UNIVERSIDAD CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMACIÓN DEL SÍLABO DE APRENDIZAJE

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1. Carrera: ENFERMERIA_____________________________________________________
2. Departamento Académico: ___________________________________________________
3. Nombre de la Asignatura: COMUNICACION INTERPERSONAL ___________________
____________________________________ Código: ______________________________

4. Carrera Profesional donde se desarrolla la asignatura

ENFERMERIA_____________________________________________________________
5. Docente (s) y/o Jefe (s) de Prácticas (s)

Código Apellidos y Nombres Función Categoría

GUILLEN NUÑEZ CARLOS EDUARDO DOCENTE

6. Ubicación y Distribución Horaria:

Año Semestre Créditos de la Asignatura Horas Teórico Prácticas

Teóricos Prácticos Semanales Semestrales
Académico
2011 I 3 45

7.

Ambiente donde se realiza el aprendizaje

Teoría: B-201
Práctica: B-201
II. LINEAMIENTO ACADÉMICO PROFESIONAL

1. Sumilla:

Se busca que el estudiante comprenda este espacio profesional a partir de los aportes de
la comunicación interpersonal para la comprensión de la conducta humana dentro del
contexto de las organizaciones con énfasis en la interacción entre individuos y grupos,
incluyendo temas tales como: percepción social, motivación, comunicaciones, actitudes
y satisfacción en el trabajo, liderazgo, toma de decisiones, stress, resolución de
conflictos, cultura organizacional y cambio en organizaciones. La Comunicación
interpersonal en áreas de Salud es una asignatura de formación aplicada, de carácter
teórico-práctico; tiene como propósito, capacitar a los estudiantes en la aplicación de
estrategias y materiales de Comunicación, con la finalidad de educar y compartir
información y conocimientos sobre comunicación, para la promoción del desarrollo
sostenible del país. Asignatura obligatoria, ubicada en el primer nivel de enseñanza -
aprendizaje del I semestre del Currículo vigente de la Universidad de Ciencias de la
Salud cuyo propósito fundamental es contribuir al estudiante conocerse a si mismo y
conocer a los demás, comprender y resolver los conflictos para lograr una mayor
integración organizacional, comunicación asertiva, y el florecimiento de magnificas
relaciones humanas en la interacción con el usuario de las ciencias de la Salud y su
equipo de trabajo.

2. Aspectos del Perfil Profesional que apoya la Asignatura:

El egresado será capaz de:

Aplicar conceptos teóricos y metodológicos para diseñar proyectos de comunicación
interpersonal.
Detectar necesidades de comunicación interpersonal en diferentes ámbitos del campo
profesional, incluyendo el espacio terapéutico.
Ofrecer consultoría a grupos, familias y organizaciones en asuntos de comunicación
interpersonal
Realizar diagnósticos que confirmen la causalidad de situaciones comunicativas
Aplicar los resultados de investigaciones experimentales en el diseño de planes estratégicos de
comunicación.
Todos los seres humanos somos entes netamente sociales y necesitamos mantenernos
comunicados con los demás, por lo cual, la comunicación interpersonal es aquella que se
produce entre dos o más personas, quienes producen mensajes de diferentes tipos y que en un ir
y venir, reciben respuesta de sus interlocutores. La comunicación interpersonal en la era actual y
tecnologizada se ve favorecida y a la vez perjudicada por el uso de los diferentes medios de
comunicación que manejamos, siendo imprescindible establecer parámetros adecuados para
fortalecer y mantener excelentes relaciones con los demás.
III. PROGRAMACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
PRIMERA FASE Del 05/01/2011 Al… 04/02/2011… Total Horas ……15 horas…………
COMPETENCIA CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS CRONOGRAMA
(Conceptual, procedimental, (Del 05/01/2011 Al…
actitudinal) 04/02/2011)
T P
1. Identificar y manejar el Presentación de la materia. Diagnóstico al 2 4
concepto de participante sobre conocimientos básicos de
COMUNICACIÓN y Comunicación
los elementos, niveles y Unidad 1: Comunicación
funciones que la Concepto.
componen. Proceso
Importancia
Elementos
Niveles.
Principios.
Funciones.
Clases
2. Identificar y manejar el Unidad 2: Comunicación Interpersonal 1 2
concepto de Concepto.
COMUNICACION Características situacionales y de desarrollo.
INTERPERSONAL Elementos que motivan el desarrollo de una
sus características y relación.
demás elementos que la
motivan a existir.
3. Establecer la Unidad 3: Escucha Activa 1 2
importancia que tiene el Concepto
‘saber escuchar’ para el Importancia y Aplicación
buen manejo de toda
comunicación

4. Reconocer las barreras Unidad 4: Barreras de comunicación 1 2

y actitudes que afectan Actitudes o conductas que obstaculizan
el desarrollo de una Tips para lograr una comunicación eficaz
comunicación eficaz

Porcentaj Ponderación Instrumento

e
Prueba Escrita 50 10 P .ensayo y
Teoría razonamiento
Intervenciones Orales 05 01 Escala de Clasificación

Exposiciones 20 04 Lista de cotejo

Práctica Trabajos Prácticos 20 04 Escala de Clasificación
Asistencia y Puntualidad 05 01 Registro de Asistencia

