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Seminario Teológico Centroamericano

M.A. en Estudios Bíblicos


1108L El Antiguo Testamento en su contexto
Tercer trimestre 2020
e-Tutor: Lic. Rodrigo Mejía, M.A. (coorbiteo@seteca.edu)

Sumario
Es un estudio de la geografía, historia, culturas y sociedades del mundo bíblico, con
el fin de entender mejor el mensaje de los escritos del Antiguo Testamento
(Prospecto Académico 2009-2010).

Objetivos generales de la materia


1) Cognoscitivo
Que cada estudiante durante el trimestre integre a su formación académica y
quehacer ministerial lo requerido por medio de las e-Actividades de cada
unidad
2) Volitivo
Que cada estudiante durante el trimestre reflexione sobre los temas más
importantes y útiles para estudiar el Antiguo Testamento al realizar las e-
Actividades en cada unidad
3) Psicomotriz
Que cada estudiante durante el trimestre desarrolle su capacidad de investigar,
incorporar sus habilidades en la creación de tareas y utilizar las e-Actividades
según lo requerido en cada unidad

Contenido y metodología
Esta materia en línea consta de cinco unidades (dos semanas por unidad), las
cuales abarcan la descripción de la materia. La primera unidad trata sobre el
Antiguo Cercano Oriente y su importancia para el estudio del Antiguo Testamento.
La segunda unidad toma en cuenta la arqueología como una ciencia útil para
entender o explicar aparentes contradicciones históricas, cultura, sociedades
entorno a Israel y períodos históricos. En cuanto a la tercera unidad, el contenido
tiene que ver con Israel y la influencia de otras culturas. Con relación a la cuarta
unidad, esta incluye la historia del Antiguo Testamento, especialmente la conquista
de Canaán y la monarquía. Finalmente, la quinta unidad trata sobre el contexto
general del Antiguo Testamento.

Cada unidad incluye lo siguiente: (1) Video foro de bienvenida (solo la primera
unidad). (2) Contenido (artículos y libros específicos). (3) Actividades sumativas.
Cada unidad incluye dos e-Actividades (una por semana, excepto la última), las
cuales tienen instrucciones específicas para su ejecución. Algunas e-Actividades
incluyen vídeos tutoriales para entender su uso.

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Unidad 1 (6-19 de julio): El Antiguo Cercano Oriente
1) Video foro: bienvenida
a) En el aula virtual, hay un video foro para que cada estudiante escriba su
ocupación, ministerio, tiempo de ocio, familia, estudios, frase o cita favorita.
b) Para ingresar se utilizará una clave colocada en el aula virtual y un tutorial
en PDF para usar la video conferencia.

2) Grupo de WhatsApp: resolución de dudas, información, motivos de oración


a) Este grupo estará disponible por cualquier duda técnica sobre el aula virtual.
b) Asimismo, el e-Tutor (Rodrigo Mejía) se comunicará por cualquier inquietud
del contenido (artículos/libros) y las e-Actividades de la unidad.
c) Para este fin, cada uno debe escribir su nombre y número telefónico en esta
tabla para añadirlo a un grupo.

3) Contenido (aula virtual)


Kitchen, Kennet A. Ancient Orient and Old Testament. Londres: Inter-Varsity
Press. Capítulos 1, 8 y 9

4) Actividad sumativa
a) e-Actividad (1)
i) Descripción: Síntesis y foro
ii) Objetivos específicos de aprendizaje:
(1) Sinterizar los temas o asuntos más importantes de lo leído
(2) Analizar críticamente el valor de los temas de la unidad para el
estudio bíblico del Antiguo Testamento según su contexto
(3) Participar activamente en un video foro según las instrucciones
indicadas
iii) Tipo de actividad: individual
iv) Duración de la e-Actividad: 6-12 de julio
v) Valor de la e-Actividad: 10%
(1) Síntesis 6%
(2) Video foro 4%
vi) Instrucciones de la e-Actividad:
(1) Cada estudiante leerá los capítulos 1, 8 y 9 del libro Ancient Orient
and Old Testament, escrito por Kennet A. Kitchen.
(2) Después de haber leído los capítulos señalados, el estudiante escribirá
sus impresiones de lo leído entre 400 a 500 palabras.
(3) Lo anterior debe colocarlo en el aula virtual en un archivo PDF antes
de la medianoche del 12 de julio.
(4) Sumado a lo anterior, el estudiante debe responder a la pregunta
¿Cuál es el valor del estudio del Antiguo Cercano Oriente en el
estudio del Antiguo Testamento?
(5) Para este fin, hay un video foro para responder.
(6) De igual modo, debe comentar el aporte de dos compañeros. La
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interacción debe concluir antes de la medianoche del domingo 12 de
julio.
vii) Herramienta Web 2.0: aula virtual
viii) Soporte de la herramienta Web 2.0: tutorial en PDF y video tutorial en el
aula

