UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN-TARAPOTO

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

SÍLABO DE PROYECTOS DE INGENIERÍA

I. DATOS GENERALES
1.1 Unidad Académica : Escuela Profesional de Ingeniería Civil
1.2 Semestre Académico : 2020-I
1.3 Ciclo de Estudios : IX
1.4 Requisitos : Costos y presupuestos
1.5 Carácter : Electivo
1.6 Número de Créditos : 3
1.7: Duración : 17 semanas
1.8 N° de horas semanales: 4 horas (2 teoría y 2 práctica)
1.9 Docente : Ing. Julio Helí Garrido Lopez
jhgarrido@unsm.edu.pe

II. SUMILLA

Proyectos de Ingeniería es una experiencia curricular del área de Formación Profesional. Es de

naturaleza teórico-práctico y de carácter electivo. Brinda a los estudiantes los principios
fundamentales, conceptos y características de los proyectos de inversión pública y privados. El
perfil de un proyecto es la partida de nacimiento de todo proyecto de inversión.

III. COMPETENCIA
Nuestro país en sus tres niveles: gobierno nacional, gobierno regional y gobierno local tienen
aproximadamente 2500 entidades, en la que es común contar con escasa ejecución de inversiones y
por ello la expectativa que se tiene con los alumnos del curso de Proyectos de Ingeniería, para que
una vez concluido tengan la capacidad de contribuir al problema expuesto.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

EJES TRANSVERSALES

 Gestión de riesgos
 Cultura Ambiental
 Emprendedorismo
4.1 PRIMERA UNIDAD: ASPECTOS GENERALES Y DIAGNÓSTICO
4.1.1. PROGRAMACIÓN
PRODUCTOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICOS
Formula el nombre del proyecto. -Nombre del proyecto y Trabajo
1 localización Práctico:
Prueba de
Desarrollo
Describe el concepto de Unidad -Concepto de unidad Trabajo
Formuladora y Unidad Ejecutora. formuladora y ejecutora Práctico:
2 Prueba de
Desarrollo
Sintetiza la importancia del -Antecedentes e hitos Informe
3 Marco de Referencia. relevantes del proyecto y
compatibilización
Organiza el diagnóstico del Consideración General. Trabajo
Proyecto. Area de estudio e influencia Práctico:
4 Los involucrados en el PIP Prueba de
Desarrollo

4.2. SEGUNDA UNIDAD: FORMULACIÓN DE PROYECTOS

4.2.1. PROGRAMACIÓN
PRODUCTOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICOS
Argumenta, la brecha oferta- -Horizonte de Informe
demanda evaluación. Exposición
5 Análisis técnico de las -Determinación de la
alternativas. brecha oferta-demanda
Costos aprecio de mercado
Evalúa, socialmente y -Beneficios sociales Informe
privadamente los proyectos -Costos sociales Exposición
6 -Estimación de los
indicadores de
rentabilidad social
7 Evaluación Parcial. Examen Parcial

4.3. TERCERA UNIDAD: EVALUACIÓN DEL PROYECTO

4.3.1. PROGRAMACIÓN

PRODUCTOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICOS
Aplica el análisis de -Análisis de Informe
8 sostenibilidad al proyecto sostenibilidad. Exposición

Identifica los factores de Los factores de Informe

impacto ambiental impacto ambiental y Exposición
9
declaración de
viabilidad a nivel de
 perfil

Compara la gestión de -Fase de inversión Informe

proyectos. -Fase de postinversión Exposición
10
-Financiamiento

Aplica Inverte.pe -Ámbito de aplicación Informe

del Invierte.pe Exposición
-Ciclo de inversiones
-Principales
definiciones
Ciclo de inversiones
11 -Programación
multianual de
inversiones
-Ejecución y
funcionamiento de
inversiones

Compara, un nuevo sistema de Directiva N° 003-2017- Informe

inversión pública EF/63.01 para la Exposición
12
ejecución de
inversiones públicas
Aplica, registros en Invierte.pe -Registros en la fase Informe
de ejecución, Exposición
13
seguimiento y cierre de
PI y IOARR
Diseña la matriz del marco -Consideraciones Informe
14 lógico. básica-La matriz del Exposición
marco lógico
Aplica el trabajo práctico Presentación y Informe
encargado. sustentación del
15 trabajo encargado Exposición
sobre Máximas
Avenidas

16 Examen final. Examen Final

4.5. ACTITUDES
 Respeta la opinión de sus compañeros
 Valora la responsabilidad social.
 Participa responsablemente en clase.
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Se utilizarán estrategias centradas en el aprendizaje servicio del estudiante para la formación
basada en competencias, en el marco de la metodología del aprendizaje significativo y de la
Metodología activa : ABP (Aprendizaje basado en problemas), en el cual se emplearan las
exposiciones, prácticas y exámenes, informes, talleres y participación en clases.

VI. MEDIOS Y MATERIALES

  Video Conferencia
 Pizarra virtual
 Módulos de Aprendizaje.
 Laboratorio virtual
 Guías de trabajo.
 Otros

VII. EVALUACIÓN
 Explicar el procedimiento a emplear para evaluar en su experiencia curricular. Las
evaluaciones serán periódicas
 Cualquier reclamo sobre los resultados de la evaluación por parte de los estudiantes, se
hará en primera instancia ante el docente en el momento en que recibe su calificación (o
producto académico). Si el docente se ratifica en la nota el estudiante podrá plantear su
reclamo por escrito al Director Académico de la Facultad dentro de los tres (03) días
hábiles contados a partir de la ratificación del docente. Las evaluaciones de rezagados
o extemporáneos o de recuperación, se aplicarán según lo dispuesto en Directivas
Académicas.

 Instrucciones para el Desarrollo de los Talleres:

-De acuerdo al tema escogido y en función al tipo de proyecto que está

desarrollando cada uno, cada tallar es la continuación del anterior y su estructura
será de aplicación del módulo módulo correspondiente.

-En cada actividad, se desarrollarán talleres sobre casos prácticos en los que se
aplicarán los conceptos del módulo de estudio.

-Los talleres desarrollados durante la clase, serán entregados virtualmente al

docente para su evaluación parcial correspondiente al módulo.

-No se aceptarán la presentación de talleres fuera de la programación o su envío

mediante correo electrónico.

7.1. PROMEDIOS

PROMEDIO DE TRABAJOS
ENCARGADOS O TALLERES
EXAMEN PARCIAL (X1) EXAMEN FINAL (X3)
Y EVALUACIONES
SEMANALES (X2)

FINAL (XF)
XF= *X1+*X2+*X3/3

7.2. REQUISITOS DE APROBACIÓN

  Asistir puntualmente a las actividades académicas programadas en la experiencia
curricular.
 La nota mínima de aprobación final será de 10.5.
 El 30% de inasistencias inhabilita al estudiante.

 Durante la aplicación o desarrollo de las pruebas los estudiantes deberán mantener

una conducta adecuada y correcta. El plagio y otras formas impropias de engaño serán
sancionadas con la nota mínima de cero (00) en la prueba aplicada. Los casos de
reincidencia, previa comprobación, serán tratados por el Director de la escuela, el que
adoptará las medidas o sanciones que corresponda de acuerdo al reglamento
disciplinario.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

TEXTO

Invierte.pe

Directiva N° 0003-2017-EF/63.01

ANDERSON SILVA CÓRDOVA. Sistema Nacional de Inversión Pública. Lima.

JORGE MUÑOZ.MEF-DGPI

MEF. Pautas para la Identificación, formulación y evaluación social de proyectos de inversión

pública a nível de perfil

Registros en la fase de ejecución de IOARR