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TABLA DE ESPECIFICACIONES PRUEBA DIAGNÓSTICO 2014

CUARTO AÑO BÁSICO

N° RESP.
APRENDIZAJE CLAVE PTJES.
PREG. CORRECTA
Comparar y ordenar números naturales hasta 1 000, utilizando la
1 recta numérica o la tabla posicional de manera manual y/o por medio B 1
de software educativo.
Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en números
2 del 0 al 1 000, representando las cantidades de acuerdo a su valor D 1
posicional, con material concreto, pictórico y simbólico.
Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en números
3 del 0 al 1 000, representando las cantidades de acuerdo a su valor B 1
posicional, con material concreto, pictórico y simbólico.
Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en números
4 del 0 al 1 000, representando las cantidades de acuerdo a su valor B 1
posicional, con material concreto, pictórico y simbólico.
Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en números A
5 del 0 al 1 000, representando las cantidades de acuerdo a su valor 1
posicional, con material concreto, pictórico y simbólico.
Demostrar que comprenden la relación entre la adición y la D
6 sustracción, usando la “familia de operaciones” en cálculos 1
aritméticos y en la resolución de problemas.
Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de
7 C 2
manera progresiva.
Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de A
8 2
manera progresiva.
Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas3 C
9 2
de hasta 10x10.
Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de
10 C 3
manera progresiva.
Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas3 D
11 2
de hasta 10x10.
Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de A
12 3
manera progresiva.
Leer números hasta 1 000 y representarlos en forma concreta, B
13 1
pictórica y simbólica
Generar, describir y registrar patrones numéricos, usando una A
14 variedad de estrategias en tablas del 100, de manera manual y/o con 2
software educativo.
Demostrar que comprenden la relación entre la adición y la
15 sustracción, usando la “familia de operaciones” en cálculos B 1
aritméticos y en la resolución de problemas.
Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en números
16 del 0 al 1 000, representando las cantidades de acuerdo a su valor B 1
posicional, con material concreto, pictórico y simbólico.

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N° RESP.
APRENDIZAJE CLAVE PTJES.
PREG. CORRECTA
Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en números
17 del 0 al 1 000, representando las cantidades de acuerdo a su valor C 1
posicional, con material concreto, pictórico y simbólico.
Demostrar que comprenden la relación entre la adición y la
18 sustracción, usando la “familia de operaciones” en cálculos D 1
aritméticos y en la resolución de problemas.
Demostrar que comprenden la relación entre la adición y la
19 sustracción, usando la “familia de operaciones” en cálculos D 3
aritméticos y en la resolución de problemas.
Demostrar que comprenden la relación entre la adición y la
20 sustracción, usando la “familia de operaciones” en cálculos B 2
aritméticos y en la resolución de problemas.
Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de
21 A 2
manera progresiva.

22 Demostrar que comprende la medición del peso (g y kg) D 2

Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas, cuartos de hora y

23 C 2
minutos en relojes análogos y digitales.
Reconocer en el entorno figuras 2D que están trasladadas, reflejadas
24 D 1
y rotadas.

25 Demostrar que comprenden el concepto de ángulo. B 1

Describir cubos, paralelepípedos, esferas, conos, cilindros y pirámides

26 C 1
de acuerdo a la forma de sus caras y el número de aristas y vértices.
Describir cubos, paralelepípedos, esferas, conos, cilindros y pirámides
27 de acuerdo a la forma de sus caras y el número de aristas y vértices. C 1

Describir cubos, paralelepípedos, esferas, conos, cilindros y pirámides

28 de acuerdo a la forma de sus caras y el número de aristas y vértices. B 1

Describir cubos, paralelepípedos, esferas, conos, cilindros y pirámides

29 de acuerdo a la forma de sus caras y el número de aristas y vértices. D 1

Describir cubos, paralelepípedos, esferas, conos, cilindros y pirámides

30 de acuerdo a la forma de sus caras y el número de aristas y vértices. C 1

TOTAL 45

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