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INSTITUTO TÉCNICO GUAIMARAL

Sistema de Gestión de Calidad


“EDUCACION CON CALIDAD PARA TODOS”
GUÍA DE APRENDIZAJE

DOCENTE: JAIME O ALBARRACIN GUÍA N° 1

ÁREA: ETICA Y VALORES ASIGNATURA: ETICA Y VALORES GRADO: SEXTO

ESTÁNDAR: Reconoce que es un ser en construcción que necesita estar con los demás. - Prioriza valores
para su desenvolvimiento en el grupo de referencia

DBA: Comprende diversos tipos de texto, a partir del análisis de sus contenidos, características formales e
intenciones comunicativas. (DBA n°6 LENGUA CASTELLANA GRADO 6)

COMPETENCIA: Establece que debe reflexionar frente al alcance de lo que hace.


CONCEPTO BÁSICO: Actúo de manera responsable y coherente.

INICIA: AGOSTO 14-20 FINALIZA AGOSTO 21 -20

ACTÚO DE MANERA RESPONSABLE Y COHERENTE.


ACTIVIDAD INICIAL - SOCIALIZACION DE LOS SABERES PREVIOS

¿Qué pienso al respecto?

Ya hemos hablado antes de la responsabilidad. Pero ésta se hace más evidente con el término coherencia. Busca por lo
menos tres significados distintos del término "coherencia".

• Establece las relaciones entre responsabilidad y coherencia.

RTA: La relación es que una persona responsable y coherente tiene la virtud,


no solo de tomar decisiones, sino que estas decisiones deben ser coherentes
con si mismo, e igualmente, ser capaz de asumir las consecuencias que tengan
estas decisiones y responder por las consecuencias de las mismas.

• Planteo dos ejemplos en los que hayas actuado de manera coherente.

RTA:
1. Cuando le di mi asiento a una señora mayor de edad
2. Dar dinero a las personas que verdaderamente lo necesitan.

• ¿Por qué crees que debemos ser coherentes?

RTA:porque de esa forma sabrás como manejarte mejor, sabrás como responder correctamente a las situaciones que se te
presenten, ser una persona capaz de razonar coherentemente y dejar atrás los instintos es muy importante, de esa forma
demostramos madurez y que somos capaces de resolver los problemas.

 Cuando nos dicen que lleguemos temprano, en realidad nos piden ser puntuales

 Cuando nos piden hacer las tareas, lo que nos piden es que cumplamos.

 Cuando nos dicen que arreglemos nuestro cuarto, en realidad lo que nos piden es que ayudemos.
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Entonces, ¿qué es lo responsabilidad? En este sentido, la responsabilidad va más allá del cumplimiento de tareas
puntuales. Se convierte en uno actitud de vida. En una actitud que me lleva o obrar siempre de la mejor forma. Ya
habíamos dicho antes que una persona responsable es aquella que tiene conciencia de lo que hace y puede responder
por sus actos. Hay una serie de verbos que permiten comprender mejor el sentido de la responsabilidad:

 Reflexionar sobre lo que se va o hacer y sobre las consecuencias de tales acciones.

 Administrar mejor el tiempo y los esfuerzos en aquellas cosas que sean más favorables para mi vida, para mi
desempeño presente y futuro.

 Orientar mi vida de acuerdo con principios claros, coherentes y con la finalidad de ser mejor persona cada día, para
servir mejor a los demás.

Analicemos: Ser responsable te ayudará a lograr metas y objetivos en cualquier espacio de tu vida. No es un hábito fácil
de adquirir. Lo que haces con tu vida es tu responsabilidad, no es responsabilidad de otros.

Valorar las consecuencias de mis actos. Cuando actuó de manera responsable valoro positivamente mi vida. Así, una
persona responsable es una persona capaz de tomar las riendas de su propia vida, es responsable de lo que hace.
Responsabilidad y coherencia: La coherencia es la actitud lógica que debemos mantener en todo momento. En este
sentido, significo que debemos actuar de manera correcta y de acuerdo con los principios familiares, sociales y religiosos
aprendidos o lo largo de nuestra vida.

Coherencia y responsabilidad democrática: Para fortalecer nuestra democracia, requerimos de personas responsables
y coherentes que logren poner en sintonía sus pensamientos y sus acciones. Pero también sus creencias, sus conductas
aprendidas y sus formas de ver el mundo. Con la coherencia y la responsabilidad podemos cumplir mejor nuestras
obligaciones. La coherencia nos hace personas honestas y responsables. Y en nuestras relaciones interpersonales, nos
hace sinceros y confiables. En el ámbito personal, la coherencia nos permite fortalecer el carácter y desarrollar la
prudencia con un comportamiento verdaderamente auténtico.

