Manual de Ortografía

MANUAL DE ORTOGRAFÍA Guía Teórica y con Ejemplos
GUÍA TEÓRICA Y CON EJEMPLOS
AUTORES:
AVILA LOAYZA, JHON
IZURRAGA FELIX, FRANZ DIEGO
VEGA FELIX, ARLETH ZORAYA
2
ÍNDICE
OBJETIVO GENERAL .................................................................................................. 5
INTRODUCCIÓN .......................................................................................................... 6
I. FUNDAMENTOS DE LA ORTOGRAFÍA ESPAÑOLA................................................ 7
II. USO DE GRAFEMAS ............................................................................................... 8
2.1. REGLAS DE LA LETRA B ..................................................................................... 8
2.2. REGLAS DE LA LETRA C ................................................................................... 10
2.3. REGLAS DE LA LETRA G ................................................................................... 11
2.4. REGLAS DE LA LETRA H ................................................................................... 12
2.5. REGLAS DE LA LETRA J .................................................................................... 13
2.6. REGLAS DE LA LETRA K ................................................................................... 14
2.7. REGLAS DE LA LETRA LL .................................................................................. 14
2.8. REGLAS DE LA LETRA M ................................................................................... 14
2.9. REGLAS DE LA LETRA N ................................................................................... 15
2.10. REGLAS DE LA LETRA Q ................................................................................. 15
2.11. REGLAS DE LA LETRA R ................................................................................. 16
2.12. REGLAS DE LA LETRA S ................................................................................. 16
2.13. REGLAS DE LA LETRA V ................................................................................. 17
2.14. REGLAS DE LA LETRA X ................................................................................. 19
2.15. REGLAS DE LA LETRA Y ................................................................................. 19
2.16. REGLAS DE LA LETRA Z ................................................................................. 19
III. ACENTUACIÓN GENERAL ................................................................................... 20
3.1. LAS PALABRAS SEGÚN SU ACENTO ............................................................... 20
a. Agudas ................................................................................................................... 20
b. Llanas o graves ...................................................................................................... 21
c. Esdrújulas y sobreesdrújulas .................................................................................. 21
3.2. REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN GRÁFICA ...................................... 21
3.3. REGLAS PARTICULARES DE LA ACENTUACIÓN GRÁFICA ............................ 21
3.4. ACENTUACIÓN DE LOS DIPTONGOS Y LOS TRIPTONGOS ........................... 23
3.5. ACENTUACIÓN DE LOS HIATOS ....................................................................... 23
3.6. ACENTUACIÓN DE LOS EXCLAMATIVOS E INTERROGATIVOS..................... 23
3.7. ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS COMPUESTAS ........................................ 23
IV. LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN .......................................................................... 24
¿Qué Función Cumplen los Signos de Puntuación? ................................................... 25
4.1. LA COMA (,) ........................................................................................................ 26
4.2. EL PUNTO (.) ...................................................................................................... 26
4.3. EL PUNTO Y COMA (;)........................................................................................ 27
3
4.4. LOS DOS PUNTOS (:) ......................................................................................... 28

4.5. LOS PUNTOS SUSPENSIVOS (…)..................................................................... 28
4.6. LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN (¿?)........................................................... 29
4.7. LOS SIGNOS DE EXCLAMACIÓN (¡!) ................................................................. 29
4.8. LOS PARÉNTESIS () ........................................................................................... 30
4.9. LOS CORCHETES ([]) ......................................................................................... 30
4.10. LAS COMILLAS ("") ........................................................................................... 31
4.11. GUIÓN LARGO O RAYA (—) ............................................................................ 32
4.12. EL GUIÓN (-) ..................................................................................................... 32
4.13. LA DIÉRESIS O CREMA (ü) .............................................................................. 32
4.14. LA BARRA (/) ..................................................................................................... 33
4.15. EL SIGNO DE PÁRRAFO (§)............................................................................. 33
4.16. EL ASTERISCO (*) ............................................................................................ 33
V. USO DE MAYÚSCULAS ........................................................................................ 34
VI. SÍMBOLOS Y ABREVIATURAS: REGLAS PARA ESCRIBIR CORTO Y RÁPIDO 35
VII. SIGLAS ................................................................................................................ 37
7.1. REGLAS PARA LA COMPOSICIÓN DE SIGLAS ................................................ 37
7.2. ACENTOS EN LAS SIGLAS ................................................................................ 37
7.3. PALABRAS PLURALES EN LAS SIGLAS ........................................................... 38
7.4. MAYÚSCULAS EN LAS SIGLAS ......................................................................... 38
7.5. PUNTOS Y ESPACIOS EN LAS SIGLAS ............................................................ 38
7.6. PLURAL EN LAS SIGLAS ................................................................................... 38
7.7. GÉNERO EN LAS SIGLAS .................................................................................. 38
7.8. LETRAS Y NÚMEROS EN LAS SIGLAS ............................................................. 38
7.9. ACRÓNIMOS Y SIGLAS...................................................................................... 39
VIII. PALABRAS HOMÓFONAS ................................................................................. 39
8.1. USO DE “B” Y “V” ................................................................................................ 40
8.2. USO DE LA “J” Y “G” ........................................................................................... 40
8.3. USO DE LA “S”, “C” Y “Z” .................................................................................... 40
8.4. USO DE LA “LL” Y “Y” ......................................................................................... 41
IX. PALABRAS PARÓNIMAS ..................................................................................... 42
X. DETALLES ORTOGRÁFICOS ............................................................................... 42
CONCLUSIÓN ............................................................................................................ 44
BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................... 45
4
OBJETIVO GENERAL
El objetivo del “Manual de Ortografía”, es aprender y defender de las reglas de
nuestro idioma, tanto en la expresión oral como en la forma escrita, tomando en
cuenta que es el principal elemento de la comunicación y parte integrante de
nuestra identidad como hablantes del español.
5
INTRODUCCIÓN
El hecho de tener una buena ortografía resulta una auténtica ventaja a día de
hoy ya que influye positivamente en la imagen que transmites a los demás. No
solamente es necesario saber comunicar o expresar nuestras ideas o escritos si
a la hora de plasmarlos cometemos errores que puedan nublar las características
principales.
El tener una buena ortografía también implica seguridad y claridad, incluso en

mensajes cortos, esta habilidad debe estar presente para evitar situaciones de
ansiedad o frustración a la hora de sacar tu obra adelante. Los pequeños detalles
también marcan la diferencia.
Es necesario expresarse con coherencia, una correcta escritura ayuda a que el

mensaje llegue de una forma clara y directa al destinatario y, por tanto, la
comunicación será la adecuada, se entenderá perfectamente y no se perderá
por el camino.
Técnicamente hablando, la palabra ortografía procede del griego clásico y se

divide en dos partes:
• “ORTO-“: prefijo que significa correcto o recto.

