7.

Consejos al estudiante

Es un tema de fácil comprensión, ningún aspecto tratado es especialmente complejo pero son
muchos los elementos analizados que se desarrollan. Os puede resultar de utilidad hacer
esquemas resaltando la idea central o un pequeño resumen de cada uno de los apartados. La
bibliografía profundiza en todas las ideas expuestas.

Tal vez la mayor dificultad pero también la mayor riqueza del tema venga dado porque las
cuestiones aquí planteadas no son estáticas sino que evolucionan a medida que lo hace la
sociedad y en consecuencia la propia familia. Para ampliar información se recomienda
consultar las fuentes bibliográficas y referencias normativas y estratégicas que se presentan al
final del módulo.

8. Actividades de autoevaluación 8.1.

Preguntas cortas Pregunta I

¿En el ámbito jurídico, que se entiende por situación de riesgo en la que puede encontrarse un
menor? Rexpuexm a la pregunta I Situación en la que existe un perjuicio para el menor que no
alcanza la gravedad suficiente para justificar su separación del núcleo familiar. Pregunta 2 ¿En
dónde recae la competencia de actuación en situación de riesgo, y como debe de enfocarse?
Rexpuexm a la pregunta 2 El municipio tiene la competencia de valorar y actuar en la situación
de riesgo. La intervención debe enfocarse hacia la educación de la familia en la asunción de
responsabilidades en el cuidado de los menores. Pregunta 3 ¿Para comunicar la posible
situación de riesgo en la que puede encon- trarse un menor es necesario identificarse?

Rexpuexm a la pregunta 3 No, el comunicante puede preservar su anonimato. En este caso en

el informe que se elabora de la situación del menor se debe hacer constar esta circunstancia.
Pregunta 4 ¿Cuales son las areas objeto de atención del Programa de Educación Familiar?
Rexpuexm a la pregunta 4 La educación para la salud, la organización y la economia familiar, la
formación a nivel social y personal de la familia, la convivencia familiar y con el entorno y el
tiempo libre. Pregunta 5 ¿Cuales son las formas de expresión que caracteriza el estilo
comunica- tivo de las familias no competentes? Rexpuexm a la pregunta 5 La
censura/sumisión, la intelectualización y la indiferencia. Pregunta 6 Define el concepto de
resiliencia. Rexpuexm a la pregunta 6 Es la capacidad del ser humano de sobreponerse a sus
dificultades y al mismo tiempo a aprender de sus errores. Es decir, la capacidad de atra- vesar
situaciones de crisis o de adversidad, superarlas y salir fortalecido de ellas transformandolas
positivamente. Es conocer y enfatizar los re- cursos de las personas y grupos sociales para
“salir adelante”. Pregunta 7 ¿Cuales son los aspectos minimos que deben precisar el acuerdo o
con- trato? Rexpuexm a la pregunta 7 Identificar los problemas o necesidades de la familia de
las que se pueda esperar un cambio o mejoría; definir los objetivos del proyecto; determi- nar
los miembros de la familia que deben asistir o estar presentes en las entrevistas y en las tareas
o actividades a realizar; la ubicación y el lugar de los encuentros asi como el número, la
duración y la periodicidad de los mismos.

Fernández Tilve, M. D. (2014). Menores en crisis: propuestas de intervención y medidas

reeducativas. Santiago de Compostela, Spain: Universidade de Santiago de Compostela.
Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/uta/61553?page=205.