“RUMBO A LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES Y LA TRANSFORMACIÓN

DE LA EDUCACIÓN EN EL CALLAO”

PRUEBA REGIONAL DE ENTRADA

COMPRENSIÓN LECTORA

SEXTO GRADO DE PRIMARIA

NOMBRE DE LA I.E

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE

SECCIÓN:

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INDICACIONES
1. Lee cada pregunta con mucha atención.
2. Luego, marca con un aspa (X) la respuesta correcta.
3. Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.

UNA NIÑA NUEVA EN LA ESCUELA

El año escolar había iniciado sin problemas .Mi maestra era muy agradable y en mi salón
estaban algunas amigas del año pasado, yo estaba haciendo
amigas nuevas con facilidad. Unos meses después del inicio de
clases todos nos conocíamos bastante bien .Habíamos formado
grupos para los trabajos que se realizarían en equipo y todo
marchaba sobre ruedas. De pronto, un día la maestra llegó al
salón junto a una niña a quien yo no conocía .Mientras la niña
permanecía en silencio, la maestra nos mencionó que su nombre
era Mariana, que acaba de mudarse a la ciudad y que se
integraría a nuestra clase a partir de este momento.

Vamos a hacer una dinámica para que Mariana pueda

aprenderse algunos nombres de los compañeros del salón –dijo
la maestra. Pusimos las bancas formando un círculo, y la maestra
indicó que una persona diría su nombre y quien le siguiera diría el
nombre del compañero anterior y el suyo, y así sucesivamente,
incrementando la lista hasta completar el círculo.

Mariana, tú te sentarás a la mitad del camino, para que no sea tan difícil, pues son muchos
nombres, comentó la maestra y sentó a Mariana en la banca que quedaba justo frente a mí.

Inició el juego y todos divertidos decían los nombres. Aunque yo era la penúltima, estaba
confiada en que los diría correctamente, pues ya conocía bien a todos mis compañeros .Esperaba
mi turno con ansias, para poder demostrar mi habilidad. Cuando llegó el turno a Mariana,
tímidamente empezó a decir nombres, pero se equivocó en varias ocasiones. Mis amigas no
disimulan la risa y Mariana comenzó a tartamudear y a sonrojarse. La maestra, cariñosamente la
corrigió cuando se equivocó y al terminar la felicitó por haber recordado varios nombres.

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Durante el recreo, Mariana estaba sola en un rincón del patio, comiendo su almuerzo. Mis
amigas la miraban y comentaban:

-¿Viste su ropa?

-Se me hace una niña muy rara, ni siquiera sonrió durante el juego. -
Es porque estaba nerviosa-dije yo, para responder a los ataques.
-Pues yo no sé, pero a mí no me interesa conocerla-respondió otra de mis compañeras.
Y así pasaron todo el recreo, criticándola y burlándose de ella. Cuando regresamos al salón, la
maestra nos dio las instrucciones para el próximo trabajo en equipo, que debía entregarse a la
siguiente semana.

-Mariana, tendremos que acomodarte en uno de los grupos que ya están formados-dijo.

Todos se quedaron en silencio y desviaron la mirada hacia las ventanas, la puerta o al

piso, para evitar que la maestra pensara en ellos como opción para integrar a Mariana. En eso, yo
levante la mano y dije: “Me gustaría que Mariana estuviera en nuestro grupo”

-¡Excelente! respondió la maestra, voy a anotarla en la lista.

Yo sentía las miradas de enojo de mis compañeras de equipo, pero no me importó, porque
Mariana me dedicó la más dulce sonrisa y comprendí que había hecho algo muy bueno. A la hora
de salida, me acerque a Mariana y le propuse que fuera a comer a mi casa al día siguiente, para
tratar de ponerla al corriente con lo que hemos avanzado en clase hasta el momento.

Ella acepto encantada. Mis otras amigas, cuando conocieron más a Mariana, empezaron a
invitarla a las fiestas o a comer, pues ella era una niña muy simpática y sencilla y se ganó la
amistad de todo el salón.

Al final del año escolar Mariana me entregó un regalo. Era unos ricos chocolates y una
tarjeta que decía: “Gracias por tu amistad”. Comprendí lo importante que fue para ella que yo le
tendiera la mano cuando ella llegó a la escuela .Hasta el día de hoy seguimos siendo grandes
amigas.

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1. ¿Cuándo llegó Mariana al colegio?

a) Después de las vacaciones de medio año.

b) Al inicio del año escolar.

c) Después de unos meses de iniciado las clases.

2. Ordena la secuencia del texto escribiendo dentro del paréntesis 1, 2, 3 y 4 según

corresponda y marca tu respuesta:

( ) Hacen una dinámica para que Mariana pueda aprenderse algunos nombres de los
compañeros del salón

( ) Formaron grupos para los trabajos que se realizarían en equipo

( ) Se ganó la amistad de todo el salón.

