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Portada de Syllabus 2-2018

SYLLABUS
Filosofía institucional
Misión:

Ampliamos el acceso a educación de calidad global para formar personas productivas que agregan valor a la
sociedad.
Visión:

Ser la comunidad universitaria privada más influyente en el desarrollo sustentable de México.


Principios:

Poder transformador de la Educación


Creemos en la educación como principio transformador y como derecho de los seres humanos a crecer y
desarrollarse a través de ella.
Calidad Académica
Creemos en una formación académica de nivel internacional y en nuestra capacidad de llevarla a sectores con alto
potencial para aprovecharla y convertirla en factor de crecimiento personal y de movilidad social.
El Estudiante al centro
Creemos que el estudiante es el eje del quehacer en la UVM y que mientras más completa sea su experiencia en la
Universidad, más sólidas serán sus competencias personales y profesionales a partir de las cuales participará en la
mejora de su comunidad y la sociedad de México y del mundo.
Inclusión
Creemos en la pluralidad y la multiculturalidad como signos esenciales de la sociedad, por ello estamos
convencidos que los criterios incluyentes enriquecen, diversifican y abren oportunidades para todos, mientras que
las exclusiones empobrecen.
Innovación
Creemos en nuestra capacidad de creación, diseño e implantación de modalidades y escenarios novedosos que
nos permitan desarrollarnos de manera orgánica e integrada.
Mejora de procesos
Creemos en el mejoramiento permanente como base para optimizar los servicios educativos y administrativos y sus
resultados.
Efectividad
Creemos en la importancia de mantener la eficiencia y la eficacia en nuestros procesos y servicios, como sello
distintivo de nuestra gestión

Valores:
Integridad en el actuar
Realizar con rectitud -honestidad y transparencia- todas nuestras acciones.
Actitud de Servicio
Mantener la disposición de ánimo en nuestro actuar y colaborar con los demás, con calidez, compromiso,
entusiasmo y respeto.
Calidad de Ejecución
Desempeñar de manera impecable y oportuna las funciones que nos corresponden a partir de criterios de
excelencia.
Responsabilidad Social
Asumir con clara conciencia las consecuencias de nuestros actos ante la sociedad.
Cumplimiento de Promesas
Convertir en compromisos nuestras promesas y asegurar su cumplimiento.

LICENCIATURA EN ARQUITECTURA 1
Lema:
“Por siempre responsable de lo que se ha cultivado”

Desde hace 55 años, UVM es tierra fértil en la que se forman profesionales responsables, competentes y
comprometidos con el desarrollo sustentable. En cada uno de ellos, la labor de la universidad es sembrar
semillas que fructifican para beneficio de México.

Los 5 Pilares:

1. Mejorar la Calidad Académica


2. Cultura de Servicio y desempeño
3. Entregar una Experiencia estudiantil de valor
4. Optimizar y simplificar el modelo operativo
5. Aumentar la participación de mercado y rentabilidad

Perfil de egreso de la Licenciatura en la que se encuentra la materia a impartir:

El egresado de la Licenciatura en Arquitectura será capaz de integrar en su ejercicio profesional los


siguientes conocimientos, habilidades y actitudes:

Conocimientos:

 De las necesidades espaciales individuales y grupales


 De los contextos nacional e internacional en relación con su identidad cultural
 Teórico-metodológicos sobre arquitectura y sustentabilidad
 De las necesidades espaciales en un lugar y tiempo determinados
 Del contexto natural, urbano arquitectónico y cultural

Habilidades:

 Desarrollar proyectos arquitectónicos y ejecutivos sustentables


 Trabajar colaborativamente de manera interdisciplinaria e internacional
 Manejar diversos sistemas y procesos actuales de la construcción de objetos arquitectónicos
 Diseñar de objetos arquitectónicos creativos, funcionales, expresivos y adecuados al entorno
 Manejar procesos de comunicación gráfica digital en dos y tres dimensiones vigentes
 Manejar sistemas administrativos y de gestión de proyecto arquitectónico
 Emplear sistemas financieros adecuados
 Conducir sistemas constructivos vigentes
 Manejar sistemas estructurales y de instalaciones
 Usar eficientemente las tecnologías de información y comunicación
 Tomar decisiones para la solución de problemas
 Investigar como medio permanente para el aprendizaje continuo

Actitudes:

 Alto valor ético


 Colaborativo
 Responsabilidad
 Respeto por el entorno y la multiculturalidad
 Apertura y adaptabilidad a un contexto de cambios constantes