• “-GRAFÍA”: sufijo que significa escritura, expresión o reproducción gráfica.
Para eso se creó el presente manual, porque trata de reglas de fácil aplicación y
entendimiento, inclusive para quienes no acostumbran a consultar gramáticas ni
diccionarios.
Recordar que las personas a los que uno se dirigen, ya sea oral o por escrito, lo
van a juzgar por la calidad de su expresión o por la corrección de su escritura. Si
logra identificar estas dos dificultades de nuestro idioma, obtendrá la admiración
de muchos y su prestigio de profesional se realzará.
Han sido muchos los hispanohablantes que en los últimos tiempos se han
dirigido a la Real Academia Española solicitando aclaraciones de normas
ortográficas, planteando dudas y sugiriendo, en fin, la conveniencia de presentar
la Ortografía de un modo más sistemático, claro y accesible.
6
I. FUNDAMENTOS DE LA ORTOGRAFÍA ESPAÑOLA

Como en otros muchos idiomas, la escritura española representa la lengua
hablada por medio de letras y de otros signos gráficos.
En su intención original, el abecedario o serie ordenada de las letras de un idioma

constituye la representación gráfica de sus fonemas usuales, es decir, de los
sonidos que de modo consciente y diferenciador emplean los hablantes. Una
ortografía ideal debería tener una letra, y solo una, para cada fonema, y
viceversa. Pero tal correspondencia, por motivos históricos y de diversa índole,
no se produce en casi ninguna lengua, aunque el español es de las que más se
aproximan a ese ideal teórico.
Como las demás lenguas románicas, el español se sirvió básicamente desde sus
orígenes del alfabeto latino, que fue adaptado y completado a lo largo de los
siglos. El abecedario español quedó fijado, en 1803, en veintinueve letras, cada
una de las cuales puede adoptar la figura y tamaño de mayúscula o minúscula.
He aquí sus formas y nombres:
En realidad, ch y ll son dígrafos, signo ortográficos compuestos de dos letras.

Desde la cuarta edición del diccionario académico (1803) vienen, no obstante,
considerándose convencionalmente letras –cuarta y decimocuarta,
respectivamente, del abecedario español–, por el hecho de que cada uno de
ellos representa un solo fonema.
7
II. USO DE GRAFEMAS

Los pares grafémicos con los cuales se presentan algunas confusiones son: b,
v; s, c, z; j, g; y, ll. Esta complejidad surge de la similitud fonética existente entre
estas consonantes, he ahí su origen.
Es frecuente observar en los universitarios faltas ortográficas en estos pares de

grafemas, los cuales al preguntárseles sobre el conocimiento sobre algunas
reglas, solo manifiestan conocer una: “antes de “p” y “b” se escribe “m”, de esto
inferimos que gran parte de los errores provienen de la poca práctica y del
desconocimiento de las reglas ortográficas por parte de los estudiantes.
Así pues, esta dimensión se considera la más extensa debido a la gran cantidad
de reglas en los pares de grafemas y conjuntamente con sus homófonos.
2.1. REGLAS DE LA LETRA B

1. Se escribe b después de m.
Ejemplos: tambor, mambo, temblor
2. Cuando una sílaba termina con el sonido “b” se escribe con b.
Ejemplos: objetivo, club, subjuntivo
3. Se escriben con b los verbos terminados en -bir.
Ejemplos: escribir, describir, inscribir Excepciones: hervir, vivir, servir.
4. Se escriben con b todos los verbos conjugados en pretérito imperfecto del

modo indicativo, cuyos infinitivos terminen en -ar así como el verbo ir conjugado
en este tiempo.
Ejemplos: terminaba, caminábamos, amabas iba, ibas, iba, íbamos, iban.
5. Se escribe b siempre que ésta va seguida de las consonantes l ó r.
8
Ejemplos: blanco, amable, brisa, costumbre.
6. Se escriben con b los compuestos y derivados de palabras que llevan esta

misma letra.
Ejemplos: cabeza y cabezal tubo y entubado borracho y borrachera
7. Se escriben con b los vocablos que empiezan con bibli- o con las sílabas bu-,
bur-, bus-.
Ejemplos: bíblico, Buda, burguesía, busto
8. Se escribe b después de las sílabas ca-, ce-, co-, cu-.
Ejemplos: cabello, cebada, cobarde, cubo Excepciones: caverna, cavar, cavilar,

cavidad, caviar
9. Se escriben con b después de las sílabas al-, ar-, ur-, cuando éstas empiecen
una palabra.
Ejemplos: alba, árbitro, urbe
10. Se escribe con b después de las sílabas sa-, si-, so-, su-.
Ejemplos: sabor, Siberia, soberbia, subasta Excepciones: savia, soviético
11. Se escriben con b las palabras que comienzan con el bo y que van seguidas
de las consonantes d, ch, f, n, r, t.
Ejemplos: boda, bofetada, bonachón, borde, botón, bochinche Excepciones:

voraz, votar, vorágine
9
12. Cuando los sonidos bi, bis, biz, tienen el significado de dos o doble, se
escriben con b.
Ejemplos: bisílaba, bisabuelo, bizco
13. Se escriben con b las sílabas ab, ob, sub, al inicio de una palabra.
Ejemplos: abdomen, obsequio, subrayar
14. Se escriben con b las terminaciones -bundo, -bunda, -bilidad, -ble.
Ejemplos: meditabundo, abunda, agradable, disponibilidad
Excepciones: movilidad, civilidad
2.2. REGLAS DE LA LETRA C

1. Las terminaciones -cito, -cita, -cillo, -cilla, -cecillo, -cecilla se escriben con c.
Ejemplos: pedacito, nochecita, calzoncillo, manecilla, pececillo, lucecilla.
2. En el caso de las palabras en singular que terminan en z al formar el plural

con la terminación es se escriben con c.
Ejemplos: luz, luces, cruz, cruces, lápiz, lápices, capaz, capaces.
3. Se escribe con c la terminación -ción, siempre que el sustantivo concreto al

que se relacione la palabra termine en -tor y no en -sor.
Ejemplos: destructor, destrucción, director, dirección.
4. Se escriben con c los verbos cuyos infinitivos terminen en alguna de las voces
-cer, -ceder, -cir, -cendir, -cibir, -cidir.
10
Ejemplos: cocer, conceder, decir, recibir
Excepción: asir, coser
5. Se escriben con c todos los compuestos y derivados de las palabras que se

escriban con esta letra.
Ejemplos: cebolla, encebollado, ceja
2.3. REGLAS DE LA LETRA G

1. Se escribe con g la sílaba geo- inicial.
Ejemplos: geométrico, geología
2. Las palabras terminadas en (-gía), se escriben con g.
Ejemplos: ginecología, morfología
3. Los sonidos gia, gio, gión, se escriben con g.
Ejemplos: regia, plagio, región
4. Las palabras terminadas en gésimo se escriben con g.
Ejemplos: trigésimo, cuadragésimo
5. El sonido gen en cualquier posición: inicial, intermedia, o final, se escribe con

g.
Ejemplos: gente, agente, imagen Excepciones: avejentar, berenjena, ajeno
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6. Los sonidos ge, gi, de los verbos cuyos infinitivos terminan en -ger, -gir, se
escriben con g.
Ejemplos: recogemos de recoger, dirigimos de dirigir Excepciones: crujir, tejer
7. Los compuestos y derivados de las palabras que se escriben con g, también

se escriben con esta letra.
Ejemplos: general, generalizado, generalmente Las palabras que tienen las

siguientes terminaciones se escriben con g: -génico, -genario, -geneo, -génico, -
genio, -genito -gesimal, -gético, -giénico, -ginal, - gineo, -ginoso -gismo, -gio, -
gión, -gionario, -gioso, -gírico, -ógica -ígena, -ígeno, -igero
Ejemplos: angélico, honagenario, original, ligero, neologismo
Excepción: espejismo
2.4. REGLAS DE LA LETRA H

1. Se escribe h al inicio de palabras que comienzan con diptongo, si la primera
vocal es i ó u.
Ejemplos: hielo, hueco
2. Se escribe h al inicio de palabras que empiezan con los sonidos idr, iper, ipo.
Ejemplos: hidroeléctrica, hiperactivo, hipódromo
3. Cuando entre dos sílabas de una palabra, la primera termina con consonante
y la segunda empieza en vocal, se escribe con h.
Ejemplos: anhelo, exhibición, exhortar, inherente, inhalación
Excepciones: Cuando la primera sílaba es un prefijo y la palabra a la que se le

añade no lleva h. Ejemplo: inadecuado
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4. Se escriben con h intermedia las palabras que presentan tres vocales

contiguas, de las cuales la segunda y la tercera forman un diptongo con u inicial.
Ejemplos: ahuecar, rehuir
5. Se escriben con h las palabras que en el español antiguo tuvieron f.
Ejemplos: fermoso hermoso, facer hacer
6. Se escribe con h todas las palabras que comienzan con las letras (um)
seguidas de una vocal.
Ejemplos: humanidad, húmero, humillante
7. Los siguientes prefijos griegos se escriben con h. hecto-, hemi-, hepta-, hetero,
hexa-, higro
Ejemplos: hectolitro, heterogéneo
2.5. REGLAS DE LA LETRA J