( ) La maestra llegó al salón junto a una niña

a) 2, 4, 1, 3 b) 3, 1, 4, 2 c) 3 ,2, 4, 1,

3. ¿Cómo es la niña que escribe este texto?

a) Solidaria y amigable

b) Amigable y juguetona

c) Solidaria y estudiosa

4. ¿De qué trata principalmente el texto?

a) Trata de la historia de una niña en el colegio.

b) Trata de la organización en el salón de clase.

c) Trata de un día de clase en el colegio

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LA TABLET

Una tableta, en muchos lugares también llamada tablet en

inglés, es una computadora portátil de mayor tamaño que
un teléfono inteligente , integrada en una pantalla táctil con la que se
interactúa primariamente con los dedos, sin necesidad
de teclado físico ni ratón. Estos últimos se ven reemplazados por
un teclado virtual .

En la actualidad viene precedido en la historia por los

instrumentos electrónicos que se le asemejan en nombre, forma y
algunas de sus funciones de un nuevo dispositivo de la computadora
pero que se presenta en una sola pieza, sin teclado físico, con un diseño plano, fino y compacto
el cual contiene todos los componentes esenciales para su funcionamiento de forma autónoma,
todo ello comprimido en una sola pieza aparente que está compuesta por pantalla táctil, CPU,
puertos ,conectores y unidades de almacenamiento

Los dispositivos Tablet revolucionan el concepto de movilidad por ser fácilmente portables
y permite estar conectados a internet en forma permanente y prácticamente en cualquier lugar
además de permitirnos ejecutar un sin fin de aplicaciones tanto locales como remotas.

Algunas de las características más importantes que nos sirven de referencia a la hora de
evaluar y seleccionar una Tablet son las siguientes:

 Peso, dimensiones, diseño y calidad de sus materiales. 


 Tamaño de la pantalla y su capacidad de respuesta rápida, así como su resolución y
luminosidad. 

 Capacidad de almacenamiento y memoria RAM, tipos de conectores y puertos,
sensores específicos, la conectividad Wifi-3G/4G a internet o entre los dispositivos
con Bluetooth, duración de la batería, etc. 

 Los elementos que componen las funciones de sonido, tanto entrada
(micrófono)como salida (altavoces o las imagen con su cámara para la grabación de
videos y fotografía) 

 El procesador. Este es su motor y cerebro, se debe prestar especial atención porque 

es quien determina su velocidad, rendimiento y consumo.

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 El Sistema Operativo. Este puede ser independiente al fabricante del dispositivo como es
el caso de Windows o por el contrario permitir provenir del mismo fabricante del aparato
como sucede en los dispositivos Tablets de Apple y de RIM, más conocido como Black
Berry. Debemos saber que el tipo de Sistema Operativo condiciona la facilidad de uso así
como el número y la calidad de las aplicaciones que tendremos disponibles para utilizarlas
en nuestro dispositivo. 

Antes de comprar un Tablet es recomendable disponer de la información perteneciente a sus

características técnicas para determinar si el modelo que vamos a adquirir cumple con
nuestras expectativas.

5. ¿Cómo está compuesta la tablet?

a) Pantalla portátil, CPU, puertos, conectores y unidades de memoria

b) Pantalla táctil, CPU, puertos, impresoras y unidades de almacenamiento

c) Pantalla táctil, CPU, puertos, conectores y unidades de almacenamiento

6.- Según el texto, ¿qué significa la palabra “comprimido”?

a) Distribuido

b) Reducido

c) Reprimido

7. ¿Qué características tiene una tablet?

a) Fácil de manejar, tiene acceso a internet, pesado

b) Fácil de manejar, necesita un espacio amplio para usarlo, liviano.

c) Fácil de manejar, liviano, comodidad para leer y tiene acceso a internet.

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CORRIDA DE TOROS

La corrida de toros es un espectáculo que

consiste en lidiar varios toros bravos, a pie o a
caballo, en un recinto cerrado que es la plaza de
toros. En la lidia participan varios personajes tales
como el torero, el picador y el matador. La corrida de
toros es considerada una expresión de la cultura
hispánica creada en el siglo XVIII. Se practican
también en Portugal, Francia, México, Colombia,
Perú, Venezuela, Ecuador, Costa Rica, Panamá y
Bolivia.

