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UNIMINUTO

Corporación Universitaria Minuto De Dios

Asignatura:

Medición y Evaluación

Presentada:

Rosaura Duque

Daniela Vásquez

Mayra Foliaco

Michell Ibarra

Keyla Valdivieso

Shirly Sola

Jeison Rodríguez

Docente:

Brenda Portillo

Barranquilla – Atlántico
INTRODUCCION

La prueba del dibujo de la figura humana, es una técnica proyectiva de evaluación de la

personalidad y rasgos emocionales-sociales, que implican la producción de un dibujo por parte

del evaluado, el cual, es analizado en base a su contenido o a las características del dibujo.

Según Aiken (2003) el termino técnicas proyectivas fue creado por Lawrence Frank para

estímulos ambiguos que sirven como base para que las personas puedan “proyectar” sus

necesidades y sus sentimientos internos.


RESEÑA OBJETIVO DE TIPO DE MEDICION DE LA ESCALAS. PREGUNTAS.
HISTORICA. LA PRUEBA. PRUEBA. PRUEBA.

El test de dibujo de El propósito del Proyectivo Se plantea en el análisis  N/A  ¿Qué está
la figura humana ha test es el de evaluar y La aplicación general del dibujo, haciendo?
cursado a través de clasificar la del test se lleva a observar los siguientes  ¿Qué edad tiene?
varias etapas, en las personalidad, la cabo solicitando al aspectos:  ¿Es casado (a)?
cuales ha ido conducta, la sujeto que dibuje La boca  ¿Tiene hijos?
evolucionando y se ha estabilidad emocional “una persona  La boca aparece en los  ¿En que trabaja?
adaptado a diferentes y los puntos de entera” en una hoja dibujos de los niños  ¿En qué año esta?
enfoques. La creadora conflicto del sujeto a de papel con un casi tan  ¿Caula es su
de este test fue través de la lápiz N.º 2, se le tempranamente como mayor deseo?
Florence L. interpretación del permitirá al la cabeza.
 ¿Es agradable?
Goodenough, quien dibujo realizado por individuo hacer uso  Si la boca es muy
en 1926 elaboró el este, dicha de sacapuntas y  ¿Es sana (o)?
enfatizada manifiesta
Draw-a-Mantest, interpretación se borrador e  ¿Es de aspecto
ser agresivo
dirigido a niños, que realiza tomando en inclusive volver a agradable?
verbalmente y
se evalúa cuenta, los trazos que comenzar el dibujo tendencia a irritarse  ¿Cuál es la mejor
estrictamente del 1-10 conforman el dibujo, si se desea.9 fácilmente. parte de su
respecto a las partes la proporción que El tiempo es cuerpo?
 Con sonrisas forzadas
del cuerpo. presentan las contabilizado más indica que quiere  ¿Cuál es la peor
Años después Dale extremidades en este, no existe un límite agradar o tener una parte de su
B. Harris hace una expresiones faciales de este, esto con el simpatía forzada. cuerpo?
edición en 1963. Ante retratadas. entre otros propósito que el  Si tiene dientes indica  ¿Es feliz?
esta modificación, se aspectos que pudiera dibujo sea agresividad.  ¿Qué te preocupa?
le cambió el nombre presentar el dibujo realizado con  Si la lengua es  ¿Qué es lo que
por el de Test de claridad y detalle. dibujada, se intensifica más le causa
Goodenough-Harris. Mientras en sujeto la oralidad en un nivel cólera?
 Las Antiguas realiza los trazos se más primitivo.  ¿tiene muchos
Civilizaciones y analizará la  Si tiene los labios amigos?.... jóvenes
el dibujo de “secuencia en la completos indica o viejos?
figura humana: cual realiza la afeminamiento.  ¿Qué es lo que la
En las primeras figura” y los  Si tiene la barba gente dice de el (o
civilizaciones de la comportamientos enfatizada indica que ella)?
antigüedad, que surjan en el tiene tendencias de  ¿Cuáles son sus
(Mesopotamia, proceso de dominio y problemas tres malas
Antiguo Egipto, completar el dibujo de decisión. costumbres?
Grecia, Persia, Roma)  Si está omitida la boca  ¿Cuáles son sus
el arte pictórico indica problemas de mejores virtudes?
también presentaba comunicación con su  ¿Le gusta ella a su
dibujos de figuras entorno y timidez. familia?
humanas. Estos  Si la boca está  ¿Le gusta el
dibujos muchas veces excesivamente colegio?
se realizaron en marcada puede  ¿Qué es lo que le
medios menos expresar un capricho a gusta hacer?
resistentes a la los alimentos, al  ¿Se casará él o
intemperie, como lenguaje indecente y al ella?
papiros o paneles de mal humor.  ¿A que edad?
