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Mindset

La actitud del éxito


(Mindset: La actidud del éxito)
Carol Dweck
Sirio © 2017
336 páginas
[@] getab.li/30179
Libro:

Rating Ideas fundamentales

9
10 Aplicabilidad • Carol S. Dweck demostró que existen la “mentalidad fija” y la “mentalidad de
crecimiento”. Esta última permite desarrollar el intelecto por medio del aprendizaje.
9 Innovación
9 Estilo • En el pasado ha sido común apoyar que las aptitudes no pueden cambiar, y que estas
están definidas por rasgos físicos.

• Alfred Binet inventó la prueba de inteligencia para mejorar la enseñanza.


 
Enfoque • Se cree que los deportistas tienen un talento natural, a veces sin esforzarse.

• La mentalidad de desarrollo parte del principio de que toda persona puede mejorar sus
Liderazgo y Gestión habilidades si dedica esfuerzo para lograrlo.
Estrategia
Ventas y Marketing
• Las empresas más destacadas suelen tener un dirigente con mentalidad de crecimiento.
Finanzas • Casi todo estudiante puede alcanzar un nivel de excelencia si se encuentra bajo las
Recursos Humanos condiciones educativas apropiadas.
TI, Producción y Logística
• Las personas con mentalidad de crecimiento se recuperan de una relación sentimental
Desarrollo Profesional
para seguir adelante con su vida.
PYME
Economía y Política • Al alimentar la autoestima con alabanzas al talento, los padres dañaron la “motivación y
Industrias
rendimiento” de sus hijos.
Negocio Global • Se debe halagar a los hijos por el empeño que apliquen para lograr un objetivo.
Conceptos y Tendencias

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Relevancia
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¿Qué aprenderá?
En este resumen usted aprenderá:r1) Cómo se creía que con el talento se nace; 2) Por qué la inteligencia no es fija
y 3) Qué se puede hacer para desarrollar las aptitudes.
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Reseña
La psicóloga de Stanford Carol S. Dweck revela los rasgos de la gente con mentalidad de crecimiento, quienes con
tenacidad pueden superar obstáculos, ya sea en los estudios, los deportes, en las empresas o hasta en la vida afectiva.
Esto echa por tierra la creencia de que la inteligencia y otras aptitudes humanas son inalterables con el paso del
tiempo. getAbstract considera que este explicativo libro, con listas de consejos rápidos para adoptar la mentalidad
de crecimiento, puede ser útil para toda persona que quiera desarrollarse, sin importar su ocupación.
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Resumen
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Mentalidad fija versus mentalidad de crecimiento
Cuando iniciaba su profesión, Carol S. Dweck creía como muchas otras personas que
los atributos de los individuos eran fijos e inflexibles. Alguien poseía inteligencia o no
la poseía, y no alcanzar el triunfo era consecuencia de la falta de intelecto, sin que se
consideraran el esfuerzo, la constancia y las equivocaciones. Pero Dweck cambió de idea
cuando, en conjunto con Mary Bandura, su alumna de posgrado, buscó entender el motivo
getabstract por el que ciertos estudiantes se preocupaban por demostrar sus aptitudes, mientras que
“Saber si las
cualidades humanas otros hacían caso omiso de esto y se entregaban al aprendizaje. Fue entonces cuando
pueden cultivarse o si descubrieron que existían la “mentalidad fija”, que precisa validarse, y la “mentalidad de
se trata de algo innato
e inamovible es un viejo crecimiento”, que puede acrecentarse mediante el aprendizaje.
problema”.
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Antiguamente, las personas que apoyaban la invariabilidad de las habilidades suponían que
estas se reflejaban en aspectos corporales, por lo que eran permanentes e ineludibles. Al
paso de los años la conjetura de las “diferencias físicas” creó la frenología (prominencias del
cráneo), la craneología (dimensiones y apariencia craneal) y la genética, en la actualidad.
Alfred Binet era un oponente de la hipotética invariabilidad, aunque creó la prueba de
cociente de inteligencia, que se cree que es la prueba contundente del intelecto invariable.
Pero esta prueba sirvió para determinar cuáles niños no conseguían todos los beneficios
de las escuelas públicas, para que el sistema educativo se modificase y así nivelar a esos
getabstract infantes. Binet creía que, mediante la práctica, el aprendizaje y la disciplina, es posible
“La mentalidad fija
hace que te preocupes
acrecentar la memoria y la capacidad de análisis y discernimiento; es decir, aumentar la
por si te juzgan; inteligencia de los individuos.
la mentalidad de
crecimiento hace que
te preocupes por las Cuestión de actitud
mejorías”. La investigación que la doctora Dweck ha realizado durante dos décadas revela que la
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postura personal que adopte cada individuo es determinante para conseguir sus objetivos
de vida. La sociedad premia la “inteligencia, la personalidad y el carácter”, y resulta natural
entonces que los individuos quieran tener estas cualidades. Sin embargo, la mentalidad
de desarrollo se apoya en el convencimiento de que cada individuo tiene unas aptitudes
básicas que puede ir acrecentando mediante el empeño. Los individuos con mentalidad fija
muestran las siguientes características:

Mindset                                                                                                                                                                               getAbstract © 2018 2 de 5


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• Intelecto inalterable – Creen que la inteligencia es inalterable y no puede ser mejorada.
• Validación – Tienen una necesidad incesante de validarse a sí mismos.
• Sin desafíos – Eluden los retos.
getabstract • Evitar las dificultades – Ante un obstáculo, claudican y se “ponen a la defensiva”.
“En un mundo –el de • Sin perseverancia – Les parece que el empeño es ineficaz.
los rasgos fijos–, el
éxito tiene que ver con • Sin crítica – Desechan las críticas negativas que pueden ser provechosas.
demostrar lo listo que • Celos – El triunfo de los demás es una amenaza para ellos.
eres o el talento que
tienes; te validas a ti • Intolerancia al fracaso – Sin importar su inteligencia o talento, se arriesgan a que un
mismo”. fracaso los afecte, tal vez de manera permanente.
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• Viento a favor – Progresan solo si los factores son favorables.
• En pareja – Rechazan los defectos de su pareja afectiva.
• Perfeccionistas – Para ellos no es suficiente aparentar inteligencia y talento, sino que
quieren ser “perfectos ahora mismo” y sienten vergüenza por no serlo.
• Enojo – Ante un tropiezo los individuos con mentalidad fija sienten que la vida es injusta
con ellos y se entregan a los lamentos o la ira.
• Vanidad – Sienten que son inteligentes cuando no se equivocan, acaban una tarea rápido
getabstract y sin errores, y cuando alguna cosa es sencilla para ellos, pero difícil para los demás.
“El otro –el de las
cualidades cambiantes– • Inteligencia fija – Dan por hecho que una prueba de intelecto puede predecir con certeza
tiene que ver con la inteligencia a futuro.
ampliarse para
aprender algo nuevo; • Frustración – Les aterra la perspectiva de intentar algo y, a pesar de ello, frustrarse.
te desarrollas a ti • En suma – La consecuencia de todo lo anterior es que tal vez alcanzarán un techo inferior
mismo”.
getabstract a su verdadero potencial. Esto confirmará su creencia de que las habilidades son fijas.

Los individuos con mentalidad de crecimiento muestran las siguientes características:

• Desarrollo intelectual – Creen que la inteligencia siempre puede ser mejorada.


• Bienvenidos los desafíos – Aceptan los retos.
• Tenacidad – Ante un obstáculo, aplican un mayor empeño.
getabstract • Con perseverancia – Creen que el empeño lleva a la excelencia.
“El eminente sociólogo
Benjamin Barber dijo • Con crítica – Toman las críticas como una lección.
una vez: ‘Yo no divido • Inspiración – El triunfo de los demás les sirve para aprender y obtener inspiración.
el mundo entre débiles
y fuertes, ni entre éxitos
• Tolerancia al fracaso – A pesar de padecer también los fracasos, estos no les afectan;
y fracasos... Yo divido pues, ya que las habilidades pueden desarrollarse, aun tienen alternativas para triunfar.
el mundo entre los que • Autodesarrollo – Pueden progresar desarrollándose ellos mismos.
aprenden y los que
no’”. • Volver a levantarse – Ante un tropiezo prefieren tomar los malos ratos como una
getabstract oportunidad para aprender y esforzarse más.
• En pareja – Seguirán pensando que su relación afectiva es excelente, a pesar de darse
cuenta de los defectos de su pareja.
• Recompensa del esfuerzo – Sienten satisfacción cuando se esfuerzan en algo, y después
de un lapso prolongado comienzan a comprenderlo.
• Proceso de aprendizaje – Quieren aprender con el paso del tiempo, no anhelan la
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“Había un dicho en perfección rápidamente y desean encarar los retos e ir progresando gradualmente.
los años sesenta que • Intelecto elástico – Creen que una prueba no puede medir la inteligencia a futuro.
decía: Convertirse en
algo es mejor que ser
• Esfuerzo – No creen en conseguir una meta alcanzable sin poner empeño para lograrlo.
algo. La mentalidad fija • Certidumbre – No necesitan confianza para emprender algún proyecto, ni tampoco
no permite a la gente consideran que deben ser sobresalientes en algo que desean hacer y que les divierte.
el lujo de convertirse
en algo. Ya tiene que • Nuevos caminos – Tratarán de profundizar en un área precisamente porque no la
serlo”. dominan y la ven como un reto.
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• En suma – La consecuencia de todo lo anterior es que lograrán elevar su nivel cada vez
más. Esto les dará una mayor conciencia de “libre albedrío”.

