EL CHICO DE LA FLECHA, ESPIDO FREIRE, 2016

GUÍA DE LECTURA

Leamos y aprendamos:

Mira el mapa de la página 6, ¿en qué tres provincias estaba dividida la península ibérica en el siglo
I después de Cristo?

PRIMERA PARTE: la bulla: la infancia

Capítulo 1.
1. Marco, nuestro protagonista, está en casa con su maestro Teseo (preceptor) y recoge sus
útiles de escritura, ¿cuáles son?
2. Poco después menciona a Emerita Augusta, nuestra Mérida, sede del Museo Nacional _ digo
Nacional- de Arte Romano. En una nota habla sobre su fundación, ¿qué dice sobre ello?
3. Sigamos la pista a las ciudades romanas. En la página 16 nombra dos. Nombralas tú y
también su denominación actual. Ayúdate de las notas
4. En la página 17 dice el nombre entero de nuestro protagonista: Marco Claudio ALBIUS.
Infórmate de como se nombraban los romanos ( no utilizaban apellido paterno de primero y
materno de segundo porque las mujeres no tenían apellido). Su hermana se llama sólo Junia
pero después pasará a llamarse Junia Julia, ¿por qué? ( De esto no te enterarás hasta más
adelante). En la mismas parte habla de los “libertos”, ¿quiénes eran?
5. Hacia el final del capítulo te informan de que Marco seguía llevando un adorno que lo
marcaba como aún niño. Pronto se lo quitarán. ¿En qué consiste este adorno? En cambio el
esclavo y amigo de Marco, Aselo, no lleva en su cuello ese adorno sino un collar con el
nombre grabado de la familia a la que pertenecía: nunca será adulto. ¿Qué significa esto?
Capítulo 2
1. ¿Cuál podía ser la pena por insultar en público al emperador?
2. ¿Por qué propone Aselo a Marco ir a cazar un ciervo?
3. ¿Cómo se llama el río que pasa por Emerita Augusta? Si en árabe “río” se dice “guada”,
¿cuál es ese río actualmente?

Capítulo 3: diferencia entre chicos y chicas

1. Di los nombres del padre, el tío y la madre de Marco
2. Su tío era una persona muy inteligente que supo combinar su carrera como militar con el
cursus honorum? ¿Qué es el cursus honorum y qué significa esta expresión?
3. Muy importante. ¿Por qué su tío adopta a su hermana Junia y no a él?

Capítulo 4: la gens
1. Para nosotros familia significa padre, madre e hijos y, en un sentido más amplio, abuelos y
tíos y primos. Para los romanos la familia ( la gens) era un término mucho más amplio,
además de todos los parientes también incluía a esclavos y clientes. Al principio de este
capítulo te explica quiénes son los clientes. Explícalo tú
2. Marco, como persona perteneciente a una familia de alta posición social vivía en una domus,
que además de habitaciones destinada a distinto uso constaba de un atrio, un peristilo , ¿qué
son?
3. Los niños de alta posición social no eran criados por sus padres sino que hasta los 7 años
estaban en manos de su nodriza y maestro o preceptor (magister). El maestro lo
acompañaba hasta el fin de la adolescencia. ¿Quiénes eran los de Marco?
4. La casa era regida por la madre, pero Marco era huérfano. ¿Quién dirigía esta casa?
5. ¿Cuál era el origen de los esclavos domésticos ( de domus) de la casa Albius?
 6. ¿Cómo solían los esclavos domésticos obtener su libertad?
7. En Gladiator, Máximo cuando deja de ser gladiador, es decir esclavo, obtiene una espada de
madera como símbolo de su libertad. ¿Qué obtiene Cornelio?

Capítulo 5: la medicina
1. Marco tiene que visitar al galeno, ¿qué es un galeno?
Capítulo 6
1. ¿Qué le da de comer su nodriza a Marco para mimarlo durante su convalecencia?
Capítulo 7: los personajes y su estatus social
1. Llega el momento de presentar a los personajes:
• Marco
• Junia
• Julio
• Aselo
• Cornelio
• Teseo
• Eutyces
• Superstes
2. Al principio del capítulo, Teseo le propone un juego a Marco para aprender aritmética (cálculo),
¿en qué consiste?
3. Al final del capítulo se nombra a un pretor. ¿Qué cargo político muy importante era un pretor?
(Mira las notas)

Capítulo 8: la vida cotidiana

1. En este capítulo aparcen muy bien definidos unos términos latinos. Defínelos tú en breves
palabras: atrio, viridarium, triclinium, frigidarium, tepidarium, sudatorium, klínai, tollere,
schola (scola, no eschola)
Capítulo 9: las virtudes tradicionales romanas
1. Seguimos con los términos. Define: pietas, pecunium, pater familiae, i fora,
2. En este capítulo se tratan algunos valores morales como la virtus que traducimos como
valentía pero que se define como lo contrario a la temeritas, temeridad, arriesgarse sin
sentido, ¿por qué dice el tío Julio que Junia ha sido la más valiente o virtuosa, si usamos la
palabra latina?
3. También de trata aquí de lo importante que es hacer ciertas cosas cuando hay que hacerlas y
no antes ni después. Por eso decide Julio, tío y tutor de Marco, que su sobrino lo acompañe
en su vida diaria: esto significa que ha acabado su formación como niño y empieza a ser un
adolescente.

