u otros
dialectos de los pueblos indígenas, que les fue adaptado para que lo puedan cantar sus
integrantes que no hablan el idioma español.
En este proyecto conocerás más sobre los pueblos indígenas del país elaborando una
monografía.
La monografía es un texto que trata sobre un tema en particular y cuya información se

extrae de diversas fuentes.
Lee en tu libro de español actividades pág. 38 el propósito del proyecto.
Actividad 1
• Encierra el texto que forma parte de una monografía.

Lunes 19 de octubre
Lunes 19 de octubre
Actividad 15. Realizar la actividad del desafío matemático #19 “¡Adivina cual es!” página 38 en la
cual deberás clasificar los triángulos de tu material recortable página 247 con ayuda del juego de
geometría. Con ayuda de los requisitos podrás realizar en tu libreta un cuadro como el que se
muestra en la parte de abajo. Guarda los triángulos ya que te servirán después.
Los requisitos de la clasificación son los siguientes:

1. Triángulo isósceles.
2. Triángulo equilátero.
3. Triángulo escaleno que es triángulo rectángulo.
4. Triángulo isósceles que es triángulo rectángulo.
5. Triángulo rectángulo.
6. Triángulo con un ángulo de más de 90º.
7. Triángulo con todos sus ángulos de menos de 90º.
Puedes apoyarte del cuadro con las características de cada triángulo que se encuentran
en los días miércoles y jueves de la semana anterior.
Dibuja la silueta del triángulo que cumpla cada requisito.
Clasificación Triángulos que cumplen con la clasificación
Lunes 19 de octubre
Las sustancias y los agentes nocivos pueden estar presentes en cualquier cosa, desde
pinturas a productos de limpieza, así como en el agua, la harina u otros productos en
polvo, el humo de soldadura, los sistemas de aire acondicionado, la sangre y los residuos.
Actividad 6. Realizar los ejercicios del libro de ciencias naturales páginas 34 y 35 en las cuales tendrás
que completar un texto acerca de los agentes nocivos, así como también buscar diversas palabras en la
sopa de letras, relacionadas al mismo tema.
Lunes 19 de octubre
Desde las sociedades más antiguas, los seres humanos han tenido la necesidad de
manifestarse a través del arte. Por ello hay imágenes que han perdurado en las paredes de
las cuevas en las que se representan actividades cotidianas, así como animales y elementos
de la naturaleza con los que convivían.
Las pinturas rupestres son los dibujos que fueron pintados en superficies rocosas.
Lee la información de tu libro pág. 30 sobre las pinturas rupestres.
Actividad 6
• Realiza una pintura rupestre utilizando un poco de recado rojo o carbón. Puedes consultar
el ejemplo de tu libro pág. 30 y 31.
La monografía cuenta con 3 partes: introducción, desarrollo y conclusión.
La introducción: en este apartado se escribe el tema de manera general.
Desarrollo: en este apartado se coloca los aspectos relevantes de la investigación, contiene

los subtítulos que conforman el tema principal.
Conclusión: en este apartado se hace una reflexión sobre el tema investigado.
En cada parte se escriben textos que en conjunto formaran toda la monografía.
Escribe en tu libreta el tema del día: “Las partes de una monografía”
Actividad 2
• Lee la monografía de “Los tepehuanes”, luego recorta las partes de la monografía y pégalo en
tu cuaderno de manera ordenada: introducción, desarrollo y cierre.
Actividad 3
• Lee el fragmento del texto monográfico “Los coras” y completa las frases a partir de tu
lectura.
Actividad 16. Responder las siguientes preguntas en la libreta
¿Crees que es posible formar un ¿Es posible formar otro tipo de

