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Secuencia 41

Componente espacial-métrico Geometría


Actividades
Congruencia de triángulos
de aprendizaje

Comunicar
Razonar
1. Considera que la siguiente pareja de
triángulos es congruente. Escribe los lados 4. Identifica el criterio de congruencia por el
y ángulos correspondientes y congruentes. cual se puede afirmar que cada pareja de
Q
triángulos es congruente.
C a.
G
R F
B B
A
A
P
Figura 1 C
b. E
2. Identifica parejas de triángulos
congruentes. E
O
M G
3,64
72,8° N G
2,76
50,2° I
3,18 3,35
72,3° O
55,9° 4,17 M
2,62 F
F c.
N 3,43 H
D 29,2° E
120,7° P 2,76 R
51,8°
O
5,89
3,35
3,18 55,9° 2,62 N
G

C Q
E M
F
J
Figura 3
3,43 29,2°
3,35
3,64
5,89
5. Considera que cada ΔABC ≅ ΔDEF.
Calcula la longitud de los lados o ángulos
57°
K 4,17
50,2° A 30,1° solicitados.
L 3,35
B a.
Figura 2 C D
? ?
3. Determina si cada una de las siguientes
proposiciones es verdadera o falsa. Si
B ? F 60°
es verdadera, demuéstrala; si es falsa,
60° ?
encuentra un contraejemplo.
A E
a. Si los tres ángulos de un triángulo
son congruentes con los tres ángulos
© Educactiva S. A. S. Prohibida su reproducción

b.
de otro triángulo, entonces, los dos B F
triángulos son congruentes. 8
b. Si en un triángulo rectángulo la 12
? ?
E
hipotenusa y un ángulo agudo son
congruentes a la hipotenusa y un ?
A 9 C D
ángulo agudo de otro triángulo
rectángulo, entonces, los triángulos son
Figura 4
congruentes.

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Secuencia 41

6. Completa las demostraciones a dos b. Demuestra que ΔADC ≅ ΔCBA.


columnas.
B
a. Demuestra que ΔABC ≅ ΔDCB.
B A

D
D
A
C Figura 6

C Figura 5 Afirmación Justificación

Afirmación Justificación
∠ABC ≅ ∠DCB
ΔADC ≅ ΔCBA
∠ACB ≅ ∠DBC
Propiedad reflexiva 7. En un triángulo isósceles, las medidas
de los lados opuestos a los ángulos
ΔABC ≅ ΔDCB congruentes son (x + 20) cm y (3x – 76) cm.
¿Cuánto miden los lados congruentes?

Uso de la tecnología

GeoGebra cuenta con herramientas que te permiten identificar o refutar propiedades.


Actividad
Utiliza GeoGebra para analizar la situación y llegar a una conclusión.
Paso 1. Construye un triángulo con un lado de
3 cm comprendido entre los ángulos 30° y 60°.
Para ello, traza un segmento de 3 cm con la
opción Segmento de longitud fija de la barra de
herramientas.

Figura 8
© Educactiva S. A. S. Prohibida su reproducción

Paso 2. Construye un triángulo con ángulos de


30° y 60°, y un lado de 3 cm que sea opuesto al
ángulo de 60°.
Figura 7 Paso 3. Construye un triángulo con ángulos de
30° y 60°, y un lado de 3 cm que sea opuesto al
Luego, con la opción Ángulo dada su amplitud,
ángulo de 30°.
traza los ángulos de 30° y 60°, y las rectas
correspondientes para trazar los otros dos lados ¿Los triángulos contruidos en los pasos 2 y 3 son
del triángulo. congruentes al triángulo construido en el paso 1?

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