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GUIA DE APRENDIZAJE PARA TRABAJO EN EL HOGAR

MES DE SEPTIEMBRE

Cursos Pre Kinder A y Pre Kinder B


Educadoras Paula Aguayo – Andrea Muñoz

Instrucciones:

Objetivo Experiencias a realizar. Fecha


Núcleo: Lenguaje  Realizar dado de vocales, pintar los espacios, pegar las vocales y Lunes 07 de
Verbal luego jugar e identificar cual vocal salió. septiembre
OA 7. Reconocer Recordar vocales a,e,i a través de un PPT de ellas en todas sus
palabras que se formas y algunos sonidos iniciales, Realizar un dado de vocales ,
encuentran en pintar las partes del dado, recortar vocales y pegar en cada
diversos soportes espacio con la ayuda de un adulto armar , luego jugar a tirar el
asociando algunos dado e identificar la vocal que apareció al tirar este dado.
fonemas a sus
correspondientes
grafemas
Núcleo:  Conocer emblemas patrios de chile a través de video Lunes 07 de
Comprensión del  Rellenar bandera chilena septiembre
entorno Observar videos de los emblemas patrios
sociocultural https://www.youtube.com/watch?v=2Kgol-7F7a0
OA 5. Comunicar
Pintar con tempera bandera chilena recortar y pegar en
algunos relatos
un palo de brocheta
sociales sobre
hechos significativos
del pasado de su
comunidad y país,
apoyándose en
recursos tales como:
fotografías, videos,
utensilios u objetos
representativos.
Núcleo:  Ubicar en 5 pocillos tarjetas del número 5 y 5 porotos en cada Martes 08
Pensamiento pocillo de
Matemático Septiembre
El adulto invita a buscar pocillos o platos u otros para poder
OA 6 Emplear los
trabajar con el números 5, pedirá que ubique en cada pocillo una
números, para
tarjeta del número 5 y luego ubicar contando uno por uno 5
contar, identificar,
porotos o lentejas o lo que tengan a mano dentro de cada
cuantificar y
pocillo. ¿Al final se pregunta qué número se trabajó?, que
comparar cantidades
número hay antes de ese? Cuéntame hasta 5.
hasta el 20 e indicar
orden o posición de
algunos elementos
en situaciones
cotidianas o juegos.
Núcleo:  Conocer emblemas patrios de chile a través de un video Martes 08
Comprensión del  Decorar animales del escudo nacional y ubicar en un escudo de de
entorno color Septiembre
sociocultural
Recordar video anterior del los emblemas de chile
OA 5. Comunicar
https://www.youtube.com/watch?v=2Kgol-7F7a0
algunos relatos
sociales sobre
Rellenar con paño lenci animales del escudo con nacional recortar y
hechos significativos
ubicar en un escudo de color enviado
del pasado de su
comunidad y país,
apoyándose en
recursos tales como:
fotografías, videos,
utensilios u objetos
representativos.
Núcleo: Lenguaje  Conocer emblemas patrios copihue a través de leyenda Miércoles
verbal  Responder preguntas claves y realizar manualidad del copihue 09 de
OA 6. Comprender Septiembre
contenidos explícitos https://www.youtube.com/watch?v=7z0MAd-AFLM
de textos literarios y Responder preguntas de la leyenda, como se llamaba En qué
no literarios, a partir lugar de chile ocurre esta leyenda? Como se llamaba la princesa?
de la Y el príncipe? Eran la princesa y el príncipe de la misma tribu? De
escucha atenta, que tribu eran cada uno? Que paso con ambas tribus? Que salió
describiendo de la laguna? De que colores eran? que paso con las tribus al
información y final? Que nombre le pusieron a la flor?
realizando  Colorear tres copihues con lápiz cera o palo, luego decorar con
progresivamente gliter o escarcha o lentejuelas rojas recortar y pegar en una lana
inferencias y verde
predicciones.

