Técnicas y estrategias de trabajo

colaborativo con niños de

educación primaria
 Técnica: 1, 2, 4
• Pasos:
• Formar grupos de 4 niños/as.
• Repartir la hoja de trabajo dividida en 3 partes con los números:
1,2 y 4, con una pregunta o actividad.
• En la parte de la hoja que dice 1 debe escribir lo que sabe acerca
del tema.
• En la parte de la hoja que está el número 2, se junta con su
compañero/a, conversa y acuerdan lo que van a contestar.
• Por último donde dice 4 conversan los intrigantes de todo el grupo
y escriben su respuesta.
 Técnica de la hoja giratoria
• Se forma grupos de trabajo, generalmente de 4 niños/as.
• Se entrega una hoja de trabajo a cada grupo.
• Un niño toma la hoja.
• Cada vez que el docente indique que hay que girar, el niño debe pasar
la hoja al próximo integrante que se encuentra a su derecha.
• El trabajo dura hasta que la hoja haya pasado por todos los
participantes del grupo.
• La idea es que todos puedan aportar.
Antes pensaba… Ahora pienso….
• Más que una técnica grupal es una para compartir de forma grupal y
que nos lleva a la reflexión.
• Sirve mucho para usarla al final de una clase a manera de
autoevaluación o para llevar una bitácora.
• En una hoja se coloca un tema y se divide en dos partes, la una con
Antes pensaba, ahora pienso.
• Lo que se anotó se puede compartir en la clase.
Cabezas numeradas.
• Esta técnica sirve durante la puesta en común de los grupos.
• Una vez que los grupos hayan terminado su trabajo, se numera a los
integrantes.
• Se realiza un sorteo y el número que salga es el que deberá exponer
el trabajo del grupo.
Lápices al centro..
• Pasos:
• Formar los equipos de trabajo.
• Entrega de material u hoja de trabajo.
• Cuando el docente diga lápices al centro, nadie puede escribir,
únicamente pueden dialogar para ponerse de acuerdo sobre las
respuestas que van a dar.
• Cuando el docente diga tiempo, podrán escribir lo acordado.
El saco de las dudas
• Pasos:
• Formar los grupos.
• Cada uno deberá escribir una pregunta acerca de algún tema
específico.
• El grupo debe tratar de resolver las dudas de cada uno de los
integrantes.
• Si esta duda no se resuelve pasa al saco de las dudas.
• Estas preguntas del saco de dudas se resolverá por lo demás
grupos.
• En caso de no resolverla interviene el docente.
Lo positivo, lo negativo y lo interesante…
• Pasos:
• Formar los grupos de trabajo.
• Se presenta un tema específico
• Ellos anotarán los positivo, lo negativo e interesante que hayan
encontrado.
• Compartir durante la clase.