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SOLUCIONARIO

CUADERNO
primer trimestre

6
PRIMARIA
Matemáticas
El cuaderno Matemáticas para el 6.o curso de Primaria,
primer trimestre, es una obra colectiva concebida,
diseñada y creada en el Departamento de Ediciones
Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido por
Teresa Grence Ruiz.
En su elaboración ha participado el siguiente equipo:
TEXTO Y EDICIÓN
Silvia Marín García
Carlos Pérez Saavedra
César de la Prida Almansa
ILUSTRACIÓN
Cristina Vidal Calderón
Eduardo Leal Uguina
EDICIÓN EJECUTIVA
José Antonio Almodóvar Herráiz
DIRECCIÓN DEL PROYECTO
Domingo Sánchez Figueroa
DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN
EDITORIAL DE PRIMARIA
Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero
Índice

Unidad 1
FICHA 1. Números de hasta nueve cifras ................... 4
FICHA 2. Operaciones combinadas ............................ 5
FICHA 3. Potencias .................................................... 6
FICHA 4. Potencias de base 10.
Expresión polinómica ................................. 7
FICHA 5. Raíz cuadrada ............................................. 8
FICHA 6. Números romanos ...................................... 9
SABER HACER ........................................................... 10
REPASO ................................................................... 11

Unidad 2
FICHA 1. Múltiplos de un número ........................... 12
FICHA 2. Divisores de un número ............................ 13
FICHA 3. Criterios de divisibilidad ........................... 14
FICHA 4. Cálculo de los divisores de un número ..... 15
FICHA 5. Números primos y compuestos ................ 16
FICHA 6. Mínimo común múltiplo ........................... 17
FICHA 7. Máximo común divisor ............................. 18 es_6
-1_792
61
Mat
dno_
54_C
6 9290

FICHA 8. Problemas de m.c.m. y de m.c.d. ............. 19


9392
0000
ES0000

SABER HACER............................................................ 20
6
ARIA
PRIM

REPASO.................................................................... 21
cas
máti
Maetr etrimestre
prim

2 dno_M
ates_6
-1_792
61.ind
d 1

054_C
926 929
000093
ES0000
Unidad 3
FICHA 1. Los números enteros ................................. 22
FICHA 2. La recta entera .......................................... 23
FICHA 3. Comparación de números enteros ............ 24
FICHA 4. Suma y resta de números enteros ............. 25
FICHA 5. Coordenadas cartesianas .......................... 26
SABER HACER ........................................................... 28
REPASO ................................................................... 29

Unidad 4
FICHA 1. Ángulos consecutivos, adyacentes
y opuestos por el vértice ........................... 30
FICHA 2. Ángulos complementarios
y suplementarios ...................................... 31
FICHA 3. Simetría y traslación ................................. 32
FICHA 4. Semejanza ................................................ 33
FICHA 5. La circunferencia. Elementos .................... 34

prim
er tr
imes
tre
FICHA 6. El número r y la longitud

6
ARIA

de la circunferencia ................................... 35
PRIM

DERNO
CUA

m á t icas FICHA 7. El círculo y las figuras circulares ............... 36


Mate FICHA 8. Posiciones relativas de rectas
y circunferencias ....................................... 37
SABER HACER ........................................................... 38
REPASO.................................................................... 39

05
15:15:
2018
18/10/

3
FICHA 1

Números de hasta nueve cifras


1 Piensa y completa.

•  1 CM 5 10 DM •  1 C. de millón 5 1.000 CM

•  1 U. de millón 5 10 CM •  1 D. de millón 5 10.000 UM

2 Escribe.

Con cifras Cómo se lee

68.090.124 Sesenta y ocho millones noventa mil ciento veinticuatro

70.102.040 Setenta millones ciento dos mil cuarenta

3 ¿Qué números tienen las siguientes descomposiciones? Escribe con cifras.

•  3 D. de millón 1 6 CM 1 4 DM 1 9 UM 1 6 D 1 3 U  30.649.063

•  9 D. de millón 1 4 U. de millón 1 3 UM 1 8 C  94.003.800

4 Completa la descomposición de estos números.

906.470.290  5 9 C. de millón 1 6 U. de millón 1 4 CM 1 7 DM 1 2 C 1 9 D 5


5 900.000.000 1 6.000.000 1 400.000 1 70.000 1 200 1 90

875.204.082  5 8 C. de millón 1 7 D. de millón 1 5 U. de millón 1 2 CM 1 4 UM 1 8 D 1 2 U 5


5 800.000.000 1 70.000.000 1 5.000.000 1 200.000 1 4.000 1 80 1 2

5 Ordena de menor a mayor estos números.

89.875.124   89.800.230   89.869.999   89.870.000

89.800.230 89.869.999 89.870.000 89.875.124


V

6 Piensa y escribe cada número.

•  El menor número de 4 cifras cuya aproximación a los millares es 3.000.   2.500

• El menor número impar de 7 cifras cuya aproximación a los millones


es 4.000.000.    3.500.001

4
FICHA 2
1
Operaciones combinadas
1 Completa los huecos que faltan en cada resolución.

41236   5  4 1 12 5 16

8 1 3 3 (15 2 9)   5  8 1 3 3 6 5 81 18 5 26

26 2 9 1 5   5  17 15 5 22

10 2 4 2 2 3 3   5  10 2 4 2 6 5 6 2 6 5 0

9 2 (2 3 3 1 1)   5  9 2 ( 6 1 1) 5 9 2 7 5 2

2 Calcula y relaciona cada operación con su resultado.

3 1 5 3 4 2 2  • • 16 5 3 2 1 4 3 3  • • 22

(3 1 5) 3 4 2 2  • • 13 5 3 (2 1 4) 3 3  • • 16

3 1 5 3 (4 2 2)  • • 21 5 1 2 3 4 1 3  • •  90

(3 1 5) 3 (4 2 2)  • • 30 5 3 (2 1 4 3 3)  • • 70

3 Calcula.

18 2 6 3 2 1 4 11 1 3 3 (9 2 2)

18 2 12 1 4 5 10 11 1 3 3 7 5 32

(10 1 2) 3 4 2 11 20 2 (12 2 4) : 2

12 3 4 2 11 5 37 20 2 8 : 2 5 16

19 2 6 3 (2 1 1) 10 1 7 2 8 2 1

19 2 6 3 3 5 1 17 2 8 2 1 5 8

20 1 8 2 4 3 4 15 2 2 3 7 1 2
20 1 8 2 16 5 12 15 2 14 1 2 5 3

(10 2 4) 3 (2 1 3) 14 2 8 1 4 3 2
6 3 5 5 30 14 2 8 1 8 5 14

5
FICHA 3

Potencias
1 Expresa como potencia o como producto y calcula su valor.