SEGUNDA PARTE: la toga viril: la adolescencia. Marco acompaña a su turtor en todas sus labores
del día.
Capítulo 1: las virtudes tradicionales romanas
1. ¿Qué desayuna Marco?
2. ¿Qué prenda de vestir usa Marco y su tío para hacer una visita formal? Por cierto eso indica
que Marco se ha quitado la bulla y ha dejado de ser un niño en esta segunda parte.
3. Página 76. “La casa de los Superstes mostraba un derroche continuo de riquezas y, en
ocasiones, de los que Marco consideraba de mal gusto” Con esta frase se introduce un tema
relacionado con los valores morales romanos: la luxuria, que no tiene que ver con el sexo
precisamente.
Una virtud fundamental era la TEMPERANTIA: moderación. Puedes hacer todo lo que
quieras pero con sentido común, sabiendo que hay un límite. La falta de límite o sentido en
el gasto era considerada LUXURIA. La falta de contención en el carácter, el no tener
 autodominio, el dejarse llevar por emociones y sentimientos como la ira cuando te enfadas
era llamada LIBIDO. Pon ejemplos de derroche, esto es, luxuria en casa de los Superstes.
4. ¿A qué se destinaba la habitación llamada tablinium?
5. Nosotros rebajamos el vino tinto con casera, hielo y una rodaja de limón para refrescarnos
en verano: tinto de verano. ¿Cómo rebajaban los romanos el vino?
6. ¿De qué eran las minas de la Bética? Eran trabajadas por esclavos y considerado este el peor
trabajo de la esclavitud, ¿por qué?
7. Hacia el final del capítulo Marco hace una reflexión sobre la “luxuria”, el derroche de la
casa superstes, ¿cuál es?
8. ¿Por qué un hombre tan rico estaba pensando en casa a su hija mayor con un liberto como
Cornelio?

Capítulo 2: las termas

1. Comienza el capítulo visitando las termas con su tío. Describe el ambiente. ¿Qué era el
tonsor?
2. Julio aconseja a su sobrino que para buscar una esposa más que en la belleza busque otras
cualidades, ¿cuáles? ¿qué opinas de eso? ¿valdrían esos consejos para hoy?
3. En la página 91, Julio habla de su matrimonio fallido. Cuéntame el cotilleo.

Capítulo 3: los romanos más que religiosos son supersticiosos

1. Antes de la partida para buscar a Aselo, Marco junto con Teseo y Eutyces rezan en el
viridarium, ¿ a quiénes?. Son politeístas. Tienes que concretar.
2. Los romanos eran muy supersticiosos: creían en el mal de ojo y en las maldiciones. Lo
ocurrido a la familia con Aselo le parecía a eutyces una maldición y le da a Marco algo para
que cuando encuentre a Aselo se lo refriegue y quite la maldición. ¿Qué le da?

Capítulo 5y 6: cuentos populares

1. En estos dos capítulos Quinta cuenta el cuento del “caballo negro”. Este tipo de cuentos
donde para conseguir la mano de una princesa un joven tenía que hacer pruebas imposibles
ayudado por algo mágico eran muy del gusto de los romanos de la época imperial. Fíjate en
el cuento porque te caerán detalles de él en la prueba de lectura.
Capítulo 7: viajar
1. Cuando hacías un viaje debías pernoctar. Las posadas eran pocas. Di, ¿dónde solían alojarse
normalmente? En este capítulo pasan la noche en la posada del potro rojo. Descríbela
2. El gran peligro de los viajes era el riesgo de ser asaltado, robado y hasta asesinado, como le
pasó al padre de Marco, en los solitarios caminos. En este capítulo su carabana recibe un
asalto, ¿de quiénes?

