ESTRATEGIAS PARA LA ORGANIZACIÓ N DE LA INFORMACIÓ N1

Adaptació n de Nidia Orozco Camacho

ESTRUCTURA DE COMPARACIÓN
DEFINICIÓN
Son tablas de doble entrada en las cuales se colocan, en el eje horizontal, los temas, los conceptos etc. A
comparar y en el eje vertical, los criterios. En las celdas de intersecció n de los dos ejes se escriben las
características que corresponda a cada intersecció n.

Usos
Para sintetizar la informació n
Para contrastar los elementos de un tema
Para ofrecer una visió n conjunta de todo el tema

ELEMENTOS Y COMPONENTES
Los conceptos que van a hacer comparados en funció n a una serie son el conjunto de criterios.
Rectángulos con líneas solidas: contiene los temas y conceptos ubicados en el eje horizontal superior.
Elipse: contiene los criterios que está n ubicados en el eje vertical
Líneas solidas: servirá n para unir los rectá ngulos superiores con las características intersecadas con cada
uno de los criterios.
Líneas punteadas: servirá n para unir (elipses) con las características que aparecen horizontalmente
(rectá ngulos con línea punteada)

Elaboración de estructura de comparación

1. Ubicar “m” temas que van a hacer comparados (eje horizontal)
2. Precisar los “n” criterios bajo los cuales se comparará (eje vertical)
3. Completar la informació n en las intersecciones
4. Revisar la informació n por razones de precisió n

Criterios Generales de Evaluación de textos académicos

Teniendo en cuenta los aportes de reconocidos autores de la lingüística textual como Cassany (1998), Díaz (1998),
Díaz (1998) Martínez (2002) quienes nos ofrecen estrategias para propiciar y enseñar el proceso de la escritura,
presentamos los siguientes criterios generales para la evaluación de las producciones de los estudiantes.

Criterios:
 Cumplimiento de la estructura del texto teniendo en cuenta la guía entregada.
 Ceñimiento a las normas APA para la elaboración de trabajos escritos
 Utilización de procedimientos de cohesión y coherencia
 Manejo de ortografía
 Adecuación del lenguaje de acuerdo a la disciplina, al tipo de texto y a la temática trabajados
 Manejo de referencias bibliográficas teniendo en cuenta fuentes autorizadas ( Para detectar y rechazar el
plagio)
 Abordaje de la temática asignada ( totalidad, complejidad)
 Capacidad de síntesis; para los resúmenes y los informes de lectura

1. Documento adaptado de Campos Arenas, A. (2007). Mapas mentales y otras estrategias

de representació n. Bogotá : Magisterio
Elaborado por: estudiantes primer semestre de Ingeniería Civil Universidad de Cartagena
(2012-1)

Ejemplo: Resistencia
Mecánica
Topografía de
de fluidos
materiales

Objetivos Estudio de la Estudio de

Movimiento
de estudio superficie solidos
de un fluido
terrestre deformables

Campos de Arquitectura Hidrostá tica

Ing. Ing de
aplicació n Ing Civil Ing civil
estructuras
geografía acustica

Característ Propiedades Intersecciones

Propiedades
icas de un entre un fluido
del suelo
material y el contorno

1. Documento adaptado de Campos Arenas, A. (2007). Mapas mentales y otras estrategias

de representació n. Bogotá : Magisterio