Unidad 1: Ecuaciones inecuaciones y valor absoluto

Daniel Fernando Ayala

1024565411

Tutor

DIANA PAOLA PARDO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

BOGOTÁ
2018
Contenido
Introducción................................................................................................................3
Ejercicio propuesto 1:2 y3......................................................................................4
Solución #2..................................................................................................................4
EJERCICIO #3 DE LA VENDEDORA............................................................................6
EJERCICIO 2:5,7............................................................................................................7
Solución 5#..................................................................................................................7
Solución #7..................................................................................................................8
Ejercicio propuesto 3:10,11.........................................................................................9
Ejercicio propuesto 4:15,14.......................................................................................10
Solución# 14..............................................................................................................11
SOLUCIÓN #15...........................................................................................................11
Ejercicio propuesto 5:18,19.......................................................................................12
Solución #18..............................................................................................................12
Introducción

En este trabajo de 10 ejercicios pudimos identificar que las funciones

trigonométricas nos sirven para averiguar el ángulo de un lado del triángulo;
ecuaciones, valor absoluto, inecuaciones, todo esto a atreves de un conocimiento
práctico.

También aprendimos a despejar inecuaciones son desigualdades determinadas por

los signos mayor > y menor que< también hay que tener en cuenta el mayor o igual
que ≥ y menor que o igual≤ también utilizar los mismo paso que la ecuación para
despejar el valor que requiere el ejercicio.

Vimos en la ecuación de valor absoluto se determina con un valor el cual hace

referencia al número puede ser positivo o negativo y se representa entre dos barras:
││.

Se determina a través de un problema el descuento con un grupo de persona para

sí poder determinar que realizar.

Identificamos la manera de obtener descuentos a mayor número de persona

mayor descuentos a menor número de persona no realizar ningún descuentos en
este ejercicio en particular.
Ecuación

Ejercicio propuesto 1:2 y3

2. Cierta compañía emplea 53 personas en dos sucursales. De

esta gente, 21 son
Universitarios graduados. Si una tercera parte de las personas
que laboran en la primera sucursal; y tres séptimos de los
que se encuentran en la segunda sucursal, son
universitarios graduados, ¿cuántos empleados tiene cada
oficina?
3. Una vendedora gana un salario base de $761.000 por mes
más una comisión del 10% de las ventas que haga. Descubre
que, en promedio, le toma una y media horas realizar ventas
por un valor de $200.000. ¿Cuántas horas deberá trabajar en
promedio cada mes para que sus ingresos sean de
$2.000.000?

Solución #2
53 personas emplean dos sucursales
21 universitarios graduados
1
X= primera sucursal
3
 3
Y= segunda sucursal
7

1. x + y=¿ 53 dos sucursales

1 3y
2. 3
x+
7
y =21

Despeja la primera ecuación y reemplazar con la a segunda ecuación

X =53 – y
1
3
(53-y)+ 37 y =21
53− y 3
3
+ 7
y =21

Multiplicamos en cruz

371−7 y +9 y
=21
21
Como 21 está dividiendo pasa a multiplicar usamos agrupaciones término tener
valor de y pasamos a reemplazar la ecuación para que no de resultando

371−7 y + 9 y =21∗21

371+2 y=441
2y=441-371
2y=70
y=70/2
y=35
 x + y=53
X =53 – y

X=53-35=18
EJERCICIO #3 DE LA VENDEDORA
SALARIO BASE 761.000

Comisión: 10%

Ingreso mensual: 2000.000

Ingreso mensual=salario básico +comisión

2000.000 =761.000+comisión

Comisión =ingresa mensual -761.000

Comisión =2000.000-761.000

Comisión=1239.000

10% de las ventas

1239.000∗10=12390.000

V= 12390.000
12.390.000 18.585.000
Tiempo= 200.000
∗1,5 =
200.000

Al multiplicar esto dar resultando 92,925. los dividir esto no

dará la horas que trabaja la vendedora
T =92,925

T= 93 horas

¿Cuántas horas deberá trabajar en promedio cada mes para

que sus ingresos sean de $2.000.000? 93 horas cada mes a
próximamente INGRESO SEA 2000.000
EJERCICIO 2:5,7

