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21 DE JULIO DE 2020 Educación Primaria

3. er grado

SEMANA 16

DIFUNDIMOS LA RIQUEZA Y
DIVERSIDAD DE NUESTRA
DÍA 2
REGIÓN
Actividad Celebramos nuestra identidad cultural en familia

Queridas familias:
Tomen en cuenta que no todas las niñas ni todos los niños aprenden de la misma
manera y al mismo tiempo.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Ficha: “Añoranzas de una gran celebración”


(disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma)

• Cuaderno u hojas de reúso


• Colores, plumones o crayolas

• Lápiz o lapicero

¡Recuerda!

No es necesario imprimir esta actividad. Puedes trabajarla en tu cuaderno o en


hojas de reúso para que luego formen parte de tu portafolio.

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un


familiar.
EDUCACIÓN PRIMARIA
Difundimos la riqueza y diversidad de nuestra región 3. er
grado

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

¡Hola! Hoy es un día muy especial: tu familia y tú tendrán la oportunidad de celebrar


que son peruanas y peruanos, y que comparten costumbres, tradiciones, creencias
y festividades diversas, que son muy importantes para todas y todos. ¡Qué bueno!
Recuerda que, en la actividad anterior, reconociste la importancia de conservar
la diversidad cultural, proponiendo acciones que contribuyan a ello. Hoy, llegó el
momento de organizar y realizar, junto a tu familia, una reunión para demostrar nuestra
diversidad, y festejar juntas y juntos nuestra peruanidad.

Nuestra meta:

Organizar una reunión familiar para celebrar nuestra identidad


cultural.

¡A empezar!

• Lee con atención la información del siguiente cuadro:

Valorar y apreciar la historia, las costumbres, las tradiciones y toda la riqueza


cultural de nuestros pueblos, y sentirnos parte de ellos es identidad cultural.

• Ahora te invitamos a escribir un listado de las diversas manifestaciones


culturales de tu familia y región, las aprendiste en las actividades anteriores.
Para ello, copia el siguiente cuadro en tu cuaderno y complétalo:

Manifestaciones
Manifestaciones
culturales de mi
culturales de mi famila
región

FESTIVIDADES

COMIDAS O PLATOS TÍPICOS

DANZAS

MÚSICA

HISTORIAS

JUEGOS TÍPICOS

LENGUAS PERUANAS

MEDICINA TRADICIONAL

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Luego responde a las siguientes preguntas en tu cuaderno u hoja de reúso:

 ¿Cómo te sientes por ser parte de un país y una región muy diversa?

 ¿Cómo podrías celebrar junto a tus familiares la diversidad cultural que los
identifica como peruanos?

A continuación, te invitamos a leer el texto “Añoranzas de una gran celebración”, disponible en la


sección “Recursos” de esta plataforma. Luego de leer el texto, responde a las siguientes preguntas
en tu cuaderno u hoja de reúso

 ¿Por qué Ana se encuentra pensativa y preocupada?

 ¿Qué recuerdos tienen Ana y Raúl de la celebración de Fiestas Patrias del año
pasado?

 ¿Qué propuesta encuentra la familia de Ana para celebrar la fiesta del Perú este año?

¡SEGUIMOS AVANZANDO!
 Ahora es momento de pensar en cómo celebrar ser peruanos y disfrutar de nuestra
diversidad. Para ello, es necesario realizar algunas tareas en familia.
 Reúnete con toda tu familia y coméntale que, después de haber aprendido sobre nuestra
gran diversidad cultural, es momento de celebrar todos juntos ser herederas y herederos de
esta riqueza que nos identifica y nos une. Para ello, pueden seguir las siguientes
recomendaciones:

1. Planifica una reunión familiar alegre y acogedora.


Será necesario planificar la reunión, así tendrás todo previsto. Las
siguientes ideas te pueden ayudar a hacerlo, escríbelas en tu cuaderno:

 ¿Cuál es el propósito de la reunión? Celebrar en familia la


diversidad cultural para fortalecer nuestra identidad.
 ¿Quiénes participarán? Toda la familia
 ¿Qué actividades realizarán? Pueden elegir alguna de la lista
de manifestaciones culturales escritas inicialmente; por
ejemplo, escuchar música peruana y bailar, realizar juegos
típicos, etc.
 ¿Qué necesitarán? Un espacio en casa, elaborar algunos
adornos, etc.
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También pueden hacer un cuadro como el siguiente con las actividades que realizarán.
Completa el cuadro en tu cuaderno, ya que te puede ayudar con la organización del evento.
Si desean, pueden incluir otras actividades que tu familia y tú acuerden.

