El proceso psicodiagnóstico en el fuero penal: Incidencia de la privación de libertad

EL PROCESO PSICODIAGNÓ STICO EN EL
FUERO PENAL: INCIDENCIA DE LA

PRIVACIÓ N DE LA LIBERTAD EN LOS TEST
PROYECTIVOS GRÁ FICOS: H.T.P Y TEST DE
LAS DOS PERSONAS. Y VERBALES : TEST
DESIDERATIVO

LILIANA INÉ S CORNAZZANI
I. Marco Teórico: El Proceso Psicodiagnóstico
I. A. Concepto
La palabra DIAGNOSTICO, proviene del griego "diagnostikos" distintivo, que permite distinguir,
derivado de "diagnosko", yo distingo, discierno, que a su vez proviene de "gignosko", yo conozco.
En el Diccionario de la Real Academia Española, vemos definido el término como: "Conocimiento

de los signos de las enfermedades" ó "Conjunto de signos que fijan el carácter peculiar de una
enfermedad"
"En sentido dinámico, incluye el proceso y el arte de usar los métodos científicos para elucidar la
total comprensión de los problemas que influencian a una persona enferma. Esto incluye: la
recolección de todos los datos necesarios y una evaluación crítica de cada pequeña evidencia,
conseguida de cada una y de la totalidad de las fuentes útiles el método."
I.B. El Psicodiagnóstico como Proceso
La palabra proceso, se origina en el término latino
"procesus, progresión", por las etapas sucesivas de que consta.
El uso aislado del término "diagnóstico" transmite una
idea de estatismo mientras que "proceso psicodiagnóstico" sugiere algo dinámico. La esencia
misma del proceso psicodiagnóstico esta dada en la relación entre dos personas que se
encuentran con la finalidad de que una de ellas puede conocer y comprender a la otra.
El término "diagnóstico" queda de esta manera reservado al rótulo de los hallazgos finales.
Siquier de Ocampo enuncia el "proceso psicodiagnóstico" como la situación de roles bien definidos
y con un contrato, en la que una persona (paciente) pide ayuda y otra (psicólogo) acepta el pedido
y se compromete a satisfacerla en la medida de sus posibilidades.
Es una situación bipersonal, de duración limitada, cuyo objetivo es lograr una descripción y
comprensión lo mas profunda y completa que sea factible de una personalidad total del paciente o
del grupo familiar. Se enfatiza la investigación de algún aspecto en particular, según la
sintomatología y las características de la derivación.
Abarca los aspectos pretéritos presentes (diagnóstico) y futuros (pronósticos) de esa personalidad,
utilizando para lograr dichos objetivos ciertas técnicas.
Abuchaem nos dice que en ella intervienen factores movilizadores de ambas partes, a de tal
manera que se establece un interjuego de acciones y reacciones que configuran un proceso
diagnóstico.
Esa dinámica se da en tres niveles distintos:
* El nivel manifiesto
* El nivel latente
* El transferencial-contratransferencial
Un proceso psicodiagnóstico tiene como finalidad: la comprensión de la estructura y de la dinámica
de la personalidad, tanto en la salud como en la enfermedad.
Siendo "comprender" lo siguiente:
La palabra comprender deriva de "prender" del latín prehenderse (coger, atrapar).

"Comprehendere" viene del latín concebir (una idea), abarcar.
Según el diccionario "comprender" significa: abrazar, rodear, contener, incluir en sí algo, entender,
penetrar. Comprender a una persona implica incluirla, meterla adentro y contenerla dentro de uno
mismo. Conocer a una persona quiere decir averiguar su naturaleza, cualidades y relaciones,
percibiéndola como distinta de todo lo que no es. Para conocer es indispensable comprender
porque para descubrir las características que le son peculiares, necesitamos como paso previo,
incluirla en nuestra propia persona.
Debemos identificarnos con ella, pero con un tipo de identificación que permite discriminar lo que
es nuestro y lo que no lo es. Para comprenderla, la investigamos e "investigar" deriva de "vestigio",
tomado del latín "vestigium": planta de pie, suela, huella, derivado de "investigare": seguir la pista o
la huella, y para lograrlo utilizamos nuestro INSTRUMENTAL DIAGNOSTICO.
I. C. Objetivos :
La investigación psicológica debe lograr una descripción y comprensión de la personalidad del

imputado Incluye explicar la dinámica del caso tal como aparece en el material recogido,
integrándolo en un cuatro total, incluyendo los aspectos patológicos y los adaptativos y se tratará
de formular recomendaciones terapéuticas adecuadas al caso particular.
I.D. Los momentos del proceso psicodiagnóstico
Según el enfoque de Siquier de Ocampo, los pasos de dicho proceso son:
1) Primer contacto y entrevista inicial.
2) Administración de tests y técnicas proyectivas.
3) Cierre del proceso.
4) Informe escrito.
Dichos pasos posibilitan informar acerca de lo que pensamos que le ocurre y orientarlo respecto a
la actitud a asumir más recomendable en dicho caso.
I.E. El encuadre :
Se denomina "encuadre diagnóstico" a la totalidad de las normas técnicas utilizadas en el

desarrollo de un proceso psicodiagnóstico y significa mantener constantes ciertas variables que
intervienen en él.
Implica por lo tanto:
* Aclaración de los roles respectivos (naturaleza y límite de la función que cada parte integrante del
contrato desempeña)
* Lugares donde se realizarán las entrevistas
* Horario y duración del proceso (en términos aproximados)
El encuadre no se puede definir con mayor precisión, porque el contenido y el modo de su

formulación depende, en muchos aspectos, de las características de la persona, institución, etc..
Es importante percibir cual es el encuadre justo para el caso y poder mantenerlo. Se debe tener
una actitud permeable y abierta, tanto hacia las necesidades del entrevistado como hacia las
propias y no establecer condiciones que luego resulten insostenibles como por ejemplo: falta de
límites o límites muy rígidos, alargamiento del proceso, planteo confuso de su tarea, etc., ya que de
lo contrario se perjudicaría al entrevistado.
La plasticidad del psicólogo es una condición que debe tenerse en cuenta para ubicarse frente al
caso y establecer el encuadre adecuado.
I.F. La batería diagnóstica y los instrumentos
La batería diagnóstica está constituida por un conjunto de instrumentos destinados a investigar las
distintas áreas de una personalidad.
Los diferentes componentes de una batería deben reunir una serie de condiciones para que pueda
ser realmente efectivo; deben ser jerarquizados y la relatividad de cada instrumento, sus alcances y
limitaciones imponen la necesidad de no usarlos nunca aisladamente ya que si cada instrumento
cubre una determinada área de la investigación, es conveniente combinarlos adecuadamente.
Debe presentar las siguientes características:
* Demandar un tiempo razonable para su toma e interpretación
* Ofrecer una información suficiente y confiable
* Estabilidad
* Debe ser abarcadora
Por lo anteriormente expuesto, debemos trabajar siempre con una "batería diagnóstica" o sea un
"Conjunto de instrumentos diagnósticos armónicamente enlazados y con objetivos bien definidos".
Es prudente, por lo menos al comenzar, elegir una determinada batería y probar con ella durante
un tiempo razonable, evaluar sus alcances y limitaciones.
Al elegir una determinada batería diagnóstica, se deben tener en cuenta una serie de pautas a
considerar como: la cantidad y la calidad de la información que nos puede brindar un instrumento
diagnóstico determinado, el tiempo y el trabajo que nos exige el logro de tal información.
Lo ideal es la elección de una que en el menor tiempo posible y con un esfuerzo razonable, sea
capaz de brindar los mismos conocimientos que otra más compleja.
Se puede incurrir en dos errores: alargar el proceso excesivamente o acortarlo demasiado.