1. Las palabras que tienen las siguientes combinaciones se escriben con j. aje,
eje, ije, oje, uje
Ejemplos: ajeno, ejecutivo, dije, ojeras, cuje
Excepciones: Las conjugaciones de los verbos cuyos infinitivos terminan en ger,

gir como: elegir, coger, proteger, estratagema, exagerar, tragedia, digerir, sugerir
y las palabras: cónyuge y vegetal.
2. Se escriben con j las formas verbales cuyos infinitivos terminan en -ger, -gir,
en los siguientes tiempos: Primera persona del singular, tiempo Presente del
Modo Indicativo.
Ejemplo: proteger / protejo, dirigir / dirijo
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Las formas usted y ustedes del Modo Imperativo.
Ejemplo: proteja, protejan / dirija, dirijan
Todas las personas del tiempo Presente del Modo Subjuntivo. proteja, protejas,
proteja, protejamos, protejan dirija, dirijas, dirija, dirijamos, dirijan
2.6. REGLAS DE LA LETRA K

1. Se escriben con k las palabras que tienen el prefijo kilo-.
Ejemplos: kilómetro, kilogramo
2.7. REGLAS DE LA LETRA LL

1. Se escribe con ll las palabras que terminan en -illo, -illa.
Ejemplos: pestillo, cepillo, camilla, pastilla
2.8. REGLAS DE LA LETRA M

1. Antes de p y b se escribe m, siempre que tengamos un sonido nasal.
Ejemplos: siempre, también
2. Se escribe m antes de n.
Ejemplos: omnipotente, solemnidad, gimnástica
Excepciones: Las palabras que comienzan con n y tienen prefijos que terminan
en n, como: con, en, in. connotable, ennoblecer, innombrable, sinnúmero,
perenne
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2.9. REGLAS DE LA LETRA N

1. Se escribe n al inicio de palabras como: trans-, cons-, circuns-, circun-, ins-.
Ejemplos: transcribir, constante, circunstancial, instrumento
2. Se escribe n antes de v.
Ejemplos: invento, envidia, invocar
3. Nunca debe ir n al final de los verbos reflexivos cuando están conjugados en

la forma ustedes del Modo Imperativo.
Ejemplos: levántensen cámbiese por: levántense, siéntensen cámbiese por:

siéntense
2.10. REGLAS DE LA LETRA Q

1. Se escriben con q las siguientes formas verbales cuyos infinitivos terminan en
-car. Primera persona singular del Pretérito Indefinido del Modo Indicativo.
Ejemplos: buscar / busqué pescar / pesqué
Las formas usted y ustedes del Modo Imperativo.
Ejemplos: busque, busquen / pesque, pesquen
2. Se escriben con q las palabras latinas que tienen el sonido cu.
Ejemplos: quórum, quantum, qualis
3. Se escribe q antes de la u muda seguida de las vocales e, i.
Ejemplos: queso, quiste
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2.11. REGLAS DE LA LETRA R

1. Se escribe r doble cuando el sonido es múltiple y está entre vocales.
Ejemplos: carrera, barril, arroyo
2. Se escribe r simple cuando el sonido es múltiple y está entre una vocal y una
consonante.
Ejemplos: alrededor, Enrique, desraizar
3. Se escribe r simple en posición final de palabra
Ejemplos: amor, temor, esperar, verificar
2.12. REGLAS DE LA LETRA S

1. Se escribe s al final de las palabras llanas.
Ejemplos: telas, andamos, penas
Excepciones: alférez, cáliz, lápiz
2. Se escriben con s los vocablos compuestos y derivados de otros que también

se escriben con esta letra.
Ejemplos: pesar / pesado, sensible / insensibilidad
3. Se escribe con s las terminaciones -esa, -isa que signifiquen dignidades u

oficios de mujeres.
Ejemplos: princesa, poetisa
4. Se escriben con s los adjetivos que terminan en -aso, -eso, -oso, -uso.
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Ejemplos: escaso, travieso, perezoso, difuso
5. Se escribe con s las terminaciones -ísimo, -ísima.
Ejemplos: altísimo, grandísima
6. Se escribe con s la terminación -sión cuando corresponde a una palabra que

lleva esa letra, o cuando otra palabra derivada lleva -sor, -sivo, -sible,-eso.
Ejemplos: compresor, compresión, expreso, expresivo expresión
7. Se escribe s en la terminación de algunos adjetivos gentilicios singulares.
Ejemplos: inglés, portugués, francés, danés, irlandés
8. Se escriben s con las sílabas iniciales des-, dis-.
Ejemplos: desinterés, discriminación
9. Se escribe s en las terminaciones -esto, -esta.
Ejemplos: detesto, orquesta
2.13. REGLAS DE LA LETRA V

1. Los adjetivos que tienen las siguientes terminaciones se escriben con v: -ave,
-avo, -eva, -evo, -eve, -iva, -ivo
Ejemplos: grave, bravo, nueva, activa
Excepción: árabe, las formas grabo, grabe del verbo grabar
2. Se escriben con v los verbos andar, tener, estar, en los siguientes tiempos:
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Pretérito Indefinido del Modo Indicativo
Ejemplos: anduve, anduvimos, tuvieron, tuviste, estuvisteis, estuvo
Imperfecto del Modo Subjuntivo
Ejemplos: anduviera, tuviéramos, estuviésemos, estuviese
3. Se escriben con v los siguientes tiempos del verbo ir.
Presente del Modo Indicativo
Ejemplos: voy, vas, va, vamos, van
Las siguientes formas del Modo Imperativo
Ejemplos: ve, vaya, vayan
Presente del Modo Subjuntivo
Ejemplos: vaya, vayas, vaya, vayamos, vayan
4. Generalmente se escriben con v las palabras que comienzan con el sonido vi

seguido de vocal.
Ejemplos: viento, violencia, viuda, viaje Cuando bi significa dos o doble: bienal.
Cuando bio significa vida: bioquímica
5. Se escriben con v las palabras que comienzan con las consonantes n y ll.
Ejemplos: llave, nieve, llevar, nave
Excepciones: nube, nebulosa, nabo
6. Las palabras que empiezan con las voces villa-, vice- se escriben con v.
Ejemplos: villano, vicepresidente
Excepción: billar
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2.14. REGLAS DE LA LETRA X

1. Se escriben con x las palabras que comienzan con hexa cuando equivale a
seis.
Ejemplo: hexágono
2. Se escribe con x el prefijo ex- para indicar la no existencia o falta de.
Ejemplos: ex esposo, ex colonia, ex presidente
2.15. REGLAS DE LA LETRA Y

1. Se escriben con y algunos tiempos y personas de los verbos cuyos infinitivos
terminan en -uir:
Presente del Modo Indicativo
Ejemplos: construyo, influyes, huyo
Excepciones: Nunca se escriben con y la primera y segunda personas del

plural: huimos, influimos
Modo Imperativo.
Ejemplo: construye, influye, influyamos, construya Tercera persona del singular

y del plural del pretérito indefinido.
Ejemplos: influyó, influyeron, construyó, construyeron
Modo subjuntivo.
Ejemplos: influya, construyera, influyere
2. Se escriben con y algunas formas de los verbos caer, leer, oír.
Ejemplos: cayó, leyeras, oyes
2.16. REGLAS DE LA LETRA Z