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La mentalidad en los deportes
En el deporte se da por hecho la existencia del individuo con “talento innato”, que cuenta
con las cualidades y apariencia de un deportista, “sin siquiera intentarlo”. Esta convicción es
tan fuerte que muchos preparadores y agentes solo se dedican a encontrar a estos individuos
getabstract naturalmente dotados, y los equipos se los disputan mediante sumas descomunales de
“Todo mundo nace
con un amor por el dinero. Lo lógico sería pensar al revés: que el deporte está relacionado con el entrenamiento
aprendizaje, pero la y la mejora. Para echar por tierra el mito del talento innato están como ejemplos Muggsy
mentalidad fija puede
deshacerlo”. Bogues, el jugador de baloncesto de la NBA que mide 1.70 de estatura, o Pete Gray, el
getabstract beisbolista de grandes ligas que solo tiene un brazo.

Para un individuo de mentalidad fija un talento extraordinario puede ser una condena. Billy
Beane tenía habilidad innata, pero su mentalidad fija no le permitió desarrollarse. Por cuatro
años John McEnroe fue el jugador de tenis mejor calificado del mundo debido a su enorme
talento, pero no desarrolló su potencial por completo debido a que no tenía disposición para
aprender. Cuando era joven su padre lo criticaba constantemente. Un caso opuesto se ilustra
con Michael Jordan, que no tenía talento innato, pero compensó esto con una mentalidad de
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“Muy a menudo la crecimiento. Su esfuerzo para entrenar y practicar asombraba. En otro caso, en el golf, se
gente cree que el ‘don’ creía antiguamente que si un jugador aumentaba su fuerza física perdería su “toque”. Tiger
es la habilidad misma,
pero lo que la alimenta Woods desbancó este mito a fuerza de entrenamientos y de práctica despiadada. El golfista
es esa constante e relata que sus padres lo enseñaron a poner todo su empeño.
interminable curiosidad
y la búsqueda de
desafíos”. Empresa
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En las empresas gestionadas con mentalidad fija se difunde la creencia de que los genios
destacados no necesitan mucho personal, sino solo asistentes que hagan realidad sus
grandiosas ideas. Los individuos de mentalidad fija quieren mantener su posición suprema
y rara vez ponen en práctica planes de aprendizaje para el personal. Es cosa común que
esta clase de líderes se vuelvan “controladores y abusivos” contra sus subordinados, y no
les dan crédito por sus aportaciones. Cuando esto ocurre los empleados son inducidos a la
getabstract mentalidad fija y los objetivos de la empresa se vuelcan a buscar la satisfacción del jefe.
“Existe un riesgo
tremendo… al
abandonar lo que uno Jim Collins encabezó una investigación que se proponía encontrar las razones para que
hace bien para intentar las empresas se convirtieran de “buenas a excelentes” y se mantuvieran en esa posición;
dominar algo nuevo. Y
la mentalidad fija hace
mientras otras compañías por lo general no pasan de buenas. Entre las diversas causas había
que eso parezca aún una que era fundamental: un líder que logró dar el salto hacia la excelencia. Estos eran
más arriesgado”. individuos con mentalidad de crecimiento, que preguntaban todo el tiempo y eran capaces
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de encarar las fallas, aun cuando fueran las suyas; pero tenían la certeza de que tendrían
éxito a la larga. En el estudio de Collins las empresas que no pasaban de buenas tenían en
común dirigentes de mentalidad fija; ostentosos, carismáticos y ególatras, que creaban una
cultura empresarial en la que existían individuos superiores e inferiores.

