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a.

Captura de ideas previas

Con base en el título, el resumen y las palabras clave, determine las respuestas a los
siguientes interrogantes.

1. ¿Cuál o cuáles son los interrogantes que esperan resolver con la lectura propuesta?

RTA/: El principal interrogante es saber cuáles son los métodos y diseños didácticos que
promuevan el aprendizaje de los estudiantes.

2. ¿Cuál considera es el objetivo que intenta alcanzar el autor del texto en el desarrollo
del documento?

RTA/: El objetivo principal es reconocer los diseños didácticos para un óptimo aprendizaje

3. ¿Qué conocen del tema propuesto en el título del documento?


RTA/: Algunos de los diseños y métodos brindados a mis estudiantes como opción de
aprendizaje.

b. Desarrollo de conceptos y proceso comprensivo

Una vez resuelva los interrogantes del momento ha, desarrolle la lectura completa del
artículo y determine las respuestas a los siguientes interrogantes:

1. ¿El objetivo que presentó previo a la lectura, sí fue efectivamente desarrollado en el


documento? ¿En qué se evidencia su respuesta?

RTA/: Si fue presentado en el documento, puesto que se desarrolla una explicación


minuciosa de cada diseño didáctico de aprendizaje, mostrando lo que puede ser aplicado
para un óptimo rendimiento del estudiante y mayor motivación.

2. ¿Encontró en el documento las respuestas a las interrogantes que inicialmente se


planteó? ¿Cuáles fueron esas respuestas? Si no se solucionaron ¿Cuál fue la razón
de tal situación?
RTA/: Si, encontré la principal respuesta y es la explicación cronológica, ordenada y
eficiente de los diseños y métodos que puedo aplicar al momento de enseñar y de lograr un
mayor aprendizaje en los estudiantes.

3. ¿Cuáles fueron los hallazgos y las dificultades más relevantes en el ejercicio de


comprensión textual?

RTA/: Realmente no tuve dificultad alguna en comprender el texto.

4. ¿Determina las hipótesis que se subyacen en el texto, un camino para la


comprensión como objetivo de diseño didáctico? 

RTA/: Si, se podrían determinar para comprender el objetivo y entender de manera


completa los diferentes métodos encontrados dentro del diseño didáctico.

C. Aplicación de la comprensión: El contexto del concepto.

Resuelva las siguientes preguntas:

1. ¿De qué manera se pueden desarrollar unidades didácticas según lo descrito en el


artículo desde sus asignaturas? 

RTA/: Inicialmente y en la época en la que nos encontramos actualmente, puedo utilizar las
diferentes unidades didácticas para desarrollar el contenido de mis asignaturas, puesto que
son eficientes y le brindan un mayor entendimiento a los estudiantes, pero sobretodo podría
depender más de los métodos que incluyan las TIC como principal método de enseñanza,
que puedan manejar todo el espacio electrónico y conocer a través de cada unidad el tema a
tratar.

2. ¿Ha tenido en cuenta estos elementos en sus planificaciones? ¿Qué elementos le han
faltado y qué elementos ha usado usted que no estén en la lectura?
RTA/: He podido tener en cuenta la mayoría de los elementos a lo largo del tiempo, pero
quizá me ha faltado los ejercicios de autocomprobación y las soluciones a los ejercicios de
autocomprobación.