1. Se escriben con z las terminaciones -azo, -aza.
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Ejemplos: pedazo, terraza
2. Se escriben con z los sustantivos derivados que terminan en las voces: -anza,
-eza, -ez.
Ejemplos: esperanza, grandeza, honradez
III. ACENTUACIÓN GENERAL
3.1. LAS PALABRAS SEGÚN SU ACENTO
Las palabras, en español, tienen una sílaba llamada tónica, que es la que, al
pronunciarla, suena más fuerte. Las otras se llaman sílabas átonas, porque su
intensidad de voz es menor que la tónica. En algunas ocasiones, la vocal de la
sílaba tónica se marca mediante un signo ortográfico que se coloca en la parte
superior de ésta (´). Este signo se denomina tilde o acento gráfico. Atendiendo a
su sílaba tónica, las palabras, en español, pueden clasificarse en:
a. Agudas
Son aquellas palabras cuyo golpe de voz recae sobre la última sílaba.
cajón, partir, atril, sofá
20
b. Llanas o graves
Son palabras de más de una sílaba. El golpe de voz recae sobre la penúltima
sílaba.
árbol, camisa, silla, lápiz
c. Esdrújulas y sobreesdrújulas
Son aquellas palabras de más de dos sílabas. El golpe de voz recae sobre la
antepenúltima sílaba (esdrújulas) o antes de la antepenúltima (sobreesdrújula).
cántaro, pájaro, íntimo, cándido, cámbiaselo
cántaro, pájaro, íntimo, cándido, cámbiaselo
3.2. REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN GRÁFICA
Llevan acento ortográfico (o tilde [´])

1ª Regla:
Llevarán tilde las palabras agudas terminadas en vocal (a,e,i,o,u) y en las
consonantes -n y -s.
Anís – papá – cajón – sartén – maniquí – venís.
2ª Regla:
Llevarán tilde las palabras Ilanas que terminen en consonante, que no sea ni -n,
ni -s.
Útil – lápiz – álbum – alcázar.
3ª Regla:
Llevarán tilde todas las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas.
Cándido – esdrújula – cuéntaselo – celebérrimo.
3.3. REGLAS PARTICULARES DE LA ACENTUACIÓN GRÁFICA
La tilde diacrítica
Hay palabras que, atendiendo a las reglas generales de acentuación gráfica, no

deberían llevar tilde. Sin embargo, algunas palabras admiten lo que se llama la
tilde diacrítica, cuya función es la de evitar la confusión en la lengua escrita entre
dos palabras que se escriben de la misma forma.
21
La tilde en las letras mayúsculas

Es necesario colocar la tilde en las letras mayúsculas cuando les corresponda
por regla general. (Álvaro – Ávila – Álava)
22
3.4. ACENTUACIÓN DE LOS DIPTONGOS Y LOS TRIPTONGOS
Los diptongos y triptongos llevarán tilde cuando sigan la regla general de

acentuación. La tilde se colocará sobre la vocal abierta del diptongo o triptongo.
Ejemplos: Reunión – exceptuéis – tráigamelo – efectuáis.
3.5. ACENTUACIÓN DE LOS HIATOS
Cuando el hiato es el resultado de la destrucción de un diptongo, es decir,

cuando hay dos vocales junta pertenecientes a sílabas diferentes, y una de ellas
es una -i o una -u, se pondrá la tilde sobre la i o la u, aunque no siga la regla
general.
Ejemplos: Subían – oíamos – incluía – raíz
3.6. ACENTUACIÓN DE LOS EXCLAMATIVOS E INTERROGATIVOS
Las palabras que, quien, cual, cuando, cuanto, donde y como llevarán tilde
siempre que sean utilizados exclamativos y como interrogativos.
Ejemplos: ¿Cómo sabes todo eso? ¿Quién te lo ha dicho? ¡Qué vacaciones tan
divertidas! ¿Cuántas botellas quedan?
3.7. ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS COMPUESTAS
Las palabras compuestas siguen las reglas generales de acentuación gráfica,

como si se tratara de una palabra simple.
Ejemplos: decimoséptimo – ciempiés.
Se exceptúan de esta regla los adverbios en -mente, como ágilmente,

cortésmente, que sí mantienen el acento gráfico de la palabra primitiva. Cuando
la composición de la palabra sea mediante guión, las dos palabras simples
mantendrán, si lo llevan como simples, su tilde.
Ejemplos: Físico-químico – hispano-francés
23
Ojo: Hasta ahora, cuando uníamos a los verbos pronombres personales átonos,
si el verbo llevaba tilde, se mantenía. acercó – acercóse. Pues bien, ahora esto
se ha modificado, y los verbos seguirán siempre las reglas generales de
acentuación: acercó – acercose. (Sin tilde porque es llana acabada en vocal)
Si el verbo no lleva tilde, cuando unimos los pronombres personales, sigue la

regla general de acentuación como si se tratara de una palabra simple.
di – díselo; dame – dámelo; cuenta – cuéntaselo.
Acento prosódico: se indica sólo en la pronunciación. No hay que graficarlo.
Ejemplos de uso de acentos prosódicos y ortográficos
Las personas van a la Iglesia a la dar su confesión. (acento ortográfico)
Voy a confesar mis terribles pecados con el cura. (acento prosódico)
Acento ortográfico: se llama también tilde que se grafica mediante una rayita
oblicua (') que baja de derecha a izquierda del que lee o escribe, y que se pone,
en los casos adecuados, sobre alguna de las vocales de la sílaba donde carga
la fuerza en la pronunciación del vocablo.
IV. LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Son herramientas de la escritura occidental surgidas con el objeto de hacer más

entendible un texto. Se utilizan, principalmente, para indicar pausas. La escritura
es una forma de comunicación que
implica una construcción lineal; dado que
es imposible escribirlo todo al mismo
tiempo, es necesario separar las ideas,
jerarquizarlas y ponerlas en orden. Los
signos de puntuación nos indican pausas
obligatorias, supremacía de una frase
sobre otra, y nos ayudan a interpretar y
aclarar expresiones.
La puntuación varía según el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de

estilo que se puedan presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas normas
24
mínimas y de evitar errores generalmente considerados como inaceptables. De

ahí la importancia de conocer y aplicar las normas básicas de la puntuación.
Fueron necesarios por lo menos quince siglos para que se produjera la

separación gradual de las letras de los textos en palabras y frases. En los
comienzos de la Edad Media se adoptó la costumbre de formar las frases en
líneas separadas; luego aparecieron la coma y el punto; posteriormente se
adoptaron las mayúsculas iniciales, los paréntesis, la separación entre párrafos,
hasta llegar a la diversidad de signos que tenemos hoy. Este desarrollo de la
puntuación hizo posible la aparición de la lectura silenciosa a la que ahora
estamos habituados.
La historia de la escritura en Occidente subraya un hecho clave: el lector es quien

se beneficia del buen uso de los signos de puntuación. Cuando un autor, al
escribir un texto, cuida la puntuación, no lo hace por un vano alarde de erudición
sino porque tiene interés en que sus lectores entiendan lo que dice. El mal uso
de la puntuación indica, por contaste que posiblemente el autor no tiene claro lo
que quiere decir.
¿Qué Función Cumplen los Signos de Puntuación?
La escritura es una forma de comunicación que implica una construcción lineal;

dado que es imposible escribirlo todo al mismo tiempo, es necesario separar las
ideas, jerarquizarlas y ponerlas en orden. En esta labor, los signos de puntuación
sirven para:
 Estructurar el texto.
 Delimitar las frases y los párrafos.
 Hacer énfasis en las ideas principales.
 Ordenar las ideas secundarias.
 Eliminar ambigüedades.
25
4.1. LA COMA (,)

La coma marca una pausa breve en un enunciado. Se utiliza en los casos
siguientes:
 Para separar los elementos de una enumeración.
Ej.: Mañana tengo que terminar de organizar las cosas para el

viaje, boletos, maletas, regalos y chequear los carros.
 Para aislar el vocativo.
Ej.: "Comer en Mc Donadls, es caro y poco saludable"
 En los incisos que interrumpen una oración, para aclarar o ampliar lo que
se dice, o para mencionar el autor u obra citados
Ej.: Toda mi familia, hasta la que vive muy lejos, va a la boda"
 Para separar elementos gramaticalmente equivalentes en un enunciado.
Ej.: El Súper Bowl XLII fue visto por: americanos, europeos, chinos, rusos, etc.
 En las cabeceras de las cartas se escribe coma entre el lugar y la fecha.
Ej.: Caracas, 03 de Febrero de 2008.
4.2. EL PUNTO (.)

