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ACTIVIDADES PARA LA RECUPERACION Y SUPERACION DE APRENDIZAJES


CON OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO Versión:

“Formando Corazones y Voluntades con Compromiso Social”

DOCENTE: DOCENTE: Mayerling Salamanca AREAS INTEGRADAS: Ciencias Naturales, FECHA DE RECIBIDO: 12 -06- 2020
(física), Tecnología e Informática
Andrea Mena (Química), Cristina Hernández
(Tecnología e informática), Angela Salamanca
(Biología)

GRADO: DECIMO PERIODO: SEGUNDO FECHA DE ENTREGA AL DOCENTE: 06-07-2020

APRENDIZAJE CON OPORTUNIDAD DE


MEJORAMIENTO ACTIVIDADES DE RECUPERACION Y SUPERACIÓN
ACTIVIDAD: Teniendo en cuenta las guías explicativas y las clases virtuales de respuesta a los
siguientes problemas. Resuelva con procedimientos completos y enviar evidencias por el grupo de
difusión si es el caso o subirlo a la plataforma de classroom (FOTOGRAFIAS CLARAS Y EN PDF)
debidamente marcadas
1.

ARGUMENTAR DESDE UN SISTEMA


CERRADO LA INTERACCIÓN DE LOS
CUERPOS EN EL MOVIMIENTO LINEAL
CON RESPECTO AL TIEMPO
CONSIDERANDO SUS LEYES Y TEORÍAS
(FISICA)

2. Por medio de un Mapa mental analice las modificaciones que sufre un cuerpo cuando está en
los diferentes sistemas de movimiento. (MRU, MRUV, CIRCULAR, PARABOLICO,
SEMIPARABOLICO) presentarlo de forma organizada, con ecuaciones, gráficos y análisis de
graficas.

Explicar diversos procesos industriales


mediante cálculos estequiométricos que ACTIVIDAD: Resuelve los siguientes problemas empleando cálculos estequiométricos. Guiate con los
involucren compuestos inorgánicos recursos que encontrarás en el aula virtual de química de google classroom, sección REACTIVO
LIMITANTE Y EXCESO
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ACTIVIDADES PARA LA RECUPERACION Y SUPERACION DE APRENDIZAJES
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“Formando Corazones y Voluntades con Compromiso Social”

1.En un laboratorio se hacen reaccionar 72g de butano C4H10, con 45g de oxígeno O2, para producir
dióxido de carbono CO2 y agua H2O. Determine cuál es el reactivo límite y el reactivo en exceso
en esta reacción:

2 C4H10 + 13 O2 --------------> 8 CO2 + 10 H2O

2. Se hacen reaccionar 83g de sodio Na, con 55g de óxido de hierro Fe2O3, para producir óxido de
sodio Na2O y hierro Fe. Determine cuál es el reactivo límite y el reactivo en exceso en esta
reacción:

6 Na + Fe2O3 --------------------> 3 Na2O + 2 Fe

ACTIVIDAD:
1. El estudiante debe construir un circuito simple que tenga funcionalidad y con los siguientes elementos:
Generador, Receptor, conductor y si desea interruptor como elemento de maniobra. Tome dos fotos, como
evidencia donde se muestre el circuito y al lado el estudiante que lo elaboro
2. El estudiante debe grabar un video de 20 segundos donde se observe el funcionamiento del circuito
ANALIZAR EL SIGNIFICADO DE simple
ELECTRICIDAD Y LO PONDRÁ EN
PRÁCTICA EN LA CONSTRUCCIÓN
DE MAQUETAS Y PROTOTIPOS.

COMPROBAR LA IMPORTANCIA DE LA ACTIVIDAD:


UTILIDAD DE LAS VIRUS, BACTERIAS, Lea detenidamente el siguiente cuadro:
HONGOS Y PROTISTAS, DESDE LA
BIOTECNOLOGÍA, RECONOCIENDO LAS
DIFERENTES TÉCNICAS Y SUS
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“Formando Corazones y Voluntades con Compromiso Social”

IMPLICACIONES BIOÉTICAS, LEGALES,


SOCIALES Y AMBIENTALES.

A partir de la información anterior realice un mapa mental que describa los cuatro tipos de biotecnología.
INSTRUCCIONES GENERALES
1. Realice una lectura global de este documento que le permita analizar y comprender la INTENCIONALIDAD de las actividades asignadas.
2. El presente trabajo debe ser elaborado y presentado de la siguiente manera: Con calidad, bien organizado, letra legible, y al enviar la evidencia que sea
en PDF, fotografías y videos claros en donde se evidencie todo el trabajo, bien marcado subirlo a classroon en el tablón correspondiente a la asignatura.
Entregar en la fecha estipulada.
3. El presente trabajo para los estudiantes que solo tienen WhatsApp: Fotografías y videos claros, buena ortografía, trabajo de calidad con colores y
gráficos comprensibles. Entregar en la fecha estipulada.
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