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FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCATIVAS

DEPARTAMENTO DE ÉTICA Y HUMANIDADES

RESUMEN ANALITO EDUCATIVO: RAE

La técnica del Resumen Analítico, como su nombre lo indica, consiste en la elaboración de un análisis resumido de
un texto determinado. Es una síntesis de los conceptos, planteamientos, propuestas o ideas, siguiendo la
organización estructural del texto original, destacando sus elementos esenciales. Es decir, no se puede obviar ni la
forma estructural del texto, ni la coherencia interna, además de mantener, la idea central o principal motivo del
contenido.
Con esta técnica se busca descubrir la relación entre las ideas principales y las secundarias o derivadas que
sustentan el texto. Es importante recordar que las ideas secundarias son aquellas que ejemplifican, aclaran,
describen o amplían la idea principal.

Entre las ventajas que ofrece la técnica, se tienen:

 Permite tener una visión clara y precisa del pensamiento o planteamiento central, del autor.
 Ayuda a mantener el proceso de concentración.
 Desarrolla habilidad para sintetizar y analizar.
 Favorece el incremento del vocabulario.
 Ayuda la memorización rápida de palabras, ideas o conceptos importantes.
 Permite el posterior análisis crítico del texto.
 Facilita la comprensión, el estudio y consultas posteriores.
 Ayuda a economizar tiempo y esfuerzo en los repasos.
 Favorece el desarrollo de la comprensión lectora.

Docente: HEIDY TATIANA PRECIADO G


2017-04
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCATIVAS
DEPARTAMENTO DE ÉTICA Y HUMANIDADES

RESUMEN ANALITO EDUCATIVO: RAE

1. Información temática
Titulo
Trabajo, consumismo y nuevos pobres
Autor
ZYGMUNT BAUMAN

Temas 2. De la ética del trabajo a la estética del consumo.


 Como se genera un consumidor.
 El trabajo juzgado desde la estética.
 La vocación como privilegio.
 Ser pobre en una sociedad de consumo.
Referencias
Bauman.Z. (2000) Trabajo, consumismo y nuevos pobres, Barcelona (ESPAÑA).
PAG: 32-60

Fecha de
elaboración Noviembre del 2000

Ubicación del
material Barcelona (ESPAÑA) TIPO DE TEXTO. Libro analítico.

Tiempo de
ejecución NO APLICA

2. Palabras claves
 Ética
 Estética
 Trabajo
 Consumo
 Estado
 Pobre
Pregunta orientadora
¿En la demanda de la sociedad actual se manifiesta el concepto de consumo o consumismo?
3. Frases y párrafos principales

 “Cosas destinadas al consumo: comprarlas, pagar por ellas y de este modo convertirlas en algo de nuestra
exclusiva propiedad, impidiendo que los otros las usen sin nuestro consentimiento”. Pag, 32
 “Consumir significa, también, destruir. A medida que las consumimos, las cosas dejan de existir, literal o
espiritualmente”. Pag,32
 “Es paso de aquella sociedad de productores a esta del consumo significo múltiples y profundos cambios; el
primero es, probablemente, el modo como se prepara y educa a la gente para satisfacer las condiciones impuestas
por su identidad”. Pag, 33