El punto marca una pausa al final de un enunciado. Después de un punto
siempre se escribe mayúscula. Hay tres tipos de puntos:
Punto y seguido: separa enunciados que integran un párrafo.
Ej.: Quiero convertirme en todos y cada uno de nuestros recuerdos

vividos. Con desesperación y ansiedad prepararme para vivirlos de nuevo.
 Punto y aparte: separa párrafos distintos con contenidos diferentes.
Ej.:
Quisiera ser como el viento para entrar por tu ventana,

y apoyado en tu cama
por tus sueños deslizarme,
y que al despertar la mañana, mi deseo te envolviera
26
y entonces fueras tu quien quisiera,

soñar conmigo al recordarme.
Quisiera ser, el agua y el aire que refresca tu piel,

tu toalla, tu cepillo, tu mantel,
el arte de tu cuerpo, y el pincel.
Mojarme contigo en café por las mañanas
y el motivo que despertara tus ganas,
tus noches, tus días, tus vestidos, tu pijama.
Quisiera ser la noche que acaricia tus cabellos,

el collar de tu garganta el anillo de tu dedo,
el ultimo de tus antojos, y el primero,
la gula de tus deseos y el manjar que más aprecias,
el espejo que te mira, para verte de cerca,
y el sonido contra el aire al abrirme tu puerta.
 Punto y final: se usa para el final de un texto.

 Se usa después de las abreviaturas.
Ej.: Sr. Sra. Dr.
 Nunca se usa el punto en los títulos y subtítulos de libros, artículos,

capítulos, obras de arte.
Ej.: "Anne Rice" "Crónicas Vampiricas"
4.3. EL PUNTO Y COMA (;)

El punto y coma indica una pausa superior a la coma e inferior al punto. Se utiliza:
 Para separar los elementos de una enumeración cuando se

trata de expresiones que incluyen comas.
Ej.: el silencio por extraño que parezca; es escudo mediocre de

lo que se siente, se expresa, se piensa; ante la imposibilidad de
lo extraño.
27
 Delante de las conjunciones o locuciones como pero, más. Aunque, sin

embargo, por tanto por consiguiente, cuando los periodos tienen cierta
longitud.
Ej.: te fuiste y se hizo el silencio, el vació; sin embargo, volviste y el vació se

había llenado de olvido.
4.4. LOS DOS PUNTOS (:)

Nunca se deja un espacio entre los dos puntos, se usan los dos puntos en los
siguientes casos.
 Delante de una enumeración anunciada con un

verbo.
Ej.: La gran Caracas está compuesta por los municipios:

Libertador, Sucre, Baruta, Hatillo y Chacao.
 En citas textuales.
Ej.: y de repente todos gritaron "¿¡Cómo pudieron perder los Patriots!?
 Después de las fórmulas de saludo en las cartas y documentos
Ej.: Querido Daniel:
Espero que en España el frió este un poco aceptable.
 En textos jurídicos y administrativos detrás del verbo (decretos, bandos,

certificados, etc.)
Ej.:
Certifica:
Que D. José Martínez ha seguido su curso de Ingles durante los meses de Julio
y Agosto.
4.5. LOS PUNTOS SUSPENSIVOS (…)

Los puntos suspensivos suponen una interrupción en la oración o un final
impreciso. Se usan en los casos siguientes:
28
 Al final de una enumeración cuando tiene el mismo valor que la palabra

etcétera.
Ej.: de repente sucedió, no hubieron reclamos: entibie el

aire, prendí la luna, mate mi aroma y apague la luz…
 Para expresar un momento de duda.
Ej.: realmente no sé qué hago aquí… A lo mejor es por

eso que no tengo novia. ¿o sí?
 Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso.
Ej.: muy deprisa en tu cuerpo destruiré mis caricias y mis besos, ámame mas te
lo pido, no hablan más testigos…
 Cuando omite una parte de una cita textual.
Ej.: Las primeras líneas del Quijote las aprendí en la escuela: "En un lugar de la
Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme…"
4.6. LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN (¿?)

Delimitan enunciados interrogativos. En español es necesario utilizar el signo de
apertura porque no
tenemos marcas gramaticales que lo sustituyan.
Nunca se deja un espacio después del signo de
interrogación de apertura o antes del de cierre.
Nunca se escribe punto detrás de los signos de
interrogación. El signo interrogativo entre paréntesis demuestra duda o ironía.
Ejemplo: la Sra. Amanda es la mamá (?) de Susana.
4.7. LOS SIGNOS DE EXCLAMACIÓN (¡!)

Delimitan enunciados exclamativos o interjecciones.
Nunca se deja un espacio después del signo de
exclamación de apertura o antes del de cierre. El signo de
exclamación entre paréntesis indica sorpresa o ironía.
29
Ej.: tiene Hugo Hefner 3 novias (!)
4.8. LOS PARÉNTESIS ()

Se utilizan en los siguientes casos:
 Cuando se interrumpe el sentido de un discurso con una aclaración, sobre

todo si esta no tiene mucha relación con
lo anterior.
Ej.: Richard Patrick (hermano del X-files y

Terminator Robert Patrick) forma su nueva
banda Army of Anyone.
 Para intercalar un dato o precisión (fecha,

autores..)
Ej.: Nací en Caracas (Venezuela)
 Para evitar una opción en el texto
Ej.: se busca chico (a) para asiente administrativo.
 En la trascripción de textos para señalar la omisión de una parte del texto,

se ponen tres puntos entre paréntesis.
Ej.: Actualmente se usa una crema realizada a base de resinas y aceites

vegetales (…) es realmente eficaz contra dolores y que se denomina "de tigre"
aunque no lleve nada extraído de este animal (…), esta prohibida la utilización
de órganos de esta especie para este fin.
4.9. LOS CORCHETES ([])

Incorporan información complementaria como los paréntesis. Se usan en los
casos siguientes:
 Dentro de un enunciado que va ya entre paréntesis para introducir una

precisión.
30
Ej.: Thomas Edward Patrick Brady, Jr. (3 de agosto de 1977) es un jugador

profesional de fútbol americano que milita como mariscal de campo en los New
England Patriots de la NFL desde el año 2000. Durante su infancia fue gran
admirador de Joe Montana de los San Francisco 49ers (Ha ganado con los New
England Patriots tres Super Bowls [Nombrado MVP en
dos de ellos])
 Cuando en un texto trascrito el editor quiere

introducir una nota complementaria al texto.
Ej.: Y Don Quijote, con el dolor de las suyas, tenía los

ojos abiertos como liebre. [Como liebre] Alusión a la
creencia vulgar que las liebres duermen con los ojos abiertos.
4.10. LAS COMILLAS ("")