madera, por lo tanto,  Si la boca se encuentra  ¿Le gustaría ser
pocos han dibujada por una línea como él (o ella)?
sobrevivido. gruesa entrecortada
Sin embargo, aún  Escriba lo que
indica agresión. desea añadir a su
nos quedan algunas  Si la boca está en
muestras de pintura historia
forma de línea amplia  ¿Cuáles son los
figurativa procedente y tornada hacia arriba,
de Roma y Egipto. tres principales
dando forma de boca deseos?
Muestra de ello son de payaso haciendo
los sarcófagos del muecas, indica que se
Fayum con un retrato quiere la aprobación de
mortuorio. la gente, o un afecto
Gracias a estas inapropiado,
pinturas del Fayum y dependiendo su
otras pocas pinturas significado de otros
romanas realizadas en aspectos del dibujo.
frescos y algunos Los labios
textos de escritores  Los labios contribuyen
como Platón, sabemos al tono de la expresión
que la pintura facial. Si son gruesos
figurativa avanzó en la figura masculina
increíblemente antes se considera un rasgo
de nuestra era. de afeminamiento
Sin embargo,  Una forma algo más
durante la edad media compleja de demostrar
mucho del el interés por la zona
conocimiento que los erótica oral es la
artistas habían inclusión en el dibujo
desarrollado y de algún cigarrillo,
acumulado por siglos pipa, etc.
se perdió casi por El mentón
completo.  El mentón es una zona
Pasaron varios que se le da poca
siglos antes que el importancia sin
conocimiento del embargo la tiene, es a
color, las técnicas de menudo simbólico
pintura, el dibujo y la cuando se acentúa, se
anatomía fueran borra, se le da
redescubiertos y sombreado a esta
reinventados por los región puede indicar
pintores europeos. una fuerte tendencia a
Los grandes ser socialmente
maestros del poderoso, agresivo y
Renacimiento italiano dominante
como Leonardo,  Los ojos
Miguel Ángel y  Los ojos concentran la
Rafael, surgieron al función social de
final de este periodo comunicación social,
de invención y son el órgano básico
redescubrimiento en para el contacto con el
el que los artistas. mundo exterior.
Recuperaron su  Los ojos sirven para
capacidad de prevenir al individuo
ejecución perdida de los elementos
durante el medioevo. amenazantes que le
 El Renacimiento rodean.
Clásico y el  Si son grandes tiende a
dibujo de figura la extroversión, a la
humana: hipersensibilidad de la
La era del opinión social y
Renacimiento (1400- problemas de agresión.
1600) representó el Si son pequeños indica
apogeo del dibujo problemas de
como una forma de introversión.
arte y del  Si a los ojos no se les
redescubrimiento del dibujan las pupilas
dibujo de figura indica introversión y
humana. Leonardo da problemas de
Vinci egocentrismo. Además
multidisciplinario, percibe el mundo
intelectual y vagamente, con
obsesionado con la pequeña
perfección. discriminación de los
Realizó una gran detalles.
cantidad de dibujos  Si los dibuja cerrados
detallando músculos, indica tendencia a
tendones y otras desviarse de la
características realidad, se cierran al
anatómicas. Se mundo con el
esforzó por propósito de aislarse
representar la en su propio
naturaleza universal narcisismo.
del hombre.  Si están
Entre sus dibujos proporcionados no
destacó el interés por manifiesta ningún tipo
la fisonomía, la de conflicto.
capacidad para  El ojo penetrante
reflejar la forma de indica una actitud
las distintas socialmente agresiva.
emociones y las  El ojo grande, oscuro,
expresiones gestuales acentuado o
del ser humano, por amenazante indica
ejemplo: la risa, el hostilidad o sospecha.
miedo, la ferocidad, el  Hay diferencias; las
llanto, etc. Leonardo mujeres dibujan los
no se conformó con ojos más grandes y
dibujar el exterior de elaborados que los
la figura humana, hombres.
quería saber cómo  Dibujar un ojo vacío
funcionaba por indica inmadurez
dentro. emocional.
El pelo
 El pelo está
relacionado con la
sexualidad.
 Si el cabello es
abundante indica
tendencias narcisistas,
deseo de virilidad y de
vitalidad.
 Si está excesivamente
sombreado indica
agresividad.
 Si está omitido indica
poca actividad física.
 Su énfasis en la
cabeza, pecho, barba o
bigote indica una
pujanza a la virilidad.
La nariz
 La nariz en los dibujos
se considera que tiene
un significado sexual.
 Si la nariz es
demasiado elaborada