Alrededor de la fiesta brava se han generado muchas disputas ideológicas entre sus
aficionados y sus opositores. Por una parte sus aficionados toman la corrida de toros como un
plan familiar, una salida a la plaza a observar un espectáculo de clase y de multitud por su
majestuosidad, un lugar de encuentro social en el que se disfruta de la pasión taurina, su emoción
y todos los “OLE” que se puedan gritar a coro en la gran plaza de toros. Por otra parte para sus
opositores la corrida de toros es un espectáculo de maltrato animal en el cual el toro es
masacrado y muerto cruelmente, para así al final tomar como trofeo una parte del animal. Los
defensores de animales toman esto como algo sanguinario y de poca ética natural. La fiesta brava
está penalizada en varios países del mundo .Estos países son considerados antitaurinos.

La corrida de toros es de origen español y se extiende alrededor del mundo con varias
razas taurinas, la mayoría de sangre pura. Desde mi punto de vista apoyo a la fiesta brava, soy
una defensora de los animales y aunque el toro sufra, estoy consciente que estos animales han
sido criados para esto, son razas muy agresivas que desde de novillos han sido formados para
llegar a la plaza, entiendo que me opongo a las opiniones de otras personas, porque sé que
somos libres de expresarnos y de tener muchas ideologías. Las reacciones a las corridas de toros
son variadas. Muchas personas las consideran repulsivas, mientras que otras quedan fascinadas
de ellas, por esta razón la fiesta brava es un espectáculo que es libre de apreciar y juzgar en todo
el mundo.

Daniela Mata Fernández

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8. ¿Cuáles son los personajes que participan en una corrida de toros?

a) El Torero, el picador y el matador

b) El Torero, el espectador y el matador

c) El Torero, el matador y el entrenador

9. Según el texto, ¿qué significa la palabra “lidiar”?

a) Participar

b) Conciliar

c) Luchar

10. Teniendo en cuenta el texto leído, ¿por qué la corrida de toros está penalizada en
varios países del mundo?

a) Es un espectáculo que demanda demasiado gasto.

b) Es un espectáculo de sufrimiento y sacrificio de los toros.

c) Los toros son animales en peligro de extinción.

11. ¿De qué trata principalmente el texto?

a) Sobre las opiniones de las personas frente a la corrida de toros.

b) Sobre los personajes que participan en la corrida de toros.

c) Sobre los lugares donde se practica esta tradición.

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EL CALENTAMIENTO GLOBAL

EL calentamiento global, también conocido como cambio

climático es un fenómeno que preocupa cada vez más al mundo
pues lleva como consecuencias la destrucción de la capa de
ozono, el efecto invernadero y el deshielo de los polos. Para
explicarlo de manera simple, se trata del creciente aumento de la
temperatura terrestre a causa de la excesiva liberación del
dióxido de carbono y otros gases que actúan atrapando el calor
de la atmosfera, formando una gruesa capa de gases que atrapa
el calor del sol direccionándolo directamente sobre la superficie terrestre.
Año tras año las actividades humanas que generan estos gases se incrementan,
acelerando el proceso de calentamiento del planeta .Los gases que ocasionan este fenómeno,
tienen lugar cuando se quema el combustible fósil de los automóviles, las fábricas, las plantas de
energía. La poca defensa del planeta es ocasionada por la pérdida de bosques, agricultura y la
creciente deforestación .Gran parte de la comunidad científica se esfuerzan por estudiar y
controlar el calentamiento global, porque afirman que es un problema que está afectando cada
vez más a la humanidad, interviniendo gradualmente en sus condiciones de vida. Una de las
causas del derretimiento de los hielos polares, es el efecto invernadero, pues este es un
fenómeno atmosférico natural que permite mantener la temperatura del planeta, al retener parte
de la energía proveniente del sol, sin embargo el aumento de la concentración del dióxido de
carbono CO2 proveniente del uso de los combustibles fósiles han provocado la intensificación de
este problema que traería como gran consecuencia el aumento irreversible del nivel de los
océanos .Otras de las consecuencias del calentamiento global son el aumento de la temperatura
y considerables lluvias. En cuanto a la salud trae como consecuencia el aumento de
enfermedades cardiovasculares, respiratorias y enfermedades infecciosas causadas por
mosquitos y plagas tropicales.

Ante esta situación, se encuestó a la comunidad sobre

su conocimiento ante este problema mundial, y los
resultados ante la pregunta ¿Qué sabes sobre el
recalentamiento global? Las respuestas se reflejan en
el gráfico.

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12. ¿Cuáles son las consecuencias del cambio climático?

a) El efecto invernadero, el mejoramiento de la capa de ozono y el frio intenso.

b) La destrucción de la capa de ozono, el efecto invernadero y el deshielo de los polos.

c) La destrucción de la capa de oxígeno, el efecto del calor y el deshielo de los polos.

13.- ¿Para qué se presenta en el texto el gráfico estadístico?

a) Para saber a cuantas personas son afectadas a causa del calentamiento global.

b) Para saber la cantidad de personas que hay en el mundo.

c) Para saber cuánto conocen las personas sobre el calentamiento global.

