1

Soluciones a las actividades de cada epígrafe

Pág. 1

PÁGINA 20

Arancha, Roberto y Pilar han sido premiados por su abuelo por ayudar
en la huerta. Pero el premio se ha convertido, como puedes ver, en un
gran problema.
tos:
u er id os nie s 11
¿Cómo es posible que el abuelo quiera que Q to
alo es s
Os reg . Repartidlo
partan melones? ¿Se habrá equivocado en me lo n e s
res
algo? así: n ch a, que e
Ara
• A ti, or, la mitad.
Es razonable pensar en no trocear los me- la may oberto, la
ti, R
lones. ¿Habrá alguna forma de hacerlo sin • Para parte.
cuarta la más
dejar de atender las condiciones que ha Pili,
• Y tú, a, quédate
con
e ñ
marcado el abuelo en su nota? pequ e.
se xt a part
la

1 Lee la nota del abuelo (o vuelve a leerla si ya lo hiciste antes). ¿Cuántos melo-
nes le corresponden a cada nieto?
Arancha: 5,5 melones
Roberto: 2,75 melones
Pilar: 1,83 melones

2 Ante la dificultad del reparto, piden ayuda a la abuela. ¡Fácil, dice ella, tomad
un melón más y repartid! ¿A cuántos melones toca ahora cada uno?
Arancha: 6 melones
Roberto: 3 melones
Pilar: 2 melones
6 + 3 + 2 = 11 melones
Por tanto, la abuela se puede llevar su melón.

3 ¡Lo mejor es que, después del reparto, la abuela se llevó su melón! Calcula
1 1 1
+ + y podrás explicar por qué.
2 4 6
1 1 1 11
+ + =
2 4 6 12
El abuelo no repartió toda la herencia: la suma de las fracciones no es 1, sino que
falta
1
12 (
1–
11
=
12 12
1
)
. Por eso, la abuela puede prestar su melón (aumentando

hasta 12 la cantidad a repartir) y después recuperarlo.

Unidad 1. Los números y sus utilidades I

1
Soluciones a las actividades de cada epígrafe
Pág. 2

PÁGINA 21

ANTES DE COMENZAR, RECUERDA

1 Halla mentalmente mín.c.m. (4, 10), mín.c.m. (4, 5) y mín.c.m. (4, 5, 10).
mín.c.m. (4, 10) = 20
mín.c.m. (4, 5) = 20
mín.c.m. (4, 5, 10) = 20

2 Halla mín.c.m. (20, 15, 12), mín.c.m. (8, 6, 18) y mín.c.m. (25, 20, 8).
mín.c.m. (20, 15, 12) = 22 · 3 · 5 = 60
mín.c.m. (8, 6, 18) = 22 · 32 = 72
mín.c.m. (25, 20, 8) = 52 · 23 = 200

3 Calcula.
7 17 3
a) + –
25 20 8
3 5 17
b) – +
8 6 18
7 11 11
c) + –
20 15 12
7 17 3 56 170 75 151
a) + – = + – =
25 20 8 200 200 200 200
3 5 17 27 60 68 35
b) – + = – + =
8 6 18 72 72 72 72
7 11 11 21 44 55 10 1
c) + – = + – = =
20 15 12 60 60 60 60 6

4 Un padre deja la mitad de su herencia para su hijo mayor; la tercera parte, para
el mediano, y el resto, para el pequeño. ¿Cuánto le corresponde a este último?
1 1 3 2 5
+ = + =
2 3 6 6 6
1 6
Falta para llegar a = 1.
6 6
1
Al hijo pequeño le corresponde de la herencia.
6

Unidad 1. Los números y sus utilidades I

1
Soluciones a las actividades de cada epígrafe
Pág. 3
1 2
5 Una empresa tiene cuatro socios. Dos de ellos poseen y del total. Los
3 5
otros dos poseen partes iguales. ¿De qué fracción de la empresa es dueño cada
uno de estos?
1 2 5 6 11
+ = + =
3 5 15 15 15
4 15
Falta para llegar a = 1.
15 15
4
Los otros dos socios poseen de la empresa a partes iguales.
15
4 1 2
Es decir, cada uno de estos dos socios posee · = de la empresa.
15 2 15