Capítulo 8: el comercio, el contrabando

Está dedicado a las piedras preciosas, el comercio y el contrabando.
1. Los romanos apreciaban las piedras preciosas como joyas y porque creían que tenían
propiedades mágicas. En este capítulo se nombran 4. Nómbralas tú
2. ¿Por qué el padre de las Pampilias hace comercio ilegal (contrabando) con las piedras?
¿Era esto común? ¿Lo es hoy en día?
3. Pero hacer negocios al margen de la ley no es fácil. Hacia el final del capítulo Julio intenta
explicar a un atónito Marco como se hacían estos negocios. Completa las dos palabras que
faltan en estas dos frases sacadas de esta conversación (página 138):
• “¡Muy bien! Hijo mío, acabas de descubrir una clave de la sociedad romana: ---------------”
• “¿Por eso los ------------ dedican la primera parte del día a las visitas a sus patrones.? ¿Para
enterarse de las noticias y de los negocios (…)?
Capítulo 9: los romanos, grandes ingenieros

Este capítulo está dedicado a la construcción.

1. ¿Cuál era la piedra favorita para la construcción?
2. ¿Dónde estaban las principales canteras de esta piedra en la Bética?
3. ¿Qué anećdota cuenta sobre el emperador Augusto que fue quien impulsó este tipo de
construcciones?

TERCERA PARTE: Marco ya es un adulto joven. Ha aprendido.

Capítulo 2: las armas romanas: el ejército, las leyes y los ingenieros.

1. En la página 161 Julio hace alusión a los ingenieros romanos. ¿Qué dice que diferencia a
Roma de otras naciones? ¿Qué la diferencia de Grecia?

Capítulo 3: el lanista. La fundación de Mérida

1. En este capítulo aparece la figura del lanista. ¿Qué profesión tiene y cómo se llama el
lanista de nuestra historia?
2. ¿Dónde estaba el gimnasio y qué tipo de ejercicios se practicaban en él? ¿Qué tipo de
personas acudían a él?
3. Lépido cuenta la historia de como su familia llegó a tener la ciudadanía romana y hbitar
Emerita. De paso cuenta la historia del fundador Publio Carisio, un general de augusto que
tenía la misión de someter a galaicos cántabros y astures.
La ciudad se fundó con los veteranos de las legiones que habían participado en estas guerras.
Es decir, con soldados que acababan su vida militar y a los que se les daba tierras en los
territorios conquistados para que pudieran vivir de ellas como nobles y romanizar estas
tierras. La historia de la familia de Lépido está unida a la batalla final, la del monte Medulio.
• ¿Cómo se tomó esta fortaleza natural, por asedio o por asalto?
• ¿Cómo acabó? ¿Se rindieron los hispanos?¿qué pasó con las mujeres y niños?
Emerita fue levantada en mármol y destinada desde el principio a ser la capital de la Lusitania
ibérica.

Capítulo 4: la esclavitud
Aquí se cuenta la historia de Aselo y Julio opina sobre la esclavitud
1. ¿Qué opina Julio, una persona ilustrada sobre la esclavitud? No era la opinión general. La
mayoría de los romanos los veían como seres humanos inferiores.
2. La mayor parte de los esclavos provenían de la guerra, pero había otras formas de llegar a la
esclavitud, por ejemplo, ser hijo de esclavos, ¿cuál fue la manera en la que Aselo llegó a la
esclavitud?

Capítulo 5: la bruja
1. En esta ocasión visitan una bruja y hasta el ilustrado y descreído Julio quiere ir. ¿Qué
pensaban los romanos de las brujas?
2. ¿Cómo vestían?
3. ¿Eran buenas o malas?

Capítulo 6 y 7: el foro y los edificios públicos

1. ¿De qué o quiénes tenías que tener cuidado en el foro, punto de encuentro de toda la
sociedad romana?
2. El teatro de Mérida, todavía en pie, es era el mejor de Hispania y uno de los mejores del
mundo romano. Le gustaba a Julio el teatro? ¿Y Aselo, qué prefería?
3. Los equipos que competían tenían nombres de colores, ¿cuáles?
4. Nombra a algunos gladiadores y su vestimenta (hay uno más en l capitulo 9)
 5. En la página 211 se nombra a un cargo público, el edil, ¿cuál era su misión?

Capítulo 9
1. En este capítulo aparece el gladiador Africano que va a informar a Lépido sobre un trabajo
que le han encargado y no quiere hacer, ¿cuál? Esto también era algo que se le encargaba a
los clientes. La ausencia de policía (si había cohortes del ejercito para evitar los desordenes
públicos y cuerpos de esclavos estatales (vigiles) para apagar los numerosos incendios y, en
ocasiones, ayudaban a los jueces) hacía que los ciudadanos se tomaran la justicia por su
cuenta. ¿Qué opinión tienes de esto? ¿Qué opinas de la policía actual?.

Capítulo 10: Marco ha aprendido y ya es un joven adulto

1. En este capítulo Marco reflexiona sobre todo lo que ha pasado desde la malhadada travesura
de la caza y aprende. Resume lo que él dice que ha aprendido.