3
73737   7 5 343 26   2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 5 64

4
10 3 10 3 10 3 10   10 5 10.000 122   12 3 12 5 144

333333333   35 5 243 93   9 3 9 3 9 5 729

2 Completa la tabla.

Base Exponente Lectura Producto Valor

2 7 2 a la séptima 2323232323232 128

3 5 3 a la quinta 333333333 243

6 4 6 a la cuarta 6363636 1.296

11 3 11 al cubo 11 3 11 3 11 1.331

10 6 10 a la sexta 10310310310310310 1.000.000

5 5 5 a la quinta 535353535 3.125

3 Resuelve estos problemas usando las potencias.

• Marcos tiene 4 tíos, cada uno de ellos • Nieves ha dibujado 7 naves. En cada
tiene 4 hijos y cada hijo tiene una hay 7 marcianos. Cada uno tiene
4 mascotas. ¿Cuántas mascotas 7 manos y en cada mano, 7 dedos.
tienen en total los primos de Marcos? ¿Cuántos dedos ha dibujado Nieves?
4 3 4 3 4 5 64 73737375
Tienen 64 mascotas. 5 2.401
Ha dibujado
2.401 dedos.

6
FICHA 4 1
Potencias de base 10. Expresión polinómica
1 Piensa y relaciona.

Diez elevado a cinco        1010        100.000

Diez elevado a diez        105        10.000.000.000

Diez elevado a seis        106        1.000.000

2 Expresa como potencia de base 10.

• 1.000 5 103 • 10.000 5 104

• 1.000.000 5 106 • 1.000.000.000.000 5 1012

3 Expresa cada número utilizando potencias de base 10.


4
• 300.000 5 3 3 100.000 5 3 3 105 • 570.000 5 57 3 10
6 5
• 9.000.000 5 9 3 10 • 3.400.000 5 34 3 10

4 Observa la descomposición polinómica y completa.

9 84. 3 7 9 5 9 3 105 1 8 3 104 1 4 3 103 1 3 3 102 1 7 3 10 1 9

5 Descompón cada número y escribe después su expresión polinómica.

314    300 1 10 1 4 5 3 3 102 1 1 3 10 1 4

4 3
76.021     70.000 1 6.000 1 20 1 1 5 7 3 10 1 6 3 10 1
1 2 3 10 1 1
7.800.907     7.000.000 1 800.000 1 900 1 7 5
5 7 3 106 1 8 3 105 1 9 3 102 1 7

6 Escribe el número que corresponde a cada descomposición.

9 3 105 1 4 3 103 1 8 3 102 1 5 3 10 1 9

5 900.000 1 4.000 1 800 1 50 1 9 5 904.859

7 3 106 1 6 3 105 1 9 3 103 1 4 3 102 1 3 3 10 1 1

5 7.509.431

7
FICHA 5

Raíz cuadrada
1 Completa.
2
• • 25 5 5 , porque   52 5 25 • • 49 5 7 , porque 7 5 49
2 2
• • 16 5 4 , porque 4 5 16 • • 81 5 9 , porque 9 5 81
2 2
• • 36 5 6 , porque 6 5 36 • • 100 5 10 , porque 10 5 100

2 Calcula los cuadrados, completa y relaciona.

11 3 11 5 121 • 144 5 12

15 3 15 5 225 • 400 5 20

20 3 20 5 400 • 900 5 30

12 3 12 5 144   196 5 14

14 3 14 5 196 • 225 5 15

30 3 30 5 900 • 121 5 11

3 Calcula dos números que estén comprendidos entre estas raíces.

• 9 • 49

Respuesta modelo (R. M.) 4 y 5

4 Resuelve.

• Raúl ha dibujado un cuadrado • Sara ha pegado 64 teselas cuadradas


y lo ha dividido en 49 casillas cuadradas iguales y ha formado un mosaico
iguales. ¿Cuántas casillas hay en cada cuadrado. ¿Cuántas teselas hay
lado del cuadrado? en cada lado del mosaico?
• 49 5 7 • 64 5 8
Hay 7 casillas. Hay 8 teselas.

8
FICHA 6 1
Números romanos
1 Escribe el valor de los siguientes números romanos.

• XVIII  18 • XIICCV  12.205 • CMXCIV  994

• DLXII  562 • IVDCIV  4.604 • XXDCXXVI  20.626

• XLIX  49 • XLDCCCX  40.810 • MMMCCCIX  3.309

• MCD  1.400 • XXXXLIII  30.043 • XIXCDVIII  19.408

2 Escribe en números romanos. Recuerda descomponer primero los números.

870   DCCCLXX 2.512   MMDXII 10.321   XCCCXXI

419   CDXIX 3.426   MMMCDXXVI 24.670   XXIVDCLXX

248   CCXLVIII 8.049   VIIIXLIX 31.219   XXXICCXIX

934   CMXXXIV 9.102   IXCII 40.900   XLCM

3 Continúa estas series, añadiendo cuatro términos más en cada una.

• 50, LX, 70, LXXX,  90, C, 110, CXX

• CDXC, 492, CDXCIV, 496, CDXCVIII, 500, DII, 504

• M, 2.000, MMM,  4.000, V, 6.000 , VII

4 Piensa y resuelve.

• Un monumento fue terminado • Un libro tiene XXIX capítulos


en el año 1943. ¿Qué número y hay ilustraciones desde
romano hay escrito en el capítulo IV en adelante.
la placa conmemorativa? ¿Cuántos capítulos
MCMXLIII llevan ilustraciones?
29 2 3 5 26
Llevan ilustración 26 capítulos.

• El emperador romano Adriano • La construcción de una torre empezó


nació en España en el año LXXVI en el año XCIV y acabó 75 años después.
y murió en el año CXXXVIII. ¿En qué año acabó? Escríbelo
¿Cuántos años vivió? con números romanos.
138 2 76 5 62 94 1 75 5 169
Vivió 62 años. CLXIX

9
SABER HACER

Estudiar el sistema solar


Las potencias se usan mucho al estudiar el sistema solar.