En la planificación de dicha batería se debe tener en cuenta que debe ser lo suficientemente amplio
como para comprender al paciente, pero al mismo tiempo no debe excederse ya que implicaría una
alteración en el vínculo establecido entre las personas involucradas (psicólogo-paciente).
Otra característica que debe reunir la batería psicodiagnóstica es ser abarcativa, es decir, que tiene
que posibilitar a través de sus partes, el estudio más completo posible de su objeto de aplicación y
cumple sus objetivos cuando es estable y abarcadora, no sufre intempestivas alteraciones y es
aplicada durante un tiempo suficientemente razonable.
El valor del proceso psicodiagnóstico radica en que:
* Permite el estudio de la parte enferma de la personalidad.
* Da acceso al conocimiento de la parte sana.
* Posibilita una indicación terapéutica adecuada.
* Aporta elementos para la configuración de un pronóstico correcto.
La correlación de los datos obtenidos evitan encuadrar y etiquetar a las personas.
El cuarto momento de la entrevista es la devolución a la persona quién demanda dicho proceso

(Defensor) y la redacción del informe .
Dicha devolución de información tiene por objeto la transmisión en forma verbal, siendo necesario
que sean discriminados y dosificados los resultados obtenidos respetando el motivo de dicha
intervención : Libertad asistida, arresto domiciliario, internación psiquiátrica, derivación para
tratamiento psicológico o psiquiátrico, derivación a Oficina Pericial, con puntos de pericia
determinados específicamente según el caso, etc.
El objetivo es, sintetizar los aspectos reparadores y destructivos, presentando una imagen real,
adaptadora e integradora del sujeto.
I.G La planificación general de la batería
Para planificar la batería se debe tener en cuenta, utilizar tests que recojan el mayor número
posible de conductas (verbales, gráficas) de manera que se pueda comparar un mismo tipo de
conducta disparada por los distintos estímulos o instrumentos.
Es importante discriminar la secuencia de la administración de los tests elegidos en función de dos

factores: la naturaleza del test y la del caso en cuestión.
El test que moviliza una conducta acorde con el síntoma ( motivo de la causa penal : violación,
homicidio, robo , etc., nunca debe administrarse primero debido a que utilizarlos supone colocar al
imputado en la situación mas ansiógena o deficitaria sin el previo establecimiento de una relación
vincular facilitadora, de lo contrario, podría imprimir un tinte persecutorio.
Por ello, es recomendable reservar dichos tests para los últimos momentos de la entrevista de
modo tal que el imputado no utilice toda su energía en controlar la persecución así incrementada.
Los tests gráficos son los mas adecuados para comenzar un examen psicológico porque al trabajar
los aspectos mas disociados, menos sentidos como propios, permiten que el imputado trabaje mas
aliviado, además es económico en cuanto al tiempo de administración.
El hecho de haber salido indemne de la primer tarea asignada, lo alivia, modifica las fantasías con
que ha llegado respecto del examen psicológico que son generalmente persecutorias y debe
establecer un buen raport con el psicólogo.
La conducta gráfica guarda una estrecha relación con aspectos infantiles de la personalidad y
según sea el vínculo del paciente con dichos aspectos se sentirá tranquilizado o irritado por la tarea
que se le ha propuesto.
El pedido de un gráfico, en la mayoría de los casos, significa para el paciente enfrentarse con una
situación conocida, que en algún momento ha realizado, contribuyendo a ello la simplicidad del
material que lo tranquiliza y es a través de su secuencia que podemos apreciar si el sujeto se
organiza o se desorganiza cada vez más.
Teniendo en cuenta que los tests gráficos reflejan los aspectos mas estables de la personalidad,
que son los mas difíciles de modificar, es importante incluir tests verbales para corroborar en ellos
distintos aspectos a evaluar con el fin de sostener o no las hipótesis planteadas en los tests
gráficos.
II. Consideraciones sobre propuesta diagnóstica:
II.A. Fundamentación de la propuesta.
Teniendo en cuenta que la personalidad tiene cuatro características fundamentales que son:
- La individualidad: hace que una persona, a pesar de
compartir con otras características comunes, sea irrepetible.
- La integración de varios factores: no como sumatoria de los mismos sino como una especial
organización.
- La estabilidad: a través del tiempo en el modo de conducirse.
- El dinamismo: que implica que no sea un proceso cerrado o
estático sino factible de un continuo progreso y modificaciones (situaciones críticas, en

enfermedades, en el proceso de curación, etc.).
Dicha personalidad se expresa en conductas explícitas o implícitas y dichas conductas dependerán

de la estructuración de la misma.
Dicha estructura será la resultante de la interacción entre lo dado (la naturaleza, la herencia y las
potencialidades), lo apropiado (del mundo y de sí mismo por lo aprendido, lo adquirido, al vinculo
con el ambiente, con la cultura, el mundo y la experiencia) y la autodeterminación (la voluntad libre
de la persona).
Siendo los rasgos de personalidad pautas duraderas de percibir, pensar y relacionarse con el
ambiente y con uno mismo que cuando se tornan inflexibles y desadaptativas pueden causar
incapacitación social, disfuncionalidad ocupacional y/o malestar subjetivo (trastorno de
personalidad), sería para la investigación psicológica necesaria para una descripción y
comprensión de la personalidad de los ingresantes a la carrera docente, para una tarea preventiva
en la salud mental respecto al área laboral.
II.B. Objetivos del psicodiagnóstico y encuadre .
Siendo los destinatarios del mismo, los imputados en causas penales , en un encuadre institucional
judicial específico como son las Unidades de Defensoría Penal, los objetivos son:
* Describir y comprender la personalidad de los imputados.
* Favorecer el acompañamiento al proceso de Defensa del imputado.
* Aportar elementos para un pronóstico correcto a partir de lo cuál se fundamentará la estrategia

del Defensor : pedido de libertad asistida, de translado o de areresto domiciliario .
* Posibilitar las indicaciones terapéuticas adecuadas si fuera necesario :tratamiento o internación

psiquiátrica.
* Devolución personalizada a nivel institucional
II.C. La planificación de la batería
Debido a las características de los destinatarios, debe reunir dos condiciones fundamentales: de
fácil administración y poco costosa.
Además su aplicación con tal flexibilidad como para variar las técnicas propuestas si fuera
necesario luego del primer acercamiento de la entrevista inicial.
Las técnicas propuestas, para un mejor aprovechamiento de las mismas, deben poder brindarnos
información sobre ciertos aspectos de la personalidad teniendo en cuenta los objetivos propuestos.
Estrategia diagnóstica :
Pasos:
a) Primer contacto y entrevista diagnóstica con administración de tests y técnicas proyectivas) .
b) Informe institucional
a) Primer contacto y entrevista diagnóstica :
a.1 Por ello, creo que lo mas adecuado es realizar en un primer momento de la entrevista : una
ENTREVISTA SEMIDIRIGIDA, así el imputado , tiene la libertad de exponer sus ideas,
sentimientos, etc., comenzando por donde prefiera e incluyendo lo que desees. Es semidirigida
cuando el entrevistado tiene la libertad para exponer comenzando por donde desee y esto permite
que el campo psicológico que se configura se estructure según el.

El entrevistador interviene con el fin de:
* Señalar cuando el entrevistado no sabe cómo empezar o continuar, con preguntas amplias.
* Señalar situaciones de bloqueo o paralización para asegurar el cumplimiento de los objetivos de

la entrevista.
* Inquirir acerca de aspectos de la conducta del entrevistado a los que ésteno se ha referido
espontáneamente, ocasionando lagunas en la información y que sean importantes.
* Inquirir acerca de contradicciones, ambigüedades y verbalizaciones poco claras.
Con dicha entrevista semidirigida, se extraerán datos que permitirán formular hipótesis, planificar la
batería de tests e interpretar con más precisión.
Los criterios para interpretar la entrevista inicial son:
- El tipo de vínculo que la aspirante establezca con el psicólogo.
- Transferencia y contra-transferencia.
- La clase de vínculo que establece con otros en sus relaciones interpersonales y con la institución.
- Las ansiedades predominantes.
- Las conductas defensivas.
- Los aspectos adaptativos y patológicos.
- Diagnóstico.
- Pronóstico.
La entrevista semidirigida ó "entrevista diagnóstica", es un encuentro entre dos personas, con la

finalidad de que una de ellas interrogue a la otra sobre un asunto específico, con el objetivo de
elucidar la total comprensión de los problemas que afligen al entrevistado.
a..2.Las Técnicas proyectivas
En un segundo momento de la entrevista :
Su propósito es lograr penetrar en la personalidad individual y nos proporciona la información

necesaria para la comprensión de una persona.
Nos revelan la personalidad total o aspectos del mismo dentro de un conjunto ya que promueven
mecanismos psíquicos de proyección, que permiten el acceso a los contenidos inconscientes,
necesidades, conflictos y fantasías del entrevistado, de tal manera que podamos evaluar su
personalidad.

