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Marco legal del Currículo

en Colombia
Enfoques Curriculares

Olga Lorena González Maldonado


Docente
Ministerio de Educación Nacional
www.mineducacion.gov.co
REFERENTES Derechos Básicos de
Aprendizaje
DE CALIDAD
2015
Orientaciones Mallas de
pedagógicas aprendizaje
2008
Lineamientos
Curriculares Estándares Básicos de
Competencia
1998
2002
Revolución Educativa
Referentes de Calidad
Lineamientos curriculares
Son las orientaciones epistemológicas,
pedagógicas y curriculares que define el MEN
con el apoyo de la comunidad académica
educativa para apoyar el proceso de
fundamentación y planeación de las áreas
obligatorias y fundamentales definidas por la
Ley General de Educación en su artículo 23.

Se constituyen en referentes que apoyan y


orientan el proceso de elaboración de los
Proyectos Educativos Institucionales y
sus correspondientes planes de estudio por
ciclos, niveles y áreas, conjuntamente,
con los aportes que han adquirido las
instituciones y sus docentes a través de su
Ciencias Sociales, Cátedra de Estudios Afrocolombianos, Educación Artística, Educación experiencia, formación e investigación.
Física, Recreación y Deportes, Idiomas Extranjeros, Ciencias Naturales y Educación
Ambiental, Constitución política y democracia, Educación ética y valores humanos, Lengua
castellana, Matemáticas, Preescolar, Indicadores de logros curriculares
Orientaciones pedagógicas

Son referentes para guiar con calidad la actividad pedagógica en una


determinada área fundamental y obligatoria.
Estándares Básicos de Competencias –EBC-

Un estándar es un criterio claro y público que permite juzgar si un estudiante,


una institución o el sistema educativo en su conjunto, cumplen con unas
expectativas comunes de calidad.
Expresa una situación deseada en cuanto a lo que se espera que
todos los estudiantes aprendan en cada una de las áreas a lo largo
de su paso por la Educación Básica y Media.
1°a 3°
Especifica por
4° a 5° grupos de grados
6° a 7°, el nivel de calidad
8° a 9°, que se aspira
10° a 11°
alcanzar.
Estándares Básicos de Competencias –EBC-
Guía para:
Precisar los niveles de calidad de la educación a los que tienen derecho todos los niños,
niñas, jóvenes y adultos de todas las regiones del país.

Producir o adoptar métodos, técnicas e instrumentos (pruebas, preguntas, tareas u otro tipo de
experiencias) que permitan evaluar interna y externamente si una persona, institución, proceso o
producto no alcanza, alcanza o supera esas expectativas de la comunidad.

El diseño del currículo, el plan de estudios, los proyectos escolares e incluso el trabajo de enseñanza en el aula.

La producción de los textos escolares, materiales y demás apoyos educativos, así como la toma de
decisión por parte de instituciones y docentes respecto a cuáles utilizar.

El diseño de las prácticas evaluativas adelantadas dentro de la institución.


La formulación de programas y proyectos, tanto de la formación inicial del
profesorado, como de la cualificación de docentes en ejercicio.
Criterios comunes para las evaluaciones externas. Los resultados de estas, a su vez, posibilitan monitorear los
avances en el tiempo y diseñar estrategias focalizadas de mejoramiento acordes con las necesidades de las
regiones e, incluso, de las instituciones educativas.
Derecho Básico de Aprendizaje –DBA-
Se entienden los aprendizajes como la
Conjunto de conjunción de unos conocimientos,
aprendizajes habilidades y actitudes que otorgan un
contexto cultural e histórico a quien aprende.
Estructurantes
para un grado
Son estructurantes en tanto expresan las
y un área
unidades básicas y fundamentales sobre las
particular cuales se puede edificar el desarrollo futuro
del individuo.

Su importancia radica en que plantean elementos


Estándares Derechos para construir rutas de enseñanza que promueven la
Lineamientos
Básicos de Básicos de consecución de aprendizajes año a año para que,
Curriculares
Competencias Aprendizaje como resultado de un proceso, los estudiantes
alcancen los EBC propuestos por cada grupo de
grados
Derecho Básico de Aprendizaje –DBA-
Por sí solos no constituyen una propuesta curricular
Los DBA son una estrategia
para promover la flexibilidad
Deben ser articulados con los enfoques, curricular puesto que definen
metodologías, estrategias y contextos definidos en aprendizajes amplios que
cada establecimiento educativo requieren de procesos a lo
largo del año y no son
en el marco de los Proyectos Educativos Institucionales alcanzables con una o unas
(PEI) materializados en los planes de área y de aula actividades.
Mallas de Aprendizaje –DBA-
Son un recurso para el diseño curricular de los establecimientos
educativos en sus distintos niveles1 .

Estas llevan al terreno de lo práctico los Derechos Básicos de Aprendizaje


(en adelante, DBA) a través de distintos elementos:

Organización del área que parte de Secuenciación Propuesta de Ventanas que ofrecen a los docentes
su estructuración epistemológica de actividades que información adicional sobre cuatro
(que retoma los Lineamientos aprendizajes dan pistas a los elementos cruciales para garantizar una
curriculares y los Estándares que hace docentes para propuesta pedagógica transformadora:
Básicos de Competencias) y llega explícita la tener más y recursos pertinentes, estrategias de
hasta las acciones realizadas por los complejidad mejores evaluación formativa, prácticas para
estudiantes que dan cuenta de los creciente de posibilidades de desarrollar competencias ciudadanas y
aprendizajes que están los mismos año planeación dentro estrategias para diferenciar las
desarrollando. a año. del aula. propuestas didácticas y evaluativas.

1. Niveles del desarrollo curricular: desde el plan de estudios que es la definición más abarcadora de lo que sucede en un establecimiento educativo en materia de currículo
hasta el plan de aula como unidad mínima del diseño curricular que permite la concreción de rutas para el desarrollo de las competencias por parte de los estudiantes.
Bibliografía
• Ministerio de Educación Nacional. www.mineducacion.gov.co
• Derechos Básicos de Aprendizaje (2015). Colombia aprende.
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/DBA_L
enguaje.pdf
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/siemprediae/107746
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/node/107746
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/node/94184#:~:text=Los%20Derec
hos%20B%C3%A1sicos%20de%20Aprendizaje,expresiones%20art%C3%ADsticas%2C
%20la%20exploraci%C3%B3n%20del
https://www.colombiaaprende.edu.co/es/agenda/noticias/contenidos-para-
aprender
• Mallas de aprendizaje. Colombia aprende.
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/files/CARTILLA-
INTRODUCTORIA_.pdf
Formando líderes para la construcción
de un nuevo país en paz