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TALLER 01: MATRICES Y DETERMINANTES.

APLICACIONES
A. Conocimiento/Comprensión 5. Dado los sistemas de ecuaciones lineales,
1. Dadas las matrices, calcule: A + B ; B – A ; complete los espacios para construir la
2.A + 3.B matriz de coeficientes del sistema:
1 2 1 3
A 3 4 B 2 6
1 0 0 4
2. Dadas las matrices, calcule: a) AT  B ;
b) 2 A  BT
2 5 6 5 2 7
A 4 1 EJERCICIOS PARA SOLUCIONAR EN
7 B  3 4 8
CLASE POR EL DOCENTE
3 4 2 2 9 7
B. Aplicación/Análisis
3. Completar el cuadro mostrado: 6. Construya la matriz de cada variable en los
Orden de sistemas mostrados:
¿Se puede
Matriz A Matriz B la matriz
multiplicar?
resultante
3x4 4x5
5x6 6x2
5x3 4x6
7x6 5x7
7. Dados los siguientes sistemas de
4. Se muestra la organización de los datos de ecuaciones lineales, determine cuál de
producción mensual del fabricante ellos es posible ser resuelto por el método
Acrosonic Company. Este fabrica cuatro de Cramer. En cada caso fundamente su
diferentes modelos de computadoras en respuesta.
tres lugares distintos. Vea la siguiente
 x  3 y  2 z  5
matriz  2𝑥 − 𝑦 = −9
A) 3 x  y  2 z  1 𝐵) {
𝑥 + 2𝑦 = 8
2 x  y  z  0

8. Una empresa de muebles fabrica tres
modelos de estanterías: A, B y C. En cada
a. ¿Cuál es el orden de la matriz P? uno de los tamaños, grande y pequeño.
b. Encuentre P24, y brinde una Produce diariamente 1 000 estanterías
interpretación de este número grandes y 8 000 pequeñas del tipo A, 8 000
c. Encuentre la suma de la fila 1 de P, e grandes y 6 000 pequeñas del tipo B, y 4
interprete este resultado 000 grandes y 6 000 pequeñas del tipo C.
d. Encuentre la suma de la columna 3 de Cada estantería grande lleva 16 tornillos y
la matriz P, e interprete el resultado 6 soportes, y cada estantería pequeña

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lleva 12 tornillos y 4 soportes, en obtén matricialmente la cantidad que
cualquiera de los tres modelos. necesitarán en kilogramos, de cada una de
a. Representar esta información en dos las tres clases de quesos.
matrices. 11. Tres personas, A, B, C, quieren comprar las
b. Hallar una matriz que represente la siguientes cantidades de fruta:
cantidad de tornillos y de soportes A: 2 kg de peras, 1 kg de manzanas y
necesarios para la producción diaria 6 kg de naranjas.
de cada uno de los modelos de B: 2 kg de peras, 2 kg de manzanas y
estantería. 4 kg de naranjas.
C: 1 kg de peras, 2 kg de manzanas y
C. Síntesis/Evaluación 3 kg de naranjas.
9. Los tres locales de Burger Bam venden En el pueblo que viven hay dos fruterías: F1 y
hamburguesas, papas fritas y refrescos. F2.
Bam I vende 900 hamburguesas, 600 En F1, las peras cuestan 1,5 euros/kg, las
órdenes de papas fritas y 750 refrescos manzanas 1 euro/kg y las naranjas 2
diariamente. Bam II vende 1500 euros/kg.
hamburguesas diarias y Bam III vende En F2, las peras cuestan 1,8 euros/kg, las
1150. Las ventas de refrescos son de 900 manzanas 0,8 euro/kg y las naranjas 2
al día en Bam II y de 825 al día en Bam III. euros/kg.
Bam II vende 950 y Bam III vende 800 a) Expresa matricialmente la cantidad de
órdenes de papas fritas al día. fruta (peras, manzanas y naranjas) que
a. Escriba una matriz “S” de 3x3 que quiere comprar cada persona (A, B, C).
muestre las ventas diarias de los tres b) Escribe una matriz con los precios de cada
locales. tipo de fruta en cada una de las dos
b. Si las hamburguesas cuestan $1,5 c/u, fruterías.
las papas fritas $0,90 por orden y los c) Obtén una matriz, a partir de las dos
refrescos $0,60 cada uno, ¿qué anteriores, en la que quede reflejado lo
producto muestra los ingresos diarios que se gastaría cada persona haciendo su
en cada uno de los tres locales? compra en cada una de las dos fruterías.
12. Construir la siguiente matriz:
EJERCICIOS PROPUESTOS PARA QUE  1i , i  j
RESUELVA EL ESTUDIANTE  
A  aij / a  
32
 2 j , i  j
ij
10. Un hipermercado quiere ofertar tres
clases de bandejas: A, B y C. La bandeja A 13. Un vendedor de celulares de movistar de
contiene 40 gr de queso manchego, 160 gr los modelos (galaxy mini) GM1, GM2,
de roquefort y 80 gr de camembert; la GM3, tiene dos locales de venta en el
bandeja B contiene 120 gr de cada uno de distrito de San Juan de Miraflores. La
los tres tipos de queso anteriores; y la ganancia obtenida por cada modelo en los
bandeja C, contiene 150 gr de queso meses de enero y febrero está
manchego, 80 gr de roquefort y 80 gr de representada mediante la siguiente
camembert. Si se quiere sacar a la venta matriz:
50 bandejas del tipo A, 80 de B y 100 de C,

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¿Cuántas onzas de cada alimento debe
suministrar el nutricionista, a los ratones
de laboratorio, si desea que la dieta diaria
contenga 10 mg de ácido fólico, 14 mg de
Colina y 13 mg de Inositol?
15. Una bióloga ha colocado tres cepas
bacterianas (denotadas como I, II y III) en
un tubo de ensayo, donde serán
alimentados con tres diferentes fuentes
alimenticias (A, B y C). Cada día 2300
Determine la matriz que representa la unidades de A, 800 de B y 1500 de C se
ganancia total en los dos meses en ambos colocan en el tubo de ensayo, y cada
locales y en los dos meses. bacteria consume cierto número de
14. Un nutricionista está estudiando los unidades de cada alimento por día, como
efectos de los nutrientes del ácido fólico, se muestra en la tabla. ¿Cuántas bacterias
colina e inositol en ratones de laboratorio. de cada cepa pueden coexistir en el tubo
Él tiene tres tipos de alimentos a su de ensayo y consumir todo el alimento?
disposición y cada tipo contiene las
siguientes cantidades de estos nutrientes
por onza.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

CÓDIGO UPN AUTOR TÍTULO

Pre cálculo. Matemáticas para el


515. STEW/I Ej. 3. James Stewart y otros cálculo

Matemáticas aplicadas a la
Ronald J. Harshbarger administración, economía y
510 HARS.Ej.4
James J. Reynolds ciencias sociales

Matemáticas aplicadas a los

510 TAN/M 2017. Ej.3 Tan Soo T. negocios, las ciencias sociales y de
la vida

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