Tests gráficos:
Su importancia radica en que a través del dibujo el aspirante exprese sus vivencias y
estados emocionales y pueda revelar conflictos no resueltos, actuales o pasados,
ansiedades y rasgos de personalidad y representar las autoevaluaciones acerca de
sus rasgos.
 Secuencia: H.T.P
 Persona bajo la lluvia.
 Test de Bender
 Test de las dos personas y/o test de la
 Familia si fuera necesario según el caso.
Test Verbales :
Teniendo en cuenta que detectan con mayor precisión los niveles profundos
de integración y estructuración y que disminuyen la posibilidad de control
intelectual y de enmascaramiento consciente o inconsciente, la propuesta es
la siguiente:
 Tests Desiderativo.
 Tests Rorschach. Abreviado o completo si fuera
 Necesarios.
 Tests Complementarios específicos:
 MMPI .
 WAIS .
 Cuestionarios sobre adicciones ( alcoholismo, anfetaminas, marihuana y/o
cocaína)
b. Informe institucional :
El objetivo de dicho informe tiene por objeto informar a otros profesionales ya sean,
psicólogos, psiquiatras , abogados defensores, jueces de garantía , etc, de la
situación actual psicológica del imputado incluyendo :
-Fecha,
Motivo,
-Dependencia judicial, interviniente,
Identificación de causa e imputado.
Tipo de intervención y técnicas administradas.
Diagnóstico .
Conclusión .
Pronóstico.
Sugerencias.

III .Incidencia de la privación de la libertad en los Tests Proyectivos: H.T.P ,Test de las dos
personas . y Test Desiderativo .
Esta Investigación se realizó en una muestra de 40 sujetos imputados de delitos, estando privados
de su libertad, ya sea alojados en comisarías o en unidades penitenciarias.
III.A. H.T.P. (Test de la casa-árbol-persona)
El H.T.P. es un test que brinda amplia información diagnóstica, insume pocos minutos y no se
necesitan elementos especiales, su limitación está en que es necesaria cierta experiencia para su
interpretación.
Con dicho test, tendremos la posibilidad de observar la imagen interna que el aspirante tiene de sí
mismo y de su ambiente, que cosas considera importantes, cuales destaca y cuales deshecha.
Podremos inferir:
* Rasgos de personalidad
* Concientización del esquema corporal
* Autoestima
* Madurez emocional y psicosexual
* Indicadores psicopatológicos
* Intercambio con el medio ambiente
Para el dibujo de la casa, se ubica la hoja en forma apaisada y para el árbol y la persona con el eje
mas largo perpendicular a él.
Se le pide que dibuje, lo mejor que pueda, una casa, luego un árbol y por último una persona,
aclarando que puede dibujarla como desee, que puede borrar y tomarse el tiempo que necesite.
Dicha secuencia, permite una introducción gradual a la tarea gráfica, yendo de representaciones
mas neutrales hasta las mas cercanas a la propia persona.
Teniendo en cuenta que son items familiares, estimula mas la verbalización libre y espontánea.
Las casas, árboles y personas constituyen los conceptos que mayor significación personal poseen.
El dibujo libre del árbol, ofrece grandes posibilidades proyectivas, Koch le dio mayor desarrollo
como instrumento proyectivo, con el fin de obtener una idea de personalidad total.
Sirve para el diagnóstico del carácter y el desarrollo, permite la exploración de la personalidad a
través de la interpretación de la proyección de la imagen corporal (Schilder), de la interpretación
simbólica del espacio y de la simbólica de los objetos contenidos en el dibujo: flor, hoja, fruto,
paisaje (psicología profunda).
Los árboles tienen individualidad, por ello son símbolo de la personalidad, de lo humano, siendo el
prototipo de sí mismo (origen y meta del proceso de individuación).
El simbolismo que se pone en juego en el test es el siguiente:
La casa--------------}como el lugar de vivienda, provoca asociaciones con la vida hogareña y las

relaciones intrafamiliares.
El árbol y
la persona----------} captan el núcleo de la personalidad, la imagen corporal y el concepto de si
mismo.
El árbol-------------}refleja los sentimientos mas profundos e inconscientes de sí mismo (niveles mas

primitivos de la personalidad).
La persona---------}refleja aspectos menos profundos empleados para manejarse con los demás y
sus sentimientos hacia los demás.
En el test de la persona, se pueden motivar tres tipos de temas: a)) el autorretrato, b) el ideal del yo
y c) la representación de figuras significativas.
Es el autorretrato mas cercano de uno mismo, se proyecta el yo físico y el psicológico y lo que el

individuo siente ser.
Resumiendo:
La casa: representa el yo de la persona, en sus aspectos emocionales y sociales, intelectuales y su

intercambio con el medio ambiente.
El árbol: representa los impulsos instintivos y la capacidad del yo para dominarlos, si ha padecido
traumas o si tiene situaciones no superadas.
La persona: nos muestra la imagen de sí mismo, su maduración emocional y el grado de identidad

psicosexual.

Criterios de interpretación
Se tendrá en cuenta para su interpretación:
a) Las pautas formales (secuencia, tamaño, presión,
trazo, detalles, simetría, emplazamiento y movimiento), que son los aspectos

expresivos.
b) Las pautas de contenido:
Casa: techo, paredes, puerta, chimenea, humo, ventana, perspectivas, línea del suelo, accesorios.
Arbol: tronco y base del mismo, raíces, ramas y copa
Persona: conducta durante la prueba, secuencia, movimiento, distorsiones y

omisiones, cabeza (boca, ojos, orejas, pelo), brazos, manos, cuello, vestimenta,
accesorios, piernas y pies.
Se observarán las recurrencias que son las reiteraciones de un mismo indicador en varias zonas

del mismo gráfico o de los diversos administrados y las convergencias que son la convergencia de
una secuencia dinámica que se expresa a través de indicadores disímiles hasta opuestos, teniendo
en cuenta que el indicador es el elemento gráfico o verbal interpretado.
III.B. Test de las dos personas .
Surge el test de las dos personas a partir del dibujo de la figura humana de Machover. Bernstein se
propone construir un test que abarque mas directamente la evaluación de los aspectos vinculares.
Dicha modalidad, da la identidad, la imagen que tiene de sí mismo y detecta si tiene buena
identificación con el propio sexo y madurez correspondiente.
Sobre el tipo de vínculo nos indica que actitud asume frente al otro (adaptativa o conflictiva,
agresiva o sometida, realista o fantaseada).
La historia investiga la existencia de adiciones de otros personajes, características del que enseña
y del que aprende, tipo de encuentro o desencuentro y desenlace.
Criterios de interpretación
1. Modalidad de realización de la tarea
a) Capacidad para cumplir la tarea
b) Actitud hacia la tarea y el entrevistador (aspectos transferenciales)
2. Aspectos significativos gráficos
A) Pautas formales (secuencias, ubicación, tamaño, trazo).
B) Adiciones y/u omisiones gráficas.

C) Análisis
intrafigura --} grado de humanización:
Completud
Complejidad
Integración
D) Análisis
intrafiguras --} Zonas significativas y áreas
en conflicto.
-- Grado de diferenciación
-- Elementos significativos de la
interrelación
3. Aspectos significativos verbales
A) Nombre y edad
B) Historia: Emplazamiento
Extensión
Características de la escritura
Características del lenguaje
Causalidad y coherencia
Capacidad para incluir ambos personajes
Adiciones y omisiones en la
historia
Creatividad (existencia de
nudo argumental)
Contexto espacio-temporal
Roles, cualidades, modalidad
de interacción y desenlace
Análisis secuencial
C) Título
III.C. Pautas de interpretación de Tests Gráficos :
PAUTAS DE CONTENIDO (CASA)
El dibujo de la casa proporciona información sobre la imagen de sí mísmo, el vínculo materno-filial