rectángulo con triángulos? ¿Porqué? cuadriláteros? ¿Cuáles te imaginas?
Actividad 17. Con ayuda del material recortable utilizado anteriormente (Página 247) realiza el
desafío matemático #20 de la página 39 armando diferentes cuadriláteros. Éstos son algunos
ejemplos. Recuerda que los cuadriláteros son figuras que tienen 4 lados.
Pega en tu libreta los cuadriláteros que vas formando.
Recuerda que uno de los componentes de los paisajes es el relieve, y que es un factor muy
importante que determina él tipo de plantas, animales y fuentes de agua habrá en la región.
En cada región de México hay diferentes relieves, como montañas, mesetas o altiplanicies,
llanuras, depresiones, volcanes, valles, etc.
El relieve son las formas y alturas que tiene el suelo del planeta.
Así como estudiaron en tercero el relieve de tu estado, ahora toca estudiar el tu país.
Lee la carta de Alejandro en la pág. 44 de tu libro.
Actividad 6
• Recorta los recuadros de los dibujos de los diferentes tipos de relieve de México, pégalo en la
descripción que le corresponda, pero solo en el espacio que dice “pegar”.
Es importante que conozcas ejemplos de los textos monográficos para que cuando crees el
tuyo tengas muchas ideas y puedas hacer un excelente trabajo.
Actividad 4
• Lee el texto monográfico sobre los Tarahumaras y luego responde las preguntas.
El reloj analógico utiliza un formato de 12 horas, es por ello que para que se marquen
las 24 horas que tiene un día las manecillas deben darle dos vueltas completas a la
circunferencia del reloj, para distinguir las horas se representan con las siglas AM
(antes del medio día) para las horas de la madrugada y la mañana y PM (después o
posterior al medio día para las horas de la tarde y la noche).
Un día tiene 24 horas. Una hora tiene 60 minutos, un minuto tiene 60 segundos y en el
reloj cada uno tiene una manecilla para representarlos.
El reloj digital tiene un formato de 24 horas, inicia su registro a la media noche (00:00)
y termina a la media noche (23:59), es comúnmente utilizado en organizaciones militares.
Reloj analógico Reloj digital

.
Actividad 18. Dibuja las manecillas de acuerdo a la hora que marca el reloj en el recuadro azul.
Puedes apoyarte de la explicación que está en la hoja anterior.
El maíz es y ha sido siempre el alimento por excelencia de los mexicanos. Este cereal no
existe en forma silvestre o natural, los pueblos indígenas, a través de sus conocimientos
botánicos, lo desarrollaron, aunque atribuyeron su creación a los Dioses.
Todas las culturas mesoamericanas tenían dioses del maíz, porque lo consideraban un
alimento primordial en sus vidas, por eso existen leyendas, cuentos o narraciones sobre este
alimento. Una de las más famosas es el mito de la creación del hombre con maíz de la cultura
Maya.
La sociedad mexicana consume el maíz a través de las comidas y bebidas que les enseñaron
sus ancestros, cada cultura mexicana aprendió a preparar diferentes cosas con este cereal.
Lee la información de tu libro pág. 32 sobre el cultivo del maíz.
Actividad 7
• Escribe en tu libreta cuál es tu comida favorita hecha con maíz y el porqué.
Opcional: puedes mandarle al maestro una foto disfrutando de una comida hecha con maíz. Pozoles,
tamales, atoles, tortillas, ezquites, el mismo elote sancochado y la infinidad de platillos que se
preparen con este.
Convivir con los demás no siempre es fácil. Las diferencias de opiniones o

alguna situación particular pueden provocar conflictos que, a veces, no
sabemos cómo manejarlos. Actuar de manera impulsiva o dejarse llevar
por las emociones puede lastimarte o lastimar a otros.
Actividad 5. Lee la siguiente situación y responde la pregunta en tu libreta. Después deberás

leer tu libro en la página 20.
Tocaron para el recreo y Josmar,

un alumno de cuarto año, se ¿Cuáles son las
preparaba para comer. Estaba 2 formas de
caminando hacia el comedor solucionar el
cuando de repente lo chocaron y problema?
se le cayó su comida por el golpe.
La autoestima es el aprecio y valoración de ti mismo como persona.

