MARCO TEORICO DEL TEMA

1. BASES TEORICAS
a. Cultura
i. Evolucionista: Herbert Spencer, Lewis Henry Morgan, etc.
ii. Historicista: Franz Boas, Spengler, Bartra, Vásquez Marín, etc.
iii. Difusionista: Tolosano, Castellote, Kroeber, T. Hagerstrand, etc.
iv. Funcionalistas-estructurales: Radcliffe- Brown, Malinowski, Kluckhohn,
etc.
b. Desarrollo humano
i. Enfoque psicodinámico: Freud, Erickson, etc.
ii. Enfoque cognoscitivo: Vygotsky, Kohlberg, Chomsky, etc.
iii. Enfoque socio cultural: Bandura, Bowlby, etc.
iv. Enfoque conductista: Watson, Bandura, Bowlby, tec.
v. Enfoque ecológico-sistémico: Bronfenbenner.
vi. Enfoque multidimensional o interdisciplinario: Rice, Hinde, Kail y
Cavavaugh, Sarason, etc.
c. Economía del Transporte
i. Análisis de costos: McCarthy, De Rus, Mendieta, Perdomo, etc.
ii. Ley de rendimientos crecientes
iii. Ley de rendimientos decrecientes
iv. Externalidades negativas
v. Input-Output Matriz insumo-producto
vi. Teoría de la ubicación de Von Thiunen
vii. Teoría del Lugar Central, Christaller & Losch
viii. Teoría de los polos de desarrollo Francois Perroux
d. Salud
i. Estructura sanitaria de la ciencia: Kuhn
ii. Dimensión ontológica, epistemológica y praxiológica: Breilh
iii. Salud pública, arte y ciencia: Donald, Acheson, Winslow, etc.
iv. Teoría de la triada ecológica
v. Fusión de la teoría de triada ecológica y la OMS
vi. Teoría de la multicausalidad

e. Educación
i. Pedagogías perennes: Soler y Vilanou
ii. Pedagogías performativas: B. F. Skinner
iii. Pedagogías hermenéuticas: J. Planella
iv. Pedagogías posestructuralistas: Borghesi, Piet Mondrian
v. Pedagogías psicológicas: Jerome Bruner
vi. Pedagogías críticas: Wilfred Carr y Stephen Kemmis, Freire y
Giroux,
vii. Pedagogías de investigación-acción: John Dewey