Formato La historia como ciencia

Datos del estudiante

Nombre: Jonathan Levi Carrillo Rendón

Matrícula: 19007657
Nombre del Módulo: Historia y Geografía de México

Fecha de elaboración: 04/08/2020

Tiempo de elaboración: 2 dias

Importante
Para realizar esta Evidencia de
Aprendizaje es necesario hayas
revisado los recursos que se te
presentaron en el Bloque 1, así como
la lectura Lo que todo mexica o
azteca aprendía a principios del
siglo XVI y haber realizado el Control
de lectura.

Instrucciones

Esta Evidencia de Aprendizaje está dividida en tres partes y debes seguir las
indicaciones que se te dan en cada una de ellas.

Primera parte
Levarás a cabo la aplicación de estrategias para el estudio de la historia, a fin de
identificar tiempo, espacio y actores.

Instrucciones

1. Con base en la lectura Lo que todo mexica o azteca aprendía a principios del
siglo XVI, analiza y responde las preguntas que se te presentan a continuación.

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impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de
la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, debido a que se trata de información confidencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal fin.
 Puedes afirmar, sin temor a caer en falsedades, que el hecho histórico:
¿Cuándo sucedió? En el siglo XVI ¿Dónde sucedió? En la gran ciudad

En la época Según el relato, Son grandes y

Según el relato, posclásico
¿cómo son los limpios
¿en qué época gobernaba
lugares donde se
sucedió?, ¿quién Moctezuma
desarrolla la
gobernaba? Xocoyotzin historia?

¿Quiénes participaron en este hecho?

(Escribe 10 personajes que participaron Anota al menos 10 datos diferentes de la
en este hecho). vida y costumbres de los mexicas.

1. Cuetzpalin 1. Bañarse de dos a tres veces en

2. xóchitl el transcurso del día
3. cuauhtli 2. Barrenderos encargados de
4. xipe tópec regar agua sobre las calles
5. axayácatl 3. prepara el atole de chía
6. Moctezuma xocoyotzin 4. Hacen ramales rellenos de
7. quetzalcóatl carne enchilada de conejo o de
8. la madre de cuatzpalin guajolote.
9. totonaco 5. Con tortilla quemada se lavan
10. mallas de la hinueras perfectamente la dentadura.
6. Emplean cucharas de madera
perfectamente pulida para
comer.
7. Le hacen una ofrenda a su dios
picándose el pulgar y con la que
se embarra la cara
8. Endulzan las bebidas con
aguamiel
9. Usan taparrabo
10. Las parteras van de madre a
hija. Se hereda el oficio y a falta
de hijas, las nueras son
educadas en tan centenario
oficio.

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 Segunda parte
Realizarás una línea de tiempo y una cronología de acuerdo con las indicaciones de la
lectura Estrategias para el estudio de la historia (que se te proporcionó en el Bloque 1).

Instrucciones

1. Revisa detenidamente los hechos que se te presentan enseguida.

Hechos a ordenar
1521 Cae México-Tenochtitlan en poder de los conquistadores
españoles
700 Los árabes conquistan la península ibérica
1375 Acamapichtli inicia la nobleza mexica o azteca
1502-1520 Moctezuma Xocoyotzin gobierna durante este periodo
1492 Llega Cristóbal Colón a la isla que llamó San Salvador

2. Usando los hechos que acabas de revisar construye una línea del tiempo
siguiendo los cuatro pasos que conociste en la lectura Estrategias para el
estudio de la historia (que se te proporcionó en el Bloque 1).

<Construye en este espacio la línea del tiempo.>

Acamapichtli Llega
Moctezuma Cae México-
Cristóbal
1502-1520

los árabes inicia la Xocoyotzin

1492
1375

1521

Colón a la Tenochtitlan en
conquistan la nobleza gobierna
700

isla que poder de los

península mexica o durante este
llamó San conquistadores
ibérica azteca periodo
Salvador españoles

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 3. Con los mismos datos construye la cronología correspondiente. Te comento
que los hechos señalados se registraron en diversos años.

<Construye en este espacio la cronología.

1 2 3 4 5

La conquista del reino Ācamāpīchtli Guanahani o, Moctezuma El de agosto

visigodo por dirigentes considerado el según algunas Xocoyotzin, hijo de de 1521
primer huey Axayácatl e heroicamente
musulmanes del fuentes,
tlatoani de los Izelcoatzin, hija de defendido por
Califato Omeya fue un Guanahaní1 es el Nezahualcóyotl,
proceso largo, que mexicas, que nombre de la Cuauhtemoc,
fue el gobernante
afianzó la lllllllcayó
duró quince años en el primera isla en la de la ciudad
alianza entre mexica de Tlatelolco en
que se llegó a tomar la que desembarcó
Tenochtitlán y Tenochtitlan cuyos poder de
península ibérica y Cristóbal Colón el
la capital de los dominios se Hernan
parte del sur de la viernes 12 de
tepanecas, extendieron a las Cortes.
actual Francia. octubre de 1492.
Azcapotzalco. ciudades de
Ayudándolos Texcoco y
en sus Tlatelolco.
conquistas
sobre todo
hacia el sur.

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 Tercera parte
Instrucciones

1. Reflexiona sobre los conceptos generales del Bloque 1, para lo cual realiza lo
siguiente:

Conceptos generales

 Explica la diferencia encuentras entre historia e historiografía.

La historia se basa en hechos históricos y la historiografía de métodos para analiza la
historia


Explica en qué consisten las variables indispensables para el
estudio de hechos históricos.
Fuentes fiables: información que viene de fuentes o personas que tienen a siempre ser
ciertas.

Evidencia concreta: mostrar la información de manera física y firmada con autenticidad

Documentación oficial o fuentes certificadas: documentación proveniente de empresas

certificadas o de personas con un buen expediente en el ámbito de la información.

 Señala al menos 3 fuentes primarias de la historia.

Libros, cartas, autobiografías.

2. Redacta una conclusión en la que respondas lo siguiente:

Conclusión

 ¿Qué aprendiste?
Que la historia nos enseña entender nuestras raíces y ver cómo era la vida en ese tiempo
y que algunas costumbres todavía se siguen usando hoy en día

 Explica con tus propias palabras, ¿para qué sirve la historia?

Para saber más sobre el pasado y contarles a nuestras generaciones futuras como era
vivir en ese tiempo y contenles nuestras costumbres.


¿Cuál es la importancia tiene el estudio de los acontecimientos
históricos para el presente?
Para saber que estar bien o mal y no comente errores y saber entender nuestro origen.

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