Se utilizan para:
 Reproducir citas textuales.
Ej.: y la canción decía "lo que se bota no se recoge"
 Para reproducir los pensamientos de los

personajes en los textos narrativos
Ej.: Estaba un poco callado mientras ella me

contaba sus cosas y solo podía pensar "por
dios cuando se ira".
 Para indicar que una palabra o expresión es impropia, vulgar, de otra lengua o
con un sentido especial o irónico.
Ej.: ella solo quiere ser mi "amiga"
 Para citar títulos de artículos, poemas, cuadros.
Ej.: si quieres leer de la tristeza comienza a leer "Antología Poética" de José

Ángel Buesa.
31
4.11. GUIÓN LARGO O RAYA (—)

Se utiliza en los siguientes casos:
 Para encerrar aclaraciones que interrumpen el discurso. Se pueden sustituir

por paréntesis.
Ej.: saboree una botella de Patrón Silver —un

tequila joven— toda la noche.
 En un diálogo cuando no se menciona el

nombre de la persona o personaje.
Ej.:
—¿Qué quieres?
—¿Disculpa, nos conocemos?
4.12. EL GUIÓN (-)

Se utiliza:
 Para separar (en determinados casos) los dos

elementos que integran una palabra compuesta.
Ej.: es un problema teórico-práctico.
 Para separar una palabra al final de una línea si

no cabe completa.
4.13. LA DIÉRESIS O CREMA (ü)

Se utiliza:
 Para señalar la pronunciación de la vocal u en las

combinaciones güe, güi.
Ej.: pingüino, vergüenza, etc.
32
4.14. LA BARRA (/)

Se utiliza en los siguientes casos:
 Con valor de proposición en ejemplos como:
Ej.: 120 Km/h.
 Forma parte de las abreviaturas.
Ej.: c/c (Cuenta Corriente)
4.15. EL SIGNO DE PÁRRAFO (§)

Este signo se usa para:
 Seguido de un número, para indicar

divisiones internas dentro de los capítulos.
 En las remisiones y citas de estas mismas

divisiones.
4.16. EL ASTERISCO (*)

Sirve para:
 Señalar una nota al margen o a pie de página dentro

de un texto. A veces, estos asteriscos se encierran
entre paréntesis (*)
 Señalar la forma incorrecta de una palabra.
Ej.: Pienso * de que vendrá mañana (forma correcta:

pienso que vendrá mañana).
33
V. USO DE MAYÚSCULAS
Parte teórica La lengua escrita tiene dos tipos de letras: la letra minúscula (menor
tamaño) y la letra mayúscula (mayor tamaño). Según el alfabeto actual, hay 22
consonantes y cinco vocales, todas se escriben en mayúscula sólo alterando su
tamaño; la forma no tiene que ser puede decir que entre las dimensiones
ortográficas, esta es la que se adquiere con menor dificultad debido al menor
número de reglas y porque su escritura solo depende del tamaño y no de la forma
como se dijo anteriormente. Este es uno de los aspectos que, por no tener
correspondencia con el habla, genera dudas ortográficas. Si no podemos hablar
con minúsculas ni mayúsculas, ¿cómo saber cuándo usarlas correctamente a la
hora de escribir? A veces, las personas usan las letras mayúsculas para
destacar, de manera arbitraria, algunas palabras. Esto se considera tan grave
como usar minúscula cuando la norma exige el uso de mayúscula. También
algunas personas por costumbre emplean la letra mayúscula de manera
generalizada, lo cual constituye una falta grave en la escritura.
Cuando la palabra sirve para

En las fórmulas de tratamiento de iniciar un escrito
respeto: Sr, Sra., Lic., Dra., otros.
Las abreviaturas van en

mayúscula cuando tienen
En la que va después de Uso de hasta .Cuatro letras o
signos de interrogación o de menos: OEA, ONU, otras.
signos de exclamación. Mayúsculas Cuando exceden cuatro
Excepto: si se interpone la letras, estas se escriben con
coma entre estos signos. letras inicial en mayúscula:
¿Qué haces?, ¿a qué hora
Pdvsa, Unermb, Otras.
regresas?
En nombres de instituciones y
establecimientos comerciales:
Instituto Nacional de
Estadística.
34
VI. SÍMBOLOS Y ABREVIATURAS: REGLAS PARA ESCRIBIR CORTO Y

RÁPIDO
Una abreviatura es la representación gráfica reducida de una palabra o grupo de

palabras. Esto quiere decir que se lee lo que
significa y no lo que se ve: Sr. se lee señor;
doc. se lee documento. En el lenguaje
administrativo es muy habitual y obedece al
deseo de escribir con mayor rapidez y a la
necesidad de comunicar mucha información
en poco espacio. Su uso se debe limitar a
contextos muy determinados como listas,
fórmulas de tratamiento, saludo o despedida
y referencias o indicaciones escuetas. El uso
abundante de abreviaturas solo puede contribuir al esoterismo, ya de por sí
bastante marcado, del lenguaje administrativo.
Las abreviaturas españolas se cierran siempre con un punto (admón.), o una

barra inclinada (c/).
Entre las más habituales en el lenguaje administrativo nos vamos a encontrar:
• Admón./Administración
• Ayto./Ayuntamiento
• cta./cuenta
• Dr., Dra./doctor, doctora
• D., Dña./don, doña
• Dir., Dir.ª/director, directora
• etc./etcétera
• Excmo., Excma/Excelentísimo, Excelentísima
• Fdo./firmado
• gral./general
• Ilmo., Ilma./Ilustrísimo, Ilustrísima
• ntro., ntra./nuestro, nuestra
• n.º o núm./número
35
• pág./página
• P.A./por autorización
• P.O./por orden
• prov./provincia
• R.D./real decreto
• ref.ª/referencia
• sec./sección
• serv./servicio
• Sr., Sra./señor, señora
• S/Ref.ª/su referencia
• tfno./teléfono
• Ud./usted (están fuera de uso U., V. y Vd.)
• V.º B.º/visto bueno
Algunas reglas que conviene tener en cuenta ante posibles errores:
• La abreviatura de etcétera (etc.) siempre va seguida de un punto, y no

de tres (*etc…).
• Cuando van formadas por letras voladas llevan el punto antes de dicha
letra: n.º (*nº.).
• En las fórmulas de tratamiento se escriben siempre con mayúscula:
D./don; Ud./usted; Sr./señor.
• Mantienen la tilde si incluyen la vocal que la lleva: cód./código;
núm./número.
• Si es una sola letra (p./página; f./folio), el plural se forma duplicándola
(pp./páginas; ff./folios): EE. UU./Estados Unidos; JJ. OO./Juegos
Olímpicos; FF. AA./Fuerzas Armadas.
• Si llevan una barra en lugar de un punto (c/ por calle), el plural es
invariable (c/ por calles).
Los símbolos de elementos químicos o de las unidades de medida no se deben

confundir con las abreviaturas. Son representaciones gráficas normalizadas
internacionalmente y no llevan punto nunca (kg/kilogramo; h/hora; m/metro). Son
invariables para el plural: 25 km por 25 kilómetros.
36
Los símbolos deben escribirse pospuestos a la cifra correspondiente y separada

de ella por un espacio: 30 m por 30 metros; 20 % por 20 por ciento. Cuando
llevan números volados sí se escriben pegados: 12º, 35’. El símbolo de grados
centígrados es ºC (37 ºC de temperatura).
VII. SIGLAS
Una sigla es un término formado por cada una de las letras iniciales de una
expresión compuesta por varias palabras. La palabra sigla, como tal, proviene
del latín tardío sigla, que significa ‘cifras’ o ‘abreviaturas’.
Se conoce también con el nombre de sigla a cada una de las letras que
componen la sigla en cuestión. Así, por ejemplo, OEA son las siglas de
Organización de Estados Americanos, del mismo modo en que lo son las letras
o, e y a.
Las siglas se utilizan para referirse de forma abreviada a organismos,

instituciones, empresas, asociaciones, objetos, dispositivos, tecnologías,
sistemas, métodos, etc., cuyos nombres se componen de varios términos.
7.1. REGLAS PARA LA COMPOSICIÓN DE SIGLAS