1 Expresa cada número con potencias de 10.

• 
La distancia de Mercurio al Sol es de 58.000.000 km  5 3 107 1 8 3 106

• 
La distancia de Venus al Sol es de 108.000.000 km  1 3 108 1 8 3 106

2 Escribe cada número con todas sus cifras.

La distancia de la Tierra al Sol es de 15 3 107 km 


•  150.000.000 km

La distancia de Marte al Sol es de 228 3 106 km 


•  228.000.000 km

3 Halla cada distancia a partir de su descomposición polinómica.

Saturno   1 3 109 1 4 3 108 1 2 3 107 1 9 3 106 1 4 3 105 km   1.429.400.000 km

Urano   2 3 109 1 8 3 108 1 7 3 107 1 9 3 106 1 9 3 105 km   2.879.900.000 km

• 
La distancia de Saturno al Sol es de 1.429.400.000 kilómetros.

• 
La distancia de Urano al Sol es de 2.879.900.000 kilómetros.

4 Piensa y contesta.

• La velocidad a la que Marte gira es de unos 25 kilómetros por segundo


y la de Plutón es aproximadamente la raíz cuadrada de la velocidad
de Marte. ¿A qué velocidad gira Plutón?
• 25 5 5   Plutón gira a 25 km por segundo.

• 
La inclinación del eje de Júpiter es de 3º y la inclinación del eje de Saturno
es el cubo de la inclinación del eje de Júpiter. ¿Cuál es la inclinación
del eje de Saturno?
33 5 27º   La inclinación es de 27º.

10
REPASO 1
1 Calcula.

3.907 3 480 691.296 : 38

1.875.360 c 5 18.192
r50

2 Escribe cómo se lee cada resultado de la actividad 1.

•  Un millón ochocientos setenta y cinco mil trescientos sesenta

•  Dieciocho mil ciento noventa y dos

3 Aproxima a las decenas de millar los resultados de la actividad 1.

1.880.000           20.000

4 Escribe con cifras y después ordena.

Tres millones cuatrocientos cincuenta mil Tres millones quinientos dos mil
3.450.000 3.502.000
Tres millones cuatrocientos quince mil Dos millones novecientos noventa mil
3.415.000 2.990.000
Tres millones seiscientos trece mil Cuatro millones siete
3.613.000 4.000.007

2.990.000   ,  3.415.000   ,  3.450.000   ,  3.502.000   ,  3.613.000   ,  4.000.007

5 Escribe.

En números romanos El valor de cada número

•  495  CDXCV •  1.724  MDCCXXIV •  CMXLII  942 •  MMIX  2.009

•  381  CCCLXXXI •  12.490  XIICDXC •  DCXXIV  624 •  XIVDCC  14.700

•  769  DCCLXIX •  24.100  XXIVC •  MCXXV  1.125 •  XXIVXXI  24.021

11
FICHA 1

Múltiplos de un número
1 Completa esta tabla.

Dividendo 30 31 32 33 34
Múltiplos de 4 43050 43154 43258 4 3 3 5 12 4 3 4 5 16
Múltiplos de 6 63050 63156 6 3 2 5 12 6 3 3 5 18 6 3 4 5 24
Múltiplos de 7 73050 73157 7 3 2 5 14 7 3 3 5 21 7 3 4 5 28
Múltiplos de 8 83050 83158 8 3 2 5 16 8 3 3 5 24 8 3 4 5 32

2 Escribe. R. M.

• Tres múltiplos de 8 mayores que 35.  40, 48, 54

• Tres múltiplos de 6 menores que 48.  30, 36, 42

• Tres múltiplos de 10 mayores que 50 y menores que 100.  60, 70, 80

3 Observa el ejemplo y contesta.

• ¿Es 72 múltiplo de 8?
072 8
     72 es múltiplo de 8 porque la división 72 : 8 es exacta.
00 9
• ¿Es 81 múltiplo de 6? No, porque la división 81 : 6 no es exacta.

• ¿Es 136 múltiplo de 8? Sí, porque la división 136 : 8 es exacta.

• ¿Es 357 múltiplo de 3? Sí, porque la división 357 : 3 es exacta.

4 Resuelve.

Gonzalo compra los cartones de leche de un litro en cajas de 4.


¿Puede comprar 17 litros de leche? ¿Y 24 litros? ¿Por qué?
17 no es múltiplo de 4. No puede comprar 17 litros.
24 es múltiplo de 4. Sí, puede comprar 24 litros.

12
FICHA 2
2
Divisores de un número
1 Observa el ejemplo. Después, haz las divisiones y completa.

•  0 1 9 7 7 no es divisor de 19.
05 2 La división es entera.
19 no es múltiplo de 7.

•  0 1 8 3 3 es divisor de 18.


00 6 La división es exacta.
18 es múltiplo de 3.

•  0 4 8 1 2 12 es divisor de 48.


00 4 La división es exacta.
48 es múltiplo de 12.

•  1 0 8 9 9 es divisor de 108.


18 12 La división es exacta.
108 es múltiplo de 9.
  0
•  1 2 3 8 8 no es divisor de 123.
43 15 La división es entera.
123 no es múltiplo de 8.
  3

2 Rodea los divisores de los siguientes números.

Divisores de 50 Divisores de 162 Divisores de 450

15 25 8 27 15 16

10 100 18 324 18 45

3 Escribe. R. M.

•  Dos números mayores que 10 que sean divisores de 300.  12 y 15.

•  Dos números menores que 100 que sean divisores de 400.  8 y 25.

•  Dos números de tres cifras que sean divisores de 2.000.  250 y 125.

¿?
4 Piensa y contesta.

Beatriz está pensando en un número de dos cifras.


El número 2 y el 5 son divisores de este número.
¿En qué cifra termina el número en el que piensa Beatriz?
El número en el que piensa Beatriz termina en 0.

13
FICHA 3

Criterios de divisibilidad
1 Relaciona.

Divisible por 2 • •  105


Divisible por 3 • •  154
Divisible por 5 • •  42
Divisible por 9 • •  300
Divisible por 10 • •  189

2 Escribe verdadero (V) o falso (F). Usa los criterios de divisibilidad.

• 2 es divisor de 23.  F • 2 es divisor de 232.  V

• 3 es divisor de 13.  F • 3 es divisor de 141.  V

• 5 es divisor de 115.  V • 5 es divisor de 550.  V

• 9 es divisor de 333.  V


• 9 es divisor de 339.  F

• 10 es divisor de 5.000.  V • 1 es divisor de 18.423.  V

3 Piensa y escribe.
R. M. R. M.

Dos números divisibles Dos números divisibles


por 2, por 3 y por 5. por 3, por 9 y por 10.

180 270 180 450

4 Piensa y contesta.

• Un número, menor que 100, es divisible por 2, 3, 5, 9 y 10.


¿Cuál es ese número?
El número es 90.

• ¿Cuántos números menores que 100 son divisibles por 2


y al invertir sus cifras se convierten en divisibles por 5?
Divisibles por 2: 52, 54, 56 y 58.
Al invertir sus cifras se convierten en divisibles por 5.
25, 45, 65 y 85.

