Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Anexo: Formato para elaborar el análisis

Fase 3 – Conceptualización

Mediante el análisis de las dinámicas políticas y sociales, es posible identificar y

comprender los elementos que dan origen a la problemática que afecta a la
comunidad o a la sociedad en general, para así establecer cómo aportar a su
solución desde la ética ciudadana. Se trata de identificar los elementos
positivos, negativos y de mejora para reconstruir desde una praxis
transformadora.

Nombre y apellidos del estudiante

ANDREY FERNANDO GAITAN CHAVEZ
Documento de Identidad: 1069174854

INTRODUCCIÓN Presentar en no más de 200 palabras, una breve descripción de la

problemática expuesta en la actividad de la Fase 2 (foto-relato). La descripción debe
incluir, además de la problemática, el lugar y personas involucradas. No incluir
imágenes. No volver a enviar el Foto-relato.

Uno de los problemas más difíciles que nos afectan es la delincuencia juvenil, este problema a
incrementando en nuestro medio son múltiples y variadas. Sin embargo, lo que sí es una verdad de
a puño, es que este problema se viene agravando y que el Estado debe asumir algunas políticas
para contrarrestarla y, ante todo, para prevenirla. Se dice que las causas son muchas y de diferente
naturaleza. Entre las que debemos mencionar está la del orden económico. A nadie escapa que el
notorio incremento en el desempleo y en la falta de oportunidades de trabajo, es un fenómeno que
contribuye al auge delincuencial, especialmente contra el patrimonio económico y en algunos
casos, contra la propia vida y la integridad personal. Desde luego que en la medida en que falten
los medios indispensables para la subsistencia personal y familiar, los adolescentes y jóvenes se
están afectando. En primer lugar se presenta la deserción escolar debido a la falta de medios y a
menudo también el abandono del hogar. Es decir, los jóvenes tratan de buscar sustento por otros
lados. Ante las dificultades para estos propósitos, fácilmente terminan en la delincuencia común o
en cualquier otro tipo de actividades fuera de la ley.
DESARROLLO
Realice una entrevista a mínimo tres y máximo cinco personas claves de su
comunidad, para conocer cómo ven, cómo entienden y cómo consideran que
se puede mejorar la situación o problemática vivida.
Las tres preguntas empleadas para las entrevistas son (puede agregar otra si
lo considera pertinente)
 ¿Qué opina o piensa usted de la problemática que se está presentando
en nuestra ciudad o país, relacionada con …? (enuncia aquí la
problemática)
 ¿A qué cree usted que se debe esta situación?
 ¿Quiénes, cómo y de qué manera se puede solucionar?
A partir de esa indagación y desde su propia percepción como profesional en
formación, elabore un análisis de esa problemática, para lo cual, proponga
desde las respuestas dadas por los entrevistados, lo que sirve - lo que no sirve
- lo que sirve, pero mejorado - lo nuevo que se debe incorporar.