En la formación de las siglas no se toman todas las palabras, sino apenas los
sustantivos, verbos y adjetivos, mientras que los artículos, determinantes,
preposiciones y conjunciones no son tomados en cuenta. Por ejemplo:
Organización de las Naciones Unidas da como resultado ONU.
7.2. ACENTOS EN LAS SIGLAS

Las siglas nunca deben acentuarse, ni cuando una de las letras que toma estaba
originalmente acentuada, ni cuando las convenciones ortográficas vigentes así
lo supongan. Por ejemplo: OTAN, de Organización del Tratado del Atlántico
Norte, o IPC, de índice de precios al consumo.
37
7.3. PALABRAS PLURALES EN LAS SIGLAS

Las siglas que abrevian dos palabras plurales deben escribirse con iniciales
dobles: EEUU, de Estados Unidos, o RRHH, de recursos humanos.
7.4. MAYÚSCULAS EN LAS SIGLAS

Las siglas por regla general deben estar escritas en mayúsculas (OEA, IVA,
FIFA), excepto en los casos en que como consecuencia de su uso sean
consideradas como nombre común por los diccionarios, como en el caso de ovni,
de objeto volador no identificado, uci, de unidad de cuidados intensivos.
7.5. PUNTOS Y ESPACIOS EN LAS SIGLAS

Las siglas no deben separarse por puntos ni espacios. Por ejemplo: UCI, de
unidad de cuidados intensivos, EEUU, de Estados Unidos.
7.6. PLURAL EN LAS SIGLAS

Las siglas no tienen plurales gráficos. Para marcar un plural debe acompañarse
la sigla de un artículo, un demostrativo o un adjetivo. Por ejemplo: "las ONG...",
"estas ONG...", "algunas importantes ONG..." Es incorrecto indicar el plural en la
escritura agregando una -s al final: ONG’s, ONGs.
7.7. GÉNERO EN LAS SIGLAS

Las siglas adoptan el género de la palabra principal de la expresión. Por ejemplo,
en ONU, de Organización de las Naciones Unidas, el término principal es
“organización”, que es femenina, entonces se hablará de la ONU.
7.8. LETRAS Y NÚMEROS EN LAS SIGLAS

Las siglas también pueden formarse con combinando números y letras. Por
ejemplo: G8, de grupo de los ocho, u 11-S, de 11 de septiembre.
38
7.9. ACRÓNIMOS Y SIGLAS

Ocurre que cuando una sigla es tan frecuente que puede considerársela
plenamente incorporada al vocabulario de la lengua, entonces pasa a convertirse
en una palabra común, y, en consecuencia, se rige por las reglas ortográficas
vigentes de la lengua, esto significa que adopta las convenciones para la
formación de plurales (ovnis), para su acentuación (láser, avión), y que puede
escribirse en minúsculas, salvo cuando se refiera a un nombre propio, en cuyo
caso la inicial se mantendrá en mayúscula siempre y cuando esté formada por
más de cuatro letras. Por ejemplo: Unesco, de United Nations Educational,
Scientific and Cultural Organization.
Ejemplos de siglas:
 ONU, de Organización de las Naciones Unidas.

 OEA, de Organización de Estados Americanos.
 OTAN, de Organización del Tratado del Atlántico Norte.
 IPC, de índice de precios al consumo.
 IVA, de impuesto al valor agregado.
 FIFA, Federación Internacional de Fútbol Asociado.
 RAE, de Real Academia Española.
 PIB, de producto interno bruto.
VIII. PALABRAS HOMÓFONAS

Los homófonos son palabras que se escriben parecidas, se pronuncian igual –
debido en algunos casos a la pronunciación natural castellana del hablante de
América– y tienen una significación distinta.
Existen homófonos denominados “puros” como lo son hola y ola, en este par de
palabras existe principalmente una relación que no ha devenido de la variabilidad
fonética existente en las regiones de América. Ahora bien, si tomamos en cuenta
casa y caza, esta relación de homofonía se debe al seseo que se corresponde a
la evolución del español de América en nuestras comunidades lingüísticas.
39
8.1. USO DE “B” Y “V”

bello: que tiene belleza.
vello: pelo suave del cuerpo humano.
barón: título nobiliario inferior al de vizconde.
varón: ser humano sexo masculino
ballenato: hijo de la ballena.
vallenato: música de origen colombiano.
cabe: flexión del verbo caber.
cave: flexión del verbo cavar.
8.2. USO DE LA “J” Y “G”

agito: flexión del verbo agitar.
ajito: ajo pequeño.
gira: excursión o viaje.
jira: banquete o merienda campestre.
ingerir: introducir en la boca comida o alimentos.
injerir: entremeterse en algún asunto
8.3. USO DE LA “S”, “C” Y “Z”

asar: cocer un alimento a la acción directa al fuego.
azar: casualidad, suerte.
40
cocer: cocinar alimentos.
coser: con aguja e hilo la tela.
sueco: aquel que vive en Suecia.
zueco: zapato con suela de madera o de corcho.
senado: alto cuerpo legislativo.
cenado: participio pasado del verbo cenar.
sien: parte de la cabeza, entre la frente y la oreja.
cien: cantidad.
8.4. USO DE LA “LL” Y “Y”

rayo: chispa eléctrica que sale de las nubes.
rallo: utensilio doméstico para rallar
vaya: flexión del verbo ir.
valla: cartelera en la vía.
cayado: bastón del pastor.
callado: silencioso.
raya: línea de luz; flexión del verbo rayar (con tinta); pez selacio.
ralla: flexión del verbo rallar (queso, papa, etc.).
41
aboyar: flotar.
abollar: hacer bollos
IX. PALABRAS PARÓNIMAS

Son palabras que tienen con otra una relación o semejanza, sea por su
etimología o solamente por su forma o sonido, como vendado y vendido. U. t. c.
s. m.
Los parónimos son en gran parte culpables de muchas de las confusiones al

cometer faltas de ortografía, el truco para evitarlas es estar muy atentos al
contexto.
Se puede producir paronimia bien por una tilde (canto/cantó), estas son las
típicas que no nos detecta el corrector de Word; por una letra (afecto/ efecto) o
por tilde y letra: ahí – ay
Estos son algunos ejemplos:
 apertura (acción de abrir) / abertura (hendidura, grieta)

 apóstrofo (signo ortográfico) / apóstrofe (figura retórica)
 ávido (ansioso) / habido (verbo haber)
 cerrar (una puerta) / serrar (con una sierra)
 contornear (pintar líneas que limitan una figura) / contonear (mover mucho
las caderas al andar)
 cortejo (comitiva, agasajo) / cotejo (verbo cotejar)
 costo (gasto) / coste (precio en dinero)
 desbastar (quitar tosquedad) / devastar (asolar)
 desecar (poner seco) / disecar (preparar seres muertos)
 yerro (verbo errar) / hierro (metal)
X. DETALLES ORTOGRÁFICOS
Algunas palabras de acuerdo a su escritura –dependiendo si se escriben juntas
o separadas, con tilde o sin tilde– difieren en su significado y su uso, la mayoría
42
de ellas son locuciones o frases adverbiales que a menudo el escribiente

universitario suele caer en confusiones debido a su similitud fonética.
A continuación se presentan los detalles ortográficos:
allá: indica lugar. Allá está Juan.
haya: auxiliar de un verbo. Quizás haya tenido dificultades para hacer eso.
halla: flexión verbo hallar. Halla la raíz de 4 en el ejercicio.
asimismo: se utiliza como elemento de enlace. Asimismo, debo agradecerle al