y las relaciones familiares.
Indicadores y sus Definición Significaciones

categorías
1. PERSPECTIVA
1a. Vista de arriba Vista aérea de la casa. Depreciación de valores familiares.
1b. Vista de atrás Oposicionismo.
1c. Otras Casa sobre una loma, en Defensa maníaca (Piccolo).
perspectiva, sobre todo si están
idealizadas (tipo castillo)
(Piccolo).
2. TECHO Esfera ideacional, intelectual, fantasías.
2a. Grande. Intelectualización.
2b. Muy grande "Casa-techo" (Piccolo). Aislamiento como defensa dominante
(Piccolo).
2c. Tejas. Aislamiento como defensa obsesiva.
3. PAREDES Límites yo no-yo. Fuerza yoica. Juicio de
realidad.
4. ABERTURAS Relaciones con el mundo externo.
4a. Puerta grande Muy dependiente.
4b. Puerta pequeña Evitación del contacto social.
4c. Puerta con Defensa paranoide.
cerradura
Temor al fracaso del mecanismo de
aislamiento (Piccolo).
4d. Ventana con Evitación del contacto social.
cortina
4e. Desnuda Sin ningún detalle, un simple Rudeza en el contacto social.
cuadrilátero.
4f. Acentuada Remarcada especialmente. Dependencia oral.
4g. Ausencia Puertas y ventanas que no Aislamiento (Piccolo).
existen, están cerradas o
ubicadas muy altas (Piccolo).
5. CHIMENEA
5a. Con mucho humo Gran tensión interna.
5b. Humo desviado Desviado hacia un lado u otro Permeabilidad a las presiones ambientales.
(no vertical).
6. ASPECTO
GENERAL
6a. Pobreza Casa cerrada, pobre, aislada, Aislamiento (Piccolo).
sin entorno, faltan caminos de
acceso (Piccolo).
6b. Clishé Casas clishés (chalet con Formación reactiva (Piccolo).
caminos, árboles simétricos,
flores a ambos lados del
camino, etc.) (Piccolo).
6c. Prolijidad Preocupación por el orden, las Formación reactiva (Piccolo).
proporciones, los detalles, etc.
(Piccolo).
6d. Prolijidad Excesivo detallismo (tejas, Fracaso de la formación reactiva (Piccolo).
excesiva piedritas en los caminos,
cercas, etc.) (Piccolo).
6e. Falta de prolijidad Casas con apariencia de Fracaso de la formación reactiva (Piccolo).
"sucias"
6f. Cerrada Casas cerradas y herméticas Formación reactiva (Piccolo).
(Piccolo).
7. CONTEXTO Objetos agregados a la casa.
7a. Cercas Casa cercada, tipo fuerte, etc. Aislamiento como defensa dominante
(Piccolo). (Piccolo).
PAUTAS DE CONTENIDO (ARBOL)
El dibujo del árbol proporciona información sobre las imágenes más inconcientes del sí mísmo.
Junto con el dibujo de la casa, muestran los aspectos más latentes de la personalidad (Piccolo).

categorías
1. COPA Area ideacional y de la fantasía.
1a. Grande Intelectualización.
1b. Pobre Sin contenidos, poco follaje Aislamiento (Piccolo).
(Piccolo).
2. RAMAS Recursos yoicos para operar en la realidad o
para satisfacer necesidades en el medio.
2a. Abiertas Doble línea abierta por arriba. Escaso control de los impulsos.
2b. En punta Agresividad (Piccolo).
2c. Ausencia Aislamiento (Piccolo).
2d. Otros Tamaño grande, muchas Identificación proyectiva inductora (las ramas
nudosidades y extendidas hacia extendidas hacia afuera expresan la
afuera (Piccolo). necesidad de proyectar en el mundo externo y
omnipotencia) (Piccolo).
3. TRONCO Yo, fortaleza yoica, límites yo no-yo
3a. Dañado Huellas de ramas cortadas, etc. Vivencia de daño yoico.
4. TRONCO- Articulación entre tronco y Mediatización entre lo intelectual y lo afectivo.
RAMAS ramas
4a. Desconexión Desconexión del tronco con las Aislamiento (Piccolo).
ramas (Piccolo).
Identificación proyectiva inductora (Piccolo).
5. RAICES
5a. Presencia Contacto con la realidad.
5b. Ausencia
6. BASE Línea de base (suelo).
6a. Presencia Contacto con la realidad.
6b. Ausencia Dificultades de contacto con la realidad.
7. FRUTOS
7a. Presencia Procreación, productividad, rendimiento.
Atributos femeninos.
8. FLORES
8a. Presencia Seducción.
8b. Exceso Defensa maníaca (Piccolo).
9. ASPECTO
GENERAL
9a. Tipo cerradura Copa y tronco se configuran Oposicionismo, negativismo.
como una cerradura.
Posible psicosis.
9b. Otros Preocupación por las Formación reactiva (Piccolo).
conexiones formales,
predominio de elementos
redondeados (copa, terminación
de ramas), marcado límite a
nivel de tierra (Piccolo).

9b. Otros Arboles con características muy Fracaso de la formación reactiva (Piccolo).
impulsivas discordantes con la
producción gráfica previa ,o, por
el contrario, excesivo detallismo:
sombreado meticuloso del
tronco, dibujo de las hojas,
características generales
"pesadas" o endurecidas
(Piccolo).
PAUTAS DE CONTENIDO (PERSONA)
El dibujo de la figura humana proporciona información sobre la imagen de sí mísmo, esquema

corporal e identificación sexual.

categorías
1. CABEZA Centro de la función
intelectual e imaginativa.
1a. Grande Grande en relación al cuerpo. Intelectualización.
1b. Otros Expresión desafectivizada. Sin Aislamiento (Piccolo).
cuerpo. Enmarcada como un
retrato. Enfatizada (Piccolo).
2. CABELLO
2a. En casquete Tipo "casquete' o 'robot' Defensa: aislamiento (Piccolo).
(Piccolo).
2b. Erizado Trazos en punta. Agresividad.
2c. Corniforme Forma de cuernos. Psicosis.
2d. Ausencia Falta de cabello. Psicosis.
3. BOCA
3a. Linea Agresividad verbal.
4. OJOS
4a. Cerrados Defensa contra el voyeurismo.
Negación como defensa (Piccolo).

4b. Omisión Defensa contra el voyeurismo.
4c. Muy abiertos Voyeurismo.
4d. Mirada Acentuación paranoide de la Aislamiento.
paranoide mirada
5. MENTON
5a. Acentuado Determinación, agresividad.
6. CARA Estados emocionales, contacto social,
emociones empleadas en el contacto con el
otro.
6a. Sonrisa Tipo payaso (Piccolo). Defensa maníaca (Piccolo).
estereotipada

7. CUELLO Mediatización entre lo intelectual y lo afectivo.
7a. Presencia Cuello normal. Control intelectual de los impulsos o la acción.
7b. Largo Desproporcionadamente largo. Exacerbación del control impulsivo.
Disociación. Problemas relacionados con la
respiración.
7c. Ausencia No hay cuello. Falla en el control intelectual de los impulsos.
Tendencia a la acción.
8. TRONCO
8a. Superior Afectividad y emociones acentuadas.
destacado
8b. Inferior Sexualidad acentuada.
destacado
8c. Exclusión genital Borrado, tachado de zona Represión secundaria.
genital.
9. EXTREMIDADES Recursos yoicos para operar en la realidad o
SUPERIORES para satisfacer necesidades en el medio.
9a. Ausencia Culpa genital. Fantasías de castración.
10. Sostén, base, capacidad de desplazamiento y
EXTREMIDADES movilidad.
INFERIORES
11. VESTIMENTA Adaptación a las normas sociales.
11a. Bolsillo altura Privación oral o afectiva.
pecho
11b. Cinturones Represión secundaria.
11c. Anteojos Anteojos oscuros. Represión secundaria.
11d. Faldas largas Represión secundaria.
12e. Formal Ropa cerrada, traje, corbata, Formación reactiva.
etc. (Piccolo).
12. ASPECTO
GENERAL
12a. Payaso Figura de payaso. Defensa maníaca.
12b. Figura Desafiante, ampulosa, Identificación proyectiva inductora como
inductora musculosa, exhibicionista defensa (Piccolo).
(incluso desnuda),
caricaturesca, grande. Perversión.
En gráficos de psicóticos puede ser una

defensa contra situaciones psicotizantes
(Piccolo).
12c. Desnudez Exhibicionismo.
Represión secundaria fallida.

12d. Aniñado Aspecto aniñado de la figura, Represión secundaria.
infantilización.
12d. Aniñado Aspecto infantil, simpático y Defensa maníaca: negación (de la pérdida)
alegre (en dibujos de adultos) (Piccolo).
(Piccolo).
12e. Sexualización Falta de rasgos sexuales Lucha de la represión contra tendencias
secundarios, cortes marcados exhibicionistas y erotismo corporal (Piccolo).
en la cintura, corte de la figura a
nivel genital o tronco solo.
Enfasis en la cabeza, cabello y
ojos (Piccolo).
Figuras armoniosas pero no

sexuales, muy vestidas y
"tapadas" (poca preocupación
por los detalles de la
vestimenta) (Piccolo).
12f. Armonía Figuras humanas completas y Represión normal. Dado el nivel evolutivo
armónicas, gestalt conservada. avanzado de esta defensa, supone una buena
Figuras agradables con baja organización de la personalidad y por tanto
sexualización (Piccolo). del esquema corporal (Piccolo).
12g. Movimiento Figuras rígidas y coartadas en Represión intensa (Piccolo).
sus movimientos (Piccolo).
Aislamiento (Piccolo).
Formación reactiva (Piccolo).