PÁGINA 22
1 Opera.
a) –5 + 4 · (–2 + 1)3 – (–9 + 6)2
b) –6 – 2 · [–4 + 5 : (–1)]
c) 12 – 2 · [25 : (–4 – 1) + (–2) – (6 – 10)]
d) –7 – (–3) + (–8) · (–1) – (–12) : (–4)
e) (–1)4 – (–2)3 + 18 : (–9) – (–4 + 2)
f) (–5 – 4) · (–2) + 28 : (–7) + (–2)3
g) –5 – 4 · [–8 : 2 – 2 · (–3)]
h) 6 – 5 · [–4 – 1 + (–2)2 – 32]
i) 12 – 8 · [–2 + 4 : (–1) – (–3 + 2)4]
j) (–2)5 : (3 + 1)2 + 2 · (–5 – 4 + 3)
k) 10 – 10 · [–6 + 5 · (–4 + 7 – 3)]
a) –5 + 4 · (–2 + 1)3 – (–9 + 6)2 = –5 + 4 · (–1)3 – (–3)2 = –5 + (– 4) – 9 = –18
b) –6 – 2 · [–4 + 5 : (–1)] = –6 – 2 · (– 4 – 5) = –6 – 2 · (–9) = –6 + 18 = 12
c) 12 – 2 · [25 : (–4 – 1) + (–2) – (6 – 10)] = 12 – 2 · [25 : (–5) – 2 – (– 4)] =
= 12 – 2 · [–5 – 2 + 4] = 12 – 2 · (–3) =
= 12 + 6 = 18
d) –7 – (–3) + (–8) · (–1) – (–12) : (–4) = –7 + 3 + 8 – 3 = 1
e) (–1)4 – (–2)3 + 18 : (–9) – (–4 + 2) = 1 – (–8) + (–2) – (–2) = 1 + 8 – 2 + 2 = 9
f) (–5 – 4) · (–2) + 28 : (–7) + (–2)3 = (–9) · (–2) + (– 4) + (–8) = 18 – 4 – 8 = 6
g) –5 – 4 · [–8 : 2 – 2 · (–3)] = –5 – 4 · [– 4 – (–6)] = –5 – 4 · (– 4 + 6) =
= –5 – 4 · 2 = –5 – 8 = –13
h) 6 – 5 · [–4 – 1 + (–2)2 – 32] = 6 – 5 · (– 4 – 1 + 4 – 9) = 6 – 5 · (–10) =
= 6 + 50 = 56

Unidad 1. Los números y sus utilidades I

1
Soluciones a las actividades de cada epígrafe
Pág. 4
i) 12 – 8 · [–2 + 4 : (–1) – (–3 + 2)4]
= 12 – 8 · [–2 + (– 4) – = (–1)4]
= 12 – 8 · (–2 – 4 – 1) = 12 – 8 · (–7) =
= 12 + 56 = 68
5 2
j) (–2) : (3 + 1) + 2 · (–5 – 4 + 3) = (–32) : 16 + 2 · (–6) = –2 + (–12) = –14
k) 10 – 10 · [–6 + 5 · (–4 + 7 – 3)] = 10 – 10 · (–6 + 5 · 0) = 10 – 10 · (–6) =
= 10 + 60 = 70

PÁGINA 23
1 Sitúa en la recta, de forma aproximada, los siguientes números racionales:
17 , – 11 , 20 , 2 , 16 , – 21 , – 7
3 4 5 3 7 5 2

–5 –4 –3 –2 – 1 0 1 2 3 4 5 6

Hazlo en tu cuaderno.
–21
— — –7 —
–11 2
— 16
— 20
— 17
—
5 2 4 3 7 5 3

–5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6
–4,2 –3,5 –2,75 0,67 2,29 4 5,67

2 ¿Cuáles son los números a, b, c, d representados en las siguientes construcciones?:

0 a b 1 –2 c –1 0 d

a=1 b=5 c = –4 d= 1
7 7 3 3

PÁGINA 24

Cálculo mental 1
Simplifica:
2 , 2 , 3 , 5 , 10 , 20 , 30 , 30 , 40
4 6 6 10 15 30 40 45 60
2 = 1, 2= 1 , 3 = 1 , 5 = 1 , 10 = 2
4 2 6 3 6 2 10 2 15 3
20 = 2, 30 = 3 , 30 = 2 , 40 = 2
30 3 40 4 45 3 60 3