LICENCIATURA EN ARQUITECTURA 2
Nombre de la Asignatura:
PROYECTO EJECUTIVO INTEGRAL
Semestre/Cuatrimestre:
DÉCIMO CUATRIMESTRE
Horario de impartición de la materia:
LUNES (16:00-19:00), MIÉRCOLES (16:00-19:00) Y JUEVES (16:00-18:00)

I. PRESENTACIÓN:

Departamento: ARTE, DISEÑO Y ARQUITECTURA


Nombre de docente: Mtro. SEBASTIÁN ARTURO RUESGA PAVÍA
Medios de comunicación: sebastian_ruesga@my.uvm.edu.mx
sebastian.ruesgap@uvmnet.edu

Curriculum vitae sintético:

Arquitecto egresado de la Universidad Marista, con grado de Maestría por parte de la Facultad de
Arquitectura de la UNAM (en el área de Tecnología, con especialidad en administración de
proyectos y construcción industrializada). Cuenta con dos diplomados, uno en Arquitectura de
Interiores y otro en Reutilización de Espacios Históricos. Ha trabajado para empresas como Cemex
y Comex, y como arquitecto independiente ha realizado proyectos para el IMSS, la UNAM, ICA,
Walmart y Pemex. Ha sido ponente invitado para dar pláticas y conferencias en instituciones como
la Universidad Marista, la Facultad de Arquitectura de la UNAM, la Universidad Iberoamericana y el
ESDAI de la Universidad Panamericana. Cuenta con 19 años de experiencia profesional y 10 años
de actividad docente de los cuales 9 han sido como académico de tiempo completo y coordinador
de la licenciatura cuatrimestral en Arquitectura en la Universidad del Valle de México, campus Sur.

II. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:

HORAS CON HORAS DE APRENDIZAJE TOTAL DE HORAS A LA ESCENARIOS


DOCENTE INDEPENDIENTE SEMANA ACADÉMICOS
8 15 23 RESTIRADORES

Inicio de clases: lunes 14 de mayo, 2018


Fin de clases: sábado 25 de agosto, 2018
Horario de clase: lunes (16:00-19:00), miércoles (16:00-19:00) y jueves (16:00-18:00)
Vacaciones: no aplica
Días no Laborales: no aplica
Horario de asesoría: viernes, de 16:00 a 18:00 horas, en la coordinación

Descripción del curso:


El curso de Proyecto Ejecutivo Integral se orienta a lograr que el estudiante demuestre haber
desarrollado las habilidades y competencias básicas necesarias para proyectar edificios de
mediana y alta complejidad acorde con el perfil de egreso profesional, incorporando a su trabajo
las características propias del entorno inmediato, y que al mismo tiempo pueda desarrollar el
criterio tecno-constructivo de su propuesta.

III. OBJETIVO GENERAL:


El estudiante realizará el proyecto ejecutivo integral de su propuesta elegida, dentro del cual incluirá el
proyecto arquitectónico completo, diseño estructural y elección de los sistemas constructivos, instalaciones
básicas, avanzadas y especiales, presupuesto a detalle, y la presentación con perspectivas interiores,
exteriores, recorrido virtual y maqueta.

LICENCIATURA EN ARQUITECTURA 3
IV. CONTENIDO SINTÉTICO

TIEMPO ASIGNADO DE 2 A 3 HORAS


BLOQUE
1 a 15 APERTURA DESARROLLO CIERRE
No.
10-15 minutos 80-130 minutos 10 minutos
UNIDADES DE COMPETENCIA
Habilidades descriptivas: contar, resumir, resaltar, describir, esquematizar.
Habilidades creativas: transformar, inventar, aplicar, imaginar, diseñar, redefinir, encontrar analogías diferentes, producir ideas originales.
ATRIBUTOS DE COMPETENCIAS GENÉRICAS
Creativo, de pensamiento crítico, capacidad para identificar y resolver problemas, cultura de calidad, asertivo en la toma de decisiones.
Proactivo, independiente, respetuoso, optimista, interesado, entusiasta, mente abierta, experimentación, persistente, responsable, emprendedor.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DE BLOQUE


Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje basado en proyectos Método de casos
Enfoque por competencias Enfoque interdisciplinario Creatividad y solución de problemas

