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TRABAJO PARCIAL ÉTICA Y CIUDADANÍA

INTEGRANTES CÓDIGO

Jorge Luis Sifuentes Cervera 20171a344

Mariel Huayta Ancassi 201819086

Daniela Antuané Atencio Córdova 202010631

Bruno Venegas Castro 20201a102

Alan Sebastián García Carreño 202010034

Link del video: https://youtu.be/rTYGQcHCf5I

Complete el siguiente cuestionario, tratando de brindar respuestas que sean concisas


pero a la vez lo más certeras posible. El incentivo para reflexionar y realizar bien esta
actividad es que las le servirán más adelante para elaborar su trabajo parcial.

Por favor, respete la extensión propuesta para cada pregunta. En total, la tarea
completa no debe exceder las 4 páginas.

PARTE 1: PRESENTACIÓN
1) Escriban abajo el caso o situación del entorno cotidiano que propone para su
trabajo. Expliquen el caso de manera breve

El caso de Lucía, con apenas 11 años, una niña de Argentina había quedado embarazada producto
de una violación por parte de la pareja de su abuela. Aunque su caso está contemplado por la ley
para acceder a un aborto legal, este fue negado por las autoridades políticas y sanitarias, y
finalmente se le realizó una cesárea en la semana 23 de gestación.

2) ¿Cómo llegaron a elegir este tema? Comenten teniendo en cuenta las posibles
fuentes de inspiración discutidas en el curso.

Escogimos el tema del aborto en casos de violación, ya que es un tema de controversia, que
abarca la conciencia moral, la ética, el remordimiento, entre otras. Además, al tomar la decisión
de abortar, se evidencia una exclusión de dignidad para los embriones y fetos; pero, a su vez, se le
dá el derecho a la mujer ultrajada de definir si cargar con la responsabilidad y la culpa de tener un
hijo, que desde un principio su concepción fue en contra de su voluntad.

PARTE 2: ANÁLISIS

3) Según su criterio, ¿Quiénes intervienen en esa situación? ¿Quiénes se benefician y


perjudican en esta situación? ¿Cómo? [7 a 15 renglones]

Intervienen:
En defensa de la niña Lucía de 11 años: Abogadas Elizabeth Gómez Alcorta y Gabriela Carpineti,
Defensa de los Derechos de la Mujer (Cladem), Comisión Interamericana de Derechos Humanos
(CIDH), Birgit Gerstenberg representante-Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los
Derechos Humanos (ACNUDH), Sistema Provincial de Salud
En primer lugar, en este caso en específico la perjudicada es la menor de 11 años que fue violada
y le negaron el derecho de abortar, es por eso que sus abogadas y diferentes organizaciones
denunciaron esta trasgresión y se le practicó una cesárea a las 23 semanas de gestación.

En segundo lugar, este embrión también se le está privando sus derechos básicos, dando muestra
de la injustificada exclusión de sus derechos, que a su vez, pone en riesgo a una niña de 11 años,
que a sido ultrajada en contra de su voluntad por una persona completamente consciente de sus
actos, objetivando a la menor.
4) Escojan una definición de ética (según autor) vista en clase y en las sesiones y
explique por qué es un problema ético la situación planteada [7 a 15 renglones]

La problemática, es la decisión de abortar a causa de la violación generada a la niña Lucía de 11


años y su privación a una atención médica.

Por un lado, se evidencia una falta de ética y racionalidad por la violación, lo cual es un acto
inmoral, ya que esta persona viola e infringe la ley cometiendo acciones que van en contra del
mismo bienestar social. En este caso, tratan a la víctima como si fuera un objeto sexual, más no
como una persona con dignidad, derechos y valores que tenemos todas las personas desde la
concepción hasta el momento en que nacemos.

Por otro lado, en el caso mencionado podemos manifestar la falta de ética al querer abortar al feto,
ya que como la lectura de fundamentos de la dignidad de la persona humana, nos menciona que
los embriones y fetos son excluidos de la dignidad, la racionalidad y la autonomía de la libertad.

Pero, a su vez, en este caso, se exige y denuncia la privación del derecho a la menor de 11 años
violada a abortar, que según las leyes argentinas es completamente legal y admisible, dando por
entendido que ya en este país se admiten, da y acepta este derecho, ya que se le dá la opción de
que escojan ellas el criar o no a un niño que no quisieron tener.

