PROYECTO DE INVESTIGACION

INFLUENCIA SOCIAL EN LA PERSONALIDAD

YUDITH STELLA ÁLVAREZ GARNICA

DANIELA GARCÍA VALENCIA

DANIELA ANDREA VALDELAMAR ARGEL

SARA GONZÁLEZ POLO

VERÓNICA SALAZAR LONDOÑO

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITECNICO GRANCOLOMBIANO

FACULTAD DE SOCIEDAD, CULTURA Y CREATIVIDAD

PSICOLOGIA

METODOS CUALITATIVOS

MEDELLIN
 2019

Planteamiento del problema

Como psicólogos en formación comprender la influencia de la sociedad, la cultura y las

múltiples dinámicas en la personalidad de los adolescentes, las formas como conciben
experimentan y sobrellevan el cambio que se genera al pasar de la educación secundaria a la
educación superior, la relación directa o indirecta con el entorno y el grupo social que conforman
en determinados contextos. En esta etapa donde inician su vida universitaria tienen lugar
importantes modificaciones corporales y psicológicas en las capacidades, actitudes, costumbres,
entre otras acciones que se potencian y cualifican con el transcurso del tiempo, estableciendo los
ejes básicos para la constitución de la identidad juvenil, así como la estructuración de la
personalidad.

Por lo tanto, es importante estudiar el cambio en el comportamiento de los adolescentes,

el tipo de personalidad e identidad que desarrollan, como asimilan el cambio, ventajas y
desventajas y cuál es su proyecto de vida. Estos interrogantes, representan un interés colectivo
para cualificar el proceso de socialización, sería entonces, la manera como los adolescentes de
una colectividad aprenden los modelos culturales de su sociedad, los asimilan y los convierten en
sus propias reglas personales de vida.

Para abordar este fenómeno, se iniciará por definir qué es la personalidad y cuáles son las
etapas, profundizando en la adolescencia tardía (17-21 años), por ser la de interés en la
investigación, ya que en esta etapa hay mayor estabilidad en las relaciones personales (de
pareja), se incluye socialmente, identificándose con el grupo con el cual llegará a obtener un
vínculo de amistad.

Con base en lo anterior, el propósito de este estudio es encontrar evidencias que aporten a
la comprensión del por qué la personalidad de los estudiantes universitarios puede modificarse al
enfrentarse en un contexto diferente y la relevancia que puede ejercer la influencia social en la
modificación de esta.

Para ello, se describirán las dimensiones, como: Edad, sexo, estrato socioeconómico,
ambiente familiar, social, cultural y los tipos de personalidades que predominan en la Institución
Universitaria Politécnico Grancolombiano sede Medellín, empleando la metodología cualitativa
que nos permitirá comprender, conocer e identificar los factores asociados a la influencia social
en la personalidad, con el fin de encontrar respuestas a las inquietudes formuladas con la ayuda
de los objetivos propuestos.

Por todo lo anterior surge la siguiente pregunta de investigación:

¿Incide la influencia social en la personalidad de los estudiantes en edades de 17-21 años,

del programa de psicología del primer semestre de la Institución Universitaria Politécnico
Grancolombiano de la sede Medellín?
 Justificación

Múltiples teorías afirman que en la adolescencia tardía se pierde la influencia social, pero
desde la experiencia y lo observado en la cotidianidad se puede notar que sigue existiendo
grupos sociales donde su influencia sigue intacta y se pueden observar cambios en la
personalidad de los individuos al ingresar en estos grupos. Como lo mencionó la psicóloga
Liliana Lucia Urbano Guañarita, de la universidad Pontificia Bolivariana de Medellín: “Se
presentan cambios en los estilos de vida, descubren talentos, hacen nuevos amigos y son más
independientes, lo cual se refleja en su cambio de look, en su autonomía al decidir si llegan tarde
o no asisten a clase, toman influencia de las redes sociales en la opción de fumar, beber, y juegos
de mesa, además da la facilidad de conseguir una relación sentimental”. [ CITATION Lil07 \l 9226 ]