b) e-Actividad (2)
i) Descripción: curación de contenidos
ii) Objetivos específicos de aprendizaje:
(1) Evaluar críticamente tres fuentes académicas
(2) Sintetizar el aporte de cada fuente académica
(3) Crear un repositorio de fuentes académicas en conjunto
iii) Tipo de actividad: individual y colectiva
iv) Duración de la e-Actividad: 13-19 de julio
v) Valor de la e-Actividad: 10%
(1) Recursos 6%
(2) Presentación 4%
vi) Instrucciones de la e-Actividad:
(1) Cada estudiante debe buscar en la Web tres artículos académicos
(serios) sobre el Antiguo Testamento y su contexto y colocarlos en el
aula virtual (poster digital)
(2) El estudiante debe señalar en la casilla superior de cada recurso
colocado en el poster digital una breve descripción y utilidad para el
estudio del Antiguo Testamento (colocar nombre)
(3) Además, cada estudiante debe presentar un resumen breve de cada
recurso colocado en el poster digital y su utilidad para el estudio del
Antiguo Testamento y su contexto entre 12 a 15 minutos en una video
conferencia programada en Meet el jueves 16 de julio (por
determinar la hora en la tarde).
vii) Herramienta Web 2.0: Padlet
viii) Soporte de la herramienta Web 2.0: tutorial de Padlet

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Unidad 2 (20 de julio-2 de agosto): Arqueología

1) Foro
a) Este espacio está disponible por cualquier duda técnica sobre el aula virtual.
b) Asimismo, el e-Tutor (Rodrigo Mejía) se comunicará por WhatsApp cualquier
inquietud del contenido (artículos/libros) y las e-Actividades de la unidad.

2) Contenido (aula virtual)


a) Ramírez, Ismael. “Algunos descubrimientos arqueológicos favorables a la
Biblia”. Apuntes del Antiguo Testamento y su contexto, Seminario Teológico
Centroamericano, Guatemala, 2012.
b) _____________. “Períodos arqueológicos”. Apuntes del Antiguo Testamento y
su contexto, Seminario Teológico Centroamericano, Guatemala, 2012.
c) Yamauchi, Edwin M. “The Archaeological Background of Daniel”. Bibliotheca
Sacra (enero-marzo, 1980): 1-16.
d) ________________. The Archaeological Background of Esther”. Bibliotheca
Sacra (abril-junio, 1980): 99-117.
e) ________________. The Archaeological Background of Ezra”. Bibliotheca
Sacra (julio-septiembre, 1980): 195-211.
f) ________________. The Archaeological Background of Nehemiah”.
Bibliotheca Sacra (octubre-diciembre, 1980): 291-309.

3) Actividades sumativas
a) e-Actividad (1)
i) Descripción: síntesis
ii) Objetivos específicos de aprendizaje:
(1) Relacionar los temas más importantes para el estudio del Antiguo
Testamento y su contexto
(2) Sinterizar el contenido de lo leído
iii) Tipo de actividad: individual
iv) Duración de la e-Actividad: 20-26 de julio
v) Valor de la e-Actividad: 10%
(1) Contenido 8%
(2) Redacción y ortografía 2%
vi) Instrucciones de la e-Actividad:
(1) El estudiante leerá cada artículo indicado arriba.
(2) Después de haber leído lo requerido, el estudiante escribirá sus
impresiones entre 400 a 500 palabras.
(3) Lo anterior debe colocarlo en el aula virtual en un archivo PDF antes
de la medianoche del 26 de julio.
vii) Herramienta Web 2.0: no necesaria para esta e-Actividad.
viii) Soporte de la herramienta Web 2.0: e-Tutor.