Unidad 1. Los números y sus utilidades I

1
Soluciones a las actividades de cada epígrafe
Pág. 5

Cálculo mental 2
Compara:
7 y 11; 2 y – 4 , 10 ; 17 y 20 ; 23 y 3; 2 y 8 ; 2 y 6
9 2 3 5 15 4 7 5 11 3
7 < 11 ; – 4 < 2 ; 20 < 17 ; 3 < 23 ; 8 < 2; 2 = 6
9 2 5 3 7 4 5 11 3

1 Compara mentalmente cada pareja de fracciones:

a) 3 y 4 b) 6 y 7 c) 3 y 6 d) 3 y 11
4 3 8 8 5 10 2

a) 3 < 4 b) 6 < 7 c) 3 = 6 d) 3 < 11

4 3 8 8 5 10 2

2 Ordena de menor a mayor estas fracciones:

7 4 5 3 13
12 6 9 4 18
mín.c.m. (12, 6, 9, 4, 18) = 36
7 = 21 ; 4 = 24 ; 5 = 20 ; 3 = 27 ; 13 = 26
12 36 6 36 9 36 4 36 18 36
20 < 21 < 24 < 26 < 27
36 36 36 36 36

Por tanto: 5 < 7 < 4 < 13 < 3

9 12 6 18 4

PÁGINA 25

Cálculo mental 1
Calcula:
a) 2 + 5 – 4 b) 1 – 2 c) 1 + 1
3 3 3 3 2 4
d) 1 – 1 e) 7 – 1 f) 17 – 3
2 4 5 5

a) 3 = 1 b) 1 c) 3
3 3 4
d) 1 e) 2 f) 2
4 5 5

Unidad 1. Los números y sus utilidades I

1
Soluciones a las actividades de cada epígrafe
Pág. 6

Cálculo mental 2
Calcula:
a) 3 · 7 b) 4 · 15 c) 1 · 12 d) 1 · 2 · 3
9 5 8 2 13 2 3 5

a) 7 b) 3 c) 6 d) 1
3 2 13 5

Cálculo mental 3
Calcula:
a) 6 : 3 b) 6 : 6 c) 6 : 1 d) 1 : 1
5 5 5 5 2 3 6

a) 2 b) 1 c) 12 e) 2
5 5

Efectúa las siguientes operaciones y simplifica el resultado:

3 a) 7 + 11 b) 6 – 11
9 12 4
c) 3 · 4 d) 6 : 4
5 5
e) 4 : 6 f) 4 : 1
5 5 6

a) 7 + 11 = 28 + 33 = 61 b) 6 – 11 = 24 – 11 = 13
9 12 36 36 36 4 4 4 4
c) 3 · 4 = 12 d) 6 : 4 = 6 · 5 = 30 = 15
5 5 5 4 4 2
e) 4 : 6 = 4 · 1 = 4 = 2 f ) 4 : 1 = 4 · 6 = 24
5 5 6 30 15 5 6 5 5

4 ( )
a) 3 + 7 – 7 : 25
4 6 8 12

b) ( 13 – 7 ) · ( 9 + – 13 )
15 25 22 33

a) ( 3 + 7 – 7 ) : 25 = ( 18 + 28 – 21 ) : 25 = 25 : 25 = 25 · 12 = 1
4 6 8 12 24 24 24 12 24 12 24 25 2

b) ( 13 – 7 ) · ( 9 + – 13 ) = ( 65 – 21 ) · ( 27 + –26 ) = 44 · 1 = 2
15 25 22 33 75 75 66 66 75 66 225

Unidad 1. Los números y sus utilidades I

1
Soluciones a las actividades de cada epígrafe
Pág. 7

5
1
a) 2
3
—– —–1
4 ( ) b)
( )3 1
(– 3) — – —
5 3
3
—+1
4 ( )4 6
(– 2) — – —
3 5

1 3
—– —–1
a) 2 4 ( )1 –1
—– —
= 2
1 1
—+—
3
— ( )
4 = 2 4 = 4 =3:7=3·4=3
3 7 7 7 4 4 4 7 7
—+1 — — —
4 4 4 4

( )
3 1
(– 3) — – — (– 3) (—159 – —155 ) = (–3) · —154 = –—54 = – 4 : – 4 =
– 4 ( 5 ) ( 15 )
b) 5 3 =