14
FICHA 4 2
Cálculo de los divisores de un número
1 Calcula cuántos divisores tiene cada número y colócalo
en su lugar correspondiente.

1 divisor 2 divisores
21 23 25 27 29 Todos tienen como 23 y 29
20 22 24 26 28 30 mínimo 2 divisores.

3 divisores 4 divisores

25 21, 22, 26 y 27

5 divisores 6 divisores

20 28

7 divisores 8 divisores

24 y 30

2 Rodea en rojo los números pares de la actividad 1.

¿Qué divisor tienen en común?  Los divisores comunes son el 1 y el 2.

3 Piensa y contesta.

Manuela tiene una colección de 66 cromos


que quiere repartir en montones iguales sin que
sobre ninguno. ¿Cuántos cromos puede tener cada montón?
¿Cuántos montones habrá en cada caso?
Divisores de 66 5 1, 2, 3, 6, 11, 22, 33 y 66
R. M. Puede hacer: 1  montón con 66 cromos.
2 montones con 33 cromos cada uno.
3 montones con 22 cromos cada uno.
4 Encuentra cada número y completa.

• 5 es un divisor del número. El número es Si 5 es divisor,


. los números pueden ser: 5, 10, 15…
Tiene solo 3 divisores.      No hay ninguno con solo 3 divisores.
• El número tiene dos cifras distintas.
La segunda cifra no es 1 y es divisor de la primera.   El número es 63 .
2 no es un divisor del número pero 7 sí.

15
FICHA 5

Números primos y compuestos


1 Calcula todos los divisores de cada número e indica si es primo o compuesto.

8 10 12 17

1, 2, 4 y 8. 1, 2, 5 y 10. 1, 2, 3, 4, 6 y 12. 1 y 17.

Es compuesto . Es compuesto . Es compuesto . Es primo .

21 23 24 25

1, 3, 7 y 21. 1 y 23. 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12 y 24. 1, 5 y 25.

Es compuesto . Es primo . Es compuesto . Es compuesto .

2 Calcula y escribe.

Los números primos Los números compuestos


comprendidos entre 30 y 40. comprendidos entre 40 y 50.

31 y 37. 42, 44, 45, 46, 48 y 49.

3 Piensa y contesta.

¿Cuál es el máximo común divisor de dos números primos? ¿Por qué?


El 1, porque el 1 es el mayor divisor común de dos números primos.

16
FICHA 6 2
Mínimo común múltiplo
1 Escribe los primeros múltiplos de estos números y determina
el mínimo común múltiplo de cada pareja.

m.c.m. (3 y 4) m.c.m. (6 y 15) m.c.m. (5 y 10)

m.c.m. (3 y 4) 5 12 m.c.m. (6 y 15) 5 30 m.c.m. (5 y 10) 5 10

m.c.m. (18 y 24) m.c.m. (20 y 30) m.c.m. (21 y 63)

m.c.m. (18 y 24) 5 72 m.c.m. (20 y 30) 5 60 m.c.m. (21 y 63) 5 63

2 Relaciona para que el número de la columna de la derecha sea el m.c.m.


de dos de los números de las dos columnas anteriores.

2       3       40

4       5       12

6       7       18

8       9       14

3 Calcula el mínimo común múltiplo de cada grupo de tres números.

m.c.m. (6, 8 y 10) 5 120

m.c.m. (12, 18 y 30) 5 180

m.c.m. (5, 6 y 15) 5 30

17
FICHA 7

Máximo común divisor


1 Escribe todos los divisores de cada número y halla
el máximo común divisor de cada pareja.

m.c.d. (6 y 8) m.c.d. (6 y 12) m.c.d. (5 y 10)

m.c.d. (6 y 8) 5 2 m.c.d. (6 y 12) 5 6 m.c.d. (5 y 10) 5 5

m.c.d. (18 y 24) m.c.d. (20 y 30) m.c.d. (12 y 21)

m.c.d. (18 y 24) 5 6 m.c.d. (20 y 30) 5 10 m.c.d. (12 y 21) 5 3

2 Relaciona cada pareja con su máximo común divisor.

6y9        2

6 y 10        6

6 y 12        3

6y7        1

3 Calcula el máximo común divisor de cada grupo de números.

m.c.d. (48, 72 y 120) m.c.d. (60, 80 y 100)

m.c.d. (48, 72 y 120) 5 24 m.c.d. (60, 80 y 100) 5 20

18
FICHA 8 2
Problemas de m.c.m. y de m.c.d.
1 Resuelve los siguientes problemas.

• Víctor tiene 60 láminas de acuarela y 40 de carboncillo.


Quiere archivarlas en sobres con el mismo número de láminas
sin que le sobre ninguna. En cada sobre pone el mayor número
de láminas de la misma clase.
¿Cuántas láminas mete en cada sobre?
m.c.d. (60 y 40) 5 20
En cada sobre mete 20 láminas.

• En casa de Concha pintan las habitaciones cada 8 años


y, la cocina y el salón, cada 6 años. Este año han pintado
todas las estancias de la casa. ¿Cuántos años,
como mínimo, han de pasar para que vuelvan a pintar
todas las estancias a la vez?
m.c.m. (8 y 6) 5 24
Como mínimo han de pasar 24 años.

• Una jardinera desea colocar 72 rosales, 24 petunias,


36 jazmines y 48 claveles en jardineras con el mismo
número de plantas, todas del mismo tipo.
Quiere que tengan el máximo número de plantas
cada una. ¿Cuántas jardineras necesita?
¿Cuántas plantas habrá en cada jardinera?
m.c.d. (72, 24, 36 y 48) 5 12
(72 : 12) 1 (24 : 12) 1 (36 : 12) 1 (48 : 12) 5 15 jardineras.
En cada jardinera habrá 6 rosas, 2 petunias, 3 jazmines
y 4 claveles.

• Un corredor de fondo tiene puestas tres


alarmas en su reloj de entrenamiento,
una suena cada 4 minutos, otra cada 7 minutos
y la última cada 10 minutos. ¿Cada cuánto
tiempo suenan juntas las tres alarmas?
m.c.m. (4, 7 y 10) 5 140
Las tres alarmas suenan juntas cada 140 minutos.

19
SABER HACER

Hacer equipos
A un campeonato deportivo se han apuntado 36 chicas y 24 chicos;
de las chicas, la mitad son de quinto y la otra mitad de sexto.
Los chicos son 18 de sexto y 6 de quinto.

