CURSO:

ACUSTICA

Periodo académico: 2020-1

Semestre: X CICLO
Tema:
Unidad: III
INTELIGIBILIDAD

Docente: Mag. Ing. José Luis Albites Arones

 Escuela Profesional de Arquitectura

INTELIGIBILIDAD
 Escuela Profesional de Arquitectura

Toda aseveración capaz de comunicar al

que oye o lee un significado explícito,
de modo que pueda juzgar que dicho
significado está o no libre de contradicción.
 Escuela Profesional de Arquitectura

Campo Directo y Campo Reverberado

El campo directo (LD) es el campo acústico que
se genera cerca de la fuente sonora, este se
caracteriza por su potencia. Cuando la fuente se
ubica en un espacio abierto, solo se da la
presencia del campo directo.
 Escuela Profesional de Arquitectura

Cuando la fuente se ubica en el interior de un

recinto cerrado, alrededor de este campo
directo, se crea el campo reverberado (LR ),
como superposición del campo directo debido
al conjunto de reflexiones originadas por las
superficies de contorno. En el caso de espacios
destinados a la palabra, es necesario que el nivel
de campo reverberante LR sea bajo, con el fin
de conseguir un buen confort acústico y una
correcta inteligibilidad de la palabra.
 Escuela Profesional de Arquitectura

Características acústicas de la emisión

vocal
Los sonidos emitidos pueden ser sonoros o sordos. Los
sonoros corresponden a las vocales y a algunas
consonantes (n, m, b, g, entre otras) y se caracterizan
por una altura musical. l.
 Escuela Profesional de Arquitectura

Los sordos son de tipo

oclusivo o explosivo (p, t, k),
en los que se libera
repentinamente una
sobrepresión, o fricativo (s, f,
j), en los que el aire fricciona
al atravesar el espacio
restringido entre dos
elementos articulatorios. No
producen sensación tona
 Escuela Profesional de Arquitectura

Todos los sonidos pueden ser analizados espectralmente. Así

como el espectro luminoso indica los colores puros contenidos
en la luz, el espectro sonoro especifica los tonos puros que
contiene un sonido o ruido. Cada tono puro corresponde a
una única frecuencia. Ejemplos de tonos puros son el silbido o
el sonido del diapasón. El espectro es importante porque la
primera acción que realiza el oído al percibir un sonido es
efectuar un análisis de espectro (por ello se afirma que la
audición es un sentido analítico). La percepción está,
entonces, fuertemente condicionada por el contenido
espectral
 Escuela Profesional de Arquitectura

El espectro de los fonemas sonoros contiene una

frecuencia fundamental y algunas frecuencias
múltiplos, también denominadas armónicos. Así,
por ejemplo, podemos tener un sonido que
contiene 100 Hz, 200 Hz, 300 Hz, etc. Este sonido
evoca una altura igual a la de un tono puro de
100 Hz; es decir, los armónicos se funden en el
sonido fundamental, produciendo un timbre más
lleno y distintivo pero sin cambiar su altura.
 Escuela Profesional de Arquitectura

Los fonemas sordos, en cambio, contienen una

gran cantidad de tonos puros superpuestos que
se interfieren entre sí dando una sensación
neutra, sin altura definida. En este sentido se
emparientan con ruidos como el ruido blanco,
que posee todos los tonos audibles en igual
proporción (el nombre surge por analogía con la
luz blanca, que contiene todos los colores en
igual proporción). Un ejemplo de ruido blanco es
el producido por un televisor cuando cesa la
transmisión.
 Escuela Profesional de Arquitectura

La obtención de una correcta inteligibilidad de la

palabra será imprescindible para la comprensión del
mensaje oral en los espacios destinados a la palabra
(aulas, salas de conferencias, teatros, etc.). Para ello
será preciso que:
• El ruido de fondo existente en la sala sea
suficientemente bajo para que no interfiera en la
audición de la palabra.
• El nivel de campo reverberante sea, igualmente
suficientemente bajo.
• No existan ecos, ni focalizaciones del sonido.
 Escuela Profesional de Arquitectura

La mayoría de las dificultades que aparecen en

espacios destinados a la palabra se pueden atribuir
a errores en el reconocimiento de consonantes. Esto
se debe a la poca energía acústica de estas en
comparación con las vocales. Por ello, en un recinto
grande las consonantes quedan fácilmente
enmascaradas por ruidos tales como: pisadas en el
suelo, el chirriar de una puerta o los cuchicheos de
algunos espectadores. Todo ello ocasionará que el
orador aumente la potencia de su voz.
 Escuela Profesional de Arquitectura