( )
4 6
(– 2) — – — (– 2)
3 5 (15 15 ) 15 —15
—
20 18
– — (–2) · —
2

= ( – 4 ) : ( –15 ) = 3
5 4

6 a)
1 3 2
3–—· —–—
4 5 15 ( ) (— – —) · (— – —)
b) 3 9
2 5 3 5
4 6
4
( )
1 3
6+—· —–—
25 2 4 (—12 – —6) · —3 + 1
7 5 4

3 – — · (— – —) 3 – — · (— – —)
1 3 2 1 9 2 1 7 7
3–—·— 3–—
a) 4 5 15 = 4 15 15 = 4 15 = 60 =
6 + — · (— – —) 6 + — · (— – —) 6 + — · (—) 6 + (—)
4 1 3 4 2 3 4 –1 –1
25 2 4 25 4 4 25 4 25
180 7 173
—–— —
= 60 60 = 60 = 173 : 149 = 173 · 25 =
150 1 149 60 25 60 149
—–— —
25 25 25

= 4 325 = 865
8 940 1 788

(— – —) · (— – —) (— – —) · (— – —)
2 5
b) 3 9
3 5 6 5
4 6 = 9 9
9 10
12 12 =
— · (—)
1 –1
9 12
—
–1
= 108 =
(—12 – —6) · —3 + 1 (—12 – —12 ) · —3 + 1 (—12) · —3 + 1 —–13 + 1
7 5 4 7 10 4 –3 4

–1
—
= 108 = –1 : 2 = –1 · 3 = –3 = –1
2 108 3 108 2 216 72
—
3

Unidad 1. Los números y sus utilidades I

1
Soluciones a las actividades de cada epígrafe
Pág. 8

PÁGINA 26

Cálculo mental 1
Di la parte correspondiente a la fracción de la cantidad total.
FRACCIÓN CANTIDAD TOTAL
a) 1/2 520 000
b) 3/5 1 000 000
c) 3/4 200 000
d) 7/10 500
a) 260 000
b) 600 000
c) 150 000
d) 350

Cálculo mental 2
Di en cada caso la cantidad total conociendo la parte correspondiente a una fracción.
PARTE DEL TOTAL FRACCIÓN
a) 350 1/2
b) 400 2/3
c) 350 7/10
a) 700
b) 600
c) 500

Cálculo mental 3
Di en cada caso qué fracción falta para completar la unidad.
a) 1 , 1 y ? b) 2 , 1 y ?
2 4 ? 3 6 ?
c) 1 , 1 y ? d) 1 , 1 , 1 y ?
4 6 ? 2 4 8 ?

a) 1 b) 1
4 6

c) 7 d) 1
12 8

Unidad 1. Los números y sus utilidades I

1
Soluciones a las actividades de cada epígrafe
Pág. 9
1 Un ciclista ha recorrido los 5/9 de la etapa de hoy, 216 km. ¿Cuántos kilómetros
lleva recorridos?
5 · 216 = 120
9
Lleva recorridos 120 km.

2 He sacado del banco 3 900 €, que son los 3/11 de mis ahorros. ¿A cuánto ascien-
den mis ahorros?

3 900 · 11 = 14 300 € son la totalidad de mis ahorros.

3

3 De una balsa con 5 250 litros de agua, corresponden 4/15 a Braulio; 2/5, a Enri-
que, y el resto, a Ruperto. Ruperto dedica 3/10 de su parte a regar tomates, y el
resto, a los frutales. ¿Cuánta agua dedica Ruperto a los frutales?

1 – 4 – 2 = 15 – 4 – 6 = 5 = 1 de la balsa le corresponde a Ruperto.

15 5 15 15 3
Ruperto dedica 1 – 3 = 7 a los frutales.
10 10
7 · 1 · 5 250 = 1 225 l de agua dedica a regar frutales.
10 3

PÁGINA 27
1 Reduce a una sola potencia.
6
a) 43 · 44 · 4 b) (56)3 c) 74
7
3 5
d) 153 e) 210 · 510 f) 512 5
3 3 ·4
g) (a6 · a3)2 : (a2 · a4)3 h) (62)3 · 35 · (27 : 22)
a) 48 b) 518 c) 72

( ) 3
d) 15 = 53
3
e) (2 · 5)10 = 1010 f) ( 312· 4 ) = 1 = 1
5 5

g) (a9)2 : (a 6)3 = a 18 : a 18 = a 0 = 1
h) 66 · 35 · 25 = 66 · (3 · 2)5 = 66 · 65 = 611

