Protocolo orientado en la Sexualidad,

Nombre del proyecto Afectividad y Género.

Nivel Medio mayor, Primer Nivel de

Nivel Transición, Segundo Nivel de Transición.

Docente general y coordinadora de

Nombre encargado de elaborar el proyecto convivencia escolar

Fecha de ejecución Marzo a Diciembre del 2020

Protocolo de sexualidad, afectividad y género.

La reforma educacional chilena persigue apoyar una sociedad más integrada e inclusiva y
justa socialmente, permitiendo construir comunidades educativas heterogéneas
evidenciando las particularidades y diferencias de cada uno de sus integrantes. Es
importante abordarla desde la sexualidad y género, además se debe considerar para el
desarrollo de programas, acciones y políticas que contemple la inclusión de las personas
que se han visto vulneradas en sus derechos, encontrándose entre ello a migrantes, con
discapacidad, pueblos indígenas, entre otros. De acuerdo a esto, es que MINEDUC, realiza
las orientaciones enfocadas en los derechos humanos, tomando la dignidad del ser humano
como elemento central, resguardando la igualdad y no discriminación, permitiendo
fortalecer una cultura respetuosa y el desarrollo integral de la sociedad.

Es necesario que para los procesos de enseñanza-aprendizaje una mirada holística del ser
humano y del entorno donde éste se desenvuelve, posibilitando así reflexionar, analizar y
resolver de forma crítica los conflictos que experimentan las personas a lo largo de su vida.

En la formación integral de niños y niñas suma vital importancia la educación afectiva y

sexual, porque más allá del conocimiento puramente biológico explica procesos
trascendentales como la construcción de la identidad de género o las relaciones afectivas en
el ámbito de nuestra cultura, Afectiva y Sexual que representa un aspecto de gran
importancia en la formación integral de niños y niñas.

La Educación Sexual hoy en día es una demanda social, basada en el derecho de los niños
(as) y adolescentes a ser informados sobre este tema:

La sexualidad involucra la integridad del ser humano, comienza con el nacimiento y es

parte de toda su vida, y se vive a través de lo que pensamos, de lo que sentimos y de cómo
actuamos.

Afectividad lo espiritual y social para un sano desarrollo sexual, conforman los objetivos
de aprendizajes expresados transversalmente en el currículo nacional y que se desarrolla a
lo largo de la trayectoria escolar.
 
Género refiere a los atributos sociales y a las oportunidades asociadas con el ser femenino
y masculino y las relaciones entre mujeres y hombres, niños y niñas.

El tema se abordará dependiendo a la edad y etapa de desarrollo que se encuentren los

párvulos, desarrollando competencias de autocuidado, de respeto por sí mismos y por los
demás, reforzando los valores entregados en el hogar.  Es importante recordar que la
familia cumple un rol fundamental en la educación de sus hijos/as, debido a que es la base
de la afectividad, confianza, autoestima y en donde comienzan a desarrollar su identidad. Si
los niños y niñas no tienen la suerte de tener un lazo afectivo con su familia y  a su vez no
existe un respeto entre ellos, crecerán inseguros y tendrán miedo a involucrarse con  adultos
y hasta con sus mismos pares,  es por este motivo que como escuela queremos estar atentos
a las problemáticas que se puedan presentar y entregar a nuestros párvulos las herramientas
necesarias que les permitirá tomar decisiones adecuadas y oportunas en un futuro.

DESCRIPCIÓN:

El programa a trabajar está basado en las propuestas ministeriales y se enmarca en el Plan

Escuela Segura, tomando como referencia nuestro Proyecto Educativo Institucional y
lineamientos de Convivencia Escolar, permitiéndonos educar a nuestros párvulos en la
inclusión de la diversidad orientada en la sexualidad, afectividad y género, relacionada con
la prevención y autocuidado, esto será llevado de manera transversal en las diferentes
asignaturas por medio de actividades  planificadas por las docentes adecuándolo al
programa anual ya existente.
 
OBJETIVO GENERAL:

Educar y Promover el desarrollo integral de la Sexualidad, Afectividad y Género de los

niños y niñas de la Escuela de Lenguaje Escuela de Lenguaje Tierra de Niños, garantizando
la posibilidad de generar conductas de auto cuidado en salud mental y física, de hacerse
responsable de las propias decisiones en cada etapa vital, de relacionarse con otros en un
marco de respeto mutuo, tolerancia y  responsabilidad, en una sociedad inclusiva aceptando
la diversidad.

 
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Educar la inclusión de la diversidad en las escuelas

2. Implementar el tema de la sexualidad, afectividad y género en las prácticas

pedagógicas para los estudiantes de los niveles medio mayor, pre kínder y kínder.

3. Preparar material de apoyo para poder llevar a cabo los temas de  Sexualidad,
Afectividad y  Género que considere los lineamientos base del Proyecto Educativo
Institucional.
 4. Brindar oportunidades de aprendizajes para reconocer los valores y actitudes
referidas a las relaciones sociales.

