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RÚBRICA PARA EVALUAR EL INFORME DE PRÁCTICA DE

BROMATOLOGIA/BIOQUÍMICA
TEMA____________________________________________________________________________

Criterio de ESCALA DE MEDICIÓN


evaluación Excelente Bueno Regular Deficiente Nulo Puntaje
Total
Introducción (4) (3) (2) (1) (0)
Expresa el fundamento de Expresa mínimos errores Presenta algunos errores Presenta varios errores No
manera lógica con el tema en el fundamento, en el en el fundamento, en el en el fundamento, en el cumplió
así como el propósito y la propósito e importancia propósito e importancia propósito e importancia
importancia del mismo. del tema (1 o 2 errores). del tema (3-5 errores). del tema (6 o más
errores).
Procedimiento (3) (2) (1) (0.5) (0)
y técnicas Incluye los métodos, Presenta mínimos errores Presenta algunos errores Presenta varios errores No
instrumentos, aparatos y en los métodos, en los métodos, en los métodos, cumplió
procedimientos detallados instrumentos, aparatos y instrumentos, aparatos y instrumentos, aparatos y
de forma clara y precisa. procedimientos (1 o 2 procedimientos (3-5 procedimientos (6 o
errores). errores). más errores).
Resultados (4) (3) (2) (1) (0)
Los resultados se Expresa mínimos errores Presenta algunos Presenta varios errores No
presentan en tablas, en en la presentación de los errores en la en la presentación de cumplió
cuadros o gráficos. Estos resultados (tablas, etc), en presentación de los los resultados (tablas,
presentan una secuencia la secuencia lógica con resultados (tablas, etc), etc), en la secuencia
lógica con los objetivos los objetivos (1 o 2 en la secuencia lógica lógica con los objetivos
de la práctica. No discute errores). No discute los con los objetivos (3-5 (6 o más errores).
los resultados, ni compara resultados, ni compara errores). No discute los Discute y compara los
con otros estudios. con otros estudios. resultados, ni compara resultados con otros
con otros estudios. estudios.
Discusión (6) (5) (4) (2) (0)
Contrasta y conceptualiza Expresa mínimos errores Expresa algunos errores Expresa varios errores No
los resultados con otros en la comparación y en la comparación y en la comparación y cumplió
estudios. Hace hincapié conceptualiza los conceptualiza los conceptualiza los
en los aspectos nuevos e resultados. Igualmente en resultados. Igualmente resultados. Igualmente
importantes del estudio y los aspectos nuevos e en los aspectos nuevos e en los aspectos nuevos e
en las conclusiones que importantes del estudio y importantes del estudio importantes del estudio
derivan de ellos. No repite en las conclusiones que y en las conclusiones y en las conclusiones
con pormenores los datos derivan de ellos (1 o 2 que derivan de ellos (3- que derivan de ellos (6
u otra información ya errores). No repite con 5 errores). No repite o más errores). Repite
presentados en las pormenores los datos u con pormenores los con pormenores los
secciones anteriores. otra información ya datos u otra información datos u otra información
Explica los hallazgos y presentados en las ya presentados en las ya presentados en las
las limitaciones y secciones anteriores. secciones anteriores. secciones anteriores. No
relaciona con otros Explica los hallazgos y Explica los hallazgos y explica los hallazgos y
estudios las limitaciones y las limitaciones y las limitaciones y
relaciona con otros relaciona con otros relaciona con otros
estudios. estudios. estudios.
Referencia (3) (2) (1) (0.5) (0)
Bibliográfica Cumple con los requisitos Expresa mínimos errores Expresa algunos errores Expresa varios errores No
de uniformidad para con los requisitos de con los requisitos de con los requisitos de cumplió
manuscritos enviados a uniformidad para uniformidad para uniformidad para
revistas biomédicas manuscritos de manuscritos de manuscritos de
(Vancouver) o APA. Vancouver o APA (1 o 2 Vancouver o APA (3-4 Vancouver o APA (5 o
errores). errores). más errores).

Integrantes:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
Docente:…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Curso:………………………………………………………………………………………………………Fecha:…………………………….
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN

INTEGRANTES:___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________Fecha:__________________
Docente:_____________________________________Curso:________________________________

Indicadores Realizado No
Bueno Regular Malo realizo
Define el tipo de investigación del trabajo (Metodología)
Contiene información relevante del tema de investigación
Contiene título
Contiene un resumen
Contiene una introducción
Contiene el planteamiento del problema
Contiene resultados
Contiene conclusiones
Las referencias bibliográficas son actualizadas y están relacionadas al
tema de investigación.
No muestra plagio de información en la investigación.
La redacción es clara, precisa, sencilla y muestra lógica.

ESQUEMA DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN


1. Titulo
2. Resumen
3. Palabras claves
4. Introducción
5. Planteamiento de la investigación
6. Metodología
7. Resultados Discusión
8. Conclusiones
9. Referencia Bibliográfica

RÚBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIONES


TEMA____________________________________________________________________________
INTEGRANTES:___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
CURSO: ________________________________________ FECHA: _________________________
DOCENTE: _______________________________________________________________________

CRITERIO DE ESCALA DE MEDICION Puntaje


EVALUACIÓN Bueno (4) Regular (3) Deficiente (2)

1. Dominio del Describe de manera clara, sencilla Describe de manera ambigua Describe de manera
tema y profunda el tema y responde las algunos contenidos del tema, no incorrecta y confusa los
preguntas del público oyente. clarifican el tema. contenidos del tema.

2. Organización El tema está bien organizado y El tema está focalizado pero no La presentación está mal
del tema muestra una secuencia lógica en muestra un orden lógico en los planteada y no muestra
los contenidos del tema. contenidos del tema. coherencia en el contenido
del tema.
3. Calidad del Muestra algunos errores Presenta varios errores
diseño del tema No muestra errores ortográficos, ortográficos (1 -3) y alguno (+4) ortográficos y varios
no muestra un exceso de palabras párrafos con exceso de palabras, párrafos con exceso de
y es homogénea la presentación el asimismo, algunas palabras. No presente
tema. presentaciones son diferentes homogeneidad en las
(no hay homogeneidad) presentaciones.

4.Referencia Utiliza referencia actualizada y Algunas referencias no están No cita o no están acordes
utilizada en la acorte en la presentación del acorde con la presentación y hay las citaciones en la
tema. ausencia de algunas citaciones presentación.
presentación
(2 a 3).

5. Aspecto Los expositores muestran Los expositores no muestran Los expositores no


formativo puntualidad (incluye el diseño de puntualidad (incluye el diseño muestran puntualidad
la presentación) y una correcta de la presentación en clase) pero (incluye diseño de
vestimenta para la presentación si una correcta vestimenta para presentación en clase) ni
del tema. la presentación del tema. una correcta vestimenta
para la presentación del
tema.

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