CASO PRACTICO UNIDAD 3

MILENA PUERTAS USECHE

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA
MANIZALES COLOMBIA 04-05/2017
 CASO PRACTICO UNIDAD 3

MILENA PUERTAS USECHE

MARTA NAVARRO VALENCIA

TUTORA

UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA
COLOMBIA-MANIZALES 04-05/2017
Contenido
1. LISTA DE FIGURAS...........................................................................................4
2. INTRODUCCION................................................................................................5
3. OBJETIVOS........................................................................................................6
3.1 OBJETIVO GENERAL..................................................................................6
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS........................................................................6
4. CASO PRACTICO..............................................................................................7
5. CONCLUSIONES.............................................................................................10
6. REFERENCIAS.................................................................................................11
 1. LISTA DE FIGURAS

Fig. 1. Metodología de Yin....................................................................................................6

 2. INTRODUCCION

La utilización del método de caso de Yin en el entorno investigativo abre un enfoque sobre
la forma como se debe de realizar un análisis inductivo de datos cualitativos.

El método de caso es considerado una estrategia para realizar una investigación científica,
aunque ha sido cuestionado por autores como Sroeker, 1991; Venkatraman & Grant 1986,
Rouse & Daellenbach, 1999; Bower & Wiersema, 1999).

En cuanto a la metodología que se maneja, ésta es muy completa y siguiendo todos sus
pasos se puede obtener grandes resultados y una muy buena investigación.

Es importante mencionar que el estudio de caso genera relevancia en cuando al desarrollo y

continuidad de las ciencias humanas, que se caracteriza por un proceso de fundamentación
e investigación.

el estudio de casos contiene una metodología etnográfica y constituye varias hipótesis del
estudio, algunos denominan esta metodología como una estrategia de investigación.
 3. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL

Conocer la metodología del método de caso de estudio, comprender su funcionamiento y

sus campos.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Establecer un esquema del método de caso de estudio.

Visualizar el paso a paso del método para conseguir los resultados.

 4. CASO PRACTICO

Investiga acerca de la metodología del Método de Estudio de Caso: Sus autores, los campos
principales en los que se utiliza y la metodología empleada.

ORIENTACIONES

Para la elaboración de este caso práctico deberá buscarse información relativa al Método de
estudio y presentar un breve texto con los elementos indicados.

METODOLOGIA DE ESTUDIO DE CASO

En primer lugar, la metodología está basada en recomendaciones aportadas por Yin (1984).
La investigación corrobora directamente el estudio como su nombre lo indica de un caso
que por consiguiente conlleva a unos resultados que perseveran algunos de ellos en el caso;
gracias al estudio de caso que se realiza se puede lograr una investigación más completa, se
utiliza en el campo del desarrollo de ciencias humanas y sociales.
La metodología para Stake (1998) es todo el estudio de la complejidad que tiene el caso y
así determinar todas sus circunstancias.

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Fig. 1. Metodología de Yin

Autor: Yin, R. 1984

Diseño del caso de estudio

Radica en entrelazar los datos que se encuentran en la investigación, junto con las
preguntas que se dan al inicio de la investigación; a continuación, se reflejan los cinco
componentes del diseño de una previa investigación:
 Preguntas iniciales del estudio
 Proposiciones de ley, estas se realizan si las hay
 Análisis
 Se realiza una relación entre proposiciones y las preguntas
 Interrupción de resultados por criterios.

Preguntas de Estudio

Las preguntas que se utilizan en la investigación son totalmente ¿qué? o ¿Cuáles?, estas son
preguntas donde se explora el caso.

Proposiciones de Estudio

Es importante mencionar que según Yin (1984) las proposiciones van encaminadas al
alcance del estudio; o sea a la hipótesis que se tiene y gracias a ella se puede probar el
hecho.