Esta influencia de la que habla Urbano no sólo parte de las redes sociales sino también de
los grupos con los que se convive, estos grupos tienen establecidos patrones de comportamiento,
como lo explica Solomon en su teoría de la influencia social el individuo comenzaba a adaptar
los marcos de referencia inmersos dentro de cierto grupo social, también habla de cómo el
individuo entra en una confrontación contra dos ideales que para el son ciertos, los cuáles son sus
deseos y sentidos internos y los sentidos que expresa el grupo social; dando cuenta cómo la
presión de grupo ocasiona el cambio o modificación de sus creencias con el propósito de
adentrarse y encajar en el grupo social y así librarse del miedo al rechazo. [ CITATION Osc17 \l
9226 ]

Esta influencia no solo cambia la percepción de sus creencias y deseos internos, también
acciones e incluso su personalidad.

Abraham Maslow, habla sobre la importancia de las necesidades y experiencias, dado que
él postuló que la formación de la personalidad es fruto de los deseos, necesidades que va
adquiriendo cada persona a lo largo de su vida, dándole vital importancia a la motivación.
[ CITATION Jua17 \l 9226 ]

Es aquí donde los grupos sociales ejercen un control, en el cambio de los deseos, donde el
individuo, deja sus creencias de lado para adquirir las que el grupo social propone.

Teniendo en cuenta que no se ha elaborado ningún estudio relacionado con la incidencia

de la influencia social en la personalidad de los estudiantes de la Institución Universitaria
Politécnico Grancolombiano, aunque se han encontrado diferentes artículos científicos que hacen
referencia a la relación entre personalidad e influencia social, como lo habla [ CITATION Pab08 \l
9226 ] sobre la construcción psicosocial de la identidad y del self en el que postula que las
creencias que tenemos sobre nosotros y el ambiente que nos rodea es una construcción que surge
por la interacción con los otros, esto se va edificando en el trascurso de los años pero tiene mayor
influencia en las primeras etapas del desarrollo, además otros autores están de acuerdo con lo
escrito anteriormente como lo menciona [ CITATION Hor86 \l 9226 ] sobre la socialización,
afirmando que ciertas pautas sociales son determinantes para la personalidad, es aquí donde el
sujeto interioriza las normas que están prestablecidas dentro del grupo social al que desea
pertenecer ocasionando que el sujeto adopte idea y conductas propias del grupo social dejando
atrás su individualidad.

Todos estos artículos y teorías dan base para la elaboración de un estudio sobre la
influencia social y la personalidad de los estudiantes con edades entre los 17-21 años del
programa de psicología del primer semestre de la Institución Universitaria Politécnico
Grancolombiano de la sede Medellín, pretendiendo comprender los factores que generan la
modificación de la personalidad de los estudiantes al adaptarse a determinado contexto y lograr
un mejor conocimiento de este fenómeno.
 Marco teórico

Dado que el foco de estudio de nuestra investigación está puesto en la influencia social en la
personalidad, acudimos a la base teórica sobre la cual apoyar la interpretación de los datos que se
obtendrán en esta.

Las teorías de la personalidad son bases para vislumbrar la naturaleza humana. Dentro de

estas, se resalta la Teoría de la personalidad de Eysenck y Eysenck (1987), quienes definen la

personalidad como una organización más o menos estable y organizada dinámica del carácter,

temperamento, intelecto y físico de una persona que determina su adaptación única en el

ambiente.

La definición de personalidad enunciada por Eysenck(1987) gira alrededor de cuatro

esquemas de conducta: El cognitivo (inteligencia), el conativo (carácter), el afectivo

(temperamento) y el somático (constitución) de esta manera, la personalidad es “la suma total de

los patrones conductuales presentes o potenciales del organismo, determinados por la herencia y

el ambiente, se origina y desarrolla mediante la interacción funcional de los sectores formativos

en que se originan estos patrones conductuales”.

