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COMUNICACIÓN – Semana 26 (1) 3ro de secundaria

Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes para mejorar


COMPETENCIAS: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

ESTUDIANTE SECCIÓN FECHA

ACTIVIDAD 1
Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes y cómo
nos hemos sentido aprendiendo
Es tiempo de hacer un alto en el camino y apreciar lo recorrido, así reflexionaremos sobre lo
aprendido y cómo lo aprendimos. Esto nos permitirá reconocer qué es lo que ocurrió, qué hemos
hecho y, a partir de ahora, qué haré.
La reflexión de tus aprendizajes implica reconocer tus fortalezas y tus logros con el propósito de
plantearte nuevas metas y desafíos para seguir aprendiendo. Así, podrás tomar decisiones y
asumir compromisos a partir de tus reflexiones.
En la primera actividad, reflexionarás sobre cómo te has sentido y qué has aprendido
durante el proceso de escritura de tu texto argumentativo.
LEE LO SIGUIENTE:

¿Sabes lo que se experimenta al regresar sobre un camino que antes hemos recorrido? Pues
ahora lo vamos a saber. Revisaremos y regresaremos sobre el camino recorrido para tomar
nota de lo ocurrido y celebrar nuestros logros, pues siendo conscientes de ellos, serán
nuestros soportes para impulsarnos hacia adelante y seguir aprendiendo.
Regresar sobre el camino recorrido implica reconocer cómo te has sentido transitando por él
y puedes confirmar lo que habías imaginado encontrar; sin embargo, también es posible que,
en el camino, eventos inesperados nos sorprendan. Y eso sucede porque cada experiencia es
una nueva aventura, aprendemos algo nuevo, aprendemos de nosotros mismos, aprendemos
a reconocer qué es lo que podemos mejorar y cómo tendríamos que hacerlo.
A veces, nos preocupamos y creemos que no tenemos las respuestas adecuadas, pero en
verdad, las respuestas están con nosotros, son nuestros recursos y las formas en que
resolvemos y enfrentamos los retos. Esa riqueza, la tienes contigo, está en ti. ¿Asumes el
desafío de retomar tus pensamientos y los supuestos con los que has recorrido el camino
para elaborar tu texto argumentativo?
¡Descubrir qué acciones han contribuido al resultado obtenido, para poder utilizarlas en
situaciones futuras, será muy interesante!
Al final de esta experiencia, escribirás un texto donde presentarás tus reflexiones sobre lo
encontrado y reconocido al revisar el camino recorrido y tus compromisos para seguir
aprendiendo.

¡Manos a la obra!
Desarrolla lo siguiente:
Lee nuevamente el texto que te presentamos para esta experiencia y responde:
a. ¿Sabes lo que se experimenta al regresar sobre un camino que antes hemos recorrido? Un
viaje o paseo a un lugar al que siempre te gusta ir o tu camino preferido para ir a algún lugar.
¿Cómo te sientes la segunda vez que vas por él?
Rpta: Experimenta seguridad y tranquilad porque ya conoces la ruta

b. ¿Qué experimentas cuando revisas algo que has vivido? ¿Aprecias de la misma forma lo
sucedido?
Rpta: Considero que es depende de los resultados, pues si he obtenido cosas negativas mis recuerdos
son de análisis para no volver a equivocarme en lo mismo sin embrago si mis vivencias han sido
positivas, mis recuerdos son de orgullo y alegría. Siento que con todas las vivencias que he
experimentado hasta el día de hoy las aprecio ya sean resultados positivos o negativos pues de alguna
u otra forma te ayudan a mejorar socialmente, emocionalmente y educativamente
c. ¿Cuál crees que sea la diferencia entre la primera vez que vamos por un camino y la
segunda oportunidad de recorrerlo?
Rpta: La primera oportunidad que se nos da para recorrer un camino nosotros vamos cautelosos
y ansiosos de obtener un resultado positivo, pero si en este caso nos dan una segunda
oportunidad para recorrer el mismo camino, nuestra actitud cambia radicalmente, pues vamos
confiados, tranquilos porque es una experiencia ya vivida y nos da chance a poder rectificar los
errores que cometimos en el primer intento