Unidades de Análisis

El tipo de estudio se define según las unidades de análisis ya que puede haber una o varias;
un ejemplo claro de un caso único es un hospital, ahí parte de formación de los médicos,
serán investigadas las dimensiones por sus departamentos, y funcionamiento, pero si se
escoge más de un hospital, el objeto de estudio cambia a varias unidades de análisis, o sea a
los hospitales elegidos; se pretenderá abordar a todas las dimensiones de dichos hospitales.

Relación lógica entre preguntas y preposiciones

Cuando existe relación lógica entre preguntas y preposiciones se refiere a la explicación de

algún fenómeno o acontecimiento.

Criterios para interpretar resultados

Los criterios que arrojan los resultados pueden interpretarse de distintas maneras, puede
haber datos cualitativos y cuantitativos, lo que se hace es comparar los resultados.

Tipo de diseño de caso de estudio

Según el caso de estudio de Yin, hay cuatro diseños de estudio; en donde se comprende lo
siguiente:
1. Caso único: existe una unidad única
2. Caso único: se lleva a cabo múltiples unidades
3. Caso múltiple: se comprende una unidad única
4. Caso múltiple: hay múltiples unidades.

Preparación de la recolección de datos

La preparación de la recolección de datos depende de aquellos procedimientos que están
contemplados en el estudio para la continuación de este instrumento; es importante
mencionar que Yin (1984) nos muestra el siguiente protocolo:
 Visión del proyecto
 Procedimiento de campo
 Preguntas del caso

Visión del proyecto

Contiene la información detallada del proceso y también sus objetivos.

Procedimiento de campo
El procedimiento de campo se realiza gracias a la facilidad de obtener la información que
se requiere para la investigación, se pueden realizar entrevistas, observación de
procedimientos, se mira que se puede llevar a cabo y que no, se complementa los objetivos.

Caso Piloto
Según Yin cuando ya se obtienen todos los datos de estudio se procede a realizar el caso
piloto; esta herramienta le es útil al investigador a perfeccionar el plan de recolección de
datos que se obtuvo, y organizar el contenido, siguiendo una secuencia de procedimientos a
seguir.

Recopilación de datos
Para la recopilación de datos es importante mencionar que Yin menciona que existen
evidencias del caso las cuales se encuentran recopiladas en documentos físicos, material
físico, entrevistas, observaciones directas y o participativa.

Análisis de datos
Para llevar a cabo el análisis de datos se debe tener en cuenta las tabulaciones, la
categorización de los resultados, también se debe examinar metódicamente las
proposiciones de estudio.
En esta sección se pueden utilizar matrices para almacenar datos, se determinan los factores
influyentes y las acciones de consolidación del caso.

Reporte del caso de estudio

Para concluir con el reporte del caso es importante dejar todo por escrito para que quede
constancia y seguir los siguientes procesos.
 1. Identificación de la audiencia del reporte a entregar
2. Desarrollo de la estructura.
la identificación se realiza gracias a los programas emprendedores y la estructura se
conforma de manera analítica o subjetiva identificando procesos, factores, beneficios etc.
 5. CONCLUSIONES

 Una de las principales características del estudio de caso es el estudio intensivo y

profundo de dicho caso.

 Es importante mencionar que el estudio de caso comprende un campo en fenómenos

educativos, y también comprende un enfoque universal.
 6. REFERENCIAS

Coria, K. (2016-2015). Documento de Catedra 10 . Madrid: Copyright. Recuperado

el 04 de 04 de 2017, de http://www.sai.com.ar/kucoria/estudio_casos.html

Del Castillo, I., Gonzales Jimenez, J., Padin Moreno, L., Peral Sanchez, P.,
Sanchez Mohedano , I., & Tarin Lopez, E. (2000). Metodos de Investigacion
Educativa. Madrid España: Magisterio de Educacion. Recuperado el 04 de
04 de 2017, de
https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/InvestigacionEE/Presenta
ciones/Est_Casos_doc.pdf