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HOJA EXPLICATIVA

SEMANA 26: DIA 5 - VIERNES 2 DE OCTUBRE

TEMA: “Comparto mis logros en la presentación de la “Galería del día y la noche”


AREA DE ESTUDIO: COMUNICACIÓN
COMPETENCIA: - Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
CAPACIDADES:
 Obtiene información del texto escrito.
 Infiere e interpreta información del texto escrito.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
PROPOSITO DE LA SESION: Reflexionar y explicar sobre las acciones realizadas en la presentación
de la “Galería del día y la noche”, para identificar el reto y las metas de aprendizaje a partir de una
autoevaluación.
SECUENCIA DE ACCIONES A SEGUIR:
 Invita a un familiar a escuchar con mucha atención el audio 1: Presentación de la “Galería del día y la noche”
y el audio 2: Comparto mis logros en la presentación de la “Galería del día y la noche”. Ambos fueron
compartidos por un estudiante de tercer grado de primaria.
• Escuchen con atención el audio 1: Presentación de la “Galería del día y la noche”. Tengan en cuenta la meta
de aprendizaje y los criterios planteados en la actividad 5 de la semana 23.

 Dialoga con tu familiar sobre la exposición del estudiante de tercer grado en el audio 1 y anota en tu
cuaderno sus comentarios (si es necesario, vuelvan a escuchar el audio). Consideren la meta y los criterios
indicados. Luego, responde las siguientes preguntas:
PREGUNTAS RESPUESTAS
¿Qué momentos se tuvieron en cuenta en la
presentación?
¿Qué resultados compartió sobre el día y la noche?
¿Qué explicaciones e información científica brindó
sobre los temas?
¿Cómo presentó la organización del uso adecuado
del tiempo?

• Ahora, escuchen con atención el audio 2: Comparto mis logros en la presentación de la “Galería del día y la
noche”. Tengan en cuenta la meta de aprendizaje y los criterios de la presente actividad.

• Dialoga con tu familiar acerca de la autoevaluación del estudiante de tercer grado y toma nota de sus
apreciaciones (si es necesario, vuelvan a escuchar el audio). Consideren la reflexión del estudiante sobre
cómo reconoció lo aprendido, qué dudas tuvo, qué está aprendiendo, qué debe hacer para mejorar y cómo
se sintió.
A partir del audio escuchado:
Lo anterior te ha permitido identificar los criterios
para valorar los aspectos de una autoevaluación,
lo que se va aprendiendo y lo que se necesita
para continuar haciéndolo.

• Lee atentamente lo que dice Juan:

Antes de iniciar la autoevaluación


• Ten a la mano tu portafolio con los trabajos presentados en la “Galería del día y la noche”,
En caso de que no te hayan podido grabar, enfócate en los recuerdos del momento
en que presentaste tú “Galería del día y la noche” y reflexiona sobre cómo iniciaste
tu presentación, qué temas e información brindaste, qué dificultades tuviste, cómo
las superaste y cómo concluiste. Apóyate también en tu portafolio y en todos los
productos elaborados durante esas dos semanas.

• Ubica la ficha “Organizamos en familia la presentación de nuestra galería” (día 5, semana 23)
¡Planifico y organizo mi autoevaluación!

¡RECUERDA!
El reto que tuviste esa semana fue responder las siguientes preguntas: ¿Cuánto duran el día y la noche
en diferentes partes del mundo?; ¿cómo el tiempo determina la vida de las personas, los animales y las
plantas?, ¿por qué?; ¿cómo organizar el tiempo en el día y la noche para convivir mejor?
¡Organizo mis ideas!
• Recuerda tu experiencia sobre la exposición de la “Galería del día y la noche” y explica qué hiciste para
organizar y presentar la información. Ayúdate mediante las siguientes preguntas:

Durante la autoevaluación
 Recuerda con tu familiar el propósito de la autoevaluación:

Reflexionar y explicar las acciones realizadas en la presentación de la “Galería del día y la


noche”, para identificar el reto y las metas de aprendizaje a partir de una autoevaluación
• Continúa la autoevaluación reflexionando respecto de los momentos de la presentación y la información que
expusiste. Para ello, te sugerimos las siguientes preguntas, a partir de las cuales podrás plantear tus
propuestas o acciones de mejora para seguir aprendiendo.
Mis propuestas o acciones de mejora
¿Qué información expuesta pudo ser más clara y ___________________________________________
precisa? ___________________________________________

¿En qué ejemplos pude explicar y detallar mejor? ___________________________________________


___________________________________________
¿En qué momentos de la exposición debí estar más ___________________________________________
segura o seguro de lo que decía? ___________________________________________
¿Qué palabras o frases debí pronunciar mejor y con ___________________________________________
más claridad? ___________________________________________

¿Qué dudas debí aclarar antes de empezar la ___________________________________________


exposición? ___________________________________________

 Ahora, realiza comentarios relacionados con lo que aprendiste en esta actividad de autoevaluación.
Para ello, responde las siguientes preguntas.
- ¿Qué te ha permitido reconocer en ti este momento de autoevaluación?
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_______________________________________________________________________________________
- ¿En qué medida las preguntas planteadas te ayudaron a reflexionar?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
- ¿En qué aprendizajes estás segura o seguro de que vas mejorando día a día?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
- ¿En qué aprendizajes estás segura o seguro de que necesitas mejorar?
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- ¿En qué acciones has pensado para superar las dificultades y mejorar tus aprendizajes?
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- ¿Cómo te has sentido?, ¿te ha sido difícil? ¿Qué les aconsejarías a las y los estudiantes de tu grado?
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Después de la autoevaluación
Con tu familia
• Lee a tus familiares en voz alta las anotaciones registradas.
• Reflexionen sobre si es posible que las dificultades identificadas puedan ser superadas. Anota los
comentarios y las acciones que te indiquen.
- ¿Qué acciones puedes realizar en familia para mejorar tus aprendizajes?
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- ¿Qué acciones y compromisos puedes asumir tú para mejorar tus aprendizajes?


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Reflexiono sobre mis aprendizajes
• Solicita a un familiar que escuche tu autoevaluación y analicen la relación entre tus reflexiones y las
actividades organizadas y presentadas en la “Galería del día y la noche”. Pídele sugerencias para mejorar tu
autoevaluación a partir de los siguientes criterios:
Mis aprendizajes ¿Lo logré? ¿Qué necesito
mejorar?
Reflexioné sobre las actividades realizadas en la organización y presentación
de la “Galería del día y la noche”.
Identifiqué mi reto y las metas de aprendizaje.
Reconocí lo que sabía antes de aprender sobre el día y la noche.
Reconocí qué debía aprender sobre el día y la noche.
Reconocí qué información o datos expuestos debí mejorar.
Reconocí mis dudas y qué me ayudó a despejarlas.
Identifiqué la forma en que estoy aprendiendo
Reconocí lo que debo hacer para seguir mejorando en mis aprendizajes.
Reflexiona con tu familiar y comenten sobre la importancia de autoevaluar tus aprendizajes. Para ello,
respondan las siguientes preguntas:
- ¿Cómo se han sentido al desarrollar la autoevaluación?
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- ¿Para qué habrá servido hacer una autorreflexión sobre los aprendizajes?
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- ¿Qué dificultades se presentaron al realizar la autoevaluación? ¿Cómo podemos superar esas dificultades?
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