12h. Contenidos Figuras pobres en cuanto a Represión intensa (Piccolo).
contenido (Piccolo).
12i. Escasos atributos humanos. Aislamiento (Piccolo).
Despersonalización
12j. Mágicas u Figuras grandes con poderes Idealización como defensa esquizoide
omnipotentes mágicos, básicamente (Piccolo).
defensivos (frente a posibles
ataques), como Dios, santos, Fantasías de control omnipotente (Piccolo).
Batman, Superman, reyes,
policías, boxeadores, atletas, Disociación como defensa esquizoide (figura
robots (Piccolo). idealmente buan como Dios, o idealmente
mala como el Diablo, o ambos) (Piccolo).
12k. Oposiciones Objetos opuestos que Disociación como defensa maníaca (Piccolo).
representan por ejemplo lo
bueno y lo malo, lo espiritual y lo
corporal, el afecto y el sexo, etc.
En general, un objeto idealizado
y otro peyorativizado (Piccolo).
12l. Caricatura Identificación proyectiva inductora.
Depositación de vivencias de ridículo, burla y
extrañeza frente al propio cuerpo o al del sexo
opuesto (Piccolo).
13. SECUENCIA
13a. No habitual Empezar por rasgos faciales y Dificultades con el esquema corporal
luego hacer el óvalo de la cara, (Verthelyi)
etc. (Verthelyi).

Comenzar desde los pies (en
niños puede ser normal, pues
expresan su preocupación por el
crecimiento y la estabilidad)
(Verthelyi).

.
14. OTROS
14a. Zonas Ubicación de situaciones Desplazamiento como defensa (Piccolo).
conflictivas conflictivas en zonas corporales
no conflictivas (por ej
preocupación por la potencia
sexual desplazada en la corbata
o la nariz) o en detalles de
vestimenta (Piccolo).
PAUTAS DE CONTENIDO (VINCULO ENTRE PERSONAS)
Los dibujos donde aparecen vínculos entre personas proporcionan información sobre las fantasías
vinculares y aspectos disociados del sí mísmo.

categorías
1. DISTANCIA Entre las figuras. Lo
común es que estén una
al lado de la otra
(Verthelyi).
1a. Muy separados Figuras humanas muy Aislamiento como defensa obsesiva.
distanciadas, o separadas
por líneas. Defensa frente a la confusión de
identidades (Verthelyi).
1a. Muy separados Por ejemplo, en extremos Dificultades vinculares (Verthelyi).
opuestos de la hoja en
diagonal (Verthelyi). Aspectos disociados y contradictorios
de la personalidad (Verthelyi).
1a. Muy separados Figuras humanas Represión intensa. Disociación. Esta
distanciadas que última puede también manifestarse
representan pares entre lo gráfico y lo verbal. Por
opuestos (ej: mujer ejemplo, figuras muy seductoras y
recatada y mujer exhibicionistas y escotomización de
seductora) (Piccolo). estas características en la
verbalización (Piccolo).
1b. Muy unidos Figuras fusionadas con un Dificultades en el reconocimiento de
límite exterior único, la propia identidad (Verthelyi).
figuras que parecen
pegadas una a otra,
figuras incluída una dentro
de otra (Verthelyi).
1c. Incomunicadas Omisión total de canales Podría relacionarse con una
de comunicación entre las desconexión del yo de la realidad
dos personas. (Verthelyi).
2. DIFERENCIAS Entre las figuras.
2a. Opuestas Figuras humanas Represión intensa. Disociación
antitéticas en cuanto al (Piccolo).
exhibicionismo (ej: mujer
seductora y mujer vestida
y tapada) (Piccolo).
2a. Opuestas Personajes antitéticos del Aislamiento, disociación esquizoide
tipo policía-ladrón, como necesidad de mantener
agresivo-impotente, etc. separados los vínculos hostiles y
Los opuestos pueden afectuosos (Piccolo).
estar dentro de la misma
persona (Piccolo).
2a. Opuestas Una figura muy rígida y la La rigidez denota los aspectos de
otra no. temor subyacentes en el vínculo
(Verthelyi).
2a. Opuestas Personajes opuestos: uno Disociación como defensa maníaca
enriquecido, con (Piccolo).
contenidos, entero, el otro
roto, empobrecido,
destruído (Piccolo).
2b. Similar al sujeto Una de las figuras se Identificación con la figura similar.
asemeja al sujeto que
dibuja (por el aspecto
físico, la edad asignada,
etc.)
2c. Tamaño Figuras de distinto tamaño Necesidad de expresar un vínculo
(Verthelyi). asimétrico (Verthelyi).
3. SEMEJANZAS
3a. Igual sexo Figuras del mismo sexo, Conflictos de identificación sexual
opuesto al del sujeto que (Verthelyi).
dibuja.
3b. Idénticas Una es la figura especular Fantasías narcisistas (Verthelyi).
de la otra (Verthelyi).
4. SECUENCIA
4a. Primera figura Primera figura humana Identificación preponderante
dibujada (Verthelyi). (Verthelyi).
4b. Segunda figura Segunda figura humana Aspectos disociados no incluídos en
dibujada (Verthelyi). la primera figura, o rasgos
complementarios, etc. (Verthelyi).
5. ADICIONES Adición de objetos a las Pueden reforzar el vínculo (por
dos personas o a una de ejemplo tomando té); ser
ellas. modalidades defensivas (por ejemplo
un perro como objeto acompañante),
etc. (Verthelyi).
6. OMISIONES No se dibuja la otra Dificultad severa para fantasear un
persona. vínculo diádico, derivada de un
problema con la identidad (Verthelyi).
PAUTAS FORMALES (PARA TODOS LOS GRÁFICOS)

categorías
1. CLARIDAD Nitidez, precisión, delimitación.
1a. Claro Se entiende de un golpe de Objetividad, organización, evaluación lógica
vista lo que el dibujo representa. de situaciones, represión normal que impide
la invasión del proceso secundario por parte
del primario.
1b. No claro No se entiende bien qué dibujó Procesos afectivos primarios que interfieren
en una primera impresión: en la objetividad del pensamiento
líneas confusas, sobrecarga de característico del proceso secundario.
sombras, etc.
Si hay transparencias o fallas en la
perspectiva, es represión primaria fallida
(psicosis).
Si hay figuras fragmentadas, transparencias o

perspectivas fallidas: splitting (escisión) como
defensa.
1c. Desorganizado Fracaso en la organización Splitting (escisión) e identificación proyectiva
gestáltica: objeto gráfico excesiva (Piccolo).
desorganizado, roto, sucio, con
ausencia de coherencia lógica y Déficit de funciones adaptativas y ajuste a la
armonía (Piccolo). realidad (Piccolo).
1c. Desorganizado Secuencia de dibujos Regresión como defensa (Piccolo).
progresivamente
desorganizados (por ejemplo
desorganización progresiva en
pareja-HTP, o en persona-casa-
árbol) (Piccolo).
2. TAMAÑO Espacio relativo que ocupa el
dibujo en la hoja.
2a. Grande Ocupa más de las 2/3 partes de Autoconfianza, autoconcepto elevado.
la hoja (más de 18 cm en una Energía, vitalidad, expansión. Falta de
hoja carta).Poco espacio en límites.
blanco.
2a. Grande Tamaño grande (Piccolo). Defensa maníaca (con ubicación central o
hacia arriba) (Piccolo).
Identificación proyectiva inductora (Piccolo).
2b. Pequeño Ocupa menos de 10 cm (en una Déficit de autoconfianza, bajo autoconcepto,
hoja carta). Gran espacio en prudencia, cautela, control de los impulsos.
blanco. Tolerancia a la frustración. Tendencia
analítica, observación, objetividad.
2c. Inusualmente Cubre casi toda la hoja, a veces Agresividad y tendencias al acting out
grande rebasando los bordes. (Hammer; Koppitz; Machover; Urban).
Tendencias expansivas, eufóricas (Bell;

Koppitz; Machover; Urban).
Sentimientos de constricción ambiental

(sentimientos de frustración y amenaza del
ambiente) con fantasías
sobrecompensatorias concomitantes
(Hammer).
Posible organicidad y/o retardo mental

(Machover; Urban).
2d. Inusualmente Cubre una ínfima parte de la Tendencias defensivas y sentimientos de
pequeño hoja. inferioridad, inadecuación e inseguridad
excesivos, con baja autoestima (Hammer;
Koppitz; Urban).
Ansiedad (Hammer).
Tendencias depresivas (Hammer; Koppitz;