puede interpretarse
como extrema atención
a la opinión y a la
sensibilidad.
 La nariz sombreada o
cortada indica temores
internos.
 Si las fosas nasales
están muy marcadas y
abiertas se considera
como un acento
específico de agresión.
Las orejas
 Las orejas suelen tener
poca importancia en
dibujos normales,
suele omitirse a
menudo. Sin embargo
cuando se le da un
papel sobresaliente en
el dibujo por ser
demasiado grande,
transparencia a través
del cabello,
sombreado, puede
indicar que ha tenido
una importancia
especial para el que
dibuja; puede que sea
excesivamente sensible
a las críticas o a la
opinión social o bien
puede reflejar una
deficiencia social
notable.
El cuello
 El cuello es un último
indicador que dibujan
los niños. Cuando es
de tamaño
proporcionado indica
que maneja bien su
estado de ánimo.
 Si el cuello es corto y
ancho indica
problemas con el
medio ambiente y
obstinación.
 Si el cuello es largo
indica rigidez en el
comportamiento,
formalidad y
moralismo, como
también problemas
para interactuar.
 Si es largo y delgado
indica sentimientos de
debilidad y problemas
para manejar los
impulsos.
 La omisión del cuello
indica inmadurez en
dibujos de niños y
poca habilidad para
manejar impulsos.
Los brazos
 Los brazos suelen tener
gran relación con el
desarrollo del yo y con
la adaptación.
 En general la dirección
y la fluencia de las
líneas de los brazos se
relacionan con el grado
y la espontaneidad del
contacto interpersonal
dentro de su medio
ambiente, pero también
es importante observar
la dirección y tipo
trazado del dibujo para
comprenderlo.
 Los brazos aparecen en
los dibujos de niños
desde muy temprana
edad.
 Si los brazos son
vigorosos y extendidos
indica ser una persona
ambiciosa y agresiva.
 Si están pegados al
cuerpo indica ser una
persona defensiva y
con problemas para
interactuar con su
medio ambiente.
 Si son muy grandes
indica necesidad de
protección.
 Si tiene un énfasis
muscular tiende a ser
una persona agresiva y
con deseos de poder
físico.
 Si son cortos indica
falta de ambición, con
sentimientos de
inferioridad en su
medio ambiente.
 Si están en forma de
jarras indica ser una
persona que tiende a
ser anárquico y
prepotente con la gente
débil.
 Si son muy extensos
indica ser una persona
que manifiesta ser
simple, retraído y sin
afecto.
 Si los brazos están
rígidos a los lados
indica rigidez con su
entorno social.
 Si son sombreados
indica ansiedad frente
al contacto social.
 Si los brazos están
muy reforzados indica
tendencia a la
agresividad y deseo de
poder.
 Si están doblados
indican actitud hostil y
sentimiento de
rechazo.
 Si están relajados y
flexibles indica ser una
persona normal.
 Si están omitidos en el
dibujo del sexo
opuesto indica un
sentimiento de rechazo
por el sexo opuesto.
 Si los brazos se
dibujan en
dimensiones sencillas
y aparecen frágiles o
consumidos indican
deficiencia y debilidad
de su realidad física.
 La omisión de los
brazos nunca debe
tomarse como un
descuido casual. Sin
brazos indica conflicto
con los demás.
 Los brazos
extremadamente largos
se asocian con la
ambición.
Las manos
 Funcionalmente se
relacionan con el Yo y
con la adaptación
social.
 Las manos son el rasgo
más comúnmente
omitido y luego los
pies.
 Si están borrosas
indica falta de
confianza en sí mismo
y en realizar algún
trabajo.
 Si están sombreadas
indica ansiedad en la
actividad de contacto
social, agresividad e
impulsividad. Si
aparecen
vigorosamente
sombreadas indican
culpabilidad.
 Pueden colocarse
detrás de la espalda en
una forma evasiva.
 Si están muy pequeñas
indica una falta de
contacto con la gente.
 Si están en los bolsillos
indica problemas con
la autoridad.
 Si están en forma de
manoplas indica
represión agresiva.
 El tamaño excesivo en
las manos indica cierta
compensación por
debilidad, o reacción
contra algún uso
indebido de ellas. Si
son muy grandes
indica tener problemas
con su medio
ambiente.
Los dedos
 Son muy importantes
por ser el punto de
contacto con su
entorno social.
 En los niños, los dedos
aparecen, por lo
general, antes que las
manos.
 Los dedos cortos y
redondos indican poca
habilidad manual.
 Si los dedos están muy
sombreados o forzados
indican culpabilidad.
 La mano con los dedos
