Gobernación del Tolima

NIT: 800.113.6727
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA

GUÍA DE ACOMPAÑAMIENTO AL APRENDIZAJE AUTÓNOMO EN CASA

SECUNDARIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA FRANCISCO NÚÑEZ PEDROSO

Aprobación de Estudios: Resolución No. 5407 – Septiembre 6 de 2017
REGISTRO EDUCATIVO: 132031 DANE: 173443000030
San Sebastián de Mariquita Tolima
Sede: MEGACOLEGIO
Nombre del docente: SILVIA HELENA TINOCO OSPINA Área del conocimiento: Inglés
Grado: Décimo Tiempo estimado: 9 horas de clase PERIODO: Segundo
Fecha de inicio: Junio 8 Fecha de finalización: 29 Horario de atención del docente:
de Junio Lunes de 9:00 a 12:00 de la mañana (De
Medio de comunicación a ser usado para el acompañamiento al acuerdo al horario establecido para cada
área y grado). Sin embargo, los
proceso de aprendizaje: WhatsApp, atención telefónica. estudiantes envían trabajos a cualquier
correo electrónico inglesmegacolegio@hotmail.com hora del día y todos los días y debo
atenderlos.
Competencias Pensamiento variacional
Básicas  Flexibilización del aprendizaje de acuerdo al entorno social y escolar en el que
cognitivas por se encuentre el estudiante
desarrollar  Creo y represento situaciones de variación relacionando a lo aprendido en
Inglés
DBA:
 Explica las ideas de un texto oral o escrito a cerca de temas de interés o que le son
familiares a partir de su conocimiento previo, inferencias e interpretaciones.
 Sostiene conversaciones espontáneas y sencillas acerca de temas que son de su
conocimiento, interés personal o académico.
EJE TEMÁTICO: Actividades de refuerzo.
 Identifica los pronombres personales y adjetivos posesivos para el uso del auxiliar
have/has en tiempos simples y compuestos.
 Aplicación de los verbos regulares e irregulares en pasado participio.
Contenido de apoyo:
 Identificar el TO HAVE/ HAS como auxiliar y hacer uso adecuado de los verbos regulares
e irregulares a través de oraciones o párrafos sencillos.
 Uso y aplicación de los (WH QUESTIONS) preguntas de información:
WHAT/WHY/WHEN/WHERE/HOW/WHO. Estos funcionan diferente cuando se usan
como conectores (es decir unir una idea con otra); caso diferente de WHY que su
conector es BECAUSE. Ejemplo: I VISIT MY GRANDPARENTS WHEN I CAN GO OUT
OF MY HOUSE./ I CAN’T GO OUT OF MY HOUSE BECAUSE WE ARE INDOORS.
Descripción detallada de las actividades:
 De acuerdo al nombre o sustantivo (singular o plural), escriba al frente, el verbo HAVE o
HAS.
NOTA: Recuerde que en las terceras personas del singular HE/SHE/IT, se emplea HAS
y para las demás personas se utiliza el HAVE.
 Construya una oración con cada una de las palabras del cuadro, en presente perfecto o
pasado perfecto, en la forma que lo desee (afirmativa, negativa o interrogativa).
 Cree un párrafo hasta treinta líneas donde utilice los wh questions como conectores,
guíese por los ejemplos que hay en el contenido de apoyo.

EL TOLIMA NOS UNE

Edificio Gobernación del Tolima – Carrera 3 entre Calle 10 y 11, Piso 8°
www.sedtolima.gov.co Teléfonos: 2 61 11 11 Ext. 1801 – Código Postal 730001
Ibagué - Tolima - Colombia
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SECUNDARIA

NOMBRES O PRONOMBRES NOMBRES O PRONOMBRES

SUSTANTIVOS PERSONALES SUSTANTIVOS PERSONALES
Cat and horse HAVE School HAS
Mary HAS His daughter HAS
Tom Milk
Jack and I Your children
Books Sugar
Their sister Feet
You and Dave Bike
Our plane Ann and kate
Cheese Tennis
Cactus My son
Parents Mice
Daisy Shop
Dolphin Buses
Polly’s family Papers
Flowers Mr. Green
Piano His uncle

Fecha y hora máxima de entrega de actividades: Junio 29 de 2020

RUBRICA DE AUTOEVALUACIÓN
Aprendizajes esperados en la semana No Parcialmente Totalmente
alcanzado alcanzado alcanzado
El estudiante es capaz de comprender y utilizar
expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como
frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades
cotidianas.
Elabora preguntas que le ayudan a comprender las
diferentes situaciones sociales y del entorno que lee o
escucha.

OBSERVACIONES Y / O RECOMENDACIONES
Se sugiere al estudiante que recurra a las plataformas digitales diseñadas por el MEN, para complementar su
conocimiento.
No olvidar el uso del diccionario de inglés como herramienta pedagógica.

Estudiante: Acudiente:

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