Machover; Urban).
Tendencias regresivas, dependientes

(Hammer; Machover; Urban).
Posible estructura débil del yo o poca fuerza

yoica (Hammer; Machover).
Si están en la parte superior de la hoja, nivel

bajo de energía, falta de insight, optimismo
injustificado (Machover).
Excesivamente pequeños, posible

esquizofrenia (Hammer; Maschover; Urban).
3. Lugar de la hoja donde se situó
EMPLAZAMIENTO el dibujo. Puede ser vertical
(superior, central, inferior) y
horizontal (izquierdo, central,
derecho).
3a. Superior Dibujo en el tercio superior. Nivel alto de energía o nivel bajo de energía
con defensas compensatorias o
sobrecompensatorias (Buck; Machover).
Nivel alto de aspiraciones; gran esfuerzo para
alcanzar metas difíciles (Buck; Urban).
Gran uso de la fantasía; búsqueda de

satisfacciones en la fantasía y no en la
realidad (Buck; Corman; Hammer; Urban).
Personas distantes, psicológica o

socialmente inaccesibles (Buck;Hammer;
Urban).
3b. Inferior Dibujo en el tercio inferior. Sentimientos de inseguridad y de
inadecuación (Buck; Hammer; Urban).
Tendencias depresivas, posiblemente

acompañadas de actitudes derrotistas (Buck;
Hammer; Machover; Urban).
Orientación hacia lo concreto más que hacia

lo teórico o abstracto (Buck; Hammer; Urban).
3c. Superior y Dibujo ocupa 2/3 superiores. Predominio de intelectualidad o imaginación.
central
3d. Central e inferior Dibujo ocupa 2/3 inferiores. Deseo de apego a la realidad. Temor a
perder contacto con la misma por exceso de
emotividad.
3e. Superior, central El dibujo ocupa toda la hoja en Equilibrio emocional.
e inferior el sentido vertical.
3f. Central Centro de la hoja. Apego al presente y lo cotidiano (realidad
inmediata). Predominio de la emotividad.
Seguridad. Es el emplazamiento más común

a todas las edades (Urban).
Si es el centro absoluto: rigidez,

especialmente en los vínculos (Machover;
Urban).
En niños, tendencia a la conducta emotiva,

autodirigida y centrada en ellos mismos
(Alschuler y Hattwick).
3g. Izquierdo Dibujo hacia la izquierda. Regresión, poca sociabilidad y adaptación.
Comportamiento impulsivo; tendencia a la

satisfacción inmediata y emocional de las
necesidades e impulsos (Hammer; Urban).
Orientación hacia el pasado y mayor

preocupación por el pasado (Corman; Urban).
Sentimientos de incertidumbre y aprehensión

(Machover).
3h. Derecho Dibujo hacia la derecha. Adaptación social e interés por los otros.
Orientación hacia el futuro y preocupación

por el futuro (Corman).
Comportamiento estable y controlado regido

por el principio de realidad (Hammer; Urban).
Tendencias a la intelectualización;
preferencia por las satisfacciones
intelectuales a las emocionales (Hammer).
3i. Superior Esquina superior izquierda Tendencias regresivas (Buck).
izquierdo
Sentimientos de inseguridad, vacilación
(Buck; Urban).
Ansiedad (Urban).
3j. Superior derecho Esquina superior derecha Deseo de suprimir un pasado no placentero,
junto con un excesivo optimismo hacia el
futuro (Buck).
3k. Inferior izquierdo Esquina inferior izquierda Depresión, con un deseo de huír al pasado
(Buck).
3l. Bordes En los bordes de la hoja. Necesidad de sostén con sentimientos de
inseguridad (Buck; Hammer).
Tendencias depresivas, especialmente con

dibujos pequeños y de trazo débil (Hammer).
Miedo a la acción independiente (Hammer).

3m. Zonas en Zonas de prohibición, que se interpretarán
blanco según su ubicación (Corman).
4. MOVIMIENTO
4a. Con movimiento Expresión del dibujo con Actividad, iniciativa. Capacidad de empatía.
movimiento.
4b. Movimiento Movimiento de la figura hacia la Regresión como defensa (Piccolo).
atípico izquierda o hacia abajo (en
pendiente), pérdidas de
equilibrio como casas o árboles
cayéndose o en peligro de
derrumbe (Piccolo).
5. TRAZO Características de los trazos En ancianos deben interpretarse con
(anchura, dirección, etc.). prudencia porque pueden remitir a problemas
(artritis) que afecten el control motor (Casullo
y Cayssials).
5a. Ancho Trazo ancho. Energía y vitalidad.
5b. Fino Trazo fino. Sensibilidad.
5c. Alternado Trazo alternado ancho/fino. Captación del relieve y profundidad. Sentido
de la observación, originalidad.
5d. Horizontal Predominio de trazos Tranquilidad, perseverancia, debilidad,
horizontales. tendencias autoprotectoras o tendencias
femeninas (Alschuler y Hattwick; Wolff).
5e. Vertical Predominio de trazos verticales. Asertividad, determinación, tendencias
masculinas y posible hiperactividad (Alschuler
y Hattwick; Wolff).
5f. Circular Predominio de movimientos Oscilación, cambios en el estado de ánimo,
circulares. elusión de toma de decisiones, como también
indica flexibilidad, creatividad (Alschuler y
Hattwick; Wolff).
5g. Variable Cambios continuos en la Sentimientos de falta de seguridad y
dirección de los trazos ansiedad (Wolff).
(horizontal, vertical, circular,
etc.).
5h. Firme Seguridad, persistencia, ambición (Wolff).
5i. Vacilante Trazos débiles y vacilantes Vaguedad y pasividad (Wolff).
5j. Curvilíneo Trazos curvilíneos con Dependencia, tendencias emocionales
interrupciones (Alschuler y Hattwick; Hammer).
5k. Dentado Dentado o en punta. Hostilidad, tendencias impulsivas al acting out
y, a veces, ansiedad (Hammer; Urban).
5l. Tembloroso Síndromes cerebrales orgánicos,
alcoholismo, retardo mental o posibles
psicosis (Urban).
6. PRESION Fuerza con que apoya el lápiz.
6a. Fuerte Deja un surco en el papel. Alta energía y tendencia al descontrol.
6b. Normal Ni fuerte ni débil. Autoconfianza, control impulsivo, vitalidad,
iniciativa, decisión, constancia.
Una presión constante sugiere adaptación

normal, estabilidad (Urban).
6c. Débil Déficit de energía, falta de expansión, de
iniciativa y/o de decisión.
6d. Variable Trazos fuertes, normales y/o Energía fluctuante, falta de autoconfianza, de
débiles. constancia y/o de decisión.
En dibujos normales, personalidad flexible y

adaptable (Hammer).
Personalidad errática, con sentimientos de

inseguridad (Machover).
6e. Inusualmente Personas extremadamente tensas (Hammer;
fuerte Machover; Urban).
Nivel alto de energía (Bell; Urban; Wolff).
Agresividad y posibles tendencias al acting

out (Hammer; Urban).
Posible organicidad (Hammer; Machover;

Urban).
6f. Inusualmente Personas indecisas, tímidas, miedosas,
débil inhibidas e inseguras (Hammer; Machover;
Urban).
Personas desadaptadas, con poca fuerza

yoica (Hammer; Machover; Urban).
Nivel bajo de energía (Bell; Urban; Wolff).
Condiciones depresivas, tendencias a la

abulia (Hammer; Urban).
7. SIMPLICIDAD
7a. Simple Dibujo con un mínimo de Objetividad, organización, capacidad de
elementos y máximo efecto. No síntesis.
hay trazos, sombras o adornos
inútiles. Cantidad normal de
detalles.
7b. Falta de detalles Posibles tendencias al retraimiento,
sentimientos de vacío (Buck).
Posible depresión (Hammer).