14. ¿Por qué el uso de combustibles fósiles ocasiona el calentamiento global?

a) Porque producen gases que retienen el calor de la atmosfera.

b) Porque la composición de los gases no afecta la vida de las personas.

c) Porque tienen abundantes rayos ultravioletas.

15. ¿Cuál es la idea principal del texto?

a) Las actividades humanas aceleran el proceso de calentamiento del planeta.

b) El calentamiento global es un fenómeno que tiene como consecuencia la destrucción de la

capa de ozono.

c) La comunidad científica se esfuerza por estudiar y controlar el calentamiento global.

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Alimento para el cuerpo y el alma

La lactancia materna es la forma de alimentación que contribuye con mayor efectividad al
desarrollo físico y mental del niño recién nacido, pues le proporciona nutrientes en calidad y
cantidad adecuadas.

Leche materna
 Por su especial composición la leche
materna no puede ser reemplazada
completamente por otra leche ya que
contiene componentes exclusivos para el
desarrollo del bebe.
Leche de fórmula
 Con ella se pretende reemplazar la leche
materna en la alimentación del bebe. Sin
embargo, sus componentes pueden traer
numeroso problemas para el niño. 

Grasas Grasas
 La leche materna es rica en  La leche de fórmula
omega 3, que permite el generalmente no contiene
desarrollo del cerebro de los omega 3 y la grasa que
pequeños. Este tipo de leche proporciona no es absorbida
tiene la capacidad de totalmente por el organismo.
adaptarse a las necesidades
de cada uno de los niños. 

Proteínas Proteínas
 La leche materna tiene un suero  La leche de fórmula es más difícil de
que es fácil de digerir. Cuenta con digerir. Al no procesar bien en el
lactoferrina que beneficia en la organismo, quedan componentes
salud intestinal y proteínas que residuales que hacen trabajar aun
permite inducir el sueño.  más a los riñones del bebe. No
contiene lactoferrina, tampoco
cuenta con proteínas inductoras al
Minerales y oligoelementos sueño 
 La leche materna contiene
zinc, calcio, fósforo, cobre,
selenio, flúor y magnesio 

Vitaminas Vitaminas
 La leche materna contiene Los nutrientes contenidos en
vitaminas A,C,D y E .  la leche de fórmula no se
absorben totalmente.

Factores funcionales Factores funcionales

 En la leche materna se  La leche artificial ofrece
encuentran altas mayor riesgo de diabetes en
concentraciones de hormonas y niños. 
enzimas. 

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16. ¿Qué sucedería si una madre de familia lee esta información en la posta médica?

a) Le daría a su niño leche de fórmula todos los días.

b) Valoraría la importancia y los beneficios de la leche materna.

c) Compraría vitaminas y proteínas para darle a su bebe.

17. ¿Por qué la leche materna es importante en la alimentación de un bebe?

a) Porque en su composición no tiene omega 3.

b) Porque tiene solo vitaminas para la alimentación del bebe.

c) Porque permite el desarrollo integral en el bebe.

18. ¿Cuál es el propósito del texto?

a) Informarnos sobre la importancia del cuidado del bebe y su alimentación.

b). Informarnos sobre los beneficios de la leche materna y la leche de fórmula.

c) Informarnos sobre el costo de la leche materna y la leche de fórmula.

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El Ángel Guardián

Es verdad, no es un cuento;
hay un Ángel Guardián
que te toma y te lleva como el viento
y con los niños va por donde van.

Tiene cabellos suaves

que van en la venteada,
ojos dulces y graves
que te sosiegan con una mirada
y matan miedos dando claridad.

Él tiene cuerpo, manos y pies de alas

y las seis alas vuelan o resbalan,
las seis te llevan de su aire batido y
lo mismo te llevan de dormido.

Es quien te ayuda a que cortes las rosas,

que están sentadas en trampas de
espinas, el que te pasa las aguas mañosas
y el que te sube las cuestas más pinas.

Y aunque camine contigo apareado,

como la guinda y la guinda bermeja,
cuando su seña te pone el pecado
recoge tu alma y el cuerpo te deja.

Es verdad, no es un cuento:
hay un Ángel Guardián
que te toma y te lleva como el viento
y con los niños va por donde van.

Gabriela Mistral

19. Según el texto, ¿qué significa “que te sosiegan con una mirada”?

a) Que te alejan con una mirada.

b) Que te asustan con una mirada.

c) Que te tranquilizan con una mirada.

20. ¿Cómo es el Ángel Guardián?

a) Fiel y Protector.

b) Gracioso y alegre.

c) Inquieto y miedoso.

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