Debes aceptarte tal cual eres y saber que también puede cometer
errores.
Actividad 5. Lee tu libro de FC y E. en la página 14, en la cual se menciona ciertos aspectos de la

autoestima. Después contesta las preguntas de la página 15 inciso #2.
¿Recuerdas que en el proyecto “Exponer un tema de interés” utilizaste recursos gráficos

para mejorar tu exposición?
Los recursos gráficos que usaste fueron fotografías, imágenes, cuadros o carteles. Pero
también existen otros recursos que te facilitarán acomodar la información de tus
investigaciones y como una alternativa a los resúmenes; uno de ellos sería el mapa
conceptual.
Un mapa conceptual es un recurso gráfico en el que se presenta las ideas principales de un

tema y las relaciones que se establecen entre ellas.
Cada idea se encierra en una figura y las ideas se unen por medio de flechas.
Ejemplo:
Actividad 5
• Completa el mapa conceptual sobre los aztecas o mexicas utilizando las palabras del recuadro.
Actividad 6
• Lee el texto sobre la organización social de los aztecas o mexicas y con base en este realiza
en tu libreta un mapa conceptual.
La organización social de los mexicas se forma de la siguiente manera: el huey tlatoani era la máxima autoridad,
de él dependían tanto los pipiltin como los macehualtin. Entre los primeros se encontraban los jefes guerreros,
los sacerdotes de alto rango y los parientes del tlatoani, todos ellos ricos y poderosos.
Al grupo macehualtin pertenecían los curanderos y adivinos, los comerciantes y los campesinos; algunos ricos,
pero la mayoría era gente humilde.
Seguramente has observado que algunos relojes digitales traen las horas escritas de
la siguiente manera:
Esto se debe a que el día tiene 24 horas, comienza desde las oo:oo horas (Media
noche) y terminas hasta las 23:59 horas (Media noche). Para ayudarte a saber que
significa cada una te pondremos el siguiente listado
AM (Antes Meridiano) PM (Pasado Meridiano)
00:00 AM Media noche 13:00 PM Una de la tarde
1:00 AM Una de la mañana (madrugada) 14:00 PM Dos de la tarde
2:00 AM Dos de la mañana (madrugada) 15:00 PM Tres de la tarde
3:00 AM Tres de la mañana (madrugada) 16:00 PM Cuatro de la tarde
4:00 AM Cuatro de la mañana (madrugada) 17:00 PM Cinco de la tarde
5:00 AM Cinco de la mañana 18:00 PM Seis de la tarde
6:00 AM Seis de la mañana 19:00 PM Siete de la noche
7:00 AM Siete de la mañana 20:00 PM Ocho de la noche
8:00 AM Ocho de la mañana 21:00 PM Nueve de la noche
9:00 AM Nueve de la mañana 22:00 PM Diez de la noche
10:00 AM Diez de la mañana 23:00 PM Once de la noche
11:00 AM Once de la mañana 24:00 ó 00:00 Doce de la noche ó
12:00 IM Medio día media noche
Ejemplo = ¿Qué hora sería las 18:30 pm ? R= Seis y media de la tarde
Actividad 19. Escribe en los recuadros y con letras las horas en los siguientes relojes digitales, según
se te indique. Entre paréntesis escribirás si la hora marca que es de mañana, tarde o noche como se
muestra en el ejemplo.
Actividad 7. Realizar el proyecto “La ciencia y la cultura de la prevención de

accidentes” página 36 y 37.
Para comenzar, responde en tu libreta las preguntas del apartado “Planificación
de actividades” para saber el nombre de tu proyecto.
Actividad 6. Analiza la siguiente situación y responde las preguntas en tu cuaderno. Después

deberás leer tu libro en la página 21.
Pablo se dirige al
parque y quiere subirse
a su columpio favorito.
Pero, al llegar, se da
❖ ¿Qué debe hacer
cuenta que el columpio
Pablo?
está ocupado por otro ❖ Sí él empuja al niño
niño. para quedarse con su
columpio, ¿es
correcto? ¿Por qué?
Actividad 6. Redacta una carta ya sea en tu libreta o en hoja en blanco.

