H o j a de V i d a

HOJA DE VIDA

ALEX YAIR MEJIA MENDOZA

E-mail:
A L E Z 5 1 8 @ H O T M A I L.
COM

Datos Personales
D a t o s p e r s o n a l e s
Cédula de Ciudadanía
Fecha De Nacimiento
Dirección
1.128.433.362 Medellín
18 de Mayo de 1990
Cll 29 # 29 -33 apto 403 (Don Matías)

Teléfono
311 715 76 36
319 440 43 87
- CONTABILIDAD SISTEMATIZADA 30 Horas, Tecnológico de Antioquia
Medellín 10/Octubre/2005
- NIVEL AVANZADO- Atender requerimientos de los clientes de acuerdo con procedimiento técnico
y normativa de procesos de negocios
Medellín 04/Abril/2017.
EXCEL AVANZADO- 60 Horas servicio Nacional de Aprendizaje “SENA”
Experiencia laboral

EXPERIENCIA LABORAL

MACROMOLDES LTDA.
Cargo: Operario.
Principales funciones:
• Atención al Cliente.
• Manejo de Maquina Inyectora.
• Almacenamiento en Bodega.
Jefe Inmediato: William Sánchez
Tiempo: 12 de mayo de 2009 – 09 de Noviembre de 2009 (Etapa
Temporal) Teléfono: 373 98 18

TODOGRAFICAS LTDA.
Cargo: Diseñador Gráfico.
Principales Funciones:
• Atención al Cliente.
• Manejo de Impresión a Medio Formato
• Manejo de Impresión para Muestras Finales.
• Edición y Creación de vectores para arte Final.
• Impresión de planchas Electrostáticas Para impresión final.
• Diagramación para Libros.
Jefe Inmediato: Carlos Villa.
Tiempo: 19 de Enero de 2010 – 07 de Julio 2012
Teléfono: 411 50 46 - 412 86 01

ALEX YAIR MEJIA

MENDOZA C.C. 1.128 433
362
VIDAL&VIDAL ASOCIADOS.
Cargo: asesoría de recuperación y cobranza de cartera
Principales Funciones:
• Atención al Cliente.
• Negociación
• asesoría y manejo de cartera
• Cobranza telefónica
• Cobranza (face to face)
• Manejo y administración de cartera
Jefe Inmediato: Eduardo Vidal Paz
Tiempo: 17 de julio de 2013 – 31 de marzo 2014
Teléfono: 051- 514 91 32 - 514 91 40

CONTENTO BPS
Cargo: Analista de cartera – Auxiliar Operativo
Principales Funciones:
• Monitoreo de Gestion de Cobranza
• Presentacion de Informes (Estados de Cartera)
• Montaje de Estrategias de Marcacion para Cobranza
• Evaluar y Presentar resultados en base a la estrategia
• Automatizar Procesos de informes y geston de cartera
• Evaluar y Analizar procesos de Cobranza
Jefe Inmediato: Andrés Felipe Patiño
Tiempo: 05 de febrero de 2016 – 29 de
noviembre 2019
Teléfono: 604 40 40 -316 491 70 26
Referencias Personales
Nombre Andrés Restrepo González
Cargo Analista en centro de gestión de infraestructura
Empresa BANCOLOMBIA
Teléfono 584 49 30 - 314 532 83 10

Nombre Carlos Villa Gerente

Cargo TODOGRAFICAS LTDA
Empresa 411 50 46 - 412 86 01
Teléfono

Nombre Gustavo Zapata

Cargo Asesor de Comercial
Empresa BANCOLOMBIA
Teléfono 234 23 61

Nombre Alfredo Vidal

Cargo Gerente
Empresa VIDAL & VIDAL ASOCIADOS
Teléfono 051- 514 91 32 - 514 91 40

Nombre Andres Felipe Patiño

Cargo Ejecutivo de Cuenta
Empres CONTENTO BPS
Teléfono 316 491 70 26

Programa De Formación
Diseño Curricular
El programa de formación y Diseño curricular en base Análisis y desarrollo de sistemas de
información, es el proceso mediante el cual se estructura todo el programa, con el fin de enriquecer el
conocimiento requerido para el desarrollo de software y análisis de la información donde podemos
enriquecer la lógica de programación planteada por dicho programa de formación.
El diseño curricular y la estructura general del programa hablan de las características y objetivos del
programa como un análisis y desarrollo de competencias que nos guían en el aprendizaje y certificación
del programa el cual es diseñado para asegurar la calidad de la formación en todo el proceso.