Actividades Responsables

Seleccionar canciones y música peruana


Toda la familia
para escuchar y bailar

Seleccionar juegos típicos

Contar historias y cuentos peruanos

2. Ahora te invitamos a ti y a tu familia a preparar las actividades.


Es necesario que tengan en cuenta algunas ideas para tener todo previsto y
que todas y todos puedan divertirse y disfrutar de la celebración. Escríbelas
en tu cuaderno.

 Seleccionar música peruana para escuchar y bailar. Pueden ser de


diferentes regiones del Perú; por ejemplo, música afroperuana,
pandilla selvática, huaynos, marineras norteñas, etc.
 Realizar juegos tradicionales. Tengan a la mano las instrucciones
y materiales necesarios para realizar los juegos.
 Contar historias y cuentos peruanos. Pidan a un familiar mayor
que elija uno o dos relatos peruanos aprendidos de sus
antepasados para ser contados en la celebración.

3. Una vez que acuerden cómo se harán las actividades, definan el día y la hora en que
realizarán la celebración. Te recomendamos hacerla en un momento en el que todos puedan
participar y festejar la alegría de nuestra diversidad. Escribe la fecha de la celebración en tu
cuaderno.

 A continuación, revisen en familia que todas las actividades para la celebración


estén planificadas. Si algo falta, es momento de pensar cómo se conseguirá o
hará.
 Luego, agradece a todas y todos por su participación y recuérdales el día y la
hora de la celebración para que puedan estar presentes.
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Ahora que la celebración de nuestra diversidad cultural está organizada, reflexiona a partir
de la siguiente pregunta:

 ¿Qué puedo hacer para preservar la identidad cultural?

Escribe en tu cuaderno un compromiso. Por ejemplo:

MI COMPROMISO:

¿Guarda tu compromiso para presentarlo al final de la celebración familiar e invita a


los miembros de tu familia a escribir un compromiso para preservar su identidad
cultural.
Elabora un cartel con todos los compromisos de tu familia y consérvalo para presentarlo
en tu reportaje. También puedes grabar un audio o video de alguna actividad de la
celebración; será importante presentarlo en tu reportaje.
Reflexiona sobre lo aprendido respondiendo a las siguientes preguntas:
 ¿Qué parte de la actividad te gustó más? ¿Por qué?

 ¿Cómo te servirá lo aprendido en la actividad?

 ¿Tuviste alguna dificultad? ¿Qué hiciste para superarla?


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COMPROMISOS DE MI
FAMILIA
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ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO


DE LAS ESTUDIANTES Y LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES

 La niña o el niño con disgrafia, dislexia o dificultades para escribir puede mostrar
resistencia o una actitud de rechazo hacia la escritura o lectura, por lo que requiere
que esta actividad sea amena, y le permita recurrir a sus habilidades o tener otras
posibilidades para evidenciar su aprendizaje. Por ello, les sugerimos que la niña o
el niño pueda alternar entre escritos y dibujos. Por ejemplo, cuando tenga que
elaborar el cuadro con el listado de las diversas manifestaciones culturales de su
familia y región, que aprendió en las actividades anteriores, puede completar lo
solicitado con el texto escrito y, si es hábil artísticamente, puede dibujar las
manifestaciones culturales de la familia y las manifestaciones culturales de su
región.
 La niña o el niño con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
o con alguna dificultad en la atención y concentración requiere que se establezca
el límite en aquellas actividades que pueden distraerla o distraerlo. Eviten que
la niña o el niño se exceda en el uso de la televisión, juegos, etc. Además,
aumenten paulatinamente la cantidad de tiempo de estudio. Esto permitirá que
la niña o el niño logre la meta del día.
 Revisen la secuencia de actividades y acompañen a la niña o al niño a realizar
cada paso. Pregúntenle: “¿Y ahora qué sigue?”. Luego, lean juntas o juntos la nueva
indicación, y pídanle que la repita.