2 Calcula utilizando propiedades de las potencias.

a) 23 · 54 b) (65 : 24) : 35
3() ()
c) 2 · 3
6
4
3

d) 28 · 5
2 () 4 6
e) 206
2
f) 205
2
6

g) (33)2 : 35 h) (25)3 · [(53)4 : 23]

Unidad 1. Los números y sus utilidades I

1
Soluciones a las actividades de cada epígrafe
Pág. 10
a) 23 · 54 = 23 ·
· 5 = (2 · 53
·5= 5)3 103
· 5 = 1 000 · 5 = 5 000
5
( )
5
(
2 5
) (
b) (65 : 24) : 35 = 64 : 35 = (2 · 43) : 35 = 2 ·43 : 35 = (2 · 3)5 : 35 =
2 2 2 )
5
= 2 · 53 = 2
3

c) 2
3() () 6
· 3
4
3 6 3 6 3
= 26 · 32 3 = 26 · 36 = 13 = 1
3 (2 ) 3 2 3 27

d) 2 · ( 5 ) = 2 · 5 = 2 · 5 = (2 · 5) = 10 = 10 000
4 4
8 8 4 4 4 4
2 2 4

e) 20 = ( 20 ) = 10 = 1 000 000
6 6 6
2 6 2

f ) 20 = 20 · ( 20 ) = 20 · 10 = 20 · 100 000 = 2 000 000

6 5
5
2 5 2 5

g) (33)2 : 35 = 36 : 35 = 36 – 5 = 3
12
h) (25)3 · [(53)4 : 23] = 215 · [512 : 23] = 215 · 5 3 = 212 · 512 = (2 · 5)12 =
2
12
= 10 = 1 000 000 000 000

PÁGINA 28
3 Expresa como potencia de base 10 el resultado de la operación:
0,00001 : 10 000 000
0,00001 : 10 000 000 = 1 : 10 000 000 = 1 · 1 = 10–12
100 000 100 000 10 000 000

4 Expresa como fracción simplificada.

4
a) 35 b) 5–1 c) a –6 d)x –1y –2
3
3 4
e) x 2y 6 f) (3xy 2)–2 g) 5 · 3–1 · xy –2
x y
a) 1 b) 1 c) 16 d) 1 2
3 5 a xy
e) x2 f ) 12 4 g) 5x2
y 9x y 3y

5 Reduce a un único número racional.

a) 1
5 ()
2
b) 1
5
–2
() ( )
c) –1
5
–2

d) 3
4 ()
–2
e) 1 · 1
5 2 ( ) –6
() ()
6
f) 1 · 1
2 5
6

() ()
3
g) 2 · 2
3 3
2
h) 17
45
0
( ) [( ) ]
i) 1
3
–3 2

Unidad 1. Los números y sus utilidades I

1
Soluciones a las actividades de cada epígrafe
Pág. 11

a) 1 b) 52 = 25 c) (–5)2 = 25
25

3()
–2
d) 4 = 16
9 ( )
e) 1
10
–6
= 106 = 1 000 000

( ) ( ) = 1 0001 000
6
f) 1 · 1 = 1
2 5 10
6
() 5
g) 2 = 32
3 243
h) 1 () –6
i) 1 = 36 = 729
3

PÁGINA 29
1 Calcula las siguientes raíces:
6 3
a) √64 b) √216 c) √14 400
6 1 3 64 3 3 375
d)
√ 64 e)
√ 216 f)
√ 1 000

a) 2 b) 6 c) 120
d) 1 e) 4 = 2 f ) 15 = 3
2 6 3 10 2

2 Justifica si son ciertas o no las siguientes frases:

a) Como (–5)2 = 25, entonces √25 = –5.
b) –5 es una raíz cuadrada de 25.
c) 81 tiene dos raíces cuadradas: 3 y –3.
d) 27 tiene dos raíces cúbicas: 3 y –3.
a) FALSA.
√25 hace referencia a la raíz positiva; es decir, √25 = 5.
b) VERDADERA.
Porque (–5)2 = 25.
c) FALSA.
Porque 32 = 9 y (–3)2 = 9.
d) FALSA.
Solo tiene una raíz cúbica, 3, ya que 33 = 27; pero (–3)3 = –27.

Unidad 1. Los números y sus utilidades I