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b) e-Actividad (2)
i) Descripción: Poster digital (Padlet)
ii) Objetivos específicos de aprendizaje:
(1) Investigar en la Web recursos arqueológicos para el estudio del
Antiguo Testamento
(2) Valorar la arqueología como una ciencia valiosa para el estudio del
Antiguo Testamento
(3) Diseñar un poster digital con el fin de aportar recursos arqueológicos
a los compañeros
iii) Tipo de actividad: individual y colectiva
iv) Duración de la e-Actividad: 27 de julio al 2 de agosto
v) Valor de la e-Actividad: 10%
(1) Calidad de los recursos 6%
(2) Evaluación de dos compañeros 4%
vi) Instrucciones de la e-Actividad:
(1) Entre el 27 de julio al 2 de agosto, el estudiante debe reunir
información valiosa desde sitios y recursos arqueológicos para
agrupar en un poster digital y compartir con sus compañeros
(2) En aula virtual, el estudiante debe añadir en el poster digital archivos
en PDF, recursos multimedia u otros relacionados con la arqueología
bíblica. También se puede compartir páginas Web
(3) El estudiante debe señalar en la casilla superior de cada recurso una
breve descripción y utilidad para el estudio del Antiguo Testamento
(colocar nombre)
(4) En la siguiente página Web, hay una serie de artículos especializados
de arqueología y su aporte para el estudio del Antiguo Testamento. El
estudiante puede usar (no todos) algunos artículos alojados en el
siguiente sitio
(5) Además, cada estudiante debe presentar un resumen breve de cada
recurso y su utilidad para la educación teológica entre 12 a 15
minutos en una video conferencia programada en Meet el jueves 30
de julio (por determinar la hora en la tarde).
vii) Herramienta Web 2.0: Padlet
viii) Soporte de la herramienta Web 2.0: tutorial de Padlet

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Unidad 3 (3-16 de agosto): Israel y otras culturas

1) Foro
a) Este espacio está disponible por cualquier duda técnica sobre el aula virtual.
b) Asimismo, el e-Tutor (Rodrigo Mejía) se comunicará por WhatsApp cualquier
inquietud del contenido (artículos/libros) y las e-Actividades de la unidad.

2) Contenido (aula virtual)


a) Barker, Kenneth L. “The Value of Ugaritic for Old Testament Studies”.
Bibliotheca Sacra (abril 1976): 119-129.
b) García Cordero, Maximiliano. La Biblia y el Legado del Antiguo Oriente.
Biblioteca de Autores Cristianos 390. Madrid: La Editorial Católica, 1977.
Capítulo IX (páginas 383-469).
c) Kitchen, Kennet A. Ancient Orient and Old Testament. Londres: Inter-Varsity
Press, 1966. Capítulo 5
d) _______________. “Some Egyptian Background To The Old Testament”.
e) Tyndale Bulletin 5-6 (April, 1960): 4-18.
f) Mejía, Rodrigo. “Idolatría y sacrificios humanos en Jeremías 7:29-34”.
Apuntes de Antiguo Testamento V, Seminario Teológico Centroamericano,
Guatemala, 2005.
g) Millard, A. R. “New Babylonian ‘Genesis’ Story”. Tyndale Bulletin 18 (1967):
3-18.
h) Ramírez, Ismael. “La religión de Ugarit y su contribución al estudio del
Antiguo Testamento”. Apuntes del Antiguo Testamento y su contexto,
Seminario Teológico Centroamericano, Guatemala, 2012.