Núcleo:  Conocer baile típico de chile la cueca Miércoles


Comprensión del  Observar video del educador y asistente con baile nacional 09 de
entorno  Pintar una pareja del baile cueca Septiembre
sociocultural
 Los niños observaran un video preparado por la asistente y
OA 5. Comunicar
educadora con los pasos del baile nacional cueca. Luego
algunos relatos
practicaran con un adulto el baile y finalmente colorearan una
sociales sobre
pareja bailando cueca
hechos significativos
del pasado de su
comunidad y país,
apoyándose en
recursos tales como:
fotografías, videos,
utensilios u objetos
representativos.
Núcleo:  Seriar por tamaño. Recortar y ordenar Jueves 10
Pensamiento de
Matemático Para recordar lo que era una seriación verán un video de Septiembre
seriación por distintos características
OA 6 Emplear los
https://www.youtube.com/watch?v=EVPHT4Lqu5M. Luego
números, para
contar, identificar, realizaran la guía de seriación por tamaño donde deberán
cuantificar y recortar y ubicar a las niñas desde la más baja a la más alta en
comparar cantidades una hoja con unos recuadros y luego ubicar a los niños desde el
más alto al más bajo
hasta el 20 e indicar
orden o posición de
algunos elementos
en situaciones
cotidianas o juegos.
Núcleo:  Conocer comidas típicos chilenas Jueves 10
Comprensión del  Observar PPT con alimentos típicos de
entorno  Preparar uno a elección y enviar los pasos de tu preparación septiembre
sociocultural fotografiados
OA 2. Apreciar
El adulto in vita a observar un PPT con alimentos típicos que
diversas formas de consumen los chilenos en fiestas patrias, luego le solicita al
vida de niño/a a escoger uno de ellos y prepararlo en conjunto con un
comunidades, del adulto fotografiando los pasos para luego enviar por correo
país y del mundo, en
el pasado y en el
presente, tales
como: viviendas,
paisajes,
alimentación,
costumbres,
identificando
mediante diversas
fuentes de
documentación
gráfica y audiovisual,
sus características
relevantes
Núcleo:  Conocer juegos típicos Viernes 11
Comprensión del  Observar video del educador de
entorno  Escoger un juego típico y practicarlo, enviar video septiembre
sociocultural
El adulto invita a observar video del educador con juegos típicos,
OA 2. Apreciar
pregunta posterior cual le gusto más? Cual le gusto menos? Has
diversas formas de
practicado alguno? Te gustaría escoger uno y practicarlo? Enviar video
vida de
del juego escogido practicándolo
comunidades, del
país y del mundo, en
el pasado y en el
presente, tales
como: viviendas,
paisajes,
alimentación,
costumbres,
identificando
mediante diversas
fuentes de
documentación
gráfica y audiovisual,
sus características
relevantes
Núcleo:  Dibujar a su personaje favorito animado , procurar que este Lunes 28 de
Corporalidad y tenga cabeza, tronco y extremidades septiembre
movimiento
OA 3. Tomar Observar video de las partes del cuerpo, recordando cada una de
conciencia de su ellas las principales cabeza, tronco, extremidades brazos manos, piernas
cuerpo, de algunas pies,
de sus características https://www.youtube.com/watch?v=ppUnmAvLhwE&t=42s luego
interna de su dibujar en una hoja de block a su personaje animado favorito , procurar
esquema y que este personaje tenga cabeza, tronco y extremidades
progresivamente de
su tono corporal.