1 Piensa y resuelve.

• Si los integrantes de los equipos que se forman tienen que ser del mismo curso,
¿cuántos equipos se pueden formar con alumnos y alumnas de quinto?
¿Y con participantes de sexto?
36 chicas 24 chicos 5.º m
 .c.d. (18 y 6) 5 6 6.º m
 .c.d. (18 y 18) 5 18
18 : 6 5 3 equipos chicas 18 : 18 5 1 equipo chicas
5.º    18 chicas 5.º    6 chicos 6 : 6 5 1 equipo chicos 18 : 18 5 1 equipo chicos
6.º    18 chicas 6.º    18 chicos
• Los equipos de sexto entrenan cada 3 días y los de quinto cada 4 días.
El día 1 coincidieron los dos cursos. ¿Cuándo volverán a coincidir?
m.c.m. (3 y 4) 5 12. Volverán a coincidir cada 12 días.
Los días 1, 13 y 25 de este mes.

• La organización del campeonato decide hacer equipos


con el mismo número de personas. No quiere mezclar participantes
de distintos cursos y quiere que haya el mayor número de
integrantes en cada equipo.
¿Cuántas personas tendrá cada equipo?
¿Cuántos equipos se formarán de cada curso?
5.º    m.c.d. (18 y 6) 5 6 personas cada equipo.
3 equipos de chicas y 1 de chicos.
6.º    m.c.d. (18 y 18) 5 18 personas cada grupo.
1 equipo de chicas y 1 de chicos.

20
REPASO 2
1 Escribe con cifras cada número.

• Cuatrocientos millones ocho mil noventa  400.008.090

• 70.000.000 1 4.000.000 1 300 1 6  74.000.306

• 5 3 107 1 8 3 104 1 3 3 102 1 9 3 10 1 1  50.080.391

• El mayor número par menor que 57.890.700  57.890.698

• El mayor capicúa menor que 30.000.000  29.999.992

2 Calcula teniendo en cuenta la jerarquía de las operaciones.

8 1 12 : 6 5 20
8 1 2 5 10 2 10 : (2 1 3) 5 20 2 10 : 5 5 18

92851
9 2 4 3 2 5 5 3 4 2 12 : 3 5 20 2 4 5 16
53155
5 3 (9 2 8) 5 9 1 2 1 8 : 4 5 9 1 2 1 2 5 13

6:328:452 2250
10 1 2 3 4 2 3 3 2 5 10 1 8 2 6 5 12

(10 1 2) : 3 2 1 5 4 2 1 5 3 6 : 3 1 4 : 2 2 15 : 5 5 2 1 2 2 3 5 1

(8 1 4) : (9 2 3) 5 12 : 6 5 2 18 : (3 1 2 3 3) 5 18 : 9 5 2

3 Completa la tabla.

Producto Base Exponente Lectura Valor

333333333 3 5 3 a la quinta 243

23232323232 2 6 2 a la sexta 64

10 3 10 3 10 3 10 3
10 7 10 a la séptima 10.000.000
3 10 3 10 3 10

12 3 12 3 12 12 3 12 al cubo 1.728

  5 3 5 3 5 3 5 5 4 5 a la cuarta 625

4 Calcula las siguientes raíces cuadradas.

• 36   6 • 49   7 • 81   9 • 25   5

• 4   2 • 100   10 • 9   3 • 64   8

21
FICHA 1

Los números enteros


1 Coloca los siguientes números en su cartel correspondiente.
Añade después otros tres números más de cada tipo y contesta.

213, 18, 22, 19, 23, 13, 25, 22, 14, 16, 17, 21, 11

Positivos
18, 19, 13, 14, 16, 17, 11
R. M. 110, 112, 120 Negativos
213, 22, 23, 25, 22, 21
R. M. 27, 211, 218

¿Qué número entero no es ni positivo ni negativo? El número 0.

2 Escribe un número entero que asocies con cada situación.

•  Un buzo está a 50 m bajo el nivel del mar.  250 m


•  Un pájaro vuela a 20 m de altura.  120 m

•  Juan debe 30 € a Ana.  230 €

•  Pilar está en el tercer sótano.  23

•  La mina de oro está a 400 m de profundidad.  2400 m

•  El pico de Peñalara está a 2.428 m sobre el nivel del mar.  12.428 m

•  Laura tiene 500 € en el banco.  1500 €

3 ¿Ha subido o ha bajado? Escribe.

•  Marta estaba en el quinto piso y ha ido al segundo sótano.


Ha bajado 7 pisos.

•  Teo estaba en el cuarto sótano y ha ido al segundo sótano.


Ha subido 2 pisos.

•  Luis estaba en el tercer piso y ha ido a la planta baja.


Ha bajado 3 pisos.

•  Cintia estaba en el tercer sótano y ha ido a la planta baja.


Ha subido 3 pisos.

22
FICHA 2
3
La recta entera
1 Completa las oraciones y después escribe los números que faltan
en la recta entera.

Los números positivos están a la derecha del 0.

Los números negativos están a la izquierda del 0.

210 29 28 27 26 25 24 23 22 21 0 11 12 13 14 15 16 17 18 19 110

2 Completa cada serie de números enteros consecutivos.

13 14 15 16 17 22 21 0 11 12

29 28 27 26 25 28 27 26 25 24

24 23 22 21 0 14 15 16 17 18

3 Representa en cada caso la temperatura que se indica.

25 ºC 23 ºC 0 ºC 15 ºC

3 grados bajo cero 


14 ºC
4 grados sobre cero 
26 ºC
6 grados bajo cero 

4 Observa y contesta.

25 0 15

•  Los puntos rojos representan los números 29 y 28  .

•  Los puntos verdes representan los números 26 y 21  .

•  Los puntos amarillos representan los números 24 y 18  .

•  Los puntos morados representan los números 13 y 111  .