Enseñanza
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Es común que a los alumnos que repiten un curso les entreguen “un material simplificado”
“La lección es esta: partiendo de la premisa de que su capacidad no les permitirá más. Esta es una decisión que
crea una organización
que aprecie el
se toma desde el punto de vista de una mentalidad fija. El resultado es que estos alumnos
desarrollo de las no consiguen más conocimientos de los que ya tenían. La profesora Marva Collins siguió
habilidades, y observa otro camino. Buscó estudiantes de escuelas públicas en Chicago que habían sido calificados
cómo emergen los
líderes”. con deficiencias de aprendizaje y se dirigió a ellos como si fueran genios. A mitad del
getabstract año habían superado tres niveles y estudiaban a grandes autores. Por otra parte, Benjamin
Bloom, un notable investigador de la enseñanza, analizó a 120 personajes relevantes de
diversos campos: ciencia, deportes y música. Muchos de ellos no eran destacados y no
mostraron un talento definido a temprana edad. Alcanzaron la cima gracias a su constante

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motivación y perseverancia, combinadas con “una red social de apoyo”. Después de
investigar la docencia durante cuatro décadas, Bloom concluyó que el aprendizaje que
consiga alguien puede ser alcanzado por cualquier otra persona si se encuentra bajo las
getabstract condiciones educativas adecuadas.
“En la mentalidad
fija lo ideal es
compatibilidad Hay niños que sufren violencia desde los primeros grados escolares. El comportamiento
instantánea, perfecta
y perpetua. Como si abusivo es alimentado en buena parte por la mentalidad fija, que da por sentada la existencia
estuviese predestinada. de individuos con mayor o menor valía, y creen que juzgar es su privilegio. En esta situación
Mucha gente desea
sentir su relación como no se responsabiliza a los victimarios, sino a los niños que sufren el abuso, porque se
algo especial y no solo les considera inadaptados o conflictivos. La sociedad estadounidense no ha atendido esta
como algo que ocurra
por azar”. situación con el debido interés, que se agravó hasta la aparición de las balaceras en las
getabstract escuelas. En la más conocida de estas, en Columbine, los dos alumnos que la consumaron
habían sido sufrido años de crueles vejaciones. La mentalidad fija también influye en la
actitud de las víctimas frente a los abusos. Un individuo que “se siente profundamente
juzgado por un rechazo” mostrará una tendencia a afligirse e imaginar venganza. En una
investigación de la doctora Dweck, los niños con mentalidad de crecimiento optaban por
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asumir otra actitud y perdonar.
“En la mentalidad fija
uno no toma el control
de sus habilidades
Habilidades afectivas y sociales
ni de su motivación. Los individuos de mentalidad fija dejan que las experiencias los calen y esto dificulta
Simplemente espera posteriormente sus relaciones afectivas. Además, sienten que deben tomar revancha. En
que su talento le
lleve a través de contraste, los individuos con mentalidad de crecimiento tienen la cualidad de sobreponerse
todo, y cuando no lo y continuar con su vida. Estos reaccionan de manera comprensiva, son capaces de perdonar
hace…, bueno, ¿qué
se podría haber hecho y continuar con su vida. A pesar de que se sientan lastimados, intentan sacar un aprendizaje.
entonces?” Lo que obstaculiza a las personas de mentalidad fija es que estas quisieran que las cosas
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positivas ocurran automáticamente, como por arte de magia, como la bella durmiente, que
fue rescatada de un coma por un príncipe.

Padres y maestros
Los padres quisieron elevar la autoestima de sus críos mediante los halagos, sin sospechar
getabstract las consecuencias nocivas. Alabar el intelecto de los niños perjudica “su motivación y
“Después de siete
investigaciones con
rendimiento”. A los niños les fascina que los halaguen por su inteligencia y su capacidad.
cientos de niños, Esto los llena de energía, pero solo de manera fugaz. Tan pronto se topen con un obstáculo,
teníamos algunos de su seguridad y su motivación se derrumbarán. Si los halagos incorrectos de los padres
los descubrimientos
más claros que he convirtieron a los hijos en personas dependientes y frágiles, que creen merecerlo todo, los
visto jamás: elogiar elogios adecuados podrían dirigirlos hacia la perseverancia y darles mayor fortaleza. Es
la inteligencia de
los niños daña su menester alabar a los hijos por su iniciativa; por llevar a buen término un proyecto; “por
motivación y su luchar por algo nuevo y aprenderlo”; por su perseverancia ante los problemas, o por aceptar
rendimiento”.
getabstract la crítica y usar esta para mejorar. Los descubrimientos recientes revelan que los individuos
poseen aptitudes para aprender a lo largo de su existencia. Cada individuo nace con una
personalidad y talante iniciales; pero su experiencia, aprendizaje y empeño definirá la ruta
que tome su destino.
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Sobre la autora
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Carol S. Dweck es profesora de psicología en la Universidad de Stanford.

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