Es posible que, al regresar sobre el camino que antes has recorrido, te sientas más confiado
porque lo reconoces y recuerdas dónde están los puentes, valles, cuestas o zonas empinadas.
Ahí donde posiblemente te faltó el aliento, descansaste y continuaste. De eso se trata, lo que
harás es remirar la ruta que has seguido para identificar dónde el viaje fue placentero y en qué
momentos aparecieron complicaciones. Y recordar cómo los enfrentaste, porque es muy
probable que necesites utilizar nuevamente esas estrategias en otras situaciones. Esto nos
permitirá tomar decisiones y realizar ajustes durante el proceso de aprendizaje.
Recordemos cuál fue la situación a la que dimos respuesta escribiendo un texto argumentativo:
Tomaste noticia de un conflicto entre vecinos originado por la quema de basura en un parque de
una comunidad. Un grupo de vecinos, como medida de solución a la acumulación de basura y al
peligro que esto ocasiona, decidió quemarla, mientras que otros vecinos manifestaron su
desacuerdo frente a esta acción porque el humo producto de la quema de basura ingresaba a
las casas afectando la salud de las familias. Entonces, para contribuir a solucionar este
problema asumiste el reto de escribir un texto argumentativo de acuerdo a las siguientes
características o criterios:
 Expresar una postura frente a la situación de conflicto.
 Sustentar con argumentos claros tu postura.
 Plantear alguna alternativa frente al conflicto.
 Presentar conclusiones, es decir, medidas que orienten a los vecinos a llegar a una solución.
Apreciemos el camino recorrido para elaborar el texto argumentativo:

¿Te das cuenta del camino recorrido para escribir tu texto argumentativo, publicarlo y difundirlo?
Una forma de regresar a revisar lo que hemos realizado es describir cómo nos hemos sentido.
Entonces, escribe: ¿Cómo te has sentido en el proceso de elaborar tu texto argumentativo?
Identifiquemos cómo nos fue en cada etapa. Ten a mano tu portafolio para que puedas revisar
todo lo elaborado en esa experiencia de aprendizaje.
Responde las siguientes preguntas, siéntete en confianza y escribe con libertad:
1. ¿Obtuviste la información suficiente de los textos leídos?
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2. ¿Te fue fácil o difícil formular las primeras ideas sobre el tema de la quema de basura?
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3. Para organizar tus ideas, ¿te apoyaste en el esquema que te presentamos? ¿Te sirvió?
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4. La formulación del plan de escritura, ¿fue útil? ¿Por qué?
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5. ¿Qué acciones realizaste para revisar y corregir tu texto argumentativo? ¿Consideras que fue
lo necesario?
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6. Al escribir la versión final de tu texto argumentativo, ¿realizaste alguna modificación
adicional? ¿Cuál fue? ¿Por qué?
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7. ¿Cómo va el proceso de publicación del texto argumentativo en el fanzine? ¿Alguna
dificultad?
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En el proceso de escritura, es muy probable que encuentres momentos donde las ideas fluyen,
rápidamente aparecen las palabras y pronto terminas de escribir un párrafo. También, hay otros
momentos en los que sentimos que no podemos avanzar, sentimos una suerte de “baches”,”
vacíos” y “atascos”. Por eso, es importante reconocer los momentos donde me siento cómodo,
porque me resulta más fácil escribir y aquellos donde tengo más dificultad y, por lo tanto, me
genera un sentimiento de rechazo o intranquilidad.
A partir de las respuestas a las preguntas anteriores, completa las siguientes frases:
• Lo que me resulta más fácil es:
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• Lo que me resulta más difícil es:
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• Lo que me ayuda a salir de los “baches”, “vacíos” o “atascos” es:
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• Lo que creo que debo hacer la próxima vez que se me presente un “bache”, “vacío” o “atasco”:
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Completa el siguiente cuadro:
• Inicia con aquello que has identificado y que te resulta más fácil:
LAS ACCIONES QUE IMPLEMENTARÉ
LO QUE ME RESULTA MÁS FÁCIL ¿POR QUÉ CREO QUE ME RESULTA
PARA MEJORAR ESTA FORTALEZA
MÁS FÁCIL?
SON

• Ahora, continúa con lo que te resulta más difícil:


LAS ACCIONES QUE IMPLEMENTARÉ
LO QUE ME RESULTA MÁS ¿POR QUÉ CREO QUE ME RESULTA
PARA ENFRENTAR ESTA DIFICULTAD
DIFÍCIL: MÁS DIFÍCIL?
SON:

Guarda todo lo trabajado en tu portafolio porque te servirá de insumo para la siguiente actividad.

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