En la teoría de Eysenck no sólo tienen importancia los factores biológicos, él también

afirma que la personalidad está constituida por todos aquellos patrones de conducta actuales y

potenciales del sujeto que va configurando con base a la estructura física y fisiológica que se trae

al nacer (dotación genética) y a las experiencias de aprendizaje a la que se ve sometido en el

ambiente familiar y en las interrelaciones que establecen en el medio sociocultural. La

personalidad está constituida por disposiciones o tendencias a actuar o por conductas posibles de

ser observadas. (P. Mori, 2002)

 Luego, de hacer referencia a la Teoría de la Personalidad de Eysench y Eysench (1987),
es válido complementar la investigación con la Teoría de las masas del autor Gustave Le Bon,
quien dejó un gran aporte a la psicología social, en el planteamiento que: “los seres humanos
desarrollan en colectivo comportamientos que jamás desarrollarían individualmente”. Le
Bon (1897). Esto incluye comprender la influencia de los grupos sociales en la forma de pensar
y actuar de las personas.
Ahora, con base en los comentarios de Edith Sánchez, autora del artículo Gustavo Le Bon
y la psicología de las masas, enuncia las principales razones por las cuales el “Yo” se pierde en
el “nosotros”, según Le Bon:

El ser humano percibe a la masa como un poder invencible. Deja de sentirse responsable
porque en ella es una figura anónima.

Las masas contagian su manera de sentir y actuar a quienes las conforman. Eso se da de
manera inconsciente y permite que la masa sea manipulada por un líder.

La masa sugestiona e hipnotiza al individuo. Formar parte de una masa lleva a

experimentar sentimientos de omnipotencia.

En la masa lo irreal predomina sobre lo real. Es compacta y no se rompe por diferencias

internas.

La masa se percibe como un mecanismo de supervivencia. No pertenecer a la masa es

visto como un grave peligro.

Finalmente, la escritora resalta el impacto de la teoría de Le Bon, que las masas eran un
rebaño servil y que por lo mismo no podían existir sin un amo. Es decir, que ese amo o líder
debía ser alguien con fuerte personalidad, creencias definidas y una voluntad poderosa.
(Sánchez, 2018).

Este planteamiento teórico será importante para nuestra investigación, ya que podemos analizar
la problemática de la influencia social en la modificación de la personalidad, también descubrir
en los sujetos de estudio, si las causas y la interpretación están asociadas a la presión de grupo, a
factores externos tales como el ambiente social, familiar, cultural, etc.. Finalmente nos permitirá
acercarnos a una posible interpretación por parte de los sujetos, vista desde el pensamiento que
es generado en el acto mismo de integrarse y la emoción vinculada a este pensamiento, a lo cual
los sujetos de estudio podrán darle su propia interpretación o significación.
 Estado del arte

La exploración de estudios realizados por otros investigadores que plantean una investigación
con relación a nuestro objeto de estudio nos permitirá tener una idea general de lo que se ha
estudiado con respecto a la problemática de nuestra investigación.
De esta manera se partió de lo que ha sido investigado sobre la influencia social en la
personalidad.
Como se muestra en los resultados del estudio realizado por………
A diferencia de otro estudio que muestra factores asociados a la influencia social en la
personalidad realizado por…………. Donde llego a las conclusiones …………………
Se realizaron varios estudios sobre la influencia social en la personalidad
 Metodología

Con el fin de encontrarles respuestas a las inquietudes formuladas, y con ayuda de los
objetivos propuestos, se realizará una propuesta investigación con una metodología cualitativa y
un enfoque fenomenológico, que nos permita indagar a fondo, la incidencia de la influencia
social en la personalidad por parte de los estudiantes de la Institución Universitaria Politécnico
grancolombiano de la sede de Medellín.

Se trabajará con la población de estudiantes en edades de 17-21 años, género masculino y

femenino del programa de psicología del primer semestre de la Institución Universitaria
Politécnico Grancolombiano de la sede Medellín,

se realizará un experimento social y una entrevista semiestructurada individual y

adicional se realizará una prueba de personalidad (16pf) para reconocer y clasificar las diferentes
personalidades que se encuentran dentro de la población a investigar.

Los métodos de la investigación se realizarán de forma secuencial ya que nos resulta más
apropiado para nuestra investigación en particular.