7b. Falta de detalles Dibujos pobres, fríos, con pocos Aislamiento como defensa (Piccolo).
contenidos, generalmente
pequeños, con límites muy
definidos y vacíos. Solos dentro
de la hoja y algunas veces
recuadrados (Piccolo).
7b. Falta de detalles Figuras grandes y vacías Fracaso de defensas maníacas (se expresa
(Piccolo). el sentimiento de vacío interno) (Piccolo).
7c. Exceso de Tendencias obsesivo-compulsivas, rigidez,
detalles ansiedad (Buck; Hammer; Machover).
Posible miedo al acting out, con proyección

que provoca un sentimiento de que el mundo
es peligroso y esto puede reflejar un intento
deliberado para mantener el control yoico
(Hammer).
7c. Exceso de Gran preocupación por la Formación reactiva (Piccolo).
detalles simetría, meticulosidad y
detallismo (Piccolo).
7c. Exceso de Sobre todo si son festivos o Defensa maníaca: negación (Piccolo).
detalles alegres (flores, adornos,
caminitos, sol, riquezas, etc.)
7d. Detallismo y Reforzamientos y Regresión como defensa. Exacerbación
confusión sobredetallismo unidos a un progresiva del control obsesivo (Piccolo).
progresivos mayor empobrecimiento y
confusión del dibujo, todo ello
en forma progresiva (por
ejemplo en la secuencia
persona-casa-árbol) (Piccolo).
7e. Detalles Detalles ilógicos o irrelevantes. Psicosis (Buck).
bizarros
Contraindicación de neurosis (Urban).
7f. Adiciones Adición de elementos fuera o Desplazamiento como defensa.
dentro de la figura.
8. ORIGINALIDAD
8a. Original Dibujo con características Imaginación, creatividad.
inusuales.
9. SOMBRAS Superficies más oscuras. Zonas
cubiertas de puntos o líneas
numerosas y próximas.
9a. Sombreado La sombra sugiere perspectiva Actividad, expansión, vitalidad.
estético o profundidad.
9b. Sombreado no La sombra torna al dibujo sucio, Areas de conflicto en relación a la zona
estético tachado, desaliñado. sombreada.
10. SIMETRIA Simetría bilateral.
10a. Exagerada Control emocional obsesivo-compulsivo,
represión e intelectualización excesiva
(Hammer; Machover; Urban).
Personalidades emocionalmente frías y

distantes (Hammer; Machover; Urban).
Formación reactiva (Piccolo).

10b. Fallida Marcadas fallas en la simetría. Sentimientos de inseguridad o inedecuación
(Hammer; Wolff).
Sentimientos de incoordinación o de
inadecuación corporal, con organicidad,
retardo mental o ciertas neurosis (Koppitz;
Machover; Urban).
Posible confusión de la dominancia lateral

(Machover).
Situaciones de pérdida del equilibrio interno,

en particular en figuras humanas (brazos más
grandes de un lado, etc.) (Verthelyi).
11. BORRADO
11a. Moderado Seguido de un mejoramiento del Flexibilidad y buena adaptación (Hammer).
dibujo.
11b. Excesivo 1) Necesidad permanente de Incertidumbre e indecisión (Hammer).
borrar el gráfico ya realizado o
algunas de sus partes; 2) Insatisfacción consigo mismo (Hammer).
Borronear y ensuciar
(racionalizando sombreado) Ansiedad y necesidad de ayuda (Machover).
partes o zonas; 3) Dibujar sobre
otro dibujo ocultándolo; 4) Posible trastorno obsesivo-compulsivo
Tachar figuras (Piccolo). (Machover; Urban).
El intento de limpiar, ordenar y Posible indicador de organicidad cuando no

pulir el dibujo generalmente no es seguido por mejoramiento del dibujo
se logra y resultan gráficos (Hammer).
sucios o borroneados (Piccolo).
Cuando se concentra en un área en
particular, conflicto o preocupación por esa
área (Levy).
Borraduras, tachaduras,correcciones en
general indican la anulación como defensa
obsesiva. La anulación puede darse entre el
dibujo y la verbalización correspondiente
(Piccolo). También sugieren formación
reactiva (Piccolo).
11c. Fracasado El objeto anulado se tacha o se Fracaso en los intentos de anulación
borra mal de manera que (Piccolo).
permanece gráficamente
presente (Piccolo).
12. ADICIONES Agregados al dibujo original que Desplazamiento como defensa (Piccolo).
no forman parte del mismo
(nubes, flores, etc.)
13. OTROS
13a. Meticulosidad Dibujos muy ordenados y Formación reactiva como defensa obsesiva.
meticulosos.
13b. Tabicamiento Separaciones de dibujos Aislamiento como defensa obsesiva.
mediante líneas, o dibujos muy
separados entre sí.
13c. Roturas Zonas rotas, derruídas. Ej: Regresión como defensa.
casas en ruinas, con roturas
(Piccolo).
13d. Infantilismo Dibujos infantiles y Negación como defensa esquizoide (Piccolo).
empobrecidos (Piccolo).
13e. Fragmentación En dibujos libres, dibujos Splitting: en la hoja se depositan objetos rotos
pequeños y fragmentados o en pequeños trozos, confusos y persecutorios
rotos, sucios. En casa, árbol o (procesos evacuativos (Piccolo).
persona las figuras aparecen
rotas, ruinosas, sin relación
entre las partes (Piccolo).
PATOLOGIAS: CARACTERISTICAS GRÁFICAS
a) Neurosis
Gestalt conservada, armonía, proporción, integración de las partes, realismo (integración psíquica).
Líneas completas (buena diferenciación yo- no yo).
Diferenciación sexual y psicológica (buena identificación sexual. Integración psíquica).
Perspectiva mantenida, diferenciación frente-perfil y adelante-atrás, ausencia de transparencias

(adecuada integración lógico-formal de las figuras gráficas. Desarrollo logrado de las funciones de
contacto con la realidad).
Con gestalt conservada puede haber sombreados, exageración de tamaño, omisión de partes,
zonas confusas (conflictos, patología a relacionar con zonas donde aparecen).
b) Psicosis
Desintegración de la gestalt, dibujo fragmentado (no integración psíquica).
Vaciedad (dibuja solo el contorno), líneas abiertas, difusas (falta de diferenciación yo- no yo, falla
del juicio de realidad.
Necesidad compulsiva de llenar (restitución).
Apariencia grotesca (pérdida de humanización).
Objetos parcializados, extraños (falta de diferenciación sexual y psicológica).
Movimiento rígido, desvitalizado, títeres, monigotes, cuerpos vencidos, órganos de relación rotos o
ausentes (ataque al aparato motor).
Mala inserción de las partes (fallas de integración).
Falta de perspectiva y transparencias (falla de la represión primaria).
Confusión frente-perfil, zoomorfismo, falta de delimitación tronco-zona genital.
En la casa, aberturas mal colocadas.
En el árbol: árbol en cerradura, árbol disociado, árboles caídos, muertos, o con animales adentro.
c) Perversión
Gestalt conservada (conservación del examen de realidad y de la coherencia lógica del proceso
secundario).
Tamaño generalmente grande (tendencia a la expansión). Enfasis en la musculatura. Aspecto
desafiante, exhibicionista (juicio de valores alterados), caricaturesco (desmentida).
Trazo impulsivo, dibujo impactante, frecuentemente desnudo, movimientos de amenaza o desafío.
d) Bordeline (caso límite o fronterizo)
La producción gráfica es similar a la psicótica, mientras que la producción verbal es neurótica y

psicopática (Piccolo).
e) Psicopatía
Los gráficos son similares a la neurosis, pero el sujeto otorga al material significados evacuativos:
busca impactar, paralizar, movilizar afectivamente al otro. Las historias (producción verbal) son
ampulosas y de poco contenido (Piccolo).
III.D. .Indicadores comunes en tests gráficos hallados en los sujetos privados de la
libertad..
En una muestra de 37 sujetos privados de la libertad y habiéndose administrado tests proyectivos,

se ha detectado lo siguiente :
Si tenemos en cuenta, dichos indicadores, en un sujeto que está integrado a la sociedad tiene
consideraciones diagnósticas muy específicas en relación a sus rasgos de personalidad , pero en
un sujeto privado de la libertad, el aislamiento a partir de la reclusión incide en los resultados
obtenidos en las pruebas diagnósticas.
El cautiverio es un artificio que no se lleva bién con el movimiento ni con la búsqueda de proyectos
nuevos , ni con la privacidad y ello produce ciertos efectos en el sujeto que probablemente nunca
se hubieran manifestado en condiciones de "libertad" e incluso con riesgo para la propia vida del
interno.
Se produce formas de dominación alimentadas por la incertidumbre , la angustia alienante y la

fragmentación imaginaria y ponen al interno en estados emocionales " regresivos", infantiles y/o
psicotizantes.
Como dice el Dr Víctor Payá Porres en "Criminalización social e institución penitenciaria" : "…….el
grupo y el cautiverio crea por sí solos una atmósfera propicia para la angustia y su consecuente
derivación en malestar, egoísmo, agresión , es decir, en una fantasmática en donde el Eros y
Tánatos se distancian en la lucha fraticida en dónde este último tiende a prevalecer .
Indicadores Interpretación Cantidad de Porcentaje

sujetos con de la
dicho indicador muestra
Casa Vista aérea de la Depreciación de valores 0 0%
casa familiares
Casa Cerrada, Aislamiento
aislada sin
entorno.Falta de 19 51%
caminos de
acceso
Casa cercada Aislamiento como 3 8%
tipo fuerte . defensa dominante
Techo muy Aislamiento como 5 13,5%
grande (.casa– defensa dominante
techo.)
Tejas Aislamiento como 11 30%
defensa dominante
Puerta Grande Muy dependiente 4 11%
Puerta Pequeña Evitación del contacto 11 30%
social
Puerta con Defensa paranoide.
cerradura
Temor al fracaso del 20
mecanismo de
aislamiento. 54%