Dificultades frente a la coherencia: Somos susceptibles de ser influenciados por las personas, doctrinas o lugares.
Algunas veces, por temor callamos, evitamos contradecir la opinión equivocada o hacemos lo posible por comportarnos
según el ambiente "para no quedar mal".

En ocasiones, nos sentimos incapaces de decir lo que pensamos o de defender nuestros puntos de vista. Suponemos que
si callamos seguimos siendo coherentes, pues actuamos según nuestras convicciones, pero no polemizamos con los
demás. Sin embargo, la coherencia exige firmeza y postura, y requiere de criterio bien formado para no caer en la
obstinación o en la terquedad. Por ello, lo importante es tener claro el horizonte hacia dónde se dirige mi vida, con
criterios bien definidos. Lo mejor es mantenerse firme, aun en contra de la opinión o de la amistad que aparentemente
está en juego. En últimas, la coherencia nos lleva o callar y ceder en las cosas sin importancia. Pero en circunstancias en
las que el prestigio y la seguridad de las personas, la unidad familiar o la estabilidad social están en juego, tenemos la
obligación de enfrentar la situación y poner por encima nuestros principios y valores.

"Con coherencia, fortalecemos la personalidad y hacemos valer nuestros principios".

EL LOBO QUE QUERÍA SER PASTOR


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Una vez un lobo vivía en el bosque. Estaba preocupado porque a pesar de vivir en
una zona donde había muchas ovejas, cada día se le hacía más difícil conseguir
alguna para comérsela. El lobo vivía en unos valles muy hermosos, entre montañas
altas con picos nevados. El cielo siempre estaba azul. Pero tanta belleza dejaba
insensible al lobo, pues no podía alimentarse debidamente. Decidió recurrir a la
astucia para conseguir comida y pensó en disfrazarse de pastor. Se puso una
chaqueta de piel de oveja y consiguió un bastón rústico, como los que usan los
pastores. También una mochila de piel y un cuerno, cuyo eco se oye o través de las
montañas. Para terminar su disfraz, se colocó un sombrero. El lobo estaba muy
orgulloso de su atuendo y le hubiera gustado llevar un letrero que dijera: "Yo soy un
pastor". El lobo estuvo todo el día al acecho. Eligió la hora del calor para aparecer
entre el rebaño. Se acercó sigilosamente al mediodía. Bajo un árbol estaba el pastor
durmiendo la siesta; el perro también estaba adormilado y distraído. Las ovejas,
somnolientas, no se daban cuenta de nada. El lobo se paseaba con satisfacción entre el rebaño, contento de que nadie
se diera cuenta de su presencia; pero tuvo una falla. Quiso convencer aún más a los animales de que se trataba del
mismo pastor. Para demostrarlo, quiso decir unas palabras cariñosas a los corderitos, para que éstos lo siguieran a su
guarida sin problema. Pero por más que se esforzó no pudo imitar la voz del pastor y de su garganta salieron unos
sonidos muy desagradables y fuertes, que hicieron retumbar la montaña. El pastor se levantó enseguida al darse cuenta
de que ocurría algo. El perro levantó las orejas y se lanzó de un salto sobre el lobo, que se había quedado quieto,
sorprendido ante su propia voz. Las ovejas, desmandadas, comenzaron a correr en todas direcciones. El pastor llegó
enseguida, asustó al lobo, quien huyó despavorido de aquel lugar. Pasó mucho tiempo y el lobo no volvió a asomarse
por aquel lugar. Por su parte, las ovejas recuerdan aquel susto como una anécdota. Un lobo incoherente que quiso
aparentar ser pastor, pero su naturaleza lo traicionó en el peor momento.
Adaptado de: cuenfosparadormir.com/../el lobo-pastor.

ACTIVIDAD EN EL CUADERNO

 ¿Qué piensas de la actitud del lobo?

 ¿Sería posible engañar al pastor y a las ovejas con el disfraz que se puso el lobo?

 ¿El lobo era un ser coherente?

 ¿De qué manera iría a cazar ovejas el lobo?

 Redacta un final distinto para la historia.

 Explica con tus palabras el comportamiento del lobo. ¿Era sincero el lobo? ¿Qué se proponía realizar?

 ¿Qué circunstancias motivaron al lobo para tratar de engañar al rebaño de ovejas?

 Reflexiona sobre la siguiente frase: "Lo malo no es sentir miedo, sino no saberlo controlar". ¿Cómo la interpretas?
Explícala.

 ¿Qué estrategia hubiera sido mejor para el lobo?


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 ¿De qué manera el pastor debe cuidar a sus ovejas?

 ¿Cómo debió ser el comportamiento del pastor con el lobo?