Orientaciones para la Programación Curricular
APRENDIZAJES ESPERADOS – PRIMER GRADO
Competencia Capacidad
Realiza acciones motrices
variadas con autonomía,
regulando la totalidad y
Construye su partes de su cuerpo en el
corporeidad espacio y el tiempo,
tomando consciencia de sí
mismo y fortaleciendo su
autoestima.
Adopta posturas adecuadas
en situaciones cotidianas y
en la práctica de actividades
físicas variadas,
Valora y práctica
reconociendo los beneficios
actividades físicas y
para su salud.
hábitos saludables.
Adquiere hábitos
alimenticios saludables
aplicando conocimientos
para el cuidado su cuerpo.
Utiliza el pensamiento
estratégico en actividades
físicas y deportivas como
medio formativo.
Utiliza sus habilidades
Aplica sus habilidades
sociomotrices en
sociomotrices al compartir
actividades físicas y
diversas actividades físicas,
deportivas
generando trabajo en
equipo en una actitud de
liderazgo, solidaridad y
respeto hacia su entorno.
Indicador
 Explora e identifica las partes de su cuerpo
 Explora con seguridad y confianza su coordinación global y segmentaria al realizar acciones motrices
variadas
 Explora situaciones de equilibrio estático y dinámico en acciones motrices variadas
 Se ubica en el espacio trasladándose en diferentes direcciones: adelante-atrás, arriba-abajo, izquierda-
derecha Adapta sus movimientos en acciones motrices variadas asociándolas con estímulos sonoros
 Realiza movimientos corporales, expresando sensaciones, ideas, estados de ánimo y emociones en
variados espacios y en diferentes ritmos.
 Participa en la mediciones morfológicas relevantes: peso y talla
 participa en juegos de velocidad, fuerza según sus posibilidades motrices
 Identifica las característica1248s de la respiración en estado de reposo y movimiento.
 Participo en juegos y ejercicios que implican cambios de velocidad y reacción
 Experimento diversa forma de lanzar, variando direcciones, alturas y distancias.. con fuerza
 Ejecuta una variedad de movimientos para el desarrollo de la flexibilidad
 Reconoce las principales posturas incorrectas que pueden alterar su normal desarrollo en diferentes
acciones motrices.
 Selecciona posturas adecuadas que le permitan la participación en el juego sin afectar su desempeño.
 Reconoce la importancia de practicar hábitos posturales adecuados en su desarrollo y crecimiento.
 Selecciona alimentos que le permitan la participación en el juego sin afectar su desempeño.
 Selecciona alimentos que le permitan la participación en actividades físicas sin alterar su crecimiento.
 Aplica sus conocimientos de nutrición y salud en actividades de su vida cotidiana, estableciendo la relación
entre los mismos.
 Reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene e hidratación después de realizar actividades
físicas
 Participa en la soluciones a tareas motrices propuestas por sus pares.
 Propone juegos, de acuerdo a sus posibilidades motrices y los comparte con sus pares.
 Participa en juegos de cooperación y oposición respetando reglas básicas.
 Participa en juegos, utilizando una o más destrezas.
 Participa de manera ordenada en juegos de grupo.
 Propone juegos simples de su entorno ante el grupo.
 Participa en juegos populares de su entorno social de manera organizada.
 Reconoce y acepta el hecho de ganar o perder como elementos propios del juego
 Participa en gimkanas y juegos recreativos diversos al aire libre, disfrutando de su práctica.
 Análisis del contexto

Necesidades y
aspiraciones de
los alumnos

Características
Características de los alumnos
del entorno
Contexto
Características
de la institución
y los docentes
entorno
Aspiraciones
de los padres
de familia y la
comunidad Otros que sean
pertinentes
 Para organizar la Programación Anual se
recomienda tener las siguientes
consideraciones:

Situaciones de Programación
contexto Anual

UD N°
Análisis del Problemas
01
contexto
UD N°
Retos Otros UD N° n
Revisión de los 02
indicadores de
desempeño UD N°
Proyectos 03
 Identificar situaciones de contexto