cuidadosamente
articulados, pero
cerrada por una línea
expresa agresión.
 Los dedos alargados
indican agresividad.
Otra expresión de la
agresión se ve en los
dibujos con los dedos
proyectados como
garras.
Las piernas
 Las piernas, al igual
que los pies, son fuente
de dificultad en
muchos dibujos.
 El que se halla
obligado a guardar
cama, el deprimido, el
desilusionado o el
físicamente
imposibilitado puede
demostrar resistencia a
dibujar las piernas y
los pies.
 En niños con
trastornos del
desarrollo se observan
cuerpos grandes con
piernas pequeñas,
delgadas, como
expresión de un
sentimiento de
declinación o
deficiencia.
 Si están enfatizadas
indica problemas
depresivos.
 Si están muy largas
indica autonomía.
 Si están muy cortas
indica que no sabe
tomar sus propias
decisiones.
 Si están muy
reforzadas indica
tendencia a la
agresividad.
 Si están desiguales
indica una necesidad
de independencia.
 Si están muy juntas
indica ser muy rígido
en su entorno social.
Los pies y zapatos
 Las mujeres tienden a
dibujar pies pequeños
y los hombres pies
grandes.
 Si están muy
enfatizadas indica
tendencias agresivas.
 Si están descalzos
indica signo de
agresión.
 Si están alargados
indica ser una persona
insegura y por lo tanto
tendrá conflictos para
tomar decisiones.
 Si están pequeños
indica inseguridad y
dependencia.
 Si están omitidos
indica independencia.
 El pie también se
refiere a la seguridad
personal, posee
también implicancias
agresivas que parten de
su función de impulsar
y conducir el cuerpo
hacia delante y como
un instrumento de
ataque (patear).
El tronco
 El tronco a menudo se
limita a una unidad
cuadrada, redonda,
etc…
 Si está redondo indica
una personalidad
menos agresiva
 Si está ancho y gordo
indica que uno mismo
se está proyectando.
 Si está muy pequeño y
delgado indica
sentimiento de
inferioridad.
 Si está muy grande
indica que tiene
muchos deseos de
superación.
 Cuando está más
anguloso indica ser
más masculino.
El pecho
 El pecho suele
presentar un interés
mayor cuando se
encuentra sombreado,
con borraduras, son
síntomas que
corresponden a
varones sexualmente
inmaduros.
 El pecho está
acentuado
comúnmente en el
contexto de las
personas que tienen
una imagen de la
madre fuerte y potente,
tanto en los dibujos de
los hombres como en
el de las mujeres.
 Los Hombros
excesivamente
grandes, se encuentran
en sujetos
ambivalentes, desde el
punto de vista sexual,
como una
sobrecompensación a
sentimientos de
inadapatación.
 Interpretación del test
de la figura humana: la
vestimenta
 La imagen corporal
puede ser aumentada,
alterada o mejorada
por la vestimenta.
 Hay dos tipos respecto
a los individuos que se
preocupan por el
vestido: los que visten
a la figura con
demasiado detalle
(narcisistas del
vestido) y los que
realizan el dibujo
medio desnudo
marcando los músculos
(narcisistas del
cuerpo). Ambos
grupos son inmaduros
y presentan una
emocionalidad
egocéntrica.
Los botones
 Los botones se ven
frecuentemente en las
representaciones de los
individuos inmaduros
y dependientes y tienen
un carácter general de
tipo obsesivo.
 El énfasis en los
botones ocurre
especialmente en los
niños, y más aún en
varones.
 Se usan como
indicativos de ropas.
 Los botones están
relacionados con la
actitud de dependencia
maternal.
 Los bolsillos
 Al igual que los
botones, los niños
ponen énfasis en los
bolsillos.
 Si un niño en proceso
de crecimiento dibuja
un bolsillo grande
lleno de chucherías, es
índice de un Yo en
pleno desarrollo y de
cierta madurez
adecuada a su edad.
 Los bolsillos también
son usados por niños
como una expresión de
lucha por la virilidad
que antagoniza con la
dependencia emocional
de la madre.
CONCLUSION

El test del dibujo de la figura humana es una técnica sencilla de utilizar para la persona

evaluada que proporciona información muy completa, en muchas ocasiones lateral y

complementaria a la que podríamos obtener con otro tipo de técnicas.

Se ha empleado con éxito en la evaluación de la personalidad, en la detección de conflictos e

incluso como indicador de la eficacia del tratamiento. No obstante, en la práctica clínica es

conveniente complementar los resultados con otros instrumentos de evaluación más objetivos.