5. Generar factores protectores en niños y niñas para resguardarlos del abuso, maltrato,
etc.

6. Permitir que los párvulos reconozcan la importancia de su cuerpo y el autocuidado.

7. Desarrollar actividades para comprender la importancia de la familia y los roles que

cumplen cada uno de ellos en la formación de su identidad.

ESTRATEGIAS GENERALES:

1.- Interiorizarse sobre la inclusión de la diversidad en las escuelas

2.- Instruirse a través de todas las instancias pedagógicas sobre sexualidad y afectividad y género.

3.- Elaborar material de apoyo gráfico.

4.- Ejecutar lectura de cuentos con apoyo TICS contemplando el área del desarrollo Físico,
biológico y social de los niños y niñas.

5.- Llevar a cabo actividades motivadoras, lúdicas y amigables que promuevan la sexualidad,
afectividad y género de manera responsable y valórica.

6.- Indagar estrategias para que los párvulos puedan ser entes activos en las actividades, logrando su
comprensión y aprendizaje en el tema.

7.- Evaluar los conocimientos de los estudiantes según sus propias creencias, motivaciones,
conocimientos y recursos personales en cuanto a sexualidad y afectividad.

UNIDADES DEL PLAN DE TRABAJO

Las unidades del plan de trabajo que se realizarán durante el año escolar para fortalecer este
proyecto serán planificadas de forma transversal en las diferentes asignaturas según el calendario
anual, considerando el área de convivencia escolar y formación ciudadana.

 Unidad de aprendizaje: “Educar la inclusión para la diversidad”.

Objetivos Específicos Fecha Profesional Recursos

Encargada
 Conocer 12 de marzo Docente del curso - Material
conceptos y principios del 2020 audiovisual
básicos de los
derechos humanos.

 Abordar conceptos 26 de marzo Docente del curso - Material

 de inclusión y del 2020 audiovisual
diversidad. - Dinámica
grupal
  Unidad de aprendizaje: “FAMILIA”.
Objetivos Específicos Fecha Profesional Recursos
Encargada
 Identificar el 07 de mayo Docente del curso - Material
concepto de del 2020 audiovisual
familia.

 Identificar los 21 de mayo Docente del curso - Material

diferentes tipos de del 2020 audiovisual
familia. - Dinámica
grupal
 Identificar los 04 de junio Docente del curso - Disertación
diferentes tipos de del 2020
familia.

 Identificar los 18 de junio Docente del curso - Material

roles de los miembros del 2020 audiovisual
de una familia dentro
de la casa y fuera de
ella

 Identificar la 25 de junio Docente del curso - Dinámica

pertenencia a una del 2020 grupal
familia.

 Identificar una 9 de julio Docente del curso - Dinámica

relación de del 2020 grupal
amistad.

 Identificar los 30 de julio Docente del curso - Disertación

valores que del 2020
entrega la Familia
para fortalecer la
identidad y
autoestima de sus
hijos 

Unidad de aprendizaje: AFECTIVIDAD Y VALORES

Objetivos Específicos Fecha Profesional Recursos
Encargada
 Identificar las 6 de agosto Docente del curso - Material
emociones y la del 2020 audiovisual
importancia en la vida.

 Identificar la 13 de agosto Docente del curso - Disertación

 importancia de los del 2020 - Dinámica
valores como grupal
pilares
fundamentales.
 Identificar las 20 de agosto - Material
virtudes del 2020 audiovisual
personales en el
desarrollo social. 

Unidad de aprendizaje: CUERPO, IDENTIDAD Y GÉNERO

Objetivos Específicos Fecha Profesional Recursos
Encargada
 Identificar el 27 de agosto Docente del curso - Material
cuerpo como del 2020 audiovisual
creación divina.

 Identificar la 3 de Docente del curso - Material

identidad y género septiembre audiovisual
de cada persona. del 2020 - Dinámica
grupal
 Reconocer la 10 de Docente del curso - Disertación
importancia de la septiembre
autoestima. del 2020

Unidad de aprendizaje: SEXUALIDAD

Objetivos Específicos Fecha Profesional Recursos
Encargada
 Identificar al ser 23 de Docente del curso - Material
humano como septiembre audiovisual
sexuado. del 2020
 Identificar los 30 de Docente del curso - Material
órganos sexuales del septiembre audiovisual
ser humano según sea del 2020 - Dinámica
hombre o mujer. grupal
 Reconocer 08 de Docente del curso - Disertación
conductas octubre del
inapropiadas. 2020

Unidad de aprendizaje: AUTOCUIDADO

Objetivos Específicos Fecha Profesional Recursos
Encargada
 Identificar el 22 de Docente del curso - Material
abuso sexual. octubre del audiovisual
2020
 Valorar las 05 de Docente del curso - Material
noviembre audiovisual
 decisiones del 2020 - Dinámica
adecuadas. grupal
 Valorar la higiene 02 de Docente del curso - Disertación
y el cuidado del diciembre
cuerpo. del 2020