PROBLEMA: El
sedentarismo
PROYECTO:
Reconociendo mi
comunidad

PROYECTO: Revaloración de
los juegos tradicionales

RETOS: Entre malabares y

coreografías
 2
Revisión de los indicadores establecidos para primer grado

1. Explora e identifica las partes de su cuerpo

2. Explora con seguridad y confianza su coordinación global y segmentaria al realizar acciones
motrices variadas
3. Explora situaciones de equilibrio estático y dinámico en acciones motrices variadas
4. Se ubica en el espacio trasladándose en diferentes direcciones: adelante-atrás, arriba-abajo, PROBLEMA:
Análisis del contexto izquierda-derecha El
5. Adapta sus movimientos en acciones motrices variadas asociándolas con estímulos sonoros
6. Realiza movimientos corporales, expresando sensaciones, ideas, estados de ánimo y emociones en sedentarismo
variados espacios y en diferentes ritmos.
1 7. Participa en la mediciones morfológicas relevantes: peso y talla
3
Necesidades y 8. participa en juegos de velocidad, fuerza según sus posibilidades motrices
aspiraciones de 9. Identifica las características de la respiración en estado de reposo y movimiento. PROYECTO:
10. Participo en juegos y ejercicios que implican cambios de velocidad y reacción
los alumnos
11. Experimento diversa forma de lanzar, variando direcciones, alturas y distancias.. con fuerza Reconociendo
Características
Características de los alumnos
12. Ejecuta una variedad de movimientos para el desarrollo de la flexibilidad mi comunidad Identificación
del entorno 13. Reconoce las principales posturas incorrectas que pueden alterar su normal desarrollo en
Contexto
14.
diferentes acciones motrices.
Selecciona posturas adecuadas que le permitan la participación en el juego sin afectar su
de situaciones
Aspiraciones Características
de la institución
desempeño. PROYECTO: de contexto
de los padres 15. Reconoce la importancia de practicar hábitos posturales adecuados en su desarrollo y crecimiento.
de familia y la y los docentes 16. Selecciona alimentos que le permitan la participación en el juego sin afectar su desempeño. Revaloración de
entorno 17. Selecciona alimentos que le permitan la participación en actividades físicas sin alterar su crecimiento.
comunidad los juegos
18. Aplica sus conocimientos de nutrición y salud en actividades de su vida cotidiana, estableciendo la
Otros que sean relación entre los mismos. tradicionales
pertinentes 19. Reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene e hidratación después de realizar
actividades físicas
20. Participa en la soluciones a tareas motrices propuestas por sus pares.
21. Propone juegos, de acuerdo a sus posibilidades motrices y los comparte con sus pares. RETOS:
22. Participa en juegos de cooperación y oposición respetando reglas básicas.
23. Participa en juegos, utilizando una o más destrezas. Entre malabares
24. Participa de manera ordenada en juegos de grupo. y coreografías
25. Propone juegos simples de su entorno ante el grupo.
26. Participa en juegos populares de su entorno social de manera organizada.
27. Reconoce y acepta el hecho de ganar o perder como elementos propios del juego
28. Participa en gimkanas y juegos recreativos diversos al aire libre, disfrutando de su práctica.
4
Identificación de indicadores que se articulan con las
situaciones de contexto
 Situaciones de contextos
PROBLEMA: El sedentarismo
Indicadores establecidos para primer grado
1. Explora e identifica las partes de su cuerpo
2. Explora con seguridad y confianza su coordinación global y segmentaria
al realizar acciones motrices variadas.
4. Se ubica en el espacio trasladándose en diferentes direcciones: adelante-
atrás, arriba-abajo, izquierda-derecha
5. Adapta sus movimientos en acciones motrices variadas asociándolas
con estímulos sonoros
13. Reconoce las principales posturas incorrectas que pueden alterar su
normal desarrollo en diferentes acciones motrices.
16. Selecciona alimentos que le permitan la participación en el juego sin
afectar su desempeño.
19. Reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene e hidratación
después de realizar actividades físicas
21. Propone juegos, de acuerdo a sus posibilidades motrices y los
comparte con sus pares.
24. Participa de manera ordenada en juegos de grupo.
PROYECTO: Revaloración de los juegos tradicionales
3. Explora situaciones de equilibrio estático y dinámico en acciones
motrices variadas
8. Participa en juegos de velocidad, fuerza según sus posibilidades
motrices
10. Participo en juegos y ejercicios que implican cambios de velocidad y
reacción
14. Selecciona posturas adecuadas que le permitan la participación en el
juego sin afectar su desempeño.
22. Participa en juegos de cooperación y oposición respetando reglas
básicas.
23. Participa en juegos, utilizando una o más destrezas.
26. Participa en juegos populares de su entorno social de manera
organizada.
 Matriz para organizar el programa anual

SITUACIÓN TÍTULO DE LA EVIDENCIAS O

INDICADORES SEMANAS BIMESTRE
SIGNIFICATIVA UNIDAD PRODUCTOS
1. Explora e identifica las partes de su cuerpo
2. Explora con seguridad y confianza su coordinación global y segmentaria al realizar
acciones motrices variadas.
4. Se ubica en el espacio trasladándose en diferentes direcciones: adelante-atrás, arriba-
abajo, izquierda-derecha
5. Adapta sus movimientos en acciones motrices variadas asociándolas con estímulos
sonoros
Jugando me divierto 13. Reconoce las principales posturas incorrectas que pueden alterar su normal desarrollo
El sedentarismo
y cuido mi cuerpo en diferentes acciones motrices. 08 I
16. Reconoce alimentos que le permitan la participación en el juego sin afectar su
desempeño.
19. Reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene e hidratación después de
realizar actividades físicas
21. Participa en juegos de cooperación y oposición respetando reglas básicas..
24. Practica actividad física de manera moderada intensa.
25. Interactúa a través de juegos tradicionales de su entorno propios de su localidad
Reconociendo mi Me divierto en mi
comunidad comunidad 05 I
3. Explora situaciones de equilibrio estático y dinámico en acciones motrices variadas
8. Participa en juegos de velocidad, fuerza según sus posibilidades motrices
10. Participo en juegos y ejercicios que implican cambios de velocidad y reacción
Revaloración de los Rescatando los 14. Selecciona posturas adecuadas que le permitan la participación en el juego sin afectar
juegos tradicionales juegos tradicionales su desempeño. 10 II
22. Participa en juegos de cooperación y oposición respetando reglas básicas.
23. Participa en juegos, utilizando una o más destrezas.
26. Participa en juegos populares de su entorno social de manera organizada.

