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COLEGIO DIVINO MAESTRO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL


Resoluciones No. 2393/14-08-02; 3328/16-10-02 y 370-31-01/07
Localidad 1 Usaquén DANE 111848002689 NIT 800117000-6

PRIMER TALLER – IV PERÍODO OCTAVO


ASIGNATURA : RELIGION Y ETICA CURSO.OCTAVO___ SEMANA(S). del 14 al 18 de septiembre 20
ESTUDIANTE ____________________________ Fecha de entrega:__________________________
INDICADOR: Tema:
IDENTIFICA Y DESARROLLA LAS ACTIVIDADES ME REALIZO EN COMUNIDAD.
ARGUMENTANDO LAS RAZONES EN LA TOMA DE
DECISIONES.
INDICACIONES DE ENVÍO O ENTREGA Correo docente:
COPIAR Y RESOLVER LA GUIA EN EL CUADERNO DE ETICA claorpa@gmail.com
Y ENVIAR LAS FOTOS DEL TALLER RESUELTO.

UNIDAD DE APRENDIZAJE: IMPORTANCIA DE PERTENECER A UNA COMUNIDAD GENERANDO SEGURIDAD Y SENTIDO DE


PERTENENCIA, EN LA COMUNIDAD SE RESPETAN, SE ESCUCHAN, SE VIVEN LOS VALORES Y SE TIENEN ENCUENTA PARA TOMAR
DECISIONES.

TEMA: ME REALIZO EN COMUNIDAD.

ASPECTOS PEDAGOGICOS: LA OPINION DE LA COMUNIDAD ES UN MEDIO IMPORTANTE PARA EL DESARROLLO, POR MEDIO DE
ESTAS LAS PERSONAS EXPRESAN SUS IDEAS, SUS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES QUE PUEDEN AYUDAR A LAS AUTORIDADES EN
TOMAR DECISIONES EN BENEFICIO DE LA SOCIEDAD.

COMPETENCIAS POR ÁREA: COMPRENDER Y ANALIZAR IDEAS Y CONCEPTOS QUE EXPLICAN LA NATURALEZA
COMUNITARIA DE LOS SERES HUMANOS, AL IGUAL QUE LA TOMA DE DESICIONES FRENTE A LOS DIFERENTES DILEMAS
MORALES

CONTENIDO: A continuación, se presenta una pequeña historia que bien nos sirve de ejemplo, para trabajar en comunidad y al
mismo tiempo el compromiso que tenemos como miembros de una colectividad de fortalecer los valores que conducen a la
cultura de la paz.

CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA DESARROLLAR LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:


EL ESTUDIANTE DEBE CONOCER QUE UNA COMUNIDAD, ES UN SITEMA EFICAZ DONDE SE TRANSMITEN LAS PREFERENCIAS DE LOS
INTEGRANTES COMO SOLUCIONAR CONFLICTOS, FAVORECER ACUERDOS, APOYAR, DISCUTIR, OPINAR Y AYUDAR A MEDIR LAS
POSIBILIDADES DE CONSTRUIR PROYECTOS O LEYES QUE BENEFICIEN A TODA LA COMUNIDAD

ACTIVIDADES:
PRIMERO: ES NECESARIO QUE EL ESTUDIANTE COPIE LA GUÍA EN SU CUADERNO, COMO OTRA ACTIVIDAD DEL TERCER PERIODO.
SEGUNDO: LEER LOS CONTENIDOS QUE VAMOS A TRABAJAR EN EL PERIODO.
TERCERO: RESOLVER LAS PREGUNTAS ABIERTAS EN SU CUADERNO Y ENVIARLAS PARA SU RESPECTIVA RETROALIMENTACION.
DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA: A TRAVES DE UNA LECTURA Y CON PREGUNTAS ABIERTAS, EL ESTUDIANTE PUEDE IR
DESARROLLANDO LA GUIA Y A SU VEZ VA ARGUMENTANDO LA IMPORATANICA DE LA EXPERIENCIA COMUNITARIA EN MEDIO DE
LAS DIFICULTADES, DE LA INJUSTICIA SOCIAL Y OTRAS ADVERSDIDADES..
MATERIALES: Cuaderno, la Guía de trabajo, Internet para ingresar al blog, medios magnéticos para devolver el trabajo realizado.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Este aprendizaje se puede evidenciar en la medida que el estudiante desarrolle a conciencia su
trabajo, y envié oportunamente, pues ahí demuestra responsabilidad y cumplimiento, y demostrara sus valores y la comprensión
lectora, basada en las lecturas citadas.
INSTRUMENTOS: La evaluación será el desarrollo de la actividad enviada al correo para su retroalimentación.

Sede A Carrera 8 C No. 163 B-20 Tel: 5260673 – 526 07 67 Sede B Calle 164 No. 7 F-08 Tel: 674 92 36 Sede C Cra.7D No.163 A-56
Tel 6698090 Correo Electrónico coldivinomaestro1 @educacionbogota.edu.co
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PARABOLA DE LOS GANSOS

Leamos con atención la siguiente parábola acerca de la vida comunitaria que llevan los gansos:
La ciencia ha descubierto que los gansos vuelan formando una V, porque cada ganso bate sus alas
produciendo un movimiento en el aire que ayuda al que va detrás de él. Volando en V, la bandada completa
aumenta por lo menos 71% más su poder de vuelo, a diferencia de si cada pájaro volara solo. Cada vez que
un ganso se sale de la formación siente la resistencia del aire y se da cuenta de la dificultad de volar solo. Por
lo anterior, de inmediato se incorpora a la fila para beneficiarse del poder del compañero que va adelante.
Cuando el líder del grupo se cansa, se pasa a uno de los puestos de atrás y otro ganso toma su lugar. Los
gansos que van detrás producen un sonido propio de ellos para estimular a los que van adelante y así
mantener la velocidad.
Finalmente, cuando un ganso se enferma o cae herido por un disparo, dos de sus compañeros se salen de la
formación y lo siguen para ayudarlo y protegerlo. Se quedan con él hasta que esté nuevamente en
condiciones de volar o hasta que muera. Sólo entonces los dos acompañantes vuelven a la bandada o se unen
a otro grupo.

Actividad

1. ¿Qué conclusiones y enseñanzas para la vida de los seres humanos podríamos sacar de la anterior
“Parábola de los Gansos”?
2.   ¿Qué significado tiene la expresión ‘Vivir en comunidad”?
3. Si los seres humanos nos realizamos en la medida en que vivamos en comunidad, ¿qué implicaciones
puede tener el hecho de vivir de manera aislada y Sin pensar en los demás?
4. Narramos experiencias de personas que conozcamos por su buen ejemplo al vivir en comunidad.
5. Describe cuál es el papel fundamental del líder en un grupo
6. Explicar porque se afirma que el hombre se realiza en comunidad.
7. Explicar con sus palabras: Cuál es su experiencia de vida comunitaria familiar
8. Describa su experiencia de vida social con sus compañeros de estudio, con sus vecinos del barrio, en
la Iglesia a la que asiste y con sus amistades.
9. Enumere 10 valores que se requiere para vivir en comunidad y con ellos construya una sopa de letras
y resuélvala.
10. Represente esta parábola de los gansos, mediante una historieta de 10 recuadros.

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