Núcleo:  Ejercitar lateralidad jugando a seguir con los brazos lo que Lunes 28
Corporalidad y muestra la canción de
movimiento  Ver video de lateralidad septiembre
OA 3. Tomar  Dibujar en lado derecho e izquierdo según la indicación
conciencia de su
cuerpo, de algunas El adulto invita al niño/a a observar una canción en un video siguiendo
de sus características movimiento hacia los lados que vaya mencionando
interna de su https://www.youtube.com/watch?v=a1gbc-2ia0E
esquema y En una hoja dividida en dos dibujar a Ben en la izquierda de la hoja y a
progresivamente de Gabi en la derecha de la hoja
su tono corporal y
lateralidad, por
medio de juegos.
Núcleo:  Trazar sobre líneas punteadas números de 1 a 5 observando Martes 29
Pensamiento modelo en guía de trabajo de
Matemático  Para practicar grafica de números el adulto pondrá una bandeja Septiembre
OA 7. Representar con harina o sémola donde el niño deberá practicar los números
de 1 a 5 mirando una tablilla de modelo con los números. Luego
números y
remarcaran en una guía con lápiz scripto los números.
cantidades hasta el
10, en forma
concreta, pictórica y
simbólica.
Núcleo: Lenguaje  Realizar manualidad de la primavera Martes 29
Artístico El adulto presenta video de la primavera preparado por de
asistente. Enseguida invita a observar algunos árboles, flores, del septiembre
patio jardín o de la calle. Finalmente con ayuda de un adulto
buscan una papa para convertirla en timbre realizándole un
diseño de flor, en el cual pondrán témpera a la flor de papa y
estamparán un paisaje lleno de flores o de un árbol florido.
Núcleo: Lenguaje  Modelar figura humana con masa blanda de color ( tipo Miércoles
Artístico playdoo) 30 de
OA 7. Representar a septiembre
través del dibujo, sus Observar PPT con diferentes cuerpos humanos
ideas, intereses y Invitar a modelar un cuerpo humano con las partes
experiencias, principales cabeza, tronco, extremidades, pegar en
incorporando una hoja.
detalles a las figuras
humanas y a objetos
de su entorno,
ubicándolos en
parámetros básicos
de organización
espacial
(arriba/abajo,
dentro/fuera).
Núcleo:  Identificar la familia de Jesús (Ver video) y realizar con tubo de Miércoles
Comprensión del confort a José y maría 30 de
Entorno septiembre
Sociocultural El adulto invita a ver al niño el video de la familia de Jesús
https://www.youtube.com/watch?v=3Xo_AT2EfMI, luego
OA 8. Conocer sobre
reflexiona como era Jesús con sus padres , como se llamaba su
la vida de algunas
mama, su papa? Qué lugar visitaban?. Posterior se invita a
mujeres y hombres,
realizar a los padres de Jesús con tubos de confort y con los
que han realizado en
materiales enviados (arpillera lana, paño lenci ojos). Tomar foto
el pasado y en el
del trabajo
presente, aportes
diversos en su
comunidad, país, y el
mundo, a través de
relatos, o con apoyo
de TIC.
Núcleo:  Insertar en dos limpia pipas 5 trocitos de bombillas cortadas, Jueves 01
Pensamiento en cada una limpia pipa de Octubre
Matemático
Recordaran los números trabajados con la tablilla y pompones,
OA 6 Emplear los
¿cuáles eran? ¿Hasta cual trabajaste ese día? Cuéntame 5
números, para
dedos, luego comentará el adulto que realizaran otra actividad
contar, identificar,
de contar, deberán ubicar en dos limpia pipas 5 trocitos de
cuantificar y
bobillas cortadas (el adulto deberá cortar con anticipación varios
comparar cantidades
trocitos más de 5 para que se del trabajo el niño de contar)
hasta el 20 e indicar
orden o posición de
algunos elementos
en situaciones
cotidianas o juegos
La familia es donde la vida empieza y el amor no termina (anónimo)
La educación es un acto de amor por lo tanto un acto de valor (Paulo Freire)
Para educar tan solo hay que amar y respetar (Joel Artigas)

Con cariño

Atentamente y esperando vernos pronto


Se despiden

Educadora Pre Kínder A: Paula Aguayo

Educadora Pre Kínder B: Andrea Muñoz

Colegio Polivalente Padre Alberto Hurtado