CURSO DE FLACSO SOBRE PLATAFORMA MOODLE

Ponencia: Natalia

Propuesta centrada en la interacción entre el docente tutor y los alumnos.

Rol del tutor en la educación virtual:

La clase magistral es muy difícil, ya que los contenidos ya están disponibles (asincrónica), los
alumnos pueden leerlo, entonces ¿qué va a hacer el alumno? La participación es condición
sine quanon. Es condición imprescindible.

La participación es mucho más meditada. Puede hacer a través de una producción, o una
escritura. Tiene que pensar porque va a ser leído.

Diferentes espacios, no es lo mismo acceder, se rompe el espacio del aula, aún más del aula
“virtual”

¿Cuáles son las dinámicas de la virtualidad?

El tutor es un apoyo cognitivo, didáctico y socioafectivo. Es el más importante por la ausencia

del cuerpo.

El éxito tiene que ver con el diseño de interacción, cómo se van a conectar, comunicar, cuáles
son los elementos con los que van a interactuar, con materiales, recursos, y con los otros.

Se debe conocer a los alumnos, en el sentido de entender quiénes son los que van a cursar, en
su sentido de nicho: estudiante universitario, adultos, urbano, rural, periférico, contexto,
conectividad, manejo de la parte instrumental o tecnológica.

Pero en líneas generales los públicos son muy heterogéneos.

La propia evaluación, es fundamental del tutor. El tutor puede poder acompañar y favorecer
los procesos de aprendizajes del estudiante.

Áreas de dominio del tutor:

Según diferentes autores:

 Tpack (la docente no coincide)

Conexiones

Evaluar los distintos tipos de interacciones. No es lo mismo la participación en un foro,

la entrega de un trabajo individual, o en una wiki.

El tiempo de respuesta es fundamental, alguna bibliografía dice que 48 horas pero la

recomendación
¿Cómo es el trabajo colaborativo?
Lo que se hace es trabajar con otros para mediar, interacturar socialmente.

Rezagados:

Propuestas para generar cursos virtuales.

Cintia Blazco.