5. El administrador de una fábrica debe decidir si deberán

producir sus propios empaques, que la empresa ha estado
adquiriendo de proveedores externos a $20 cada uno. La
fabricación de los empaques incrementaría los costos
generales de la empresa en $1000 al mes y el costo de
material y de mano de obra será de $1.5 por cada empaque.
¿Cuántos empaques deberá usar la empresa al mes para
justificar la decisión de fabricar sus propios empaques?
7. Un hombre tiene $7.000.000 para invertir. Quiere invertir
parte al 8% y el resto al 10%. ¿Cuál es el monto máximo que
debe invertir al 8%, si desea un ingreso anual por interés de
al menos $600.000 anuales?

Solución 5#
Costo Proveedores externos (20)

Costo generales de la empresa= $1000

Material de la obra =1,5

La primera ecuación

Costo de proveedor =20(x)

La segunda ecuación
1000+1.5(x )
20 x> 1000+1,5 x

20 x−1,5>1000
18,5 x>1000
1000
x>
18,5
x >54,05
Rta: se debe producir por lo menos 54,05 empaques

Solución #7
Inversión=7000.000

1Parte de inversión =8%/100=0,08

2Parte de la inversión 10%/100=0,10

Ingreso anual: 600.000

1 p+ ( inversion∗2 p ) =ingreso anual

x .8 % + ( 7000.000∗x ) 0,10=600.000

0,08 x+ 7000.00-0,10x=600.000

700.000-600.000=0,10x-0,08
100.000=0,02
100.000
X¿ 0,02

X=5000.000
5000.000∗8 % 40.000,000
100
= 100

=400.000
 2000.000∗10 % 20.000.000
2000 100 = 100
=200,000
Se deber invertir un máximo al 8% de 5.000.000

Valor absoluto

Ejercicio propuesto 3:10,11

10. El mejor café se obtiene a una temperatura de 200 °F,
con una variación no mayor a 5° (grados). Escriba y resuelve
una ecuación que describa el proceso.
T =200°F±5°F

200-5≤T≤200+5 F
195°F≤T≤205°F

11. De acuerdo con una encuesta de bienes raíces, el precio

(en dólares) de una casa promedio en Vancouver el próximo
año estará dado por |x−210.000|<30.000 Determine el precio
más alto y el más bajo de la casa para el año próximo
VALOR MAS ALTO
 X-210000<30.000

X<210.000-30.000=

X<180.000

VALOR MAS BAJO

X <210.000<-30.000

X<21.000+30.00O

X<240.000

Funciones

Ejercicio propuesto 4:15,14

14. Un agente de viajes ofrece un paquete vacacional de

$1.500.000 por persona para grupos de seis o más personas,
con un descuento de 10% de este precio a partir de la
persona número doce en el grupo. Construya la función C(x)
dando el costo promedio por persona en un grupo de tamaño
x (x ≥ 6).

15. Un jugador de béisbol recoge la pelota en los jardines y la

lanza al cuadrado intentando evitar una anotación del equipo
contrario. La función: y = -0.002 (x-25) 2 + 3 describe la
trayectoria seguida por la pelota, desde que sale de su mano.
¿A qué altura del piso hizo el lanzamiento el jugador?