La carta será dirigida a ti mismo o misma en la cual pondrás como te sientes
contigo mismo o misma, así como tus logros personales hasta ahora y los que
esperas tener en un futuro. Puedes escribir como te sientes en estos
momentos y que te gustaría hacer cuando regreses a la escuela, que te
gustaría ser cuando seas grande, etc. Recuerda que éstas son ideas, tú puedes
escribir todo acerca de ti. Recuerda que esta carta será sólo tuya, valorando
tu AUTOESTIMA.
No olvides que en los mapas conceptuales cada idea se encierra en una figura y las ideas se
unen por medio de flechas. La idea principal va de primero y de esta se desprenden las ideas
secundarias o subtítulos del tema principal.
Actividad 7
• Lee el texto y a partir de este elabora en tu cuaderno un mapa conceptual.
En México existen diversos pueblos indígenas que enriquecen la cultura, algunos

de ellos son:
Tzotzil que se ubica en el estado de Chiapas, Totonacos en Veracruz, Otomí en
el centro de México, Mixteco en Puebla, Guerrero y Oaxaca, Zapoteco en
Oaxaca, Maya en la península de Yucatán, Náhuatl en el centro de México y
Tarahumaras en Chihuahua, Durango y Sonora.
Actividad 20. Dibuja 5 relojes analógicos y marca las siguientes horas:

4:30 pm
8.15 pm
6:00 am
12:05 pm
13: 35 pm
Dibuja 5 relojes digitales y marca las siguientes horas.
6:54 am
3: 12 am
20: 20 pm
23:15 pm
4:18 am
Recuerda que las formas del relieve junto con el clima determinan en cada región factores
como vegetación, animales, fuentes de agua, temperatura, entre otros.
Lee la información de tu libro pág. 45 y 46 sobre el relieve mexicano.
Actividad 7
• Resuelve la actividad que se encuentra en tu libro pág. 46. Donde tendrás que colorear y escribir
dentro del circulo la letra del tipo de relieve que corresponde a cada superficie.
Actividad 8
• Escribe meseta, llanura, llanura costera, sierra, valle en el espacio que le corresponda.
Lunes 26 de octubre
Otro recurso gráfico que te sería útil son los cuadros, donde podemos poner la información
más relevante por subtítulo.
Ejemplo:
Aspecto Mayas
Yucatán, Campeche, Tabasco,
Ubicación espacial
Chiapas, Belice y Honduras.
Ciudades- estado con
Organización política
gobiernos independientes.
Sociedad basada en jerarquías
Organización social complejas dominadas por los
nobles.
Economía Agricultura y comercio.
Politeísta (adoraban a muchos
Religión
dioses)
Actividad 8
• Lee el texto y completa el cuadro con base en la información que leíste.

Lunes 26 de octubre
Lunes 26 de octubre
Actividad 21. Responde las siguientes preguntas en tu libreta de matemáticas.
¿Conoces un calendario?
¿Qué es? ¿Para qué sirve?
¿Cuántos y que meses nos indica un calendario?
¿Cuántos días tiene en total un año?
¿Cuántos meses tiene un año?

Lunes 26 de octubre
Actividad 8. Éstas a un paso de realizar tu exposición, pero antes deberás realizar el cartel
representativo de las sustancias tóxicas y los agentes nocivos. Para realizar esto deberás leer el
apartado “Desarrollo” de tu libro de ciencias naturales, página 37 en la cual explican que tendrás que
hacer un listado en tu libreta de todos los agentes, buscar imágenes y pegarlas en un papel bond o
cartulina.
Después de haber terminado tu cartel, pídele a algún familiar que te grabe exponiendo tu tema. La
grabación debe durar 3 minutos como máximo. El video será enviado a tu maestro.
Lunes 26 de octubre
Durante más de cuatro mil años, diversas civilizaciones se desarrollaron en Mesoamérica.
En esta región existieron diversas culturas que compartieron algunas características entre
ellas, pero también conservando cualidades propias.
Los historiadores dividieron a Mesoamérica en seis zonas geográficas y culturales:

Occidente, Altiplano Central, Golfo de México, Oaxaca, La región Maya y el Norte.
Actividad 8
• Pinta las seis regiones en las que se dividió Mesoamérica y escribe la simbología de acuerdo al
color que le pongas a cada región. Puedes guiarte del mapa de tu libro pág. 41.
¿Te has preguntado cómo se forman los párrafos? ¿Cómo se unen las ideas para formándolo?
Por ejemplo: ¿Qué palabra puedes usar para unir las siguientes oraciones?
Roberto aprobó su examen con la máxima calificación. Roberto estudió mucho.
Seguramente cuando lo intentaste te quedo así: “Roberto aprobó su examen con la máxima
calificación porque estudio mucho”, utilizaste una palabra para unir las dos oraciones, esa
palabra se le llama nexo.
Los nexos son palabras o expresiones cortas que relacionan dos palabras, dos oraciones o
dos enunciados. Ejemplos: y, en, ni, o, u, pero, más, si no, pues, porque, luego, como, por
tanto, etc.
Los nexos comparativos son palabras o expresiones cortas que relacionan dos ideas por su
semejanza. Ejemplos: como, así, tal, igual, que, tan, semejante a, lo mismo que, mientras que,
en tanto que, más que, mejor que, mayor que, menos que, peor que, menor que, etc.
Actividad 9
-Felipe es muy rápido _____ un rayo.
• Completa las oraciones utilizando diferentes
nexos. -Magdalena es muy __________ a su mamá.
Actividad 10 -Yucatán es un estado grande _______

Querétaro es más chico.
• Encierra los nexos que encuentres en el texto.
-Los primeros pobladores de América eran
nómadas _________ los habitantes actuales
Sonia es una niña muy tierna como una lechuga, son sedentarios.
muchas veces ella camina a la escuela con su
amiga Laura, pero cuando se les hace tarde corren -Roció es _____ bella ______ una flor.
igual que una liebre para no llegar tarde.
Laura es mayor que Sonia, una va en quinto grado
y la otra en cuarto, pero como son vecinas le gusta
ir juntas; a veces Sonia se atrasa y su amiga la
espera mientras que ella termina de arreglarse.
El uso y lectura del calendario permite al ser humano planear

actividades y ubicar fechas importantes. El calendario es una
unidad de medida del tiempo compuesto por 365 días y se conforma
de la siguiente manera:
Una semana tiene 7 días. (lunes, martes, miércoles, jueves, viernes,

sábado y domingo). Al pasar 4 semanas se hace un mes
Un año tiene 12 meses (enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio,

julo, agosto, septiembre, octubre, noviembre y diciembre).
Actividad 22. Responde lo siguiente.
De enero a septiembre han pasado: ______meses

Del lunes 12 de enero al martes 20 de enero han pasado: _________ semanas y ______días.
Un bimestre tiene: ______ meses
Un trimestre tiene: _______ meses.
Actividad 23. Realiza el desafío matemático #22 “El tiempo pasa” página 42 en el cual tienes que
resolver diversos problemas de acuerdo al tema.
Las diferentes formas del relieve se forman gracias al movimiento de las placas tectónicas
(capa inferior del suelo), que al moverse sacude lo que se encuentra encima del suelo dando
origen a los sismo y terremotos.
En México hay zonas donde el movimiento de las placas tectónicas es común, como en el
centro y en región sur.
En nuestro país encontramos sierras y volcanes que se formaron hace miles de años por los
movimientos de las placas. Los estados que poseen esas formas del relieve presumen de los hermosos
paisajes que poseen.
Lee la información de tu libro de Atlas en la pág. 12 y 13 sobre el relieve de México, sus zonas
sísmicas y sus volcanes.
Actividad 9
• Recorta el nombre de las sierras de México y pégalo donde corresponda. Guíate la pág. 12 de tu
libro Atlas.
Actividad 10
• Recorta el nombre de los volcanes y pégalo donde corresponda. Guíate de la pág. 13 de libro
Atlas.
Los textos están formados por párrafos y cada uno de ellos está formado por oraciones; en
cada párrafo existe un oración principal y oraciones que la complementan. Muchas veces
para poder resumir la información en una investigación extraemos las oraciones principales
de cada párrafo y algunas complementarias para poder obtener lo más importante.
Las oraciones tópicas (principales) son las que contienen la idea principal en el párrafo.
Las oraciones de apoyo (secundarias) se encargan de explicar, ampliar o ejemplificar la idea