23
FICHA 3

Comparación de números enteros


1 Compara y escribe el signo adecuado.

13   2 2 0   24 23   21 19   213

V
V

V
24   29 11   21 16   24 212  0
V

V
22   13 27   0 111   114 0   115
V

V
27   26 24   12 27   22 28   216

V
V

2 Piensa y escribe.

Tres números mayores que 19 Cuatro números menores que 26

R. M. 110, 115, 120 R. M. 28, 29, 210, 220

Tres números menores que Tres números negativos


12 y mayores que 25 mayores que 24

R. M. 24, 22, 0 23, 22, 21

3 Ordena cada grupo como se indica.

De menor a mayor De mayor a menor

212, 110, 28, 17, 26, 24 13, 22, 110, 28, 29, 14
212 28 26 24 17 110 110 14 13 22 28 29
V

4 Escribe verdadero (V) o falso (F) en cada caso.

•  Dados un número positivo y el cero, siempre es mayor el cero.  Falso

•  Dados un número negativo y el cero, siempre es mayor el cero.  Verdadero

•  Dados dos números positivos siempre es mayor el que está situado

más a la derecha en la recta.  Verdadero

•  Dados dos números negativos siempre es menor el que

está situado más a la izquierda en la recta.  Verdadero

24
FICHA 4 3
Suma y resta de números enteros
1 Completa la tabla.

Temperatura inicial Variación Temperatura final

24 ºC Sube 2 grados 22 ºC

25 ºC Baja 3 grados 28 ºC

12 ºC Sube 5 grados 17 ºC

13 ºC Baja 4 grados 21 ºC

210 ºC Sube 6 grados 24 ºC

0 ºC Baja 7 grados 27 ºC

2 Piensa y resuelve.

• Un halcón volaba a 50 m de altura.


Descendió 15 m para capturar una presa.
¿A qué altura estaba volando la presa?
(150) 2 (115) 5 135
Estaba volando a 35 m de altura.

• Un buzo se lanza desde la cubierta de un barco


situada a 2 m de altura y baja 8 m
hasta un arrecife para hacer fotos.
¿A qué profundidad está el arrecife?
(12) 2 (18) 5 26
El arrecife está a 6 m bajo el nivel del mar.

3 Lee las pistas y averigua la temperatura en cada pueblo.

– En Villasol están ahora a una temperatura bajo cero.


– En Valverde hay 2 grados menos que en Torel.
– En Torel hay 3 grados más que en Prados.
– En Prados hay 8 grados bajo cero, un grado más que en Villasol.

Villasol  Valverde 
29º 27º

Torel  Prados 
25º 28º

25
FICHA 5

Coordenadas cartesianas
1 Escribe las coordenadas de cada punto.
16
A ( 14 , 12 )   E ( 22 , 24 )
D 15
B
14 B ( 12 , 14 )   F ( 24 , 22 )
C 13
A
12
C ( 22 , 12 )   G ( 12 , 24 )
11
0
D ( 24 , 14 )   H ( 14 , 22 )
26 25 24 23 22 21 11 12 13 14 15 16
21

22
F 23
H
24
E 25
G
26

2 Representa estos puntos. Fíjate en sus coordenadas.


16
A (22, 0)
15

14 D B (12, 23)
13

12
C (23, 25)

F A
11
0
D (11, 14)
26 25 24 23 22 21 11 12 13 14 15 16
21 E (0, 23)
22
E B F (25, 0)
23

24
C 25

26

3 Completa estas frases.

• Los puntos del eje vertical tienen la primera coordenada igual a cero .

• Los puntos del eje horizontal tienen como segunda coordenada igual a cero .

• Los puntos del primer cuadrante tienen las dos coordenadas positivas

y los del tercer cuadrante tienen las dos coordenadas negativas .

• Los puntos del segundo cuadrante tienen la primera coordenada negativa

y la segunda positiva .

• Los puntos del cuarto cuadrante tienen la primera coordenada positiva

y la segunda negativa .

26
3
4 Piensa y dibuja.
16
• Un triángulo de vértices A (11, 13),
B
15
B (21, 14) y C (23, 13).
14
C 13
A • Un cuadrado que tiene dos vértices
12
G en D (25, 21) y E (25, 24).
F
11
0 H • Un hexágono que tenga vértices
26 25 24 23 22 21 11 12 13 14 15 16 en los cuatro cuadrantes.
21
D K Escribe las coordenadas de
22
sus vértices. R. M.
23
J I
E 24 F ( 21 , 11 ) H ( 15 , 0 ) J( 0 , 23 )
25
26 G ( 13 , 12 ) I ( 13 , 23 ) K ( 21 , 21 )

5 Sigue las indicaciones y marca el camino que ha seguido la tortuga


para llegar a la zanahoria. Después, completa.

16

1.º Salió de (24, 14) y caminó hacia 15

el este 6 casillas. Llegó al 14

punto (12, 14 ). 13

12
2.º Caminó hacia el sur 7 casillas. 11
Llegó al punto ( 12 , 23 ). 0
26 25 24 23 22 21 11 12 13 14 15 16
3.º Caminó hacia el oeste 4 casillas. 21

Llegó al punto ( 22 , 23 ). 22

23
4.º Caminó hacia el norte 2 casillas. 24
Llegó al punto ( 22 , 21 ). 25

26

6 Halla las coordenadas del cuadrilátero verde y responde.


15
• ¿Cuáles son las coordenadas del cuadrilátero rojo?
14
¿Tienen alguna relación con las del verde?
13
(11, 11), (11, 14), (14, 14), (14, 12)
12
Tienen igual la segunda coordenada de cada vértice y la primera
11
es igual pero cambiada de signo.
0
• ¿Cuáles son las coordenadas del cuadrilátero azul?
25 24 23 22 21 11 12 13 14 15
21 ¿Tienen alguna relación con las del verde?
22 (21, 21), (24, 22), (24, 24), (21, 24)
23 Tienen igual la primera coordenada de cada vértice y la segunda
24 es igual pero cambiada de signo.
25

27
SABER HACER

Planificar itinerarios en una mina


En la mina tienen galerías a muchos niveles, algunos por encima de la superficie
y otros por debajo. Entre cada dos niveles hay 10 m de distancia.

14
13
12
11
0
21
22
23
24
25
26
27

1 Expresa con un número entero cada uno de estos niveles.

Nivel 4 por encima de la superficie  14

Nivel 5 por debajo de la superficie  25

Nivel de la superficie  0

2 Indica con un número entero el nivel al que llega cada operario.

• Ana está en el nivel 2 por encima de la superficie y baja 5 niveles.

Llega al nivel 23  .

• Carlos está en el nivel 3 por debajo de la superficie y baja 2 niveles.

Llega al nivel 25  .

• Raúl está en el nivel 7 por debajo de la superficie y sube 5 niveles.

Llega al nivel 22  .

• Silvia está en el nivel 4 por encima de la superficie y baja 4 niveles.

Llega al nivel 0  .

3 ¿Quién está al final más cerca de la superficie? Piensa y rodea.

• Maite está en el nivel 3 por encima de la superficie y baja 60 metros. Maite Sara
Sara está en el nivel 6 por debajo de la superficie y sube 50 metros.

• Carmen está en el nivel 2 por encima de la superficie y baja 40 metros. Carmen David
David está en el nivel 3 por debajo de la superficie y sube 20 metros.