Solución# 14
X=número de persona

x ( x ≥6 )

C(x)=costos – descuentos
Costo=1500.000(x)

Para 6 personas <x<12 personas

Descuentos→10%(1500.000) (x-12)

Par x>12
Costos (x)=150.000(x)-10%(x-12)
Descuentos 10% de 1500.000
1500.000∗10 % 15.000 .000
=
100 100

Descuento=150.000
1500.000-150.000=1350.000
X=# de personas
1500.000(x) si 6<x<12
Para una cantidad de persona entre 6 a 11 personas $1500.000 es
decir c(x)=1500.000.x
Para 12 personas o más, tiene un descuento de $150.000 es decir
C(x) 1500.000x-150.000x
C(x) =1350.000x
La función quedaría asi
c ( x ) =1500.000 x si 6 ≤ x ≤12 personas

Procedimientos
C(X) =valor+#personas
C(x)=1500.000*6 número de personas=9000.000
C(x)=1500.000*7 número de personas=10.500.000
C(x)=1500.000*8 número de personas=12.000.000
C(x)=1500.000*11 número de personas=16.500.000

No se tiene descuentos

X(personas ) y
6 $9.000.000
7 $10.500.000
8 $12000.000
11 $16.500.000
Si x≥ 12

Descuentos 1350.000(X)

C(X) =valor con descuentos +#personas

C(x)=1350.000*12número de personas=16.200.000
C(x)=1350.000*13número de personas=17.500.000
C(x)=1350.000*14 número de personas=18.900.000
C(x)=1350.000*15 número de personas=20.250.000

X(personas) Y
12 $16200.000
13 $17.550.000
14 $18.900.000
15 $20.250.000
SOLUCIÓN #15

Y=-0.002
X=625
y = -0.002 (x-25)2 + 3

y=−¿0.002 (x+625) + 3

Y=-0.002x+1,25+3
Y=-0.002x+1,25+3
Y=-0.002X+4,25
4,25
Y=
0.002
Y=2125m altura

Trigonometría
Ejercicio propuesto 5:18,19
18. El ángulo de elevación con que se mira la veleta de una
torre es de 45.25°, cuando el observador se coloca a 72
metros de la torre. Si el observador se encuentra a 1.10
metros sobre el suelo. ¿ A qué altura se encuentra la veleta?

19. En la actualidad las leyes del seno y coseno se pueden

utilizar en varios campos de la ingeniería para resolver
problemas, por ejemplo, cuando por geometría tenemos
triángulos no rectángulos, un campo de aplicación es la
aeronáutica donde podemos calcular la altura de un avión y
su Angulo de elevación con respecto al horizonte.(falta
información en guía )

Solución #18
ANGULO 45.25

DIÁMETRO =72 METROS 1

l1= 110M SOBRE SUELO

l2
tan 45,25=
X
l2
tan 45,25=¿
72 M
¿ =10,0087.72=l2
H2=72,6264M
LA ALTURA TOTAL =l1+l2
t=1,10M+72,6264
 Lt=73,72M

La fórmula altura es la suma de los dos lados.

Conclusiones
Aprendimos a resolver problema de una manera diferente y más practica

Atreves de un planteamiento y así analizar y resolver.

Podemos determinar que para los lados de triangulo con un Angulo usamos la
funciones trigonométrica tangente, coseno, seno.

Podemos concluir que atreves de un ejemplo cualquiera podemos dar solución a

otros ejercicios de la misma fórmula.

Esto no solo nos sirve para aplicarlo a la matemática sino que también es para
nuestra vida cotidiana.
Bibliografía
Escobar, J.  (2017). OVI Resolución de ecuaciones de primer grado con una
incógnita (Video)  Recuperado  de http://hdl.handle.net/10596/11581
Ríos,J. (2013). Sistema de ecuaciones lineales 2x2. Recuperado
dehttp://www.youtube.com/watch?v=1N18S7rqOAo
Andalón, J.  (2011). Resolución de ecuaciones de primer grado con una
incógnita.  Recuperado  de http://www.youtube.com/watch?v=4hHi8ivIKDQ
Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá
D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 7–79,81-118,122-
129.Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11583
Gallent, C., & Barbero, P. (2013). Programación didáctica. 4º ESO:
matemáticas opción B. Alicante, ES: ECU. Páginas 83 - 114. Disponible en la
Biblioteca Virtual de la UNAD. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=115&docID=10751153&tm=1487191476956