principal.
Actividad 11
• Lee el texto y subraya la

oración tópica de cada
párrafo.
Ha llegado el momento de comenzar tu nomografía, es muy importante que leas bien la

investigación y extraigas las ideas tópicas y de apoyo que te pueden servir en tu trabajo, si
tienes alguna duda consulta los textos anteriores como este o tus trabajos.
Lee la monografía del libro de la página 39 a la 41 sobre la cultura Otomí.
Actividad 12
• Escoge uno de los pueblos indígenas que aparece en el mapa, completa un cuadro similar al de la
pág. 44 de tu libro de español en tu libreta, pero del pueblo indígena que escogiste. En el cuadro
hay un apartado sobre “población” en este se refiere a cuantos integrantes tiene el pueblo. Puedes
consultar información en otros libros o en internet.
También puedes decirle a tu maestro que te ayude a investigar lo que te haga falta. Recuerda
guardar imágenes que vayas encontrando de tu tema o dibujarlos. Ten en cuenta que al llenar el
cuadro solo uses información relevante o la más importante.
Los portadores de información como son las imágenes, textos, tablas, carteles, entre
otros, presentan datos que ayudan a dar un panorama de una situación, objeto, cosa
o servicio.
Actividad 24. Responde lo siguiente de acuerdo al cartel.
Pregunta 1. ¿Cuánto dura la función de circo? ___________________________

Pregunta 2. ¿Cuál sería el horario de la siguiente función? ___________________
Pregunta 3. Si fueran 2 niños a la función, ¿Cuánto pagarían en total? ____________________
Pregunta 4 Si fueran 3 adultos a la función ¡Cuánto pagarían en total? ___________________
Pregunta 5. La familia Rodríguez conformada por 3 niños y 2 adultos fueron a una de las funciones,
¿Cuánto pagarán en total? ________________________________
Hace aproximadamente 20,000 años a. C. varios grupos nómadas migraron del continente
asiático al americano, estos grupos de recolectores y cazadores, domesticaron animales y
plantas, en especial el maíz. Al concentrarse en grupos numerosos surgieron las primeras
aldeas agrícolas y posteriormente sociedades complejas.
Mesoamérica se dividió para un mejor estudio en tres periodos: preclásico, clásico y

posclásico. En cada periodo surgieron culturas que dejaron un legado que sigue vigente hasta
estos tiempos.
Aportaron conocimientos sobre escritura, astronomía, calendarios, invención del 0, trueque,

comercio, arquitectura. Tenían una religión politeísta (varios dioses), y las clases sociales
eran de suma importancia.
Lee la información de tu libro pág. 38 sobre las culturas mesoamericanas.
Actividad 9
• Completa el esquema con la información del libro pág. 38, escribiendo en los espacios las
culturas que se desarrollaron en cada periodo de Mesoamérica.
Recuerda que siempre hay que practicar la inclusión en la vida diaria, en

nuestra sociedad existen personas con discapacidad motriz, visual,
auditiva, síndrome de Down, hiperactivas a las cuáles hay que siempre
valorar y ayudar para que así todos juntos salgamos adelante.
Actividad 7. Realiza los ejercicios de tu libro páginas 22 y 23 referentes

al tema mencionado. Recuerda ser honesto en tus respuestas
Actividad 7. Esta actividad la realizarás con tu familia de la siguiente manera:

1. Cada integrante escribirá en un papelito
2 cualidades (Cosas buenas o positivas) que tenga.
2. Se doblarán los papelitos y se pondrán en un recipiente.
3. Cada integrante pasará al frente y
agarrará un papelito diferente al que escribió,
lo leerá en voz alta y todos tratarán de adivinar
de qué persona está hablando.
4. Esto servirá como reflexión familiar
acerca de las cosas positivas que tiene cada uno.
Mándale la foto de los papelitos a tu maestro.
Ya falta poco para terminar tu monografía, ahora te falta la introducción y la conclusión.
Para hacer la introducción debes responder a las siguientes preguntas:
¿Qué grupo indígena investigaste?