V. ACTIVIDADES POR TEMAS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTE


RECURSOS Y
UNIDAD TEMA (Declaradas en la planeación didáctica, puede apoyarse en el Compendio
CRITERIOS DE ENTREGA
de Estrategias de Enseñanza para diversificar las tareas)
Desarrollar un proyecto arquitectónico ejecutivo de 900 o más metros
cuadrados de construcción, que puede ser nuevo, remodelación o
Análisis de componentes adaptación de un edificio existente, utilizando sistemas constructivos de
Presentación del anteproyecto
1 del proyecto concreto o acero. Se describirá y analizará al usuario, al contexto, así como
arquitectónico.
arquitectónico. edificios análogos para determinar el programa arquitectónico de su
propuesta y adecuarlo a las condiciones del entorno, tomando como base
su conceptualización.
Desarrollar esquemas de su propuesta relacionados con la forma y la unción
Esquematización Presentación del proyecto
2 de los espacios, aplicando la normatividad relacionada al proyecto. El
funcional. arquitectónico.
estudiante considerará la mejor opción sustentable para su propuesta.
Desarrollo del proyecto arquitectónico, aplicando los criterios de solución Propuesta estructural y de
Desarrollo del proyecto
3 estructural, sistemas constructivos e instalaciones especiales (industriales, instalaciones hidrosanitarias,
arquitectónico.
domótica). eléctricas y contra incendios.
Alcances de la Carpeta de proyecto,
Elaboración de la presentación ejecutiva del proyecto, con el registro
4 presentación del perspectivas, recorridos y
documental y los elementos de apoyo correspondiente.
proyecto. maquetas.
Catálogo de conceptos,
Presupuesto, viabilidad y
5 Elaboración de la propuesta económica y financiera del proyecto. números generadores, matrices
factibilidad económica.
de precios unitarios.

VI. EVALUACIÓN

Criterios de evaluación:

Entrega de proyecto y ejercicios de práctica: se contemplará para la evaluación de todos los trabajos,
sin excepción, la puntualidad de la entrega, la limpieza y orden, calidad de trazo, corte y pegado en
maquetas, calidad de dibujo técnico en planos, documentos completos y congruentes con la propuesta,
cumplimiento de los lineamientos acordados para cada tema, y prioritariamente el contenido mismo de la
entrega.

Actividades dentro del salón: se tomará en cuenta la puntualidad, asistencia, participación, actitud
proactiva, asistencia con material de trabajo completo y aprovechamiento total del tiempo destinado para
cada actividad en clase.

Portafolio de trabajo: deberá realizarse un catálogo digital, impreso y en bitácora que recupere mediante
notas, firmas, fotografías y bocetos las evidencias del trabajo que se ha venido realizando durante cada
sesión del curso.

LICENCIATURA EN ARQUITECTURA 4
Porcentaje global:

PRIMER PARCIAL % SEGUNDO PARCIAL % TERCER PARCIAL %


Entregas semanales 70 Entregas semanales 70 Entregas semanales 40
Bitácora de revisiones 30 Bitácora de revisiones 30 Presentación final 20
Bitácora de revisiones 20
Actividades complementarias 20
SUBTOTAL 100 SUBTOTAL 100 SUBTOTAL 100

Fechas de cierre para evaluaciones parciales:

PARCIAL FECHA
1er. Parcial JUEVES 14 DE JUNIO, 2018

2do. Parcial JUEVES 19 DE JULIO, 2018

3er. Parcial MIÉRCOLES 22 DE AGOSTO, 2018

VII. CARACTERÍSTICAS ACADÉMICAS DE LOS TRABAJOS A ENTREGAR

Proyectos:

 La asignatura de “Proyecto Ejecutivo Integral” es una materia práctica en su totalidad.


Deberá tomarse en cuenta que los estudiantes deberán entregar los trabajos acordados
según el calendario expuesto al inicio del curso, así como también mostrarán los avances
del proyecto con los alcances correspondientes a cada periodo de evaluación parcial.
 Se contemplará para la evaluación de todos los trabajos, sin excepción, la puntualidad de
la entrega, la limpieza y orden, calidad de trazo, corte y pegado en maquetas, calidad de
dibujo técnico en planos, cumplimiento de los lineamientos acordados para cada tema, y
prioritariamente, el contenido mismo de la entrega.

Protocolo de exposiciones y metodología para la entrega de trabajos

 Todos los trabajos e investigaciones se entregarán impresos, empastados o engargolados


según sea el caso, con portada, índice, conclusiones y bibliografía.
 Las memorias de cálculo también deberán entregarse de manera impresa.
 Las exposiciones se realizarán de acuerdo con los lineamientos que para tal efecto se
describan, y deberán apoyarse de material didáctico audiovisual, y deberán tener una
duración promedio de 30 minutos.
 No se recibirán trabajos o se aceptarán presentaciones cuando cualquiera de estos se
haga de forma extemporánea.