3) Actividades sumativas
a) e-Actividad (1)
i) Descripción: síntesis
ii) Objetivos específicos de aprendizaje:
(1) Relacionar los temas más importantes para el estudio del Antiguo
Testamento y su contexto
(2) Sinterizar el contenido de lo leído
iii) Tipo de actividad: individual
iv) Duración de la e-Actividad: 3-9 de agosto
v) Valor de la e-Actividad: 10%
vi) Instrucciones de la e-Actividad:
(1) El estudiante leerá cada artículo indicado arriba.
(2) Después de haber leído lo requerido, el estudiante escribirá sus
impresiones entre 400 a 500 palabras.
(3) Lo anterior debe colocarlo en el aula virtual en un archivo PDF antes
de la medianoche del 9 de agosto.
vii) Herramienta Web 2.0: aula virtual
viii) Soporte de la herramienta Web 2.0: no necesaria para esta e-Actividad.
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b) e-Actividad (2)
i) Descripción: artículo académico
ii) Objetivos específicos de aprendizaje:
(1) Escribir un artículo académico
(2) Seleccionar objetivamente un tema para su formación académica y
ministerial
(3) Reunir información útil o valiosa para escribir un artículo académico
iii) Tipo de actividad: individual
iv) Duración de la e-Actividad: 10-16 de agosto
v) Valor de la e-Actividad: 10%
(1) Contenido 7%
(2) Redacción y ortografía 2%
(3) Forma y formato 1%
vi) Instrucciones de la e-Actividad:
(1) El/la estudiante escribirá artículo relacionado con un tema cultural, un
reino o imperio, una religión cananea o la vida religiosa de Israel.
(2) El artículo se colocará en el aula virtual en un documento Word.
(3) El archivo debe colocarse en el aula virtual en PDF antes de la
medianoche del 16 de agosto.
(4) Este artículo académico debe abarcar entre 1800 a 2000 palabras sin
contar las notas al pie de página y carátula.
(5) Debe incluirse como mínimo seis fuentes serias para su elaboración.
(6) Se tomará en cuenta el desarrollo coherente y lógico, fuentes (citas),
redacción, ortografía, forma y formato según el manual de forma
2017.
(7) Además, cada estudiante debe presentar un resumen breve de
artículo y su utilidad para la educación teológica entre 12 a 15
minutos en una video conferencia programada en Meet el jueves 13
de agosto (por determinar la hora en la tarde).
vii) Herramienta Web 2.0: no necesaria para esta tarea
viii) Soporte de la herramienta Web 2.0: e-Tutor.

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Unidad 4 (17-30 de agosto): Historia

1) Foro:
a) Este espacio está disponible por cualquier duda técnica sobre el aula virtual.
b) Asimismo, el e-Tutor (Rodrigo Mejía) se comunicará Por WhatsApp por
cualquier inquietud del contenido (artículos/libros) y las e-Actividades de la
unidad.

2) Contenido (aula virtual)


a) Bradshaw, Robert. “The Babylonian Exile of Israel”.
http://biblicalstudies.org.uk/article_exile.html (19 de junio de 2016).
b) Kitchen, Kennet A. Ancient Orient and Old Testament. Londres: Inter-Varsity
Press. Capítulos 2, 3 y 4.
c) _____________. “Eventos importantes en la historia de Israel”. Apuntes de
Antiguo Testamento II, Seminario Teológico Centroamericano, Guatemala,
2016.
d) Ramírez, Ismael. “Fecha del Éxodo”. Apuntes del Antiguo Testamento y su
contexto, Seminario Teológico Centroamericano, Guatemala, 2012.
e) _______________. “Caminata del Antiguo Testamento”. Apuntes del Antiguo
Testamento y su contexto, Seminario Teológico Centroamericano,
Guatemala, 2012.
f) _______________. “Cronología de Jueces”. Apuntes del Antiguo Testamento
y su contexto, Seminario Teológico Centroamericano, Guatemala, 2012.
g) _______________. “Cronología de Reyes”. Apuntes del Antiguo Testamento y
su contexto, Seminario Teológico Centroamericano, Guatemala, 2012.