Docente: HEIDY TATIANA PRECIADO G


2017-04
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCATIVAS
DEPARTAMENTO DE ÉTICA Y HUMANIDADES

4. Resumen analítico

La sociedad liquida un término bien acuñado por bauman, es el concepto perfecto para describir la relación que existe entre
las diferentes naciones del mundo, pero con un solo objetivo el “consumismo”, es esta especie toxica que ataca a las
personas altera su naturaleza y poco a poco daña su humanidad al tal punto de desfigurar su esencia, si es que no lo mata
antes, para convertirse en idolatras gente de carne y hueso con comportamientos de bestias rabiosas con características
sutiles para no alterar el orden de forma directa.
Esta manifestación individualista con trasfondo colectivo, altera sin condición alguna a todos aquellos exceptos de riquezas
desproporcionadas, a aquellos que buscan o creen que estos narcisistas son dioses, dioses que ya no viven en el monte
olimpo ahora viven en las naciones más poderosas del planeta o en mansiones más grandes que sus acciones
egocéntricas.
La historia nos identificaba con procesos lentos pero sólidos, sin embargo, los dos últimos siglos han sido abruptos tan
rápidos como nuestra propia caída este, es, producto de la fábrica del hombre, exclusiva de la especie pero no es tan
conocida, “porque somos modestos”, aunque las otras especies que comparten terreno con nosotros lo saben, la ventaja es
que ellos no hablan por lo impresionante que hemos avanzado, ellos prefieren alejarse no sabemos si es por miedo o están
avergonzados por no poder manifestar la tecnología que nosotros sí, y la cual en ocasiones es útil a las necesidades
humana.
Somos inestables sin rumbo, sin sentido alguno de orientación pobres en pensamiento crítico, pero no todo es malo no es
culpa de nosotros es culpa de esta nube toxica que nos cambió el concepto de consumo a la noción de consumismo, solo
esperemos que la tierra nos cambie la época como mejor lo sabe hacer, ya se está aburriendo de nosotros como el hombre
se aburre de su existencia.
5. Conclusiones

El hombre se hace sentir en el globo terráqueo no sabemos si es por llamar la atención, que pueden llegar a hacer dios de
los mortales, pero no un dios piadoso sino un dios dictador y que solo le importa las banalidades y la adoración solo porque
si, solo por esa muerte ontológica, así se hace y se produce la sociedad liquida, esta a su vez tiene conexión con la
economía y la forma como las personas sin condición alguna se comportan dependiendo las circunstancias pero
circunstancias no de pensamiento sino de economía conductual.
Bajo estas premisas no se puede esperar las mejores acciones y reacciones de la población en general, identidad por
ningún lado se puede evidenciar mucho menos un pensamiento útil para la sociedad, argumentos solo pocos lo manifiestan
y no se les toma con la responsabilidad, que, es simplemente el resultado del manejo de las elites y del precariado como
producto bruto, se tambalea en esta época y la línea de tiempo enseñara la trasfiguración del hombre y su propósito con el
trabajo por ende un mundo lleno del caos y miedo..
6. Observaciones

 Se cometió un error en la escritura, podría ser por edición “se rige par el principio de que no hay que preocuparse
por el cruce del puente antes” pag. 35
 “Es posible realizar esos trabajos solo par necesidad y solo cuando el acceso a otro medio de subsistencia queda
cerrado”. pag, 37

RESUMEN ANALITO EDUCATIVO: RAE

Pasos

Docente: HEIDY TATIANA PRECIADO G


2017-04
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DEPARTAMENTO DE ÉTICA Y HUMANIDADES

Es recomendable que antes de iniciar el resumen analítico, se lea el texto con atención, destacando (subrayando) las ideas
principales y secundarias a fin de que al realizar el análisis, se tenga una visión precisa del contenido del texto.

Los pasos para la elaboración del análisis crítico son:

1. Realizar una primera lectura a fin de tener una perspectiva general del contenido.

2. Detectar la estructura del texto. Es decir, el esquema seguido por el autor del texto.

3. Si el texto está lógicamente estructurado (introducción, desarrollo y conclusión) se deben ordenan las ideas principales y
secundarias de cada parte del texto. Destacando los ejemplos, datos y otros elementos que permitan elaborar el análisis.

4. Si el texto es un poco confuso y no sigue el orden lógico, se debe elaborar una estructura nueva, siguiendo la organización
normal de un texto (introducción, desarrollo y conclusión) y construir el análisis a partir de las ideas principales y secundarias
encontradas.

5. Se deben destacar: la coherencia interna de los planteamientos; la firmeza, debilidades, contradicciones, omisiones y
vacíos encontrados; con la finalidad que sirvan para un posterior análisis crítico de la obra.