público…
a sí mismo: expresión reflexiva. Se dijo a sí mismo muchas cosas.
ahí: expresa lugar. Ahí está Juan.
hay: verbo haber. Hay 50 niños.
ay: estado de ánimo. ¡Ay!, me dolió
demás: expresa agregados con otros. Él vino y los demás, también.
de más: demasía, algo de sobra. Tiene dinero de más.
también: equivale a igualmente. Ella me quiso, también, yo.
tan bien: equivale a “muy” bien. ¡Eso te queda tan bien!
43
CONCLUSIÓN
La aplicación de estas reglas ortográficas a través del uso y estudio de este
manual logrará una mejor ortografía y así tener un desempeño eficiente en
nuestra forma de expresión escrita y de esta manera se podrá comunicar
efectivamente con la sociedad en general.
Es por esta razón que es importante al momento de redactar que consultemos

la manera de cómo se escriben las palabras, con el fin de cualquier persona que
lo lea tenga facilidad para hacerlo y así se evite confusiones en la compresión.
La normativa ortográfica de la lengua española es fruto de un proceso de

adaptación y simplificación de los variados y variables usos antiguos, que esta
Institución emprendió casi al tiempo de su nacimiento.
44
BIBLIOGRAFÍA
• BALZA, Y. (2016). Guía Teórico – Práctica, Manual de Ortografía.
Universidad Nacional Experimental, Venezuela. Disponible en:
http://150.185.9.18/fondo_editorial/images/PDF/CUALl/Manual%20de%2
0Ortografa%20-%20Yorwin%20Balza%202017.pdf
• CANTÚ, G. (1985). Manual de Ortografía. Universidad Autónoma Nuevo
León, México, Comisión Académica.
• Concepto.De. (s.f.) Concepto de Sílabas. Disponible en:
https://concepto.de/silabas/#ixzz6YQv7ooGB
• Enciclopedia de Ejemplos (2019). Acento Prosódico. Disponible en:
https://www.ejemplos.co/100-ejemplos-de-acento-prosodico/
• Enciclopedia de Ejemplos (2019). "Palabras con Z". Disponible en:
https://www.ejemplos.co/100-ejemplos-de-palabras-con-z/
• InterWare, (s.f.). Manual de Reglas Ortográficas – Reglas Básicas.
México. Disponible en: https://cife.edu.mx/recursos/wp-
content/uploads/2019/01/manual_de_reglas_ortograficas.pdf
• MANZANARES, R. (2012). Técnicas y estrategias para mejorar la
ortografía, redacción y comprensión de textos en los y las estudiantes de
III, IV y V año. Gobierno de Navarra, España.
• Ortografía española. (2010). Disponible en: www.mailxmail.com
• Ortografía y gramática. (2017). Disponible en:
www.gramatica.celeberrima.com
• Real Academia Española, (1999). Ortografía de la Lengua Española.
Edición revisada por las Academias de la Lengua Española.
• Signos de Puntuación. (s.f.). Lingolia. Disponible en:
https://espanol.lingolia.com/es/redaccion/signos-de-puntuacion
• Web del Maestro CMF, (2020). Manuales de Ortografía: Guía Teórico
Práctica – Adaptado a la nueva normativa de la RAE.
45
MANUAL DE ORTOGRAFÍA
GUÍA TEÓRICA Y CON EJEMPLOS
AUTORES:
AVILA LOAYZA, JHON
IZURRAGA FÉLIX, FRANZ DIEGO
VEGA FELIZ, ARLETH ZORAYA
Dr. Efrain Esteban Churampi

Rector UNAS
Universidad Nacional Agraria de la Selva

Tingo María – Perú
2020
46
47

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MANUAL DE ORTOGRAFÍA Guía Teórica y con Ejemplos

GUÍA TEÓRICA Y CON EJEMPLOS

4.4. LOS DOS PUNTOS (:) ......................................................................................... 28

El tener una buena ortografía también implica seguridad y claridad, incluso en

Es necesario expresarse con coherencia, una correcta escritura ayuda a que el

Técnicamente hablando, la palabra ortografía procede del griego clásico y se

• “ORTO-“: prefijo que significa correcto o recto.

I. FUNDAMENTOS DE LA ORTOGRAFÍA ESPAÑOLA

En su intención original, el abecedario o serie ordenada de las letras de un idioma

He aquí sus formas y nombres:

En realidad, ch y ll son dígrafos, signo ortográficos compuestos de dos letras.

II. USO DE GRAFEMAS

Es frecuente observar en los universitarios faltas ortográficas en estos pares de

2.1. REGLAS DE LA LETRA B

Ejemplos: tambor, mambo, temblor

2. Cuando una sílaba termina con el sonido “b” se escribe con b.

Ejemplos: objetivo, club, subjuntivo

3. Se escriben con b los verbos terminados en -bir.

Ejemplos: escribir, describir, inscribir Excepciones: hervir, vivir, servir.

4. Se escriben con b todos los verbos conjugados en pretérito imperfecto del

Ejemplos: terminaba, caminábamos, amabas iba, ibas, iba, íbamos, iban.

5. Se escribe b siempre que ésta va seguida de las consonantes l ó r.

Ejemplos: blanco, amable, brisa, costumbre.

6. Se escriben con b los compuestos y derivados de palabras que llevan esta

Ejemplos: cabeza y cabezal tubo y entubado borracho y borrachera

Ejemplos: bíblico, Buda, burguesía, busto

8. Se escribe b después de las sílabas ca-, ce-, co-, cu-.

Ejemplos: cabello, cebada, cobarde, cubo Excepciones: caverna, cavar, cavilar,

Ejemplos: alba, árbitro, urbe

Ejemplos: sabor, Siberia, soberbia, subasta Excepciones: savia, soviético

Ejemplos: boda, bofetada, bonachón, borde, botón, bochinche Excepciones:

Ejemplos: bisílaba, bisabuelo, bizco

Ejemplos: abdomen, obsequio, subrayar

14. Se escriben con b las terminaciones -bundo, -bunda, -bilidad, -ble.

Ejemplos: meditabundo, abunda, agradable, disponibilidad

Excepciones: movilidad, civilidad

2.2. REGLAS DE LA LETRA C

Ejemplos: pedacito, nochecita, calzoncillo, manecilla, pececillo, lucecilla.

2. En el caso de las palabras en singular que terminan en z al formar el plural

Ejemplos: luz, luces, cruz, cruces, lápiz, lápices, capaz, capaces.

3. Se escribe con c la terminación -ción, siempre que el sustantivo concreto al

Ejemplos: destructor, destrucción, director, dirección.

Ejemplos: cocer, conceder, decir, recibir

Excepción: asir, coser

5. Se escriben con c todos los compuestos y derivados de las palabras que se

Ejemplos: cebolla, encebollado, ceja

2.3. REGLAS DE LA LETRA G

Ejemplos: geométrico, geología

2. Las palabras terminadas en (-gía), se escriben con g.

Ejemplos: ginecología, morfología

3. Los sonidos gia, gio, gión, se escriben con g.

Ejemplos: regia, plagio, región

4. Las palabras terminadas en gésimo se escriben con g.

Ejemplos: trigésimo, cuadragésimo

5. El sonido gen en cualquier posición: inicial, intermedia, o final, se escribe con

Ejemplos: gente, agente, imagen Excepciones: avejentar, berenjena, ajeno

Ejemplos: recogemos de recoger, dirigimos de dirigir Excepciones: crujir, tejer

7. Los compuestos y derivados de las palabras que se escriben con g, también

Ejemplos: general, generalizado, generalmente Las palabras que tienen las

Ejemplos: angélico, honagenario, original, ligero, neologismo

2.4. REGLAS DE LA LETRA H

Ejemplos: hielo, hueco

Ejemplos: anhelo, exhibición, exhortar, inherente, inhalación