28
REPASO 3
1 Escribe con cifras o con letras.

• Seiscientos millones cuatrocientos mil sesenta  600.400.060

• Noventa millones setecientos trece mil  90.713.000

• Doscientos quince millones ochenta y uno  215.000.081

• 309.120.010  Trescientos nueve millones ciento veinte mil diez

• 87.900.070  Ochenta y siete millones novecientos mil setenta

• 410.002.200  Cuatrocientos diez millones dos mil doscientos

2 Calcula cada operación combinada.

• 11 2 12 : 3 5 11 2 4 5 7

• 30 : 6 3 5 5 5 3 5 5 25

• 12 2 4 1 10 : 5 5 12 2 4 1 2 510

• (8 2 2) : 3 1 4 5 6 : 3 1 4 5 6

• 9 2 3 1 6 : 2 1 1 5 9 2 3 1 3 1 1 5 10

• 8 : 2 1 5 : (6 2 1) 5 4 1 5 : 5 5 5

• 7 2 (2 1 3) 1 5 3 2 5 7 2 5 1 10 5 12

• (4 1 3) 3 (8 2 3) 5 7 3 5 5 35

3 Calcula y relaciona. Después, completa.

102 121 • 100 5 10

112 100 • 144 5 12

122 144 • 225 5 25

132 225 • 169 5 13

142 169 • 121 5 11

152 196 • 196 5 14

4 Escribe tres divisores de cada número.


R. M.

16 24 40 72

2 4 8 3 6 8 2 5 10 3 4 9

29
FICHA 1

Ángulos consecutivos, adyacentes


y opuestos por el vértice
1 Clasifica cada pareja de ángulos y completa.

a)  b) 

V
V
B
B
V
A
V
A

Los ángulos V V son consecutivos


AyB  . Los ángulos V V son adyacentes
AyB  .

c)  Los ángulos V V son adyacentes


AyB  .
V
Los ángulos V V son opuestos por el vértice
B
V
A AyC  .
VyD
V son opuestos por el vértice
V
C
Los ángulos B  .
V

D VyV
Los ángulos D A son adyacentes  .

2 Nombra todos los ángulos que aparecen en el dibujo. Después, señala y completa:

•  Una pareja de ángulos consecutivos.

•  Una pareja de ángulos adyacentes. V


C V
V
B
D
V
•  Dos parejas de ángulos opuestos por el vértice.
EV
A
V y B
R. M. Los ángulos A V son consecutivos. FV

V y H
V son adyacentes. VL
Los ángulos G
V V V
V
G H K
Los ángulos BV y EV son opuestos por el vértice.
M
V
N
JV VI
Los ángulos KV y M
V son opuestos por el vértice.

3 Dibuja las siguientes parejas de ángulos.

a)  Consecutivos. b)  Adyacentes. c)  Opuestos por el vértice.

Respuesta libre (R. L.)

30
FICHA 2
4
Ángulos complementarios y suplementarios
1 Observa los ángulos y escribe si son complementarios o suplementarios.
Después, calcula el ángulo que se indica.

V
A V
D
V 5 44°
B V 5 35°
C

Los ángulos V V son complementarios


AyB  . VyD
Los ángulos C V son suplementarios  .
V mide 46º
El ángulo A  . V mide 145º
El ángulo D  .

V
EV
G
FV 5 101° V 5 46°
H

Los ángulos EV y FV son suplementarios  . V yH


Los ángulos G V son complementarios  .

El ángulo EV mide 79º  . V mide 44º


El ángulo G  .

2 Calcula los siguientes ángulos.

El ángulo complementario El ángulo suplementario

• De 34° • De 13°


Mide 56º. Mide 167º.

• De 71° • De 69°


Mide 19º. Mide 111º.

• De 27° • De 104°


Mide 63º. Mide 76º.

• De 84° • De 83°


Mide 6º. Mide 97º.

31
FICHA 3

Simetría y traslación
1 Dibuja la figura simétrica respecto de la recta roja.

2 Observa las figuras y repasa en rojo solo las rectas que son ejes de simetría.

3 Traslada cada figura como se indica.

  6 cuadrados a la derecha.

  4 cuadrados a la izquierda.

  2 cuadrados hacia abajo.

4 RAZONAMIENTO. Observa las figuras y contesta.

FIGURA 1 FIGURA 2 FIGURA 3

¿Cuántos cuadrados a la derecha se ha trasladado la figura 1 para obtener la figura 2?


¿Y para obtener la figura 3?
Para obtener la figura 2, la figura 1 se traslada 10 cuadrados a la derecha, y para obtener
la figura 3, la figura 1 se traslada 34 cuadrados.
32
FICHA 4 4
Semejanza
1 Observa las figuras y rodea la que sea semejante a la primera.

2 Reproduce la figura en las dos cuadrículas.

33
FICHA 5

La circunferencia. Elementos
1 Dibuja una circunferencia de 1,5 cm de radio y traza.
R. G.
  Un diámetro.
  Una cuerda.

  Un arco.

  Una semicircunferencia.

2 Calcula.

• El radio de una circunferencia mide 5,6 cm. • El diámetro de una circunferencia mide
¿Cuánto mide su diámetro? 12,8 cm. ¿Cuánto mide su radio?
5,6 3 2 5 11,2 cm 12,8 : 2 5 6,4 cm

3 Sigue los pasos y dibuja un hexágono regular. B


1.º  Traza una circunferencia de 2,5 cm de radio.

2.º Con la misma abertura del compás, pincha en el punto


A y traza dos arcos que corten a la circunferencia en
los puntos B y C. A

3.º Pincha el compás en los puntos B y C y traza dos arcos


que corten a la circunferencia en los puntos D y E.

4.º Pincha en D o E y traza otro arco que corte


a la circunferencia en el punto F. C

5.º Une los puntos A, B, C, D, E y F y comprueba que es un hexágono regular.

4 Observa el dibujo y contesta.

El diámetro de la circunferencia roja mide 6 cm.

• ¿Cuánto medirá el diámetro de la circunferencia azul?


Mide 3 cm.

• ¿Cuánto medirá el radio de la circunferencia verde?


1,5 : 2 5 0,75 cm

34
FICHA 6 4
El número p y la longitud de la circunferencia
1 Calcula la longitud de cada circunferencia.

cm
5c

L 5 15,7 cm 7,5 L 5 23,55 cm L 5 25,12 cm


m

cm
4
2 Observa las figuras y calcula.

• La diagonal del cuadrado mide 10 cm.


¿Cuánto mide la longitud de la circunferencia?
L 5 3,14 3 10 5 31,4 cm

• El lado de cada triángulo equilátero mide 9 cm.