Tareas y Lecturas:

 El curso podrá complementarse con lecturas que se irán solicitando según la pertinencia
del tema, las cuales serán discutidas de forma grupal durante la clase.

Visitas y/o prácticas de campo:

 El curso podrá complementarse con alguna visita o práctica de campo que en su momento
se definirá, siempre y cuando se demuestre la pertinencia de la misma al logro de los
objetivos de la materia.

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VIII. BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
PRIMER PARCIAL
TEXTO 1. Ching, F. Arquitectura: forma, espacio y orden. Edit. Gustavo Gili. España. 2002
TEXTO 2. Hernández Pezzi, Carlos. Arquitectónico Sostenible. Edit. Gustavo Gili. España. 2007
TEXTO 3. Neufert, Ernst. El Arte de Proyectar en Arquitectura. Edit. Gustavo Gili. España. 2007
SEGUNDO PARCIAL
TEXTO 1. Becerril L. Diego Onésimo. Datos prácticos de Instalaciones Hidráulicas y Sanitarias. Edit. Porrúa. México 2009
TEXTO 2. Black And Decker. La Guía Completa Sobre Instalaciones Eléctricas. Edit. Limusa. México. 2010
TEXTO 3. Zepeda, Sergio. Manual De Instalaciones Hidráulicas, Sanitarias, Gas, Aire Comprimido, Vapor. Edit. Limusa. México. 2010
TERCER PARCIAL
TEXTO 1. Knoll, Wolfgang. Maquetas de Arquitectura: Técnicas y Construcción. Edit. Gustavo Gili. España, 2009
TEXTO 2. Pascual I Miro, Eva. Maquetismo Arquitectónico. Parramon Ediciones. México, 2010
TEXTO 3. Plazola, Alfredo. Normas y costos de construcción. Edit. Limusa. México, 2007
TEXTO 4. Suárez Salazar, Carlos. Costo y tiempo en edificación. Edit. Limusa. México, 2001

COMPLEMENTARIA:
PRIMER PARCIAL
TEXTO 1. Yáñez, A. Arquitectura: Teoría, Diseño y Contexto. Edit. Limusa. México. 1993
TEXTO 2. Broadbent, Geoffrey. Diseño arquitectónico. Edit. Gustavo Gili. Barcelona. 1976
SEGUNDO PARCIAL
TEXTO 1. Enríquez Harper Gilberto. El ABC de las Instalaciones de Gas, Hidráulicas y Sanitarias. Edit. Limusa. México, 2009
TEXTO 2. Enríquez Harper Gilberto. El ABC de las Instalaciones Eléctricas Residenciales. Edit. Limusa. México. 2009
TERCER PARCIAL
TEXTO 1. Ramírez, Juan. Catálogo auxiliar de análisis de precios unitarios de edificación. Ed. BIMSA. 2010
TEXTO 2. Ubeda Blanco, M. La maqueta como experiencia del espacio Arquitectónico. Universidad de Valladolid, 2002

Bibliografía WEB:
 http://documentos.arq.com.mx/Detalles/106277.html

Recursos tecnológicos del curso:


 http://uvm-arquitectura.weebly.com/proyecto-ejecutivo-integral.html

IX. REGLAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA:

1. Respeto absoluto a las opiniones de todos.


2. ABSTENERSE por completo de comer, beber y/o fumar dentro del salón de clase.
3. La ASISTENCIA mínima es del 80% (8 faltas durante el ciclo de tres sesiones semanales).
4. La clase inicia a la HORA EN PUNTO, es decir, no hay minutos de tolerancia. Iniciada la clase, se
considerará retardo; cada dos retardos se contarán como una falta.
5. La salida anticipada de clase se contará como media asistencia (igual a un retardo). Cada dos
eventos de esta naturaleza se contarán una falta.
6. NO HAY JUSTIFICACIÓN de inasistencias, en ninguna circunstancia.
7. NO SE PERMITE EXTEMPORÁNEAMENTE la entrega de trabajos y/o aplicación de exámenes, ni
tampoco podrán ser sustituidos por trabajos complementarios o adicionales.
8. Después de la fecha designada para la retroalimentación y firma de actas de cada parcial NO SE
REALIZARÁN CORRECCIONES DE NINGÚN TIPO.
9. No se requiere obligatoriamente el uso de equipos de cómputo ni de ningún otro dispositivo
electrónico o gadget en clase. Su uso y cuidado son responsabilidad únicamente del estudiante.
10. Cualquier situación no contemplada en estos lineamientos, se resolverán conforme a la
normatividad universitaria vigente.

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