¿Por qué te interesa esa cultura?
Por ejemplo:
El pueblo Tarahumara es una hermosa cultura que se ha mantenido a través de los

años, es sorprendente que se hayan adaptado a vivir en las sierras de Chihuahua,
lugares donde hace frio y que es difícil de llegar, pero nos demuestran con la
fabricación de sus telas y cinturones que tienen mucho para ofrecernos de su cultura.
Para hacer la conclusión debes responder a la siguiente pregunta.
¿Por qué crees que es importante conocer y respetar la diversidad cultural en México?
Por ejemplo:
La riqueza cultural de México debe ser cuidada y conservada por todos los habitantes
del país, no hay mejor sabiduría que lo que nos trasmitieron nuestros antepasados; un
pueblo que no conoce sus orígenes está destinado a la ignorancia y al fracaso, por eso
debemos conocer, respetar, promover y valorar nuestras culturas que nos hacen únicos
en todo el mundo en creencias, en costumbres y en tradiciones.
Actividad 13
• Elabora la introducción y la conclusión de tu tema en tu cuaderno. No olvides seguir las

preguntas guía que se mencionan arriba. Recuerda el uso de los nexos, las mayúsculas y los
signos de puntuación.
Actividad 25. Responde el desafío # 23 “Piso laminado de madera”, página 43 y 44 en la cual tiene
que responder diversas preguntas de acuerdo al cartel. Recuerda que “mm” significa “milímetro” y
“m²” significa “metro cuadrado”.
Actividad 9. Resuelve las páginas 38 y 39 de tu libro de ciencias las cuáles evalúan lo aprendido a lo
largo del bloque 1.
Actividad 8. Realiza los ejercicios de tu libro páginas 25 y 26 referentes

al tema de protegerse de redes sociales y cuando estas fuera de casa.
Recuerda ser honesto en tus respuestas
La empatía es la capacidad de reconocer las cualidades, emociones y

sentimientos de las demás personas, así como de comprender y
respetar sus acciones y su forma de pensar.
Actividad 8. Realizar la actividad de tu libro página 17 en la cual

tienes que leer una situación y luego reflexionar.
al terminar debes redactar en tu libreta una situación en la cual se
reconozca a Benjamín como una persona valiosa.
Con la información que ya investigaste y con la introducción y conclusión que hiciste podrás hacer
tu monografía.
Actividad 14
• Elabora tu monografía utilizando hojas blancas, guíate en el paso a paso.

✓ Dobla dos hojas blancas a la mitad como se muestra en la imagen.
✓ Coloca una de las hojas dobladas dentro de la otra para formar un tipo libreta. Tendrás
así ocho medias hojas.
✓ En la primera media hoja realiza tu portada de presentación del tema que escogiste,
coloca el título y una imagen llamativa.
✓ Detrás de tu portada no escribirás nada.
✓ En la siguiente media hoja pondrás los dos primeros subtítulos de manera separada
para que puedas escribir y colocarle algunas imágenes.
✓ En la cuarta media hoja escribirás otros dos subtítulos como en la anterior.
✓ En la quinta media hoja que sigue otros dos subtítulos, y así continuarás hasta agotar
los ocho subtítulos.
✓ En la última media hoja escribirás tu nombre, tu grado y el nombre de tu escuela.
Subtítulos
Subtítulo 1
• Introducción
• Ubicación geográfica
Subtítulo 2 • Lengua
• Fiestas y ceremonias
• Artesanías
• Población
(integrantes)
• Vestimenta típica
• Conclusión
Actividad 26. Responde el desafío # 24 “Sólo para conocedores”, página 45 y 46 en la cual tiene
que responder diversas preguntas de acuerdo al cartel.
Actividad 27. Realiza los siguientes pasos:

Inventa en tu cuaderno tu propio producto
Ponle nombre a tu producto.
Haz un cartel en tu libreta de tu producto, le puedes poner precio, información del producto,
que contiene, etc.
Realiza preguntas como las de los ejercicios que contestaste del libro y libreta.
Entrégale esas preguntas a algún familiar para que respondan
Envíale una foto a tu maestro o maestra del producto y las preguntas que realizaste.
Ahora que ya conoces los diferentes tipos del relieve mexicano, podrás elaborar uno a tu gusto y
diseño. No olvides que el relieve son las diferentes formas que adopta el suelo del planeta.
Lee la información de tu libro pág. 47, 48 y 49 sobre las formas del relieve en México.
Actividad 11
• Elabora con el material que tengas un tipo de relieve de México, puede ser llanuras, mesetas,
montañas, sierras, valles, volcanes, etc. Puedes usar el material que gustes y hacerlo a tu
creatividad y gusto.

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Secretaría de Educación Pública

Sus elementos son:

Lee en tu libro de español actividades pág. 28 el propósito del proyecto.

A continuación, te presentamos una serie de pasos para poder

5 días: 7 días: 15 días:

Litros totales de agua: Litros totales de agua:

Muchos años después se volverían sedentarios, se quedaban en un solo lugar, por el

Lee la información de tu libro pág. 24 y 25 sobre la aparición de la agricultura.

• Describe en tu cuaderno como descubrieron los antiguos pobladores los inicios de la

• Completa el cuadro a partir de la lectura que realizaste.

Cada uno tienen sus propios elementos… ¿Los recuerdas?

Actividad 2. Resuelve el siguiente problema de razonamiento en tu libreta.

Una escuela lleva a sus alumnos al cine. En total son

Actividad 3. Resuelve el desafío matemático #12 “BUTACAS Y NARANJAS” página 30, en el

El paisaje es el conjunto de elementos presentes a nuestro alrededor, que resultan de la

Los componentes son:

• Naturales: relieve, clima, vegetación y fauna.

Lee en tu libro de geografía en la pág. 30 la carta escrita por Gabriela.

Recuerda que la rosa de los vientos te puede orientar en los croquis.

¡Es momento de realizar tu primera descripción de un trayecto!

¿Cómo llegas de la puerta principal a la cocina?

¿Cómo llegas del baño a la puerta principal?

Se denominan combinaciones al número de grupos

Actividad 4. Dibuja las combinaciones y escribe en el recuadro el total encontrado.

Elige la base de la dona: Elige un ingrediente extra:

Lee la información de tu libro pág. 26 y 27 sobre Aridoamérica.

La salud es la salud es un estado libre de cualquiera lesión o

Actividad 1. Resuelve los siguientes cuadros.

Cuido mi salud cuando: Descuido mi salud

La dignidad es el valor de ser respetados y valorados, pero también

Actividad 1. Responde las siguientes preguntas en tu libreta. Al terminar lee tu libro en la

1. ¿El curso anterior recibiste un trato

Una abreviatura es la representación reducida de una palabra. Algunas se escriben con

• Escribe dentro del recuadro las abreviaturas de las

Chuy fue a comprar ropa. Encontró 2 camisas (una blanca con

Se pueden realizar _____ combinaciones

1. ¿Quién fue Edward Jenner?

¿Conoces a ¿De qué Cuando te ¿Cuánto

ESCUELA CASA COMUNIDAD

Una sigla abrevia el nombre de organismos o Instituciones, siempre se escriben con

Ejemplo: ONU = Organización de las Naciones Unidas.

CFE = Comisión Federal de Electricidad.

CONAGUA = Comisión Nacional del Agua.

Lee el texto de tu libro de español pág. 31 sobre las sigas y

• Responde las preguntas 1 y 2 de la pág. 31 de tu libro en tu

• Escribe en la pantalla de la computadora la sigla de la

• Investiga en libros o internet 8 abreviaturas que no sean

Para hallar el área de una superficie de forma rectangular se

Fórmula A=Base x Altura

Actividad 7. Encuentra el área de cada rectángulo, escribiendo la fórmula.

Mérida, Yucatán, 12 de octubre de

Me dirijo a usted para avisarle que mi

Atentamente: Señora Paula Balam.

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