5) ¿Qué conceptos o temas vistos en la primera unidad identifican en esta


situación? [7 a 15 renglones]

La dignidad de la persona humana: dentro del caso se puede interpretar que no supieron valorar
y respetar la dignidad humana de la niña por el simple hecho de ser persona.

Conciencia moral: Respecto al caso se puede analizar que el violador a pesar de ser un familiar
de la víctima no tuvo conciencia al realizar dicho acto, dado que todos los seres humanos tenemos
la capacidad de saber lo que está bien o no.

Moral: en este caso queda claro que en el país de Argentina está aceptado el aborto en caso de
violación, por lo que se podría afirmar que, estos casos exclusivos donde se vulnera directamente
los derechos y la dignidad de una mujer violada, se excluye el derecho fundamental de la vida ( o
su dignidad humana) a los fetos o embriones, tal y como lo plantean Engelhardt y Singer, ya que
no tienen autonomía ni conciencia, y al no permitirle o retrasar el aborto atentaron contra su salud,
e incluso puede constituir en malos tratos y tortura.

Libertad y Responsabilidad: La libertad según Aristóteles, está unida con la realidad


natural,porque elegir libremente nos hace que el hombre forma parte autónoma para la sociedad.
La responsabilidad en una persona es saber reconocer y es consiente en aceptar las consecuencias
de lo que hizo libremente. Es por ello que el abusador al usar su “libertad de opción” objetivista a
la menor, siendo un acto poco ético e incluso poco “humano”.

6) Compartan su opinión respecto al caso propuesto. [7 a 15 renglones]

Las personas abortan, porque tienen miedo y poca información respecto al tema.

Ni la ciencia ni los derechos humanos logran establecer el periodo exacto en el cual se determina
si es vida o no, si es un feto o no.

Caso contrario, algunas mujeres abortan, en especial en caso de violación, porque no quieren
cargar con el peso y la responsabilidad de cuidar a un niño que ni siquiera quisieron conceder,
siendo un derecho todavía en controversia ya que se le quita el derecho fundamental de la vida al
feto. Además, que en menores de edad tanto el embarazo como el aborto es sumamente riesgoso.
Pero en este caso queda claro que en Argentina este derecho está implementado a su sistema de
leyes, por ello, resultaría discriminatoria la privación de un servicio de salud determinado a una
niña en condiciones legales.

Una posible solución hubiera sido, que la niña hubiera tenido al bebé y lo diera en adopción, y así
no estaría atentando contra la vida de su hijo que no tiene la culpa de nada. Por el contrario,
podrían haber atendido lo antes posible a la niña y así evitar que el feto siguiera creciendo, para
que así no siga exponiendo la vida de la pequeña y pueda continuar lo antes posible con una vida
“normal”, sin una consecuencia tan agobiante para ella como es tener a un niño siendo ella una
niña en pleno crecimiento.

6) Compartan la bibliografía o temas en clase utilizada para el análisis del caso:

1 La persona y la acción

2 Los fundamentos de la dignidad de la persona humana

3 Conciencia moral

4 Ética y Moral
5 Libertad y responsabilidad

HASTA AQUÍ, PRESENTACIÓN EN LA SEMANA 5

PARTE 3:

● Cada equipo realizará un trabajo grupal, que sintetice los contenidos del análisis.
Este deberá permitir la proyección en Apple TV o computadora
● El producto escogido deberá describir el caso enfocándose en las principales
implicancias éticas de la situación presentada.
● El trabajo deberá evidenciar la relación del caso presentado con las lecturas y los
contenidos en clase trabajados en la primera mitad del curso.
● Los alumnos expondrán este trabajo de manera grupal en la semana 6 o 7

PARTE 4: EXPOSICIÓN

● La presentación no podrá exceder los diez minutos.


● Cada grupo expondrá en el turno que le haya sido asignado la semana anterior.
Para ello, es indispensable la puntualidad de todos los integrantes, pues de lo
contrario se descontarán minutos del tiempo que le fue asignado al equipo de
trabajo.
● La exposición girará en torno al análisis de la situación presentada previamente.
● Cada estudiante deberá explicar el significado ético de la situación utilizando
definiciones o conceptos de las lecturas y de lo trabajado en clase en la
primera mitad del curso.

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