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ESCUELA INDUSTRIAL D. F.

SARMIENTO Grupo 1
Evaluación de Lengua 2º 5º Fecha:
Temas: Comunicación, Competencias, Ruido, Variedades Lingüísticas Alumnos:

1) Completen el siguiente esquema: 1p


.........................................
(el tema de lo que se transmite)

......................................... ......................................... .........................................


(el que produce lo que se transmite) Canal (lo que se transmite) Canal (el que interpreta lo que se transmite)

.........................................
(lingüístico o no lingüístico)
2) Den dos ejemplos de comunicación que se lleven a cabo a través de códigos no lingüísticos. 1p
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3) Lean las siguientes situaciones comunicativas y completen el cuadro: 2.40p

Situación A
Joaquín: ¡Hola, Marina!
Marina: ¡Hola, Joa! ¿Cómo andas?
Joaquín: Bien, che. Te vine a buscar para que vayamos al cine. ¿Te parece?
Marina: ¡Dale!

Situación B
En la puerta de un local encuentran el siguiente dibujo:

Situación A Situación B
Emisor
Receptor
Mensaje
Código
Canal
Referente

4) Lean la siguiente historieta y completen el cuadro de lectos y registros: 1p


Registro Cronolecto Dialecto Sociolecto
Formal  Infantil  Rural  Escolarizado 
Informal Adolescente  Urbano  No Escolarizado 
Oral  Adulto   Profesional 
Escrito      

5) ¿Qué competencia le falta a Charly (chico de la historieta con maletas) para que la comunicación sea eficaz? 1p
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6) Determinen los lectos y registros empleados en los siguientes textos: 1.60p

a) Chabela —¿Iréis vosotras al cine?


Paco —¡Que no, chavala! Ya se ha hecho muy tarde.
Chabela —Entonces nos veremos luego en la discoteca ¿vale?
Paco —Sí, vale.

 Lectos:…………………………………………………………………………………………
 Registros:………………………………………………………………………………………

b) Mundial Japón - Corea


Argentina, al grupo de la muerte
Al equipo de Bielsa le tocó la peor zona. Debutará contra los nigerianos, después jugará con Inglaterra
y cierra con Suecia, Todos los partidos, en Japón.

Inglaterra tendrá a Michel Owen y David Beck-ahm como las mayores figuras de su plantel. El primero se caracteriza
por su velocidad y habilidad, y Beckahm se destaca por su precisión y potencia en su remate y la conducción del equipo.
La máxima figura del seleccionado de Suecia es Henrik Larsson, Botin de Oro el año pasado ya que Crespo como mejor
goleador de Europa.
Jugadores como Nwankwo Kanu, delantero del Arsenal de Inglaterra, y Jay Okocha, volante del Saint Germain de
Francia, serán quienes tengan que defender el campo de Nigeria ante nuestro seleccionado.

Del "Diario de Cuyo", 2/12/0Registros:

 Lectos:…………………………………………………………………………………………
 Registros:………………………………………………………………………………………

c) Nahuel —¿Sabí que el otro día se me perdió el perro? ¿Y vo sabí donde lo fui a encontrar?
Jonathan—¿Dónde?
Nahuel — Pa'l lao de Chimbas.

 Lectos:…………………………………………………………………………………………
 Registros:………………………………………………………………………………………

7) Reformulen a lengua escolarizada el texto c) del punto 2) 2p

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Revisen la ortografía, redacción y presentación antes de entregar.


ESCUELA INDUSTRIAL D. F. SARMIENTO Grupo 2
Evaluación de Lengua 2º 5º Fecha:
Temas: Comunicación, Competencias, Ruido, Variedades Lingüísticas Alumnos:

1) Completen la definición de los elementos de la comunicación: 1.20p


 .............................: es quien produce el mensaje.
 .............................: es quien interpreta el mensaje.
 Mensaje: ....................................................................................................
 Canal: ........................................................................................................
 ..............................: es el tema del mensaje.
 ...............................: es el sistema de signos del mensaje. Puede ser ............................ y
no ................................................

2) Den dos ejemplos de comunicación que se lleven a cabo a través de códigos no lingüísticos. 1p
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3) Lean las siguientes situaciones comunicativas y completen el cuadro: 2.40p

Situación A
San Juan 22 de Junio de 2004
Estimada Sra. Preceptora:
Me dirijo a Ud. a fin de comunicarle que mi hijo Sebastián Ortiz no asistirá en el día de
mañana a clases por tener turno para realizarse la cartilla médica.
Atentamente.
Sra. Mariela de Ortiz.

Situación B
En un estacionamiento encuentran el siguiente dibujo:

Situación A Situación B
Emisor
Receptor
Mensaje
Código
Canal
Referente

4) Lean la siguiente historieta y completen el cuadro de lectos y registros: 1p

5) ¿Qué competencia le falta a Gaturro para entender a su amiga Gateen? 1p


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6) Determinen Registro Cronolecto Dialecto Sociolecto los lectos y registros


empleados en Formal  Infantil  Rural  Escolarizado  los siguientes textos:
Informal Adolescente  Urbano  No Escolarizado  1.60p
Oral  Adulto   Profesional 
Escrito      
a) Me hizo falta la luz de tu energía
y miré devorando la esperanza,
miré el vacío que es sin ti una casa,
no quedan sino trágicas ventanas.

 Lectos:…………………………………………………………………………………………
 Registros:………………………………………………………………………………………

b) La mayoría de los dramas de García Lorca están basados en hechos reales. Bodas de sangre se estrenó el 8 de
marzo de 1933 en Madrid. Según Lázaro Carreter, Lorca había leído el caso del asesinato cometido en Níjar
en una noticia publicada en El defensor de Granada.

 Lectos:…………………………………………………………………………………………
 Registros:………………………………………………………………………………………

c) –¡Esta materia es una gilada!


- A mi me va dir pa' tras.
- Y... ¿ya hiciste los deberes?
- ¡Sí, ya ti dicho que li hecho!

 Lectos:………………………………………………………………………..………………..
 Registros:………………………………………………………………………………………

7) Reformulen a lengua escolarizada el texto c) del punto 2) 1.80p


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Revisen la ortografía, redacción y presentación antes de entregar.