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Comunicación organizacional – R. Adler y J. Marquardt - Mc Graw Hill. Octava edición 2005.
Comportamiento Organizacional – S. Robbins – Prentice Hall - Décima edición 2004.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
La gran lección – Arnie Warren - Editorial Empresa Activa – 2006.
52 maneras de elevar el autoestima – Editorial Caribe - 2004
SEGUNDA FASE Del ……09/02/2011..… Al…11/03/2011…… Total Horas ……15 horas

COMPETENCIA CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS CRONOGRAMA

(Conceptual, procedimental, (Del 09/02/2011 Al
actitudinal) 11/03/2011)
T P
5. Determinar las Unidad 5: Auto-conocimiento. 2 4
relaciones con un mismo Concepto y Características.
y con los demás Autoestima
individuos. Concepto, componentes y su utilidad
Autoconfianza
Concepto.
Utilidad
Comportamientos agresivos.
Motivos por los que se originan.
Cómo manejarlos.
6. Reconocer el valor que Unidad 6: Habilidades Interpersonales 2 4
tienen las habilidades Cómo crear relaciones positivas.
interpersonales para Cómo manejar las críticas.
lograr el éxito en los Cómo manejar los conflictos.
diferentes ámbito, y de Habilidades para negociar y resolver problemas
forma especial en el
campo laboral; es
imprescindible manejar
criticas y conflictos

7. Comprender la Unidad 7: Empatía 1 2

importancia de la Concepto
aplicación de la empatía Importancia
en las relaciones; Aplicación
conocer las actitudes Empatía, y Simpatía
contrarias al término Conceptos
Diferencias
Apatía y antipatía
Conceptos
Diferencias
EVALUACIÓN
Procedimientos Porcentaj Ponderación Instrumento
e
Prueba Escrita 50 10 P .ensayo y
Teoría razonamiento
Intervenciones Orales 05 01 Escala de Clasificación

Exposiciones 20 04 Lista de cotejo

Práctica Trabajos Prácticos 20 04 Escala de Clasificación
Asistencia y Puntualidad 05 01 Registro de Asistencia

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Comunicación organizacional – R. Adler y J. Marquardt - Mc Graw Hill. Octava edición 2005.
Comportamiento Organizacional – S. Robbins – Prentice Hall - Décima edición 2004.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
La gran lección – Arnie Warren - Editorial Empresa Activa – 2006.
52 maneras de elevar el autoestima – Editorial Caribe – 2004
TERCERA FASE Del .16/03/2011. Al.22/04/2011 Total Horas 15 horas………………

COMPETENCIA CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS CRONOGRAMA

(Conceptual, procedimental, (Del 16/03/2011.
actitudinal) Al.22/04/2011)
T P
8. Desarrollar mejores Unidad 8: Asertividad 2 4
relaciones con los Concepto
demás a través de una Importancia
comunicación asertiva Clasificación
Aplicación
Relaciones personales y conductas asertivas
9. Reconocer el uso de la Unidad 9: Persuasión vs manipulación 2 4
Persuasión y
Manipulación en la
relaciones
interpersonales

10. Reconocer la Unidad 10: Toma de decisiones 1 2

importancia de la Concepto
correcta ´Toma de Importancia
decisiones´ en los Toma de decisiones en los diferentes
diferentes escenarios escenarios
comunicacionales Trascendencia en la adecuada toma de
decisiones.

EVALUACIÓN

Procedimientos Porcentaj Ponderación Instrumento

e
Prueba Escrita 50 10 P .ensayo y
Teoría razonamiento
Intervenciones Orales 05 01 Escala de Clasificación

Exposiciones 20 04 Lista de cotejo

Práctica Trabajos Prácticos 20 04 Escala de Clasificación
Asistencia y Puntualidad 05 01 Registro de Asistencia

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Comunicación organizacional – R. Adler y J. Marquardt - Mc Graw Hill. Octava edición 2005.
Comportamiento Organizacional – S. Robbins – Prentice Hall - Décima edición 2004.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
La gran lección – Arnie Warren - Editorial Empresa Activa – 2006.
52 maneras de elevar el autoestima – Editorial Caribe - 2004
ESTRATEGIAS DE METODOLOGÍA ACTIVA FASES
1 era. 2 da. 3 era. MATERIALES EDUCATIVOS:
 Tándem ( en pares)
 Rompecabezas  Pizarra X
 Discusión controversial X X X  Lámina
 Proyecto X X  Rotafolio X
 Lluvia de ideas X X X  Textos
 Encadenamiento del saber  Televisor X
 Taller X X X  VHS X
 Panel X X X
 Grabadora
 Seminario
 Retroproyector X
 Mesa redonda
 Mapas conceptuales X X X  Computadora X
 V Heurística  Multimedia X
 Ámbitos de flujo X X X  Internet X
 Niveles de lectura X X X  Equipos de laboratorio
 El estudio de casos  Equipo de taller X
 La estrategia de preguntas – respuestas X X X  Insumos
 La estrategia tutorial  Otros
 La cátedra dinámica X X X
 Otras:
Arequipa, ……29 .12.2010……………………………………………

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Firma del Docente