Rudeza en el contacto 11 30%
social
Ventana
desnuda
Ventana con Evitación del contacto 5 13,5%
cortina social
Ventana Dependencia oral 9 24%
acentuada y
remarcada
Ausencia de Aislamiento 2 5%
puertas o
ventanas .
Puertas y Aislamiento 21 57%
ventanas
cerradas
Puertas o Aislamiento 7
ventanas muy
altas 19%

Arbol Aislado Aislamiento 21 57%
Copa pobre . Sin Aislamiento 11 30%
contenido
Ausencia de Aislamiento 8 22%
ramas
Desconexión del Aislamiento 1 3%
tronco con las
ramas
Persona Sin cuerpo Aislamiento 0 0%
Escasos Aislamiento 15 40,5%
atributos
Tipo casquete o Defensa:aislamiento 4 11%
robot
Aniñado Defensa maníaca 4 11%
:negación de la pérdida
Mirada Aislamiento 1 3%
paranoide
Figuras rígidas y Aislamiento 15 40,5%
coartadas en sus
movimientos

Vínculo Figuras Aislamiento como 4
entre humanas muy defensa obsesiva
personas distanciadas
(Pareja o
Familia) 11%
Muestra Total : 37 Sujetos privados de la libertad.

Otros datos de sus producciones gráficas : Cantidad de sujetos que dibujaron barrotes en las
ventanas: 20 (54% de los sujetos)
.En relación al Test Desiderativo, eligieron en elección de objeto positiva en primer lugar : ave,
pájaro, paloma etc, por el atributo de la libertad el 68% de los sujetos .
Ejemplos :
+1 ( Tr 1") "ave " ,"Para Andar en lo alto , libre".
+1 (Tr 1") "paloma", "es libre, no tiene el problema de salir , puede ir donde quiera".
+1(Tr 2") "paloma" , "porque es el símbolo de la libertad".
+1 (Tr 1") " algo libre" , " por la libertad".
+1 (Tr 1") " una mariposa" ,"para estar todo el día volando ".
Podemos decir entonces , que en dichos sujetos, el aislamiento no es un mecanismo defensivo de

su personalidad, sino que forma parte de su realidad , donde se ve modificado su espacio vital.
Dicho aislamiento real , ocasiona mecanismos defensivos según las estructuraciones de
personalidad, agudizándose los aspectos mórbidos con que ingresaron al sistema carcelario .
No tiene la misma significación la presencia de indicadores en los tests gráficos, sin hacer un
análisis del contexto del sujeto , ya que dichos indicadores como por ejemplo, de aislamiento y de
evitación de contacto social no poseen el mismo valor diagnóstico en sujetos privados de su
libertad, que en sujetos con plena libertad.
Para ello , debemos realizar un análisis global del sujeto a través de la utilización de varias técnicas
diagnósticas , no sólo las gráficas ya que de nuestra intervención dependerá a veces indicar la
posibilidad de un imputado de ser candidato para una alternativa en relación a su condena , sea
ésta arresto domiciliario o libertad asistida.
Para ello tendremos que indagar indefectiblemente, el nivel de posibilidades de vinculaciones

familiares y con la sociedad para su re-adaptación social, y el aislamiento puede ser perjudicial
como indicador de dicha posibilidad .
Para ello indagaremos :
Factores de Adaptación:
Carencia de agresividad.
Intereses para realizar actividades socio-culturales.
Escasa o nula vinculación familiar y social .
Labilidad emocional.
Nivel de vinculación con el medio.
Identificación laboral.
Escasos recursos personales (habilidades sociales )
BIBLIOGRAFIA
ABUCHAEM, J.: "El Proceso psicodiagnóstico", Tomo I, Tema 2 y 3, Ed. Kargieman, Bs.As. - 1979
BELLOCK, SANDIN, RAMOS: "Manual de Psicopatología", Vol. I, Parte I, Ed. Hill, España - 1995
CAPLAN, C.: "Principios de Psiquiatría Preventiva", Ed Paidós, Buenos Aires - 1966.
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El proceso psicodiagnóstico en el fuero penal: Incidencia de la privación de libertad

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El proceso psicodiagnóstico en el fuero penal: Incidencia de la privación de libertad

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EL PROCESO PSICODIAGNÓ STICO EN EL

FUERO PENAL: INCIDENCIA DE LA

En el Diccionario de la Real Academia Española, vemos definido el término como: "Conocimiento

I.B. El Psicodiagnóstico como Proceso

La palabra proceso, se origina en el término latino

"procesus, progresión", por las etapas sucesivas de que consta.

El uso aislado del término "diagnóstico" transmite una

Esa dinámica se da en tres niveles distintos:

Siendo "comprender" lo siguiente:

La palabra comprender deriva de "prender" del latín prehenderse (coger, atrapar).

La investigación psicológica debe lograr una descripción y comprensión de la personalidad del

I.D. Los momentos del proceso psicodiagnóstico

Según el enfoque de Siquier de Ocampo, los pasos de dicho proceso son:

1) Primer contacto y entrevista inicial.

2) Administración de tests y técnicas proyectivas.

3) Cierre del proceso.

Se denomina "encuadre diagnóstico" a la totalidad de las normas técnicas utilizadas en el

Implica por lo tanto:

* Horario y duración del proceso (en términos aproximados)

El encuadre no se puede definir con mayor precisión, porque el contenido y el modo de su

I.F. La batería diagnóstica y los instrumentos

Debe presentar las siguientes características:

* Demandar un tiempo razonable para su toma e interpretación

* Ofrecer una información suficiente y confiable

* Debe ser abarcadora

Se puede incurrir en dos errores: alargar el proceso excesivamente o acortarlo demasiado.

El valor del proceso psicodiagnóstico radica en que:

* Permite el estudio de la parte enferma de la personalidad.

* Da acceso al conocimiento de la parte sana.

* Posibilita una indicación terapéutica adecuada.

* Aporta elementos para la configuración de un pronóstico correcto.

La correlación de los datos obtenidos evitan encuadrar y etiquetar a las personas.

El cuarto momento de la entrevista es la devolución a la persona quién demanda dicho proceso

I.G La planificación general de la batería

Es importante discriminar la secuencia de la administración de los tests elegidos en función de dos

II. Consideraciones sobre propuesta diagnóstica:

- La individualidad: hace que una persona, a pesar de

compartir con otras características comunes, sea irrepetible.

- La estabilidad: a través del tiempo en el modo de conducirse.

- El dinamismo: que implica que no sea un proceso cerrado o

estático sino factible de un continuo progreso y modificaciones (situaciones críticas, en

Dicha personalidad se expresa en conductas explícitas o implícitas y dichas conductas dependerán

II.B. Objetivos del psicodiagnóstico y encuadre .

* Describir y comprender la personalidad de los imputados.

* Favorecer el acompañamiento al proceso de Defensa del imputado.

* Aportar elementos para un pronóstico correcto a partir de lo cuál se fundamentará la estrategia

* Posibilitar las indicaciones terapéuticas adecuadas si fuera necesario :tratamiento o internación

* Devolución personalizada a nivel institucional

II.C. La planificación de la batería

a) Primer contacto y entrevista diagnóstica con administración de tests y técnicas proyectivas) .

a) Primer contacto y entrevista diagnóstica :

* Señalar situaciones de bloqueo o paralización para asegurar el cumplimiento de los objetivos de

* Inquirir acerca de contradicciones, ambigüedades y verbalizaciones poco claras.

Los criterios para interpretar la entrevista inicial son:

- El tipo de vínculo que la aspirante establezca con el psicólogo.

- Las ansiedades predominantes.

- Las conductas defensivas.

- Los aspectos adaptativos y patológicos.

La entrevista semidirigida ó "entrevista diagnóstica", es un encuentro entre dos personas, con la

a..2.Las Técnicas proyectivas

En un segundo momento de la entrevista :

Su propósito es lograr penetrar en la personalidad individual y nos proporciona la información

-Dependencia judicial, interviniente,