¿Cuánto mide la longitud de la circunferencia?
L 5 2 3 3,14 3 9 5 56,52 cm

3 Resuelve.

• Hugo tiene un aro de 15 cm de radio y su hermana Carlota tiene


uno de 7 cm de radio. ¿Cuántos centímetros recorre cada aro
en una vuelta?
Hugo   2 3 3,14 3 15 5 94,2 cm
Carlota   2 3 3,14 3 7 5 43,96 cm

• Para hacer un trabajo manual, Paula ha hecho con alambre


dos aros, uno de 10 cm de radio y otro de 20 cm de radio.
¿Cuántos metros de alambre ha utilizado?
2 3 3,14 3 10 1 2 3 3,14 3 20 5 188,4 cm 5 1,884 m
Ha utilizado 1,884 m de alambre.

35
FICHA 7

El círculo y las figuras circulares


1 Escribe el nombre de cada figura circular.

Sector circular Semicírculo Corona circular Segmento circular

2 Dibuja.

• Un sector circular en una circunferencia • Un semicírculo de 2 cm de diámetro.


de 1 cm de radio.
Respuesta gráfica (R. G.) R. G.

• Un segmento circular en una circunferencia • Una corona circular con radios de 0,5 cm
de 1 cm de radio. y 1 cm, respectivamente.
R. G. R. G.

3 Dibuja en la circunferencia tres radios y contesta.

• ¿Cuántos sectores circulares se forman? 6 sectores circulares.

• ¿Depende el número de sectores de los radios que dibujes?


Sí. Si dibujamos más radios, se obtienen más sectores circulares.

4 Piensa y contesta.

Carla dibuja una corona circular formada por dos círculos de radios de 5 cm y 2 cm,
respectivamente. Borja dibuja otra corona circular en la que los radios miden
5 cm y 1 cm. ¿Qué corona circular tiene mayor área? ¿Por qué?
TIene mayor área la corona circular dibujada por Borja, porque al área de un
círculo de radio 5 cm le restamos el área de un círculo de radio 1 cm, mientras
que en la de Carla le restamos el área de un círculo de radio 2 cm.

36
FICHA 8 4
Posiciones relativas de rectas y circunferencias
1 Observa la figura y escribe la posición de cada recta respecto a la circunferencia.

• La recta roja es secante a la circunferencia.

• La recta verde es exterior a la circunferencia.

• La recta azul es tangente a la circunferencia.

2 Observa las circunferencias y completa.

• Las circunferencias roja y amarilla son exteriores  .

• Las circunferencias roja y morada son secantes  .

• Las circunferencias roja y verde son tangentes exteriores  .

• Las circunferencias roja y azul son tangentes interiores  .

3 Dibuja.

  Una recta exterior.   Una circunferencia interior.

  Una recta secante.   Una circunferencia tangente exterior.

  Una recta tangente.   Una circunferencia secante.


R. L. R. L.

4 Lee, haz un dibujo aproximado de las circunferencias y contesta.

La circunferencia roja y la azul son secantes. La verde es interior a la roja.


R. M.
• ¿Pueden ser las circunferencias verde y azul exteriores?
Sí, pueden ser exteriores.

• ¿Pueden ser las circunferencias verde y azul interiores?


Sí, pueden ser interiores.

• ¿Pueden ser las circunferencias verde y azul tangentes exteriores?


Sí, pueden ser tangentes exteriores.

37
SABER HACER

Conocer las partes de una bicicleta


A Rosa le gusta pasear con la bici por el campo.
Hoy, antes de su paseo, se ha parado a analizar
las partes de su bicicleta.

1 Observa la bicicleta y pinta. R. L.

•  En rojo, dos ángulos consecutivos.

•  En verde, dos ángulos adyacentes.

•  En azul, dos ángulos opuestos por el vértice.

2 Ahora se fija detenidamente en las ruedas.

• Reproduce la bicicleta. Para ello, dibuja la segunda rueda, trasladando la primera


13 cuadrados a la derecha.
R. M.

•  Pinta de rojo un radio de la rueda, y de azul un diámetro.

•  Colorea de verde un sector circular.

•  Si el radio de la rueda mide 50 cm, ¿cuánto avanza la bicicleta por cada vuelta de la rueda?
3,14 3 2 3 50 5 314 cm avanza cada vuelta.

•  Si en el paseo de hoy Rosa quiere recorrer 7.850 m, ¿cuántas vueltas dará cada rueda?
7.850 : 3,14 5 2.500  Cada rueda dará 2.500 vueltas.

38
REPASO 4
1 Escribe dos números en cada caso.

•  Que sean divisibles por 2, por 3 y por 5.  R. M. 60, 90

•  Que sean divisibles por 5 pero no por 10.  R. M. 85, 105

•  Que sean divisibles por 3 pero no por 6.  R. M. 33, 237

2 Observa el siguiente polígono.

16
15
A14
F 13
B
12
11
0
26 25 24 23 22 21 11 12 13 14 15 16
21
22
E 23
C
24
D
25
26

•  ¿Cómo se llama este polígono? Es un hexágono.

•  Nombra con letras sus vértices y escribe las coordenadas de cada uno.
A(0, 14) B(14, 13) C(14, 23) D(0, 24) E(24, 23) F(24, 13)

•  ¿Cuántos puntos tienen números enteros negativos en sus dos coordenadas?


Los puntos C, D, E y F.

•  Compara entre sí las dos coordenadas de cada vértice.


R. M.
C(14, 23)    14 . 23

3 Expresa estas situaciones con números enteros.

•  Debo 5 € a mi hermano.  25 €

•  La temperatura máxima de hoy ha sido de 8 ºC.  18 ºC

•  El Titanic se encuentra hundido a 3.821 m de profundidad.  23.821 m

• El avión vuela a 5.200 m de altura.  15.200 m

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Dirección de arte: José Crespo González.
Proyecto gráfico: Pep Carrió.
Jefa de proyecto: Rosa Marín González.
Coordinación de ilustración: Carlos Aguilera Sevillano.
Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda de la Calle.
Desarrollo gráfico: Raúl de Andrés González, Jorge Gómez Tovar y Patricia Tejeda Gaspar.
Dirección técnica: Jorge Mira Fernández.
Coordinación técnica: Alejandro Retana Montero.
Confección y montaje: Fernando Calonge, Javier Vegas Sánchez y Luis González Prieto.
Corrección: Nuria del Peso Ruiz y Carolina Galera Fernández.
Documentación y selección fotográfica: Nieves Marinas Mateos.

Fotografía: 123RF; GETTY IMAGES SALES SPAIN/Thinkstock; ARCHIVO SANTILLANA.

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