Los pasos que se realizarán para llevar a cabo la investigación se describirán a

continuación:

Primer paso: Se llevará a cabo un experimento social el cual nos va a permitir esclarecer
lo que se quiere estudiar.

Segundo paso: Se realizará una entrevista semiestructurada individual donde se

identificará como perciben la influencia social los estudiantes y adicional se llevará a cabo una
entrevista grupal para comprender los efectos que tiene la presión de grupo en la construcción de
la personalidad del individuo, Tendrá una duración de 1 mes.

Tercer paso: Se aplicará la prueba de personalidad de Raymon Cattell (16pf), tendrá una
duración de 15 días.
Se evaluarán 40 estudiantes del primer semestre del programa de Psicología del Politécnico
Grancolombiano sede Medellín con muestreo de sujetos voluntarios no probabilístico, Mediante
el uso de 1 test psicológico, 1 entrevistas semiestructurada individual de forma anónima y 1
experimento social; Para la investigación se trabajará con estudiantes de género femenino y
masculino y no se realizará ningún tipo de exclusión.
 Objetivo General:

 Describir como incide la influencia social en la modificación de la personalidad de los

estudiantes en edades de 17-21 años, del programa de psicología del primer semestre de
la Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano de la sede Medellín.

Objetivos específicos:

 Comprender qué consecuencias tiene la influencia de grupo social en la personalidad del

individuo.
 Analizar los cambios de actitudes sobre la conducta que se crea en un individuo a partir
de la influencia social
 Predecir las diferencias individuales en la conducta de los estudiantes de primer semestre
de la institución universitaria politécnico grancolombiano.
 Referencias

Corbin, J. A. (2017). Psicología y Mente . Obtenido de Psicología y Mente:

https://psicologiaymente.com/personalidad/teoria-personalidad-abraham-maslow

Eysenck, H. y Eysenck, S. (1987). The Eysenck Personality Questionnare (EPQ). Londres:

University of London Press.
Eysenck, H. y Eysenck, S. (1987). Personalidad y diferencias individuales. Madrid: Ed. Pirámide
S. A.
Guañarita, L. L. (05 de Noviembre de 2007). El paso del colegio a la universidad, un salto que
invita a ser grandes . (E. D. Santos, Entrevistador)

Horton y Hurt . (1986). Sociología. México: McGraw-Hill.

J.J. Casas Rivero, M.J. Ceñal González Fierro. (2005). Desarrollo del adolescente. Aspectos
físicos, psicológicos. Unidad de Medicina del Adolescente. Servicio de Pediatría.
Hospital de Móstoles, Madrid, 20-24.

Mimenza, O. C. (2017). Psicología y Mente . Obtenido de Psicología y Mente :

https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-influencia-social

Mori Saavedra, P. (2002). Personalidad, autoconcepto y percepción del compromiso parental:

sus relaciones con el rendimiento académico en alumnos del sexto grado.
Paramo, P. (2008). La Construcción Psicosocial de la Identidad y del Self. Revista
Latinoamericana de Psicología , 539-550.

Sánchez Cueva Gema. (29 de Julio de 2018). Gustave Le Bon y la psicología de las masas.
Anexo 1. Experimento social
Anexo 2: Entrevista semiestructurada

Entrevista influencia social

Estudiantes de primer semestre del programa de psicología

Genero Edad:
Estado civil: Estrado socioeconómico:

Preguntas:

1. Te consideras introvertido o extrovertido.

2. Te consideras dependiente o independiente de los demás.

3. Tienes en cuanta la opinión de los demás. Si___ No___

4. Te cuesta mucho sostener conversaciones con personas extrañas. Si __ No___

5. Se te hace fácil liderar un grupo. Si__ No___

6. Se te hace difícil integrarte a un grupo de personas. Si___ No___

7. Eres susceptible frente a las opiniones de los demás. Si__ No__

8. Frente a las opiniones negativas de los demás te esfuerzas por cambiar aspectos de ti
mismo. Si__ No___

9. Consideras a los demás como indispensable en tu vida. Si __ No__

Anexo 3: Prueba de personalidad(16pf)