Así, un tono de baja frecuencia y nivel elevado

enmascarará otro tono de frecuencia más elevada y
nivel inferior. A la vez, un volumen excesivo y/o
materiales con baja absorción acústica, ocasionarán
que el tiempo de reverberación sea elevado, el
decaimiento energético de una vocal emitida en la
misma será apreciablemente más lento que su
decaimiento propio, y por consiguiente que se
produzcan este tipo de enmascaramientos. Todo a su
vez, ocasionará la pérdida de la inteligibilidad de la
palabra en la mayoría de puntos de dicho recinto.
 Escuela Profesional de Arquitectura

Al emitir un mensaje oral, la duración de las vocales y su

correspondiente nivel de presión sonora es mayor que el de
las consonantes, debido a que estas presentan mayor
contenido de altas frecuencias a diferencias de las vocales
(bajas frecuencias). Entonces, la absorción de las altas
frecuencias de algunos materiales y del aire, produce gran
pérdida de inteligibilidad, pues se pierde el carácter distintivo
de muchas consonantes. Es por ello, que es fundamental el
estudio de la inteligibilidad de la palabra en las altas
frecuencias.
Escuela Profesional de Arquitectura
Escuela Profesional de Arquitectura
Escuela Profesional de Arquitectura
 Escuela Profesional de Arquitectura

Medida de la inteligibilidad
Se mide a través del índice de articulación, que indica el
porcentaje de aciertos en la comprensión de una cantidad
de emisiones vocales. Hay tres tipos de índices: el índice de
articulación silábico, en el que se hace escuchar al sujeto
cierta cantidad de sílabas sueltas sin sentido, el índice de
articulación de palabras, para el cual se utilizan palabras en
general de dos sílabas, y el índice de articulación de frases,
que utiliza frases completas. En todos los casos las emisiones
son fonéticamente balanceadas, es decir, los fonemas
aparecen en la misma proporción que en el habla normal.
 Escuela Profesional de Arquitectura

Claridad de la voz (C50)

La claridad de la voz C50 se define como la

relación entre la energía sonora que llega al
oyente durante los primeros 50 ms desde la
llegada del sonido directo (incluye el sonido
directo y las primeras reflexiones) y la que le llega
después de los primeros 50 ms. Se calcula en cada
banda de frecuencias entre 125 Hz y 4 kHz y se
expresa en escala logarítmica:
Escuela Profesional de Arquitectura
 Escuela Profesional de Arquitectura

Pérdida de articulación de consonantes (%ALCons)

El estudio consistió en realizar una serie de pruebas de audiencia

en diferentes recintos basadas en la emisión de un conjunto
preestablecido de “logatomos” (palabras sin significado formadas
por: consonante-vocal-consonante). Cada individuo receptor
tomaba nota de lo que escuchaba y, posteriormente, se
procesaba toda la información recogida y se establecía una
estadística de los resultados obtenidos. Si, por ejemplo, el
porcentaje medio de logatomos detectados correctamente en
uno de los recintos era de un 85%, entonces se consideraba que la
pérdida de información era de un 15%. Como dicha se asociaba a
una percepción incorrecta de las consonantes, Peutz la denominó:
% de Pérdida de Articulación de Consonantes.
 Escuela Profesional de Arquitectura

A principios de los años 70, el investigador V.M.A.

Peutz realizó un estudio gracias al cual estableció
una fórmula para el cálculo de la inteligibilidad.
Apoyándose en la teoría estadística consiguió
obtener una relación con el tiempo de
reverberación:
 Escuela Profesional de Arquitectura

donde:

r = distancia entre el emisor (orador) y el receptor

(en m)
TR = tiempo de reverberación de la sala (en s)
V = volumen de la sala (en m 3 )
Dc = distancia crítica =
Q = factor de directividad de la fuente sonora en la
dirección considerada (Q = 2 en el humana,
considerando la dirección frontal del orador)
 Escuela Profesional de Arquitectura

= coeficiente medio de absorción de la

sala Habitualmente, % ALCons se
calcula en la banda de 2 kHz, por
tratarse de la banda de máxima
contribución a la inteligibilidad de la
palabra.
Escuela Profesional de Arquitectura
Escuela Profesional de Arquitectura