3) Actividades sumativas
a) e-Actividad (1)
i) Descripción: PowerPoint
ii) Objetivos específicos de aprendizaje:
(1) Sintetizar la historia del Antiguo Testamento al elaborar una
presentación creativa
(2) Diseñar una presentación creativa según las instrucciones y recursos
sugeridos
iii) Tipo de actividad: individual
iv) Duración de la e-Actividad: 17-23 de agosto
v) Valor de la e-Actividad: 10%
(1) Contenido 6%
(2) Diseño 2%
(3) Creatividad 1%
(4) Instrucciones 1%
vi) Instrucciones de la e-Actividad:
(1) El estudiante elaborará una presentación creativa en PowerPoint bajo
el título: “Historia bíblica del Antiguo Testamento”.
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(2) El estudiante usará como modelo la presentación “Eventos
importantes en la historia de Israel” del e-Tutor.
(3) En esta presentación se utilizan imágenes bajo licencia Creative
Commons, las cuales puede descargar aquí.
(4) El estudiante utilizará las imágenes señaladas arriba para incluir las
fechas, personajes y eventos más importantes de la historia del
Antiguo Testamento.
(5) Dicha presentación debe colocarse en el aula virtual en el poster
digitantes de la medianoche del 23 de agosto.
vii) Herramienta Web 2.0: no es necesario
viii) Soporte de la herramienta Web 2.0: no es necesario.

b) e-Actividad (2)
i) Descripción: exposición
ii) Objetivos específicos de aprendizaje:
(1) Investigar sobre un eventos histórico, personaje o tema relacionado
con el contexto del Antiguo Testamento
(2) Presentar el tema en una exposición en una video conferencia
iii) Tipo de actividad: individual
iv) Duración de la e-Actividad: 24-30 de agosto
v) Valor de la e-Actividad: 10%
vi) Instrucciones de la e-Actividad:
(1) Cada estudiante debe investigar sobre un tema social, cultural o del
contexto de un pasaje, tema, evento importante.
(2) Este tema debe presentarlo creativamente ante sus compañeros el
jueves 27 de agosto (hora por determinar en la tarde)
vii) Herramienta Web 2.0: no es necesario
viii) Soporte de la herramienta Web 2.0: no es necesario.

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Unidad 5 (31 de agosto-11 de septiembre): Contexto

1) Foro
a) Este espacio está disponible por cualquier duda técnica sobre el aula virtual.
b) Asimismo, el e-Tutor (Rodrigo Mejía) se comunicará por WhatsApp por
cualquier inquietud del contenido (artículos/libros) y las e-Actividades de la
unidad.

2) Contenido (aula virtual)


a) Kitchen, Kennet A. “The Old Testament in Its Context: Part 1 From the Origins
to the Eve of the Exodus”. Theological Students' Fellowship Bulletin 59
(primavera 1971).
b) _______________. “The Old Testament in Its Context: Part 2 From Egypt to
the Jordan”. Theological Students' Fellowship Bulletin 60 (primavera 1971).
c) _______________. “The Old Testament in Its Context: Part 3 From Joshua to
Solomon. Theological Students' Fellowship Bulletin 61 (verano 1971).
d) _______________. “The Old Testament in Its Context: Part 4, The Twin
Kingdoms, Judah and Assyria. Theological Students' Fellowship Bulletin 62
(otoño 1971).
e) ______________. “The Old Testament in Its Context: Part 5 Judah, Exile and
Return”. Theological Students' Fellowship Bulletin 63 (verano 1972).

3) Actividad sumativa: e-Actividad


a) Descripción: síntesis y presentación
b) Objetivos específicos de aprendizaje:
i) Relacionar los temas más importantes para el estudio del Antiguo
Testamento y su contexto
ii) Analizar el contenido de lo leído
c) Tipo de actividad: individual
d) Duración de la e-Actividad: 31 de agosto al 11 de septiembre
e) Valor de la e-Actividad: 20%
i) Síntesis 10%
ii) Presentación 10%
f) Instrucciones de la e-Actividad:
i) El estudiante leerá cada artículo indicado arriba.
ii) Después de haber leído lo requerido, el estudiante escribirá sus
impresiones entre 400 a 500 palabras.
iii) Lo anterior debe colocarlo en el aula virtual en un archivo PDF antes de
la medianoche del 11 de septiembre.
iv) Además, cada estudiante debe presentar un resumen breve de artículo y
su utilidad para el estudio del Antiguo Testamento entre 12 a 15 minutos
en una video conferencia programada en Meet el jueves 10 de
septiembre (por determinar la hora en la tarde).
g) Herramienta Web 2.0: aula virtual.
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h) Soporte de la herramienta Web 2.0: no necesaria para esta e-Actividad.

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Bibliografía (preliminar)

Libros

García Cordero, Maximiliano. La Biblia y el Legado del Antiguo Oriente. Biblioteca


de Autores Cristianos 390. Madrid: La Editorial Católica, 1977.

Kitchen, Kennet A. Ancient Orient and Old Testament. Londres: Inter-Varsity Press,
1966.

Revistas

Barker, Kenneth L. “The Value of Ugaritic for Old Testament Studies”. Bibliotheca
Sacra (abril 1976): 119-129.

Kitchen, Kennet A. “Some Egyptian Background To The Old Testament”. Tyndale


Bulletin 5-6 (abril, 1960): 4-18.

_______________. “The Old Testament in Its Context: Part 1 From the Origins to the
Eve of the Exodus”. Theological Students' Fellowship Bulletin 59 (primavera
1971).

_______________. “The Old Testament in Its Context: Part 2 From Egypt to the
Jordan”. Theological Students' Fellowship Bulletin 60 (primavera 1971).

_______________. “The Old Testament in Its Context: Part 3 From Joshua to


Solomon. Theological Students' Fellowship Bulletin 61 (verano 1971).

_______________. “The Old Testament in Its Context: Part 4, The Twin Kingdoms,
Judah and Assyria. Theological Students' Fellowship Bulletin 62 (otoño 1971).

______________. “The Old Testament in Its Context: Part 5 Judah, Exile and Return”.
Theological Students' Fellowship Bulletin 63 (verano 1972).

Millard, A. R. “New Babylonian ‘Genesis’ Story”. Tyndale Bulletin 18 (1967): 3-18.

Yamauchi, Edwin M. “The Archaeological Background of Daniel”. Bibliotheca Sacra


(enero-marzo, 1980): 1-16.

________________. The Archaeological Background of Esther”. Bibliotheca Sacra


(abril-junio, 1980): 99-117.

________________. The Archaeological Background of Ezra”. Bibliotheca Sacra


(julio-septiembre, 1980): 195-211.
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________________. The Archaeological Background of Nehemiah”. Bibliotheca
Sacra (octubre-diciembre, 1980): 291-309.

Material inédito

Mejía, Rodrigo. “Idolatría y sacrificios humanos en Jeremías 7:29-34”. Apuntes de


Antiguo Testamento V, Seminario Teológico Centroamericano, Guatemala,
2005.

_____________. “Esquema de reyes y profetas”. Apuntes de Antiguo Testamento II,


Seminario Teológico Centroamericano, Guatemala, 2016.

_____________. “Eventos importantes en la historia de Israel”. Apuntes de Antiguo


Testamento II, Seminario Teológico Centroamericano, Guatemala, 2016.

Ramírez, Ismael. “Algunos descubrimientos arqueológicos favorables a la Biblia”.


Apuntes del Antiguo Testamento y su contexto, Seminario Teológico
Centroamericano, Guatemala, 2012.

_____________. “Períodos arqueológicos”. Apuntes del Antiguo Testamento y su


contexto, Seminario Teológico Centroamericano, Guatemala, 2012.

_____________. “La religión de Ugarit y su contribución al estudio del Antiguo


Testamento”. Apuntes del Antiguo Testamento y su contexto, Seminario
Teológico Centroamericano, Guatemala, 2012.

_____________. “Fecha del Éxodo”. Apuntes del Antiguo Testamento y su contexto,


Seminario Teológico Centroamericano, Guatemala, 2012.

_____________. “Caminata del Antiguo Testamento”. Apuntes del Antiguo


Testamento y su contexto, Seminario Teológico Centroamericano, Guatemala,
2012.

_____________. “Cronología de Jueces”. Apuntes del Antiguo Testamento y su


contexto, Seminario Teológico Centroamericano, Guatemala, 2012.

_____________. “Cronología de Reyes”. Apuntes del Antiguo Testamento y su


contexto, Seminario Teológico Centroamericano, Guatemala, 2012.

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