GFPI-F-016 Proyecto Formativo

El Proyecto Formativo Nos ayuda a poner en un entorno mas real las competencias aprendidas a lo
largo de la etapa productiva donde podemos evaluar e ir aplicando nuestros conociemientos adquiridos
por cada competencia en el programa de desarrollo profecional.

GFPI-F-018.GFPI Planeación Pedagógica Del Proyecto Formativo

El objetivo principal de una planeación pedagógica es por medio de actividades de formación

implementar competencias para que el aprendiz puede alcanzar objetivos e implementación de
competencias alcanzadas.
   
También está basada en la elaboración de objetivos y orientación de dichas competencias para que se
haga una ejecución concreta de cada actividad a desarrollar por el aprendiz así teniendo una guía de los
procesos a emplear.
Utiliza medios e instrumentos materiales formativos.

Guías de Aprendizaje

Las Guías de Aprendizaje son los instrumentos de formación que son brindados a lo largo del proceso
de aprendizaje con un fin de orientar el proceso de formación basada en cada actividad o módulo de
aprendizaje que nos sirve como apoyo y método de evaluación para el instructor.
 Plan de Evaluación y Seguimiento Etapa Lectiva

Es la evaluación del proceso de aprendizaje destacado en cada módulo donde podemos ir evaluando el
avance de cada competencia propuesta en el sistema de aprendizaje de competencias de la formación
profesional en ambientes elaborados para ejecutar y aprender dichas competencias determinado en el
diseño curricular.

Evidencias de Aprendizaje

Las evidencias son los elementos o recursos que tenemos los Aprendices para demostrar nuestro
proceso de aprendizaje y su evolución., En el Proceso de evaluación SENA e inicio del programa está
basado en una primera etapa de admisión y la siguiente de inducción, esto nos lleva a un proceso de
evaluación formativa de manera gradual donde tenemos retroalimentación transformativa, Esta hace
parte de la formación de aprendizaje y lleva a una orientación del proceso, cada proceso es evaluado en
su totalidad pero no en su producto final si no que esto debe ser gradualmente de acuerdo a la
elaboración de cada actividad y lo que conlleva al resultado final, para esto tenemos tres etapas del
proceso.

1. Criterios de Evaluación: Son los Logros Y objetivos que plantea el Programa de Formación.
2. Técnicas de Evaluación: es la recolección de información por parte del instructor donde permite ver el
avance de cada Aprendiz.
3. Instrumentos de Evaluación: donde se plasman los conocimientos adquiridos por cada aprendiz de
acuerdo al proceso formativo que se elaboran en diferentes herramientas o medios.
Las Evidencia de Aprendizaje esta divididas o catalogadas en tres etapas las cuales son:

1. Las evidencias de conocimiento: Son la definiciones y conceptos que debe dominar cada aprendiz.
2. La evidencia de proceso: Es la aplicación de conceptos y técnicas en la ejecución de procedimientos.
1. La evidencia de producto: es donde se hace la evaluación definitiva de los criterios anteriores ya que
se aplica en un producto final para su revisión y su aceptabilidad.
 Planeacion Seguimiento Y Evaluacion Etapa Productiva

La planeacion y seguimiento de la etapa productive es donde el aprendiz empieza participar de forma

eficaz aplicando los conocimientos adquiridos en la etapa lectiva, de esta forma se hace la evaluacion
de este proceso donde el aprendiz muestre desempeño y habilidades en todas las copetencias
aprendidas y pueda aplicarlas en un entorno profesional, alli se encontrara con situaciones reales en la
cual tendra que demostrar habilidades aprendidas.

Plan de Mejoramiento / Plan de Actividades Complementarias

Los planes de mejoramiento esta basado en reforzar actividades mal ejecutadas o erroneas en todo el
proceso de aprendizaje, se generan como oportunidades de mejora y correcciones por medio de
acttividades complementarias, existen dos planes de mejora:

Académico: es donde el instructor y aprendiz acordan actividades cmplementarias para el

mejoramientos de las estrategias de aprendizaje, ya que tal vez las actividades iniciales no fue eficaz
para el aprendizaje de dicha actividad.

Disciplinario: es donde el aprendiz tiene una conducta o comportamientos inadecuados, donde se

evalua el comportamiento social y actitudinal, esto conlleva al un llamado de atencion escrito o
condicionamiento de matricula, esto conlleva a un proceso de evaluacion de la mejora y avance del
aprendiz de acuerdo a los argumentos comportamentales.