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5 DE OCTUBRE
Compara la información del texto con tus respuestas previas y completa la información
anotando lo que hayas entendido.
Copia en tu cuaderno las oraciones anteriores e identifica las dos partes que la componen.
(Recuerda que las oraciones compuestas están conformadas de dos oraciones)
Elabora cinco oraciones compuestas en tu cuaderno, resaltando las partes que la componen.
Autoevaluación.
Parcialmente En su totalidad
ADIGNATURA: MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Identificación de los ejes de simetría de una figura (poligonal o no) y figuras simétricas
entre sí, mediante diferentes recursos.
A USAR TU CUADERNO. Copia en tu cuaderno las siguientes preguntas y anota sus respuestas.
¿Sabes qué es una simetría?
¿Sabes qué es un eje de simetría?
Lee el siguiente texto para complementar tu información previa:
ABRE TU LIBRO
Consigna 1
Individualmente, recorta las figuras de las páginas 175 y 177 y después dóblalas de manera que las dos partes
coincidan completamente. Marca con color el doblez o los dobleces que te permiten lograr esto
2- Marca con una √ las figuras en las que la línea roja es un eje de simetría.
Consigna 2
En equipos, determinen si las siguientes figuras tienen o no ejes de simetría; en caso de que los tengan,
anoten cuántos son.
3-Rodea la figura en la que la línea roja es un eje de simetría y remárcala.
Marca con rojo las líneas que son ejes de simetría de las figuras.
AUTOEVALUACIÓN
Parcialmente En su totalidad
Identifico los ejes de simetría de una figura
(poligonal o no) y figuras simétricas entre sí,
mediante diferentes recursos.
Socioemocional
Aprendizaje esperado: Anticipa los estímulos que conllevan a un estado emocional aflictivo implementar
estrategias preventivas de regulación
A USAR TU CUADERNO. Copia en tu cuaderno las siguientes preguntas y anota sus respuestas.
¿Qué son las emociones? Menciona tus
emociones.
➢ Divida una pizarra o una hoja en cuatro secciones, en la parte superior de cada sección anote las cuatro
emociones básicas: miedo, alegría, tristeza y enojo. Si usted agregó más emociones, colóquelas.
➢ Solicitar al niño que tome de la bolsa de plástico uno de los papeles y que no lo abran aún.
➢ Solicite que actúe la emoción escrita en el papel elegido frente al conductor (maestro, padre o en familia).
No deben de emitir o hacer ningún sonido mientras actúan. Los observadores tendrán que adivinar el
lenguaje corporal para determinar la emoción que están representando. (si hay más niños; hermanos o
compañeros también pueden participar)
A usar tu cuaderno:
¿Qué aprendí?
Ayúdelos a reflexionar acerca de la importancia que tiene conocer y observar nuestro cuerpo para saber qué
sentimos.
Autoevaluación.
Parcialmente En su totalidad
: A USAR TU CUADERNO. Copia en tu cuaderno las siguientes preguntas y anota sus respuestas.
¿Qué es un menú?
El menú también puede ser la carta donde se indican las comidas, los postres y las bebidas disponibles en un
restaurante o en un establecimiento similar: “Voy a pedirle al camarero que me alcance un menú así elegimos el
postre”, “¿Ya has visto el menú? Hay una gran variedad de pescados”, “No puedo leer el menú sin mis gafas”.
Autoevaluación.
Parcialmente En su totalidad
A USAR TU CUADERNO. Copia en tu cuaderno las siguientes preguntas y anota sus respuestas.
1. ¿Qué es un nómada?
2. ¿Qué es sedentario?
Compara la información del texto con tus respuestas previas y completa la información
anotando lo que hayas entendido.
La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas. ¿Cómo fue el paso
del nomadismo al sedentarismo?
Comencemos:
A partir de que los primeros pobladores encontraron en el sedentarismo una nueva manera de vivir
surgen las primeras aldeas ¿Cómo te imaginas que fueron? ¿Cómo se distribuían el trabajo?
¿Cómo eran sus viviendas? ¿Las viviendas se parecerán a las de ahorita? ¿Tenían autoridades o
gobernantes? ¿Alguna vez te has preguntado cómo fue que el hombre descubrió la escritura y se dio
cuenta que podían comunicarse con otras personas a través del tiempo sin que olvidara lo
importante? ¿Cuándo contamos alguna historia que nos contaron y que a su vez les contaron cambia
o se cuenta exactamente igual? ¿Cómo se le llama a las historias que se cuentan de boca en boca?
Hoy vamos a aprender sobre estas preguntas y más, acerca de los primeros seres humanos y sus
primeras poblaciones.
3. Escribe un breve texto en el que des respuesta a las preguntas iniciales, si tienes otras
preguntas, agrégalas a tu texto.
4. Comparte con un adulto las preguntas y respuestas, agrega aquello que te parezca interesante.
6. Con el apoyo del texto anterior realiza en tu libreta un mapa mental (para
hacer un mapa mental, empieza con el concepto principal, agrega ramas al
concepto principal, explora temas agregando más ramas, agrega imágenes y
colores), plásmalo en una cartulina o pega cuatro hojas para realizarlo en
grande.
Autoevaluación.
Parcialmente En su totalidad