Entre malabares y
coreografías
………….. 11 III
 ¿Cómo se comunican
los alumnos?

¿CÓMO SON LOS ALUMNOS DE

TU REGIÓN O COMUNIDAD ?
¿Cómo
aprenden los
alumnos?
 Situación de PROBLEMA: El sedentarismo
Contexto

6. Desarrollando
actividades para
5. Los cuidados combatir el
en el desarrollo sedentarismo
4. Diferentes de actividades
formas y recreativas
3. Conocer las escenarios para
necesidades de desarrollar
nuestro cuerpo y actividades
2. Conocer los como satisfacer
beneficios de la adecuadamente
1. La importancia actividad en la sus
de conocer el salud y los requerimientos
cuerpo y su problemas del
cuidado sedentarismo
 Matriz para organizar la Unidad Didáctica
TÍTULO DE LA SESIÓN DE
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE N° Horas Semana
APRENDIZAJE
La importancia de conocer el cuerpo y su
cuidado
Conozco mi cuerpo 05 01

Conocer los beneficios de la actividad en

la salud y los problemas del sedentarismo
Muevo mi cuerpo 10 02

Conocer las necesidades de nuestro

cuerpo y como satisfacer adecuadamente Me alimento sanamente 05 01
sus requerimientos
Diferentes formas y escenarios para
desarrollar actividades
Juego y me divierto 10 02
Los cuidados en el desarrollo de
actividades recreativas
Jugando con seguridad 10 02

Desarrollando actividades para combatir Jugando me divierto y cuido mi

el sedentarismo cuerpo
05 01
Situación de
PROBLEMA: El sedentarismo
Contexto

Situación de 1. Conozco mi 2. Muevo mi

cuerpo cuerpo
Aprendizaje

3. Me
4. Juego y me Secuencia
alimento
divierto
sanamente Didáctica

6. Jugando
5. Jugando me divierto y
con seguridad cuido mi
cuerpo
 Matriz para organizar la Sesión de Aprendizaje
TÍTULO DE LA SESIÓN DE
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE INDICADORES N° Horas Semana
APRENDIZAJE
1. Explora e identifica las partes de su cuerpo
La importancia de conocer el 2. Explora con seguridad y confianza su coordinación global y
Conozco mi cuerpo 05 01
cuerpo y su cuidado segmentaria al realizar acciones motrices variadas.
24. Practica actividad física de manera moderada intensa.
Conocer los beneficios de la 4. Se ubica en el espacio trasladándose en diferentes
direcciones: adelante-atrás, arriba-abajo, izquierda-derecha
actividad en la salud y los Muevo mi cuerpo 10 02
5. Adapta sus movimientos en acciones motrices variadas
problemas del sedentarismo asociándolas con estímulos sonoros
Conocer las necesidades de 13. Reconoce las principales posturas incorrectas que pueden
nuestro cuerpo y como satisfacer alterar su normal desarrollo en diferentes acciones motrices.
Me alimento sanamente 05 01
adecuadamente sus 16. Selecciona alimentos que le permitan la participación en el
requerimientos juego sin afectar su desempeño.
4. Se ubica en el espacio trasladándose en diferentes
Diferentes formas y escenarios direcciones: adelante-atrás, arriba-abajo, izquierda-derecha
Juego y me divierto 10 02
para desarrollar actividades 21. Participa en juegos de cooperación y oposición respetando
reglas básicas.
19. Reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene e
Los cuidados en el desarrollo de hidratación después de realizar actividades físicas
Jugando con seguridad 10 02
actividades recreativas 25. Interactúa a través de juegos tradicionales de su entorno
propios de su localidad

5. Adapta sus movimientos en acciones motrices variadas

Desarrollando actividades para Jugando me divierto y cuido asociándolas con estímulos sonoros
05 01
combatir el sedentarismo mi cuerpo 21. Participa en juegos de cooperación y oposición respetando
reglas básicas.
 La importancia de conocer el
SITUACIÓN DE
APRENDIZAJE
cuerpo y su cuidado

TÍTULO DE LA SESIÓN Conozco mi cuerpo

DE APRENDIZAJE
1. Explora e identifica las partes de su
cuerpo
2. Explora con seguridad y confianza su
INDICADORES coordinación global y segmentaria al
realizar acciones motrices variadas.
24. Practica actividad física de manera
moderada intensa.

N° Horas 05

Semana 01