6. Debe ponerse especial atención a la elaboración del esquema a seguir para el análisis, por tanto, las ideas deben estar
presentadas de forma tal que al leerlo se observe con claridad la disposición y concordancia de las mismas, sin obviar la
posición del autor.

7. En el resumen analítico se debe emplear un vocabulario adecuado, presentar las ideas o conceptos del autor, con las
propias palabras siempre que no sean conceptos que, debido a su importancia, no se puedan interpretar. En este caso, se
debe hacer uso de la cita textual.

8. La redacción debe hacerse en tercera persona evitando la utilización de los pronombres personales: yo, tu, vosotros,
nosotros, mi, nuestro o vuestro. Cuando considere necesario destacar su punto de vista o sus aportes, puede utilizarse la
expresión: el autor o la autora.

9. Debe cuidarse la ortografía y la sintaxis.

10. Se debe tener a disposición un diccionario general y uso de sinónimos y antónimos.

11. Se debe hacer una comparación para verificar la exactitud de la trascripción de las ideas del autor a fin de hacer las
correcciones necesarias. De igual forma realizar una lectura final para eliminar aquellas frases y oraciones innecesarias,
repetidas o confusas.

RUBRICA DE RESUMEN ANALITICO EDUCATIVO


TEMA. ____________________________________________________________________
Nombre del estudiante: _____________________________ Fecha: ___________________
Docente: HEIDY TATIANA PRECIADO G
2017-04
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCATIVAS
DEPARTAMENTO DE ÉTICA Y HUMANIDADES

CRITERIOS A TENER EN ESCALA DE VALORACION


CUENTA
MUY COMPETENTE COMPETENTE ACEPTABLE INSUFICIENTE
(5.0-4.0) (3.9-3.0) (2.9-2.0) (1.9-1.0)
Lectura Muestra un óptimo Muestra un adecuado Muestra moderado Muestra poca o
desempeño desempeño desempeño nulo desempeño
Estructura del texto Muestra una óptima Muestra una adecuada Muestra moderada Muestra poca o
comprensión del comprensión del comprensión del nula comprensión
problema problema problema del problema
Introducción, desarrollo y Muestra un óptimo Muestra un adecuado Muestra moderada Muestra poca o
conclusión desarrollo desarrollo desarrollo nula desarrollo
Análisis de las ideas Exhibe de forma óptima Exhibe de forma Exhibe de forma No exhibe de forma
principales y secundarias habilidades adecuada habilidades limitada habilidades adecuada
encontradas investigativas investigativas investigativas habilidades
investigativas
Coherencia interna de los Muestra un óptimo Muestra una adecuada Muestra moderado Muestra poco o
planteamientos sustento investigativo sustento investigativo sustento investigativo nulo sustento
investigativo
Esquema a seguir para el Muestra un óptimo Muestra un adecuado Muestra moderado Muestra poca o
análisis esquema esquema esquema nula esquema
Vocabulario adecuado Muestra un óptimo Muestra un adecuada Muestra moderado Muestra poca o
vocabulario vocabulario vocabulario nulo vocabulario
Redacción Muestra un óptimo Muestra un adecuado Muestra moderado Muestra poca o
desempeño desempeño desempeño nulo desempeño
Ortografía y la sintaxis. Muestra un óptimo uso Muestra un adecuado Muestra moderado Muestra poca o
de la ortografía y uso de la ortografía y uso de la ortografía y nulo uso de la
sintaxis sintaxis sintaxis ortografía y sintaxis
Sinónimos y antónimos. Muestra un óptimo uso Muestra un adecuado Muestra moderado Muestra poca o
de sinónimos y uso de sinónimos y uso de sinónimos y nula uso de
antónimos antónimos antónimos sinónimos y
antónimos

Nota. _______________

Observaciones:
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Nombre del Evaluador: ___________________________________________

Docente: HEIDY TATIANA PRECIADO G


2017-04

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