Lo que sirve (Los elementos y aspectos positivos de la comunidad que en su

estado actual, podrían contribuir a mejorar la situación o a solucionar el problema).
Sobre la prevención desde la comunidad, tienen las personas adultas de motivarles y de imponerles
respeto. Señalaron que es importante que se involucren junto a jóvenes en actividades para
prevenir la delincuencia juvenil. “Motivar a los jóvenes en vez de decirles cosas negativas. En vez
de desmotivarlos, subirles el ánimo para que puedan lograr sus cosas y su futuro, para no tener que
pasar malos ratos y que puedan llegar a su futuro.
Lo que no sirve (Los elementos y aspectos negativos y perjudiciales de la
comunidad, que son las causas del problema o contribuyen a profundizar el
problema).
Los jóvenes son víctimas de la discriminación social y excluidos de las decisiones importantes,
muchos jóvenes carecen de planes o proyectos de vida, y son considerados incapaces de adaptarse
al medio social, por lo cual toman la delincuencia como alternativa de supervivencia.
Lo que sirve pero mejorado (Los elementos y aspectos presentes en la
comunidad, que mejorados podrían contribuir a solucionar el problema o a reducir
sus efectos).
Para un mejoramiento se incluyen actividades tales como educación y tratamiento del abuso de
sustancias estupefacientes, asesoramiento de la familia, tutoría y protección de la juventud,
educación parental, ayuda educativa e intervención social.
Lo nuevo que se debe incorporar (Los elementos y aspectos que no están
presentes o no existen en la comunidad, que se pueden incluir o tener en cuenta
para la solución del problema).
 Crear una motivación utilizando a  líderes juveniles, artistas urbanos, medallistas destacados del
deporte para producir  mensajes orientados a mejorar la conducta de jóvenes en riegos de ser
atraído por este flagelo.
CONCLUSIONES: se elabora respondiendo las preguntas formuladas por su tutor
en el respectivo foro colaborativo.
Diligencie la tabla que aparece al final de este documento, con las respectivas
respuestas de los entrevistados.
Anexo: Resultados de la Indagación en la comunidad
¿Qué opina o piensa usted
de la situación que se está
presentando en nuestra
comunidad, relacionada
con …?
Entrevistado 1:
Vanessa Manjarres opina:
Que los medios de
comunicación, sobre todo la
televisión han suprimido la
jerarquía y hegemonía que la
familia tenía como formadora
de costumbres sociales.
Entrevistado 2:
Juan lozano opina: Una de las
principales causa de este
trastorno es la ausencia o la
figura distorsionada de la
madre, aunque tampoco ha de
infravalorarse la
disfuncionalidad del rol
paterno, pues según algunos
trabajos, el crecer sin padre
acarrea al niño nocivas
consecuencias que afectan al
campo de la delincuencia.
Entrevistado 3:
Patricia Manjarres opina: El
desequilibrio mental es una de
las mayores consecuencias que
afecta a los jóvenes que
¿A qué cree usted que se ¿Quiénes, cómo y de qué
debe esta situación o manera se puede
problemática? solucionar?
Entrevistado 1: Entrevistado 1:
Vanessa Manjarres opina: Vanessa Manjarres opina: La
esta problemática es una agente creación de parques y recintos
estimulante indirecta de los de distracción como
comportamientos antisociales multicanchas también ayudan a
por los valores y prácticas que que los jóvenes distraigan su
disemina, por la baja calidad de atención en otras acciones más
los medios de inserción social productivas. La realización de
que engendra y en el entorno talleres, musicales, artísticos y
social. deportivos, son ideales para que
en forma grupal, los jóvenes
puedan desarrollar sus
habilidades.
Entrevistado 2: Entrevistado 2:
Juan lozano opina: Las causas Juan lozano opina:
de la delincuencia juvenil y de Incrementar el tiempo de los
que se esté incrementando en jóvenes en ambientes
nuestro medio son múltiples y supervisados por adultos. Esto
variadas. Sin embargo, lo que sí significa reducir tiempo ocioso
es una verdad de a puño, es que y la exposición a oportunidades
este problema se viene de asumir conductas riesgosas.
agravando y que el Estado debe Por ejemplo, los centros
asumir algunas políticas para educativos de horario extendido
contrarrestarla y, ante todo, podrían cumplir este rol.
para prevenirla.
Entrevistado 3: Entrevistado 3:
Patricia Manjarres opina: Patricia Manjarres opina:
A que La gran mayoría de estos Asesoramiento personal y
muchachos ha desertado de acompañamiento en la
manera prematura de la integración social. El coaching
 ingresan en la delincuencia.- La educación o no ha tenido personal proactivo puede
desintegración familiar o el acceso a ella. ayudar a los jóvenes que se
deterioro del núcleo familiar.- encuentran en situaciones
La promiscuidad sexual y la especialmente vulnerables o
falta de valores morales, desvinculados de la sociedad, a
arriesgan al contagio de superar numerosas barreras de
enfermedades de transmisión índole comportamental (el dejar
sexual, incluyendo el VIH.- La todo para después, la
destrucción de los valores.- Las incredulidad en la efectividad
muertes prematuras por causas de tales y cuales acciones, la
de las llamadas broncas identidad cultural, la presión
callejeras. negativa de los pares, la
discriminación).

Convertir el documento en PDF y entregarlo en el Entorno de Seguimiento y

Evaluación.

Respuestas del debate posconflicto

1.      Es posible dirimir los conflictos sin violencia?

Respuesta:

Siempre es posible dirimir los problemas sin violencia, siempre y cuando ambas partes lo quieran, sin
embargo la historia nos ha demostrado que algunas personas solo entienden con violencia.

 2.      ¿Es posible diferencias o delimitar las figuras de víctima y victimario en el conflicto armado de
Colombia?

Respuesta:

Es muy complicado saber realmente quien es la víctima y quién el victimario, ya que muchas personas se
aprovechan de las circunstancias para delinquir y hacer diferentes procesos antisociales, y luego dicen que
fueron obligados a realizar esto, uno se le imposibilita las opciones de conocer la verdad.
 3.      ¿A qué se refiere el expositor cuando hace alusión a que la ética parte de un pesimismo
antropológico?

Respuesta:

Esto indica que la ética fue creada para lograr establecer patrones de conducta en el hombre, ya que este
siempre se desvía a las acciones malas, por ende se habla de pesimismo, ya que creemos que el hombre no
puede tener buenas conductas sin necesidades de principios estándares.

 4.      ¿Por qué sentimientos como el enojo o la rabia son preferidos o de mayor aporte en el conflicto
armado, que el conformismo, la apatía o la indiferencia?

Respuesta:

Porque el enojo o la rabia nos permiten realizar acciones que no haríamos en otras condiciones, estas
acciones pueden ser malas o buenas, pero en el momento de enojo eso no importa, simplemente se hace,
el raciocinio se encuentra oculta tras este sentimiento.
 REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

Banco de la República [suly castro]. (2016, diciembre 12). Ética del posconflicto. ¿Y
ahora qué? [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?
v=yjAzbsux7Wk 

 Red de Ética (11, 12. 2017). Vida Unadista [Audio podcast]. Recuperado
de http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/vida-unadista/5442-paz-y-
posconflicto