Curso: Evaluación Nombre: Lina María Pedraza Garzón

Código: 1022383860 Grupo: 401304_3

1. Desde esta perspectiva, en un párrafo exprese su apreciación sobre el rol que tendría la
evaluación, tanto como herramienta como estrategia metacognitiva, para consolidar ese
aprendizaje.

Considero que la evaluación funciona no solo como herramienta, sino también como estrategia
meta-cognitiva, la cual constantemente cumple un rol fundamental en la consolidación del
aprendizaje de cualquier estudiante, debido a que ayuda al docente y así mismo al estudiante a
evaluar los conocimientos adquiridos, de tal manera que es posible fortalecer los procesos
educativos, debido a que a través de la evaluación es posible identificar posibles falencias en el
proceso de aprendizaje- enseñanza, es decir posibles falencias tanto en el rol de docente como en
el rol de estudiante y así mismo replantear estos procesos cuando sea necesario, teniendo en
cuenta las necesidades propias del alumnado. Según lo dicho por Vincenzi y Angelis (2008)
“Evaluar implica una actitud de investigación, por parte de los docentes y alumnos, que permite
retroalimentar la acción educativa” (p.17).

2. A partir de la afirmación anterior, en un párrafo, exprese las ventajas y las desventajas que
usted considere tiene el usar siempre un mismo tipo de instrumento o realizar la combinación de
varios para hacer de ese juicio de valor algo confiable y válido.

Al utilizar siempre un mismo tipo de instrumento, considero que se puede convertir en

una desventaja, debido a que no todos los estudiantes, aprenden de la misma forma, y al usar un
mismo tipo de instrumento, no se les está dando la oportunidad de evaluar los conocimientos,
que realmente adquirieron.
Por otro lado, la combinación de varios instrumentos, se pude tomar como una ventaja
pues al hacerlo es posible visualizar de manera más confiable y valida, los conocimientos
adquiridos por los estudiantes, esto teniendo en cuenta que los estudiantes tendrá más
alternativas a la hora de evidenciar sus conocimientos. De acuerdo con Vincenzi y Angelis
(2008) “La diversidad de instrumentos promoverá la obtención de información sobre diversos
aspectos del desarrollo de la actividad educativa.”(p.19)
 Referencias bibliográficas

Vincenzi, A. y Angelis P. (2008) La evaluación de los aprendizajes de los alumnos.

Orientaciones para el diseño de instrumentos de evaluación. Revista de Educación y
Desarrollo, 